碩士研究生教育質量研究報告

1、碩士研究生教育質量研究報告高等教育承擔著培養(yǎng)高級專門人才、發(fā)展科學技術文 化、促進現(xiàn)代化建設的重大任務。提高教育質量是高等教育 發(fā)展的核心任務， 也是國家“教育興國” 的基本要求。 自 1999 年以來，我國高等教育實現(xiàn)跨越式發(fā)展，碩士研究生教育也 呈現(xiàn)超常規(guī)模發(fā)展態(tài)勢。到，全國在校碩士研究生達 140 萬 人，占高等教育在校生的 4 95。這種大規(guī)模增長的趨勢 仍在持續(xù)。 由此，一系列研究生質量問題擺在研究者的面前。 碩士研究生培養(yǎng)質量，是碩士研究生教育的重要組成部分， 同時也是促進碩士研究生教育改革與發(fā)展、實現(xiàn)碩士研究生 教育任務、提高碩士研究生培養(yǎng)質量的重要手段。只有切實 加強和改進碩士

2、研究生培養(yǎng)質量，才能推進碩士研究生教育 創(chuàng)新，才能真正發(fā)揮碩士研究生教育在經濟和社會發(fā)展中的 地位和作用。l 碩士研究生教育質量中所凸現(xiàn)的主要問題 我國碩士研究生教育規(guī)模的擴大，使原本存在的質量問 題更加突出。目前，碩士研究生教育的發(fā)展，基本上是數(shù)量 方面的增加，這種數(shù)量的增加，對于一個國家的碩士研究生 教育的發(fā)展來說，無疑是十分必要的，而且也為我國碩士研 究生教育事業(yè)產生質的進步準備了量的基礎。但碩士研究生 教育如果只顧規(guī)模的擴大，而不能保證質量，只能導致碩士 研究生教育的貶值。隨著在校研究生和畢業(yè)研究生數(shù)的迅速 增長，研究生質量呈現(xiàn)出許多問題，這些問題主要表現(xiàn)在以 下幾個方面。1 1 學生

3、考研動機復雜生源質量差 隨著越來越多的人加入考研大軍，碩士生的生源呈現(xiàn)多 樣化趨勢。 生源質量的好壞， 在一定程度上決定了培養(yǎng)質量11 1 越來越多的應屆大學畢業(yè)生考研近年來，普通 高等教育連年擴招，大學教育從精英教育逐漸向大眾教育轉 變，畢業(yè)生就業(yè)率呈下降趨勢，很多應屆大學畢業(yè)生本著逃 避就業(yè)的心態(tài)，加入了考研大軍。有些應屆畢業(yè)生選擇考研 是因為本科上了一個冷門專業(yè)，就業(yè)前景不好，希望考研可 以有一次重新選擇的機會，同時延緩了就業(yè)壓力。11 2 越來越多的在職人員選擇在職或脫產攻讀碩士 研究生隨著社會對高學歷、高素質人才的青睞，以及知識更 新速度的加快，眾多在職人員因為現(xiàn)有工作不如意，希望通

4、 過考研來改變自己的工作環(huán)境及待遇。11 3 還有一些人盲目攀比學歷考研動機具有過多功利性，碩士學位對他們來說已不再是學術有造詣的標志。12 研究生缺乏實踐能力和科研創(chuàng)新能力 人們習慣上認為， 經過層層選拔的研究生已經是 “精英” 了，在思想、道德、文化、心理和身體等各方面都已經具有 較高的水準，并且具有一定的科研創(chuàng)新能力，但事實上，一 些研究生價值觀念扭曲，功利心重，人文素養(yǎng)差，社會責任 感低，缺乏科研實踐能力，其含金量已經大打折扣。由于研 究生教育是以科學研究為主要特征，以培養(yǎng)研究生的科研能 力為主要目的，因此，在研究生教育過程中科研活動的開展 情況，研究生科研能力的訓練狀況，研究生科研所

5、達到的水 平、程度等，就成為衡量研究生教育質量的主要標準。而在 目前的教育中，主要體現(xiàn)于對專業(yè)文化教育的重視，而忽視 了研究生教育中培養(yǎng)科研創(chuàng)新能力的重要性。由于種種主觀 和客觀的原因，有的高校沒有提供足夠的科研基金和科研實 驗的場所，以及所需的實驗設備，科研工作只能處于理論研 究的初步階段，沒有進行深入的研究。因此，培養(yǎng)出的研究 生科研實踐能力、創(chuàng)新能力十分缺乏。13 社會不良風氣嚴重影響研究生學習態(tài)度和整體素質近十年來，我國研究生教育發(fā)展規(guī)模經歷了一個高峰 期，在校碩士生數(shù)和畢業(yè)碩士生數(shù)都隨之迅速增長，碩士生 的就業(yè)壓力隨之而來。市場經濟的沖擊，就業(yè)的壓力，外部 社會形形色色的誘惑，嚴重影

6、響了學生的學習態(tài)度。讀研究 生只是為了一紙文憑，找個好工作，所以對課程學習和畢業(yè) 論文敷衍了事。 學?；驅I(yè)不理想， 就業(yè)形勢不樂觀等因素， 使許多碩士生產生了消極心理，無心向學。隨著市場經濟對 個人價值的尊重，一些人被社會上一些不良風氣所沾染，滋 長了急于求成、追名逐利的思想。有的研究生學習不刻苦， 做論文沒深度， 就易避難， 不愿到現(xiàn)場調查研究， 怕苦怕累， 這樣必然導致碩士畢業(yè)生的質量下降。不好就業(yè)，或者就業(yè) 不理想，都使得學生對研究生教育產生消極的看法。碩士生 大部分時間忙于找工作，無心學習，導致課程學習和論文寫 作無法保質保量完成。 學生對學位論文急于求成， 拼湊應付， 研究生教育質

7、量勢必受到影響。14 研究生的社會認可度逐漸降低 進入市場經濟后，用人單位的人才的消費觀念增強，使 得人才市場的供需狀況正在悄悄發(fā)生變化。用人單位不愿意 招收高學歷的學生，部分單位認為，碩士研究生可塑性不如本科生，在科研學術方面不如博士生。目前國內許多企業(yè)經 濟效益下滑，嚴重制約了市場對畢業(yè)生的需求量，市場的吸 納能力已大不如從前。研究生的社會認可度正呈下降趨勢。2 提高碩士研究生教育質量的建議 面對眾多問題，提高碩士研究生教育質量已經成為一個 緊迫的問題。 結合我國研究生培養(yǎng)特點， 筆者提出“精選拔”、 “重管理”、“嚴出口”的三步提高碩士研究生教育質量的建 議。21 精選拔精選拔，指的是在

8、高等教育逐步走向規(guī)?；耐瑫r，嚴 格把關研究生入學考核及條件，從根本上提高研究生生源質 量。碩士研究生招生質量是碩士研究生教育的入口，其生源 對碩士研究生教育質量具有很大的影響。但鑒于當前我國研 究生科研創(chuàng)新能力的普遍不足及應試教育的弊端，研究生選 拔考試已越來越為專家學者所詬病。作為研究生教育的“門 檻”，我國研究生入學考試設置的主要目的是選拔具有學術 研究潛質和研究志趣的人才。有學者提出，研究生入學考試 改革的總體指導思想， “應是由偏重知識、技能型向偏重能 力、創(chuàng)新潛能等綜合素質轉軌。應當建立一套以考察科研所 必需的基礎知識與技能為前提，以考察科研所必需的人格、 合作精神及有關非智力因素

9、等綜合素質為參考，以突出能力 和創(chuàng)新潛能為核心的考評系統(tǒng)” ?？荚嚨母母锸莻€循序漸進 的過程，但只有從研究生教育的入口抓起，徹底提高研究生 生源質量，才能為提高我國研究生含金量提供基本保障。2 2 重管理重管理，指的是加強研究生培養(yǎng)過程的管理，研究生綜 合素質的培養(yǎng)和提高，是貫穿研究生教育全過程的，應本著 “厚基礎，寬知識”的原則提高研究生綜合素質。在碩士研 究生教育過程中，科學研究與課程學習各占碩士研究生教育 的一半時問，在這個階段，需要加強基礎理論知識、專業(yè)知 識、相關領域知識與實驗技術的學習，擴大知識面、構建合 理的知識結構，為進人論文階段做準備，并為以后的科學研 究打基礎。因此，提高研

10、究生教育的質量，首先要合理構建 研究生教育課程體系，重視課程設置在體系上的相對完整 性；突出課程設置的前沿性；明確課程設置體系的層次性； 強調課程設置體系的個性化。其次，在教學過程中要突出和 強化研究取向。謝安邦教授指出，研究生教學，其目標指向 不僅在于對系統(tǒng)的基礎理論和專業(yè)知識的學習和掌握，而且 要凸顯專業(yè)領域的研究，或為專業(yè)領域的研究提供知識背景 和方法論。在教學和研究的關系處理上，則是以研究來組織 教學。這就決定了研究生教學活動不是一種教案式的規(guī)范化 過程組織，而是以學術性的研究為取向，靈活地、彈性化地 組織教學活動。2 3 嚴出口 我國研究生長時期以來存在著“嚴進寬出”的現(xiàn)象，也 就是

11、存在著 “只有考不上的研究生， 沒有畢不了業(yè)的研究生” 的問題，對碩士研究生教育質量產生嚴重的影響。 “嚴出口 指的是徹底改變“嚴進寬出”的現(xiàn)象，即抓好學位論文寫作 及論文答辯，提高治學水平。學位論文是碩士研究生教育的 重要組成部分和科研能力的體現(xiàn)，碩士研究生學位論文的質 量直接影響碩士研究生教育的水平和質量。對于學位論文的 管理要做好以下幾個方面的工作：做好論文選題及開題報 告；加強論文寫作過程的指導；建立成熟的論文答辯及授予 制度，嚴格把關。國家在討論制定國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 ( 2020 年) 中，明確把今后我國高等教育的發(fā)展任務定 位在以全面提高質量為重點，更加注重提高人才培養(yǎng)質量、 提升科學研究水平、增強社會服務能力。今后里，高等教育 規(guī)模的擴展已經不是重點，最大的重點就是，將進入發(fā)展理 念戰(zhàn)略性轉變和全方位注重教育質量的新階段。研究生教育 質量是我國碩士研究生教育的生命線，關系到我國碩士研究 生教育的發(fā)展。隨著國際競爭的加劇，以人才為核心的綜合 國力的競爭成為焦點，尊重知識、尊重人才已成為發(fā)展科技 的重