中班下學期表演游戲教案20篇

1、 中班下學期表演游戲教案20篇正文（1）中班表演游戲教案小魚找朋友含反思活動設(shè)計背景對于現(xiàn)在幼兒，大多數(shù)都是獨生子女，飯來張口，衣來伸手，形成了自私，不合群，性格孤僻，自我封閉等現(xiàn)象，這顯然不是我們所期待的教育結(jié)果。在當今社會大力提倡素質(zhì)教育的前提下，如何培養(yǎng)幼兒一個陽光、自信的性格顯得尤其重要，因此我選擇并設(shè)計了小魚找朋友這一語言活動，旨在引導幼兒在尋找朋友的過程中發(fā)現(xiàn)快樂，體驗快樂!活動目標1、引導幼兒熟悉并理解故事內(nèi)容。2、學說故事中的對話，初步嘗試表演故事。3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、通過活動幼兒學會游戲

2、，感受游戲的樂趣。教學重點、難點活動重點：讓幼兒理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上參與表演故事活動準備故事圖片、頭飾(小魚、小雞、小鳥和蝌蚪)環(huán)境布置活動過程一、利用故事圖片，幫助幼兒熟悉并理解故事內(nèi)容：1、利用故事圖片講故事小魚找朋友;2、提問：(1)故事的名字叫什么?(2)故事中都有誰?先后順序是怎樣的?(3)小魚在干什么?二、學說對話：1、教師利用圖片練習學說對話;2、在圖片1中：小魚找到了誰?它們說了什么?在圖片2中：小魚找到了誰?它們說了什么?在圖片3中：小魚找到了誰?它們說了什么?三、初步嘗試表演故事：1、教師扮演一個角色，帶領(lǐng)幼兒表演故事;2、幼兒點評：誰演的好?那里演的好?3、教師分組，請幼

3、兒進行表演游戲;每組人數(shù)：1只小雞，1只小鳥，1條小魚，5個蝌蚪四、結(jié)束游戲：教師適幼兒表演情況進行分組點評。教學反思本次語言教育活動是中班語言教學小魚找朋友的第二課時，上完本節(jié)課本人在本次活動中得到以下反思：1、本班幼兒大部分對故事不熟悉，在第一個活動過程中，本人沒有教師示范講故事，只讓個別幼兒講了故事，由于幼兒聲音小，大部分幼兒沒能回憶起本故事的大概內(nèi)容。2、活動二中，由于有圖片，幼兒很快就活動二的學習內(nèi)容;3、在表演游戲中，本人布置了活動場景，激發(fā)了幼兒的表演欲望，又讓幼兒有目的的創(chuàng)編動作，讓幼兒在輕松，快樂的氣氛中練習了故事對話，掌握了故事內(nèi)容。4、本人讓幼兒分組表演，尊重了每位幼兒應(yīng)

4、該享有的權(quán)利，讓幼兒都有機會參與表演游戲，讓整個班級的語言表達能力都有了一定的提升。（2）中班表演游戲教案反思三只蝴蝶活動目標1、在反復欣賞表演游戲的基礎(chǔ)上，知道名稱，初步理解內(nèi)容，并有良好的完整印象，引起幼兒學習的興趣和愿望。2、培養(yǎng)幼兒良好的欣賞習慣。3、教育幼兒關(guān)心別人，分辨是非，萌發(fā)團結(jié)友愛的情感。4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲?；顒訙蕚浼t、黃、白三只蝴蝶及太陽、烏云的頭飾。及相應(yīng)的字卡?；顒舆^程1、激發(fā)幼兒看表演的興趣，知道名稱，看表演時的要求。師：請小朋友認真仔細地看表演，看看這是幾只怎么樣的蝴蝶?2、全體幼兒

5、觀看表演。第一遍表演：(1)、剛才乍到的表演叫什么名字?(2)、這個表演中有三只什么顏色的蝴蝶?(教師分別出示字卡“三只蝴蝶”“紅蝴蝶”“黃蝴蝶”“白蝴蝶”讓幼兒認讀，并請幼兒把不同的漢字卡片分別送給三只蝴蝶。)過渡：這個表演中發(fā)生了一件什么事，請小朋友再仔細地看表演。第二遍表演：(1)、三只蝴蝶在花園里做游戲時，發(fā)生了一件什么事?(2)、三只蝴蝶被大雨淋濕了翅膀，它們請誰幫助?第三遍表演：(1)、你喜歡這個故事中的誰?為什么?(2)、你不喜歡誰?為什么?(3)、太陽公公趕走了烏云，曬干了三只蝴蝶的翅膀，三只蝴蝶怎么樣了?3、教師小結(jié)：你們喜歡三只蝴蝶，是因為他們相親相愛，誰也不愿離開自己的好

6、朋友。你們喜歡太陽公公，是因為太陽公公會幫助三只蝴蝶把烏云趕走。你們不喜歡三朵花，是因為他們不愿意幫助大家。.來源快思老師教案網(wǎng)能幫助別人的大家都喜歡?；顒臃此迹喝缓怯變悍浅Ｏ矚g的一個故事，語言簡潔、易懂，瑯瑯上口。幼兒在游戲過程中很快就能記住故事情節(jié)，表演的效果也比較好。（3）中班表演游戲教案三只小豬含反思活動目標：1、引導幼兒能根據(jù)作品主題、情節(jié)加以想象，能較有創(chuàng)造性地表演。2、運用連貫的語言，適當?shù)膭幼?、表情，表現(xiàn)角色性格特征。3、懂得遵守游戲規(guī)則。4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。活動準備：豬媽媽、小豬、狼的頭飾、房子背景圖片、輔

7、助材料樹、花、草等等活動過程：出示小豬頭飾，引出今天游戲的主題。教師講述故事，幼兒認真傾聽。以提問的方式引導幼兒熟悉故事的情節(jié)。故事里有誰?發(fā)生了什么事情?(文章出自.快思教案網(wǎng))讓幼兒學習故事中角色的對話。鼓勵孩子表演故事中的動作、表情。幼兒分組表演，師指導。提醒幼兒講述對話應(yīng)大聲，清楚。注意角色的出場順序。鼓勵幼兒添加自己的動作、語言、表情表演。提醒幼兒別的小朋友在表演的時候要認真的傾聽，不打斷、不影響?；顒臃此迹赫Z言活動就是給幼兒營造一個敢說、愿意說的語言環(huán)境，經(jīng)典故事恰恰可以引起幼兒的共鳴，從而理解故事內(nèi)容、感受故事寓意、學習人物間的對話，為幼兒語言表達能力的提高奠定了基礎(chǔ)。教師應(yīng)有由

8、淺至深的教學思路，運用多種教學手段，設(shè)計合理的提問及做出有效應(yīng)答，這些都是上好每節(jié)語言課的前提和重要保障，這是我上完這節(jié)活動的重要感受。（4）中班表演游戲教案三只熊含反思活動目標：1.在多次感受表演游戲“三只熊”的基礎(chǔ)上，進一步理解內(nèi)容，知道進入別人家或是用別人的東西時，要先征得別人的同意。2.學習表演中的對話。3.培養(yǎng)幼兒安靜看表演的習慣。4.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。教學準備：立體教具，故事錄音。教學過程：(一)、引起回憶、交代要求。1.上次，我們在禮堂看了老師的表演，誰還記的那個表演叫什么名字?2.今天，老師就教你們學說“三只熊”和“

9、小姑娘”說的話。比一比，誰講得最好。(二)、幼兒聽故事，進一步理解內(nèi)容，并學講對話。1、完整表演。(1).這是三只怎樣的熊?(2).那個小姑娘你們喜歡嗎?為什么?小結(jié)：要進入別人家或用別人的東西時，先要得到別人的同意。(三)、師操作立體教具，分段表演。1.從“開始”到“誰把我的粥光了”。(1)大熊拿起它那個碗一看怎么說?(2)中熊看看它那個碗說什么?它說的話和大熊一樣嗎?(3)小熊看看它那個空的小碗怎么說?(方式：個別、集體練習)(4)老師做大熊男孩做中熊，女孩做小熊練習上述的對話。2.從“誰把我的椅子動過了”到“把它坐壞了”。(1)大熊看看它那把椅子怎么說的?(2)中熊看看它那把椅子怎么說的

10、?(3)小熊看看它那把椅子怎么說的?(方式同上)3.“別哭”到“結(jié)束”。(1)熊指著床怎么說的?(2)中熊指著床怎么說的?(3)小熊指著床怎么說的?(方式同上)小結(jié)：剛才，有些小朋友學得真好。大、中、小熊的聲音都有點不一樣的。(四)、整聽故事錄音。你們已經(jīng)學會了三只熊說的話，現(xiàn)在我們再來聽一遍故事，文.章出自快思教.案網(wǎng)在三只熊說話的時候你們輕輕地跟著一起說。再聽聽小姑娘說了什么。(五)、講評。今天，我們有點學會了三只熊說的話，知道了不可以隨便進入別人家或動別人家的東西，下次我們再來學表演好嗎?活動反思：表演游戲是幼兒較為喜歡的游戲，故事三只熊形象生動有趣，深受小朋友喜愛。因此，幼兒在活動中能

11、較快地理解故事內(nèi)容及人物的簡單對話，表現(xiàn)出很強的表演欲望。在下次活動中盡量多為幼兒提供表演的機會，讓幼兒感受表演的樂趣。（5）中班表演游戲教案小羊和狼含反思游戲主題由來小羊和狼是中班表演游戲中的傳統(tǒng)教材,由于故事中的角色個性鮮明,情節(jié)簡單,具有趣味性,動作性強,對話多次重復,語言瑯瑯上口,因此,非常適合中班幼兒進行表演.聽了三遍故事后,幼兒就基本上會復述這個故事了,而且在復述的時候幼兒園不由自主地表演了故事中角色的動作,比如貓用爪子抓狼,狗用嘴咬狼,馬用腿踢狼,象用鼻子把狼卷起來等.看到幼兒喜歡這個故事,我們就開展了"小羊和狼"的表演游戲。游戲目標1、喜歡參與表演游戲，感受

12、故事情節(jié)、角色情緒的變化，嘗試運用語言、動作、表情，大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色性格特征。2、能根據(jù)角色的特征運用表演道具裝扮角色,并能根據(jù)故事內(nèi)容布置游戲的場景。3、能合作游戲,學會協(xié)商,輪流扮演角色、使用玩具。4、懂得遵守游戲規(guī)則，會有條理地整理游戲材料。5、會根據(jù)游戲的情況進行簡單的講評，并針對相應(yīng)的問題提出下一次游戲的改進方案。活動準備經(jīng)驗準備：1.在語言區(qū)中投放小羊和狼的故事圖片，讓幼兒學習復述故事，進一步熟悉故事內(nèi)容。2.在美工區(qū)中指導幼兒學習制作小羊、狼等角色的道具。物質(zhì)準備：制作小貓、小狗、小羊、狼、白馬、大象的頭飾，房子背景、積木若干。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：展示幼兒設(shè)計的道具，布置好游戲場景。

13、活動過程一、展示布置好的場景，并出示幼兒制作的道具，導入游戲。(一)介紹布置好的場景，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。師:上周我們一起尋找了可以用來布置小羊家的材料，今天老師就要把這些材料布置成了小羊的家，我們一起來看看吧。 (二)請幼兒介紹自己制作的道具。師：請小朋友說一說你是為那個角色制作道具的，你是怎么制作的? (三)師幼回憶故事中角色出場的順序，熟悉狼和小羊、小動物們與小羊以及小動物之間的對話。師提問：1.故事剛開始時誰先出場?他應(yīng)該站在哪里?接著誰來了?狼對小羊說了?小羊是怎么回答的?狼又是怎么說的?2.后來有哪些小動物來了?先是誰?接著是誰?他們都對小羊說了什么?3.天黑了，小動物們都在小

14、羊家一起商量怎么對付大灰狼，它們是怎么說的?二、提出游戲要求，幫助幼兒做好游戲前的準備。(一)鼓勵幼兒用協(xié)商的方式選出組長，組長按組員的意愿協(xié)調(diào)、分配角色。 (二)引導幼兒選擇適合的道具裝扮自己,然后開展游戲。三、幼兒分組開展表演游戲,教師觀察指導。(一)觀察幼兒角色分配和道具的使用情況。 (二)觀察表演中角色出場的順序和角色對話的情況。四、整理游戲場地，收拾游戲材料，交流游戲情況。(一)在教師的提醒下，幼兒合作整理游戲場地，歸類收拾游戲材料。 (二)交流游戲情況。1.請游戲中表演較好的小組上臺表演精彩片段，其他幼兒欣賞、評價。師：你們覺得他們表演的怎么樣?誰表演的最好?好在哪里?2.討論道具

15、的使用情況以及初步學習協(xié)商游戲的情況。師：今天游戲中你扮演什么角色?用什么道具來裝扮自己?你是怎么跟同伴一起游戲的?3.討論下次游戲需要增添的道具。師：下次游戲你們覺得還需要增加哪些道具來裝扮自己呢?教學反思：故事情節(jié)有趣、緊湊，語言朗朗上口，幼兒很喜歡這個故事。啟發(fā)幼兒說出“團結(jié)起來力量大”，并以此為契機針對中班幼兒自我意識強，謙讓行為差，不遵守游戲規(guī)則等現(xiàn)象進行思想教育，讓他們明白朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助，遇到事情要互相商量，這樣大家才能在幼兒園一起快快樂樂地游戲、學習、生活。（6）中班表演游戲教案小幫手含反思幼兒園中班游戲教案：小幫手設(shè)計思路：前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動

16、，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事，特別是恰逢母親節(jié)，通過夸夸我的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時，“預防非典”也是當前孩子們的一個熱點，他們對幼兒園、班級、家中“防非”的簡單措施有了初步了解，對于預防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點，我預設(shè)這次活動，以幫媽媽選購消毒、預防用品為前提，以游戲?qū)嵺`為途徑，幫助幼兒認識了解消毒、預防非典的物品，擴展防非知；同時滿足孩子為媽媽做事的愿望?；顒幽繕耍?.初步認識、了解消毒、預防非典的物品，擴展有關(guān)“防非”的知識。2.在購物過程中嘗試解決簡單的數(shù)量問題。3.滿足幼兒為媽媽做

17、事的愿望。4.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。5.發(fā)展幼兒的動手能力?；顒訙蕚洌?.防非物品、其他食品包裝盒。2.每一物品上貼上價格標簽（5以內(nèi)）3.購物籃，自制紙幣?；顒舆^程：（一）導入“母親節(jié)”我們想了很多辦法為媽媽做事，現(xiàn)在“母親節(jié)”過了，我們還要為媽媽做事嗎？為什么？（二）啟發(fā)游戲1.以媽媽的煩惱（媽媽想買預防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間）啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。引導：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？2.幼兒領(lǐng)錢。要求：每人拿5元錢（老師準備1元、2元、3元、4元面值的紙幣）引導：你用什么辦法拿到5元錢的？如：xxx拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元？3.

18、討論購物注意點。引導：買東西的時候要注意什么？（1）買什么？（預防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）（2）怎么買？（價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢）（三）幼兒操作1.觀察幼兒在挑選物品時出現(xiàn)的問題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。2.了解幼兒交易情況，引導幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數(shù)的關(guān)系。（四）交流1.相互檢查所購物品。2.說說買了什么，有什么用，注意什么？（抓住有價值的話題，擴展討論；幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類）。（五）延伸我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什么？教學反思：游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于中班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井

19、有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。（7）中班表演游戲教案神奇的布袋含反思幼兒園中班游戲教案：神奇的布袋目的：提高幼兒的腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力。培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。體會集體合作游戲的快樂。體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。準備：教師用的布袋一只，底部裝拉鏈，可開合（如圖）。幼兒每人一只布袋（由于幼兒的身高不同，布袋的長度有所不同。）皮球若干，障礙物若干，大的塑料筐若干。過程：活動身體教師扮袋鼠媽媽，幼兒扮小袋鼠，邊念兒歌，邊活動身體。探索練習（1）孩子們，今天我們用這個布袋來聯(lián)系跳的動作好嗎？（2）幼兒自由探索活動方式，教師巡回指導，注意引導幼

20、兒開展合作，仔細觀察那些幼兒用雙腳行進跳的方式練習，哪些幼兒用合作立定跳遠的方式條國障礙屋，等等。（3）請個別幼兒合作立定跳遠的方法：兩個幼兒手拉布袋的兩端，使其成為一個可任意升降的障礙平面，另一幼兒立定跳越過障礙。（4）請個別幼兒將雙腳放入布袋，示范雙腳行進跳的方法并進行簡單的追逐游戲，引導幼兒討論怎樣才能跳得又快有穩(wěn)。（5）幼兒進一步聯(lián)系，教師根據(jù)幼兒的身高差異提供合適的布袋，并隨時調(diào)節(jié)活動量。游戲：小袋鼠運球。（1）幼兒分成兩路中隊，分別將雙腳放入布袋，準備進行游戲。（2）講解游戲方法：袋鼠運球時先要跳過障礙物，到前放拿一個皮球裝進布袋，然后跳到“家”里將皮球放在塑料筐里。（3）教師注意

21、觀察那些幼兒能字如的搬球，那些幼兒的動作還不夠協(xié)調(diào)等情況，以便在以后的體育活動中加強個別指導，（4）根據(jù)幼兒體能安排游戲次數(shù)，并適時調(diào)節(jié)活動量，提醒幼兒注意安全。游戲結(jié)束，放松身體。教學反思：對于中班的孩子來說，簡單的跳躍已經(jīng)不能滿足他們的需求，會感到枯燥，怎樣來進一步鍛煉他們的下肢力量呢？在活動的環(huán)節(jié)設(shè)計了一些障礙物，從而提高跳布袋的難度，從而很好地發(fā)展了他們的跳躍能力；提高孩子參與鍛煉的積極性。器材的組合也能滿足不同層次幼兒的需求，促進每個幼兒在不同水平上得到全面發(fā)展。在整節(jié)活動中，目標明確，在環(huán)節(jié)設(shè)計中，游戲的重點不夠突出，語言的組織不夠干脆、利落，沒有進行環(huán)節(jié)小結(jié)，教師的語速過快，教師

22、應(yīng)該以一種朋友的身份參與到幼兒的游戲活動中，以巧妙的言語對幼兒進行游戲行為的啟發(fā)，使幼兒實現(xiàn)他們的游戲愿望。（8）中班表演游戲教案七色花含反思幼兒園中班游戲教案：七色花活動要求：1、通過游戲練習發(fā)展幼兒跳躍、平衡、鉆的能力。2、培養(yǎng)幼兒助人為樂的品德。3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。活動準備：動物頭飾一人一只（小鹿、小老虎、小獅子）、錄音機一臺、音樂磁帶一盒、輪胎疊起來成小路狀、“七色花”人手一朵。活動過程：一、做準備活動：教師扮演黑貓警長和矮個的小鹿、中個的小老虎以及高個的小獅子一起跳七色花的舞蹈，使身體各部位活動

23、開來。師：小朋友，七色花是很神奇的，有了它，你可以幫助別人了。你們想不想去找七色花來幫助別人。二、講解練習；（一）示范1、請個別幼兒示范跳小河，請幼兒觀察。總結(jié)：兩腳并攏，膝蓋彎曲，入蹲下去，兩手擺動，用力朝前一跳，前腳掌一起輕輕落地。2、請個別幼兒示范走山路（教師提醒，不能掉進小洞里）?？偨Y(jié)：身體要保持平衡，不能搖晃。啟發(fā)幼兒：想一想，還有那種走法，也能使身體保持平衡？幼兒原地練習。3、前面有山洞，請個別幼兒示范（教師提醒，身體不碰到洞口）?？偨Y(jié)：鉆的時候。低頭、彎腰、身體團起，也可以側(cè)面鉆。（二）幼兒練習1、讓“小動物”們分組進行練習，小鹿、小老虎、小獅子分別在自己的路口練本領(lǐng)，先跳過小河

24、，再走過山路，最后鉆山洞（教師巡回指導，糾正）。集中：表揚走山路時動腦筋的幼兒。2、讓“小動物們”根據(jù)自己練的情況，分別選一條路練習（教師鼓勵幼兒向更難走的路口行進，有意識提高幼兒的各種能力）。三、游戲：尋找七色花現(xiàn)在，我們已經(jīng)練好了本領(lǐng)，可以去找七色花了，讓幼兒排成三隊，跳過小河，走過山路，鉆過山洞，找到七色花后，重新按原路返回，拍第二位幼兒手，第二位幼兒重新出發(fā)。四、放松運動讓幼兒講一講，你用七色花去幫助別人干什么？（放音樂回教室）教學反思：課堂中的教學形式還可以再豐富些，可采取幼兒間的商量、討論，在學說對話中也可讓幼兒間分角色說和小組說。教師的身體語言也可以在豐富些，讓老師和孩子的距離更

25、近些，互動更好些，充分調(diào)動幼兒學習的興趣。（9）中班表演游戲教案講評金色的房子含反思活動目標1.激發(fā)幼兒參與故事表演的興趣。2.啟發(fā)幼兒互相商量扮演角色。3.在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。4.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。活動準備表演道具9套(小鳥、小羊、小猴、小狗、小姑娘)，立體的金色的房子一座。活動過程1.出示立體房子：問這是什么?這座房子是怎么樣的?(引導幼兒說出：紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂。)這座房子是誰的家?大家都覺得這座房子怎么樣?誰夸獎這座房子?他們是怎么說的?2.請幼兒一起復述故事。并學習表演。3.請全班幼兒分成五組，每一組當一個角色，并戴上頭飾，.來

26、源快思老師教案網(wǎng)集體表演一遍，引導幼兒一同練習對話，并學習表演。4.講評剛才幼兒表演情況，并且請語言表述好，動作有創(chuàng)新、表演生動的幼兒到講臺上去表演，全班幼兒學習。5.幼兒表演。請幾個能力強的幼兒表演一遍。誰表演得好?你覺得什么地方好?(從動作、表情上加以引導)他們是怎么商量分配角色的?6.全體幼兒分組學習表演，并熟練掌握對話。全體幼兒分成若干組，由教師指導，重點在語言的熟練掌握程度和動物們的音色變化上，能力強的幼兒可適當引導幼兒發(fā)揮想象，做出不同動作。7.講評。針對幼兒表演情況，提出下次表演時的注意事項。教學反思：游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為

27、行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。（10）中班游戲教案表演游戲拔蘿卜含反思游戲目標：1、在多次感受，邊感受邊學會表演的基礎(chǔ)上，初步要求幼兒人人會表演。2、激發(fā)幼兒的表演愿望和自信心，初步做到聲音較響亮，較大膽地進行表演。3、讓幼兒懂得團結(jié)起來力量大的道理，并體驗獲得成功的歡快情感。4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。游戲準備：準備道具若干游戲過程：一、引發(fā)興趣，交代任務(wù)師：小朋友！今天老師為你們準備了許多大蘿卜，數(shù)數(shù)看是幾個?那我們可以來玩什么

28、呢？二、幼兒練習和表演1、教師與幼兒一起討論如何表演拔蘿卜。2、請能力強的幼兒演一遍。誰愿意先到臺上來演?小朋友看看他們誰演的好?表演后提問：你們覺得誰表演的好?為什么?請幼兒講清楚演的好的人及好的地方。教師根據(jù)情況給予肯定。3、練習表演。練習每個角色的動作和語言。練習拔蘿卜的不同表情?！鞍尾粍??！敝v這句時，用發(fā)愁的語調(diào)講出?！疤}卜拔出來了！”講這句時語調(diào)提高，并要拍手蹦跳歡呼。4、幼兒分組表演。要求：幼兒互相商量，分配角色?；ハ嗷瘖y。每個幼兒用心看，輪到自己出場時再上場。兩位老師巡回指導幼兒表演。5、說說在表演中發(fā)現(xiàn)的問題，討論為什么那么多人才能把一個蘿卜拔出來。6、集體拔蘿卜表演并提出下次

29、拔蘿卜的要求。三、結(jié)束部分師：讓我們?nèi)ソ唐渌嗟男∨笥褌儼翁}卜。提醒幼兒整理好道具，結(jié)束。教學反思：引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。（11）中班表演游戲教案三只小雞含反思游戲目標：1、能大膽生動的表現(xiàn)各個角色的性格特征，并能根據(jù)自己對故事三只小雞的理解，在語言、動作、表情上有所增加或改動，進行創(chuàng)造性的表演。2、學習選擇使用替代的游戲材料，合理的布置游戲情境。3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。游

30、戲準備：1、經(jīng)驗準備：熟悉三只小雞的故事，并能在語言及動作上生動的表現(xiàn)。2、物質(zhì)準備：桌椅若干，三只小雞、老牛頭飾若干，故事磁帶、錄音機一架。游戲重點難點：游戲重點：引導幼兒討論如何設(shè)置出牛圈內(nèi)外的場景。游戲難點：按照故事發(fā)展的情節(jié)順序進行表演，大膽的從動作、表情、語言等方面表現(xiàn)自己對角色的理解。游戲指導：1、進一步引導幼兒理解故事中各個角色的性格特征，在第一階段能較好的從語言方面表現(xiàn)個角色的基礎(chǔ)上，重點引導幼兒大膽想象，用不同的表情動作表現(xiàn)富有個性的角色。2、師生共同討論情境的設(shè)置和材料的使用。(1)教師介紹提供的幾種材料。(2)師生共同討論情境的設(shè)置方法：重點引導幼兒討論如何設(shè)置出牛圈內(nèi)外

31、的場景。3、幼兒欣賞同伴的表演，師生共同評價游戲情況。4、引導幼兒提出分組游戲應(yīng)注意的問題，并制定游戲常規(guī)。(1)角色的分配應(yīng)共同協(xié)商，對有爭執(zhí)的角色應(yīng)互相謙讓或想辦法解決。(2)收放材料要輕拿輕放，會聽信號收拾游戲材料。(3)共同協(xié)商創(chuàng)設(shè)游戲情境。5、幼兒游戲，教師以角色的身份或觀眾參加游戲進行適當指導。鼓勵大家積極參加表演游戲，按照故事發(fā)展的情節(jié)順序進行表演，大膽的從動作、表情、語言等方面表現(xiàn)自己對角色的理解。6、評價：引導幼兒進行較客觀的自評他評，提出活動遇到的困難及自己的解決方法，提出對游戲的新需要?；顒臃此?、活動簡況：幼兒在游戲中能初步了解各角色的性格特點，對于主人公小黑雞，小白雞、小花雞的角色對話也基本掌握。也懂得了要做