《寫演講稿時該怎么用警句》

1、寫演講稿時該怎么用警句祝你成功！寫演講稿時該怎么用警句 俗話說：“萬事開頭難。”一場演講，演講者上場后若以獨特的方式開頭，很快進入角色，吸引聽眾，抓住聽眾，建立認同感，架起演講者與聽眾的第一座橋梁，就能迅速打開演講場面，給聽眾留下一個良好的印象。請看莫金華在國家執(zhí)法干部會上所作的愿我們都成為新時代的“包青天”演講片斷： 古往今來，備受人們稱贊、能千古揚名、流芳百世的執(zhí)法者，都是那些匡扶正義、剛正不阿、廉潔奉公的廉吏清官。古代圣賢曾言：“吏不畏吾嚴而畏吾廉，民不服吾能而服吾公，公則民不敢慢，廉則吏不能欺，公生明，廉生威?！钡莱隽斯糯羟骞俚膱?zhí)法之道。莫金華以高昂的語調(diào)贊揚古往今來能千古揚名、流

2、芳百世的執(zhí)法者都是廉吏清官，然后引用富有警世意義的箴言，道出了古代廉吏清官“公正為民、廉潔居官”的執(zhí)法之道，對仗工穩(wěn)，言簡意賅，氣勢恢宏，意義深遠。明嘉靖年間無極縣令郭允禮曾將“公生明，廉生威”這句箴言刻成石碑，鑲嵌在縣衙大堂的墻壁上,作為警示自已的座右銘，時刻提醒自己做官做人要公正廉明。這句箴言既為演講迅速打開了場面，又為深入闡明主題提供理論根據(jù)，有較強的說服力和感染力。方法二：用警句設(shè)置亮點設(shè)置亮點，能使演講增輝添彩。演講者可以用警句來設(shè)置亮點，彰顯真理，弘揚正氣，贊頌真善美，鞭撻假惡丑，使人得到深刻的啟迪，感受美好的情操，樹立高尚的思想，產(chǎn)生強烈的社會效應(yīng)和巨大的精神力量。請看閆研在第二

3、屆全國大學(xué)生泰達論壇上所作的青春的選擇演講片斷：和諧社會要求我們的青年人將個人的理想熔鑄于社會的理想之中。詩人流沙河有詩句說：“理想是石，敲出青春之火;理想是火，點燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，引你走向黎明。”高爾基也告訴我們：“當大自然剝奪了人類用四肢爬行的能力時，又給了他一根拐杖，這就是理想!”一部社會發(fā)展史，就是人類為實現(xiàn)理想而奮斗的歷史，從“茹毛飲血”到大同世界，理想始終是一個人、一個民族、一個國家的精神支柱。在現(xiàn)階段，只有自覺地把個人理想融入到全國人民建設(shè)中國特色社會主義的共同理想之中，理想才會熠熠生輝。閆研先提出青年人將個人的理想熔鑄于社會的理想之中，是和諧社會要求

4、的觀點，然后用流沙河的詩句設(shè)置亮點，運用博喻、排比兼層遞的修辭方法，喻體分別是“石”、“火”、“ 燈”、“路”，層層深入，催人奮進，生動形象地闡明了理想的社會功效;接著又引用高爾基的名言，從人類社會發(fā)展史的角度講理想的精神支柱作用，比喻新穎，亮點閃耀，輝映一個人、一個民族、一個國家偉大而艱辛的奮斗歷程，使演講新意盎然，光彩照人。方法三：用警句統(tǒng)率主旨主旨是演講的核心和靈魂。一場演講，演講者巧妙地用警句突出主旨，統(tǒng)率主旨，揭示社會的本質(zhì)特點，可以使演講內(nèi)容集中，思想深刻，使聽眾受到心靈的震撼，起到演講的宣傳教育作用。在湖北省“親子同行好習(xí)慣養(yǎng)成教育”活動啟動儀式上羅丹青作的救救孩子演講片斷：同志

5、們，朋友們，魯迅在上世紀五四時期曾經(jīng)發(fā)出過“救救孩子”的吶喊，在新的歷史時期，我們的孩子正面臨著新的困擾、新的壓力、新的危機，為了每一個家庭的幸福和諧，為了每一位母親舒心的微笑，為了中華民族的偉大復(fù)興，讓我們再一次肩負起歷史的重任救救孩子!魯迅在20世紀初，借狂人之口揭露幾千年來封建禮教吃人的'本質(zhì)，發(fā)出“救救孩子”的吶喊，以此來喚起中華民族的覺醒。羅丹青面對我國教育新的困擾、新的壓力、新的危機，在演講中反復(fù)引用魯迅“救救孩子”的警句，使它統(tǒng)率主旨，突出主旨，在新的歷史時期蘊含更深刻的意義，使我們感悟到，全社會都應(yīng)該行動起來，教育孩子真正懂得生命的價值和意義，這是每一個家庭和每一位母親

6、的當務(wù)之急，是中華民族的偉大復(fù)興刻不容緩的歷史重任，振聾發(fā)聵，令人警醒。方法四：用警句提升思想一篇演講思想深刻與否，在于演講者的思想認識的高低，在于能否反映客觀對象的本質(zhì)特點。而在演講關(guān)鍵之處，用好富有哲理的警句，能揭示客觀對象的本質(zhì)特點，深化內(nèi)容，提升思想，升華到一個新的高度，能給人一種深刻的啟迪，一種愉悅的美感，一種奮發(fā)的力量。請看白巖松人格是最高的學(xué)位演講片斷：有一年秋天，北大新學(xué)期開學(xué)，一個外地來的學(xué)子背著大包小包走進了校園，實在太累了，就把包放在路邊。這時正好一位老人走來，年輕學(xué)子就拜托老人替自己看一下包，自己則輕裝去辦手續(xù)。老人爽快地答應(yīng)了。近一個小時過去，學(xué)子歸來，老人還在盡職盡

7、責(zé)地看守著。學(xué)子謝過老人，兩人話別。幾日后，北大舉行開學(xué)典禮，這位年輕的學(xué)子驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺上就座的北大副校長季羨林，正是那一天替自己看行李的老人。我不知道這位學(xué)子當時是一種怎樣的心情，但我聽過這個故事之后卻強烈地感覺到：人格才是最高的學(xué)位。白巖松講述老人替年輕學(xué)子看行李的平凡故事，發(fā)生在北大副校長、著名教授季羨林博士的身上，閃耀著不平凡的光輝，令人肅然起敬。白巖松從這真實的事例中，由個別到一般，由具體到抽象，歸納總結(jié)，提升思想，升華到一個新的境界。在特定的條件下，與博士的專業(yè)職稱比，一個人的人格才是最高的學(xué)位。這是在人的精神世界里最高層次的學(xué)位，既蘊含北大“要學(xué)做事，先學(xué)做人”的育人理念，

8、又贊美了季羨林無與倫比的人格魅力，使人的心靈得到提升和凈化，觀點新穎，別開生面，令人感動，發(fā)人深省。方法五：用警句制造高潮清代袁枚在隨園詩話中說：“文似看山不喜平?！秉c出作文要曲折有致，演講也是如此，要抑揚頓挫，富有變化，不能平平淡淡，一個調(diào)子講到底。在特定條件下，演講者可以利用警句推波助瀾，制造高潮，激發(fā)聽眾的情感，獲得較好的演講效果。請看英國籍作家韓素音在第二屆“理解與友誼國際文學(xué)獎”授獎儀式上的答謝辭四海之內(nèi)皆兄弟演講片斷：很久以前，我想是1942年吧，xxx抱怨說，有一些同事，作文演說，冗長無度。英人有一俗語：言貴簡潔，智在清晰。對此，我完全同意，并在世界各地兩千余次的演說中總是努力實踐。因而，今天也只說幾句話。由于我本人是中西合璧的混血兒，介乎兩種文化之間，因而一貫地認為，促進世界上各民族之間的相互理解，乃是十分自然的事。思考方法之歧異，不應(yīng)導(dǎo)致仇恨和排斥，而是應(yīng)該學(xué)習(xí)和努力理解。我身體力行，只是遵循中國古代哲學(xué)而已：四海之內(nèi)皆兄弟也。作家韓素音開頭間接引用xxx的話，直接引用英國俗語，說明作文演說貴在簡潔的必要性，為自己的演講確定基調(diào)，然后簡要概括自己行醫(yī)寫作的經(jīng)歷，贊揚了中國對世界文化所作的偉大貢獻，最后引用中國古代名言：“四海之內(nèi)皆兄弟也?！北憩F(xiàn)了對世界上各民族之間的