小學(xué)語文人教三年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第四單元-《一邊讀-一邊猜》群文閱讀教案

1、小學(xué)三年級語文一邊讀，一邊猜群文閱讀教學(xué)設(shè)計課題一邊讀，一邊猜群文議題一邊讀，一邊猜作品教學(xué)年級三年級上冊選文篇目總也倒不了的老屋選文來源教材 群文閱讀1+x讀本不留余地的狼田鼠太太的項鏈教學(xué)目標1、珍視學(xué)生初始的閱讀體驗，引導(dǎo)學(xué)生建立起主動預(yù)測的意識；通過預(yù)測之后的驗證，會讓學(xué)生體驗到閱讀的趣味和快樂。2、在一邊讀一邊猜的過程中，提煉出推測故事情節(jié)的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)測能力。3、學(xué)會用課上學(xué)到的預(yù)測策略，閱讀課外的文章，并養(yǎng)成在閱讀過程中不斷主動地進行預(yù)測的習(xí)慣。教學(xué)重難點在一邊讀一邊猜的過程中，提煉出推測故事情節(jié)的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)測能力。教學(xué)過程圖片導(dǎo)入，引出課題。出示三張動物身

2、體部位的圖片，讓孩子來猜是什么動物引出課題，齊讀課題一邊讀，一邊猜二、共讀總也倒不了的老屋，提煉預(yù)測的方法（學(xué)一學(xué)）1.對題目進行預(yù)測出示題目，質(zhì)疑2.預(yù)測第一個情節(jié)出示第1至3段。生快速瀏覽，找到老屋的特點，模擬對話，猜接下來這座老屋會倒下嗎？為什么？預(yù)設(shè)：倒下了，因為老屋太老了。沒有倒，因為題目叫總也倒不了的老屋。沒有倒，因為老屋可能會幫助來尋求幫助的人。師點評：你根據(jù)題目來進行猜測，嗯，你的猜測也是有依據(jù)的。你根據(jù)生活經(jīng)驗做了這樣的猜測，你的猜測也是合理的。3.驗證出示4、5段生快速瀏覽4、5段，驗證和剛剛的猜測是不是一樣。采訪兩位同學(xué)（倒下了嗎，為什么）師：這是一間善良、樂于助人的老屋

3、。4.預(yù)測后面的情節(jié)出示6段和預(yù)測提示，好了我到了倒下的時候了！生讀（感受老屋的老）引導(dǎo)學(xué)生猜這下老屋倒下了嗎？你的依據(jù)是什么？小組或同桌交流分享猜測，并說說為什么這么猜。預(yù)設(shè)：沒倒，可能還有其他動物來求助。沒倒，因為題目叫總也倒不了的老屋。沒倒，因為從老屋幫助小貓可以看出它很善良，愿意幫助其他人。倒下了，小貓走后老屋就支撐不住倒下了。師點評：你結(jié)合前面的內(nèi)容，順著往下進行猜測可能還有其他動物來求助，很棒！你能借助題目來猜測故事的結(jié)局，你的猜測真不錯。你聯(lián)系生活經(jīng)驗進行猜測，你的猜測有自己的依據(jù)，不錯！5驗證生拿出故事，默讀7-17自然段，驗證看看自己的猜測和結(jié)果是不是一樣師總結(jié)：這是一位善良

4、，慈祥，樂于助人的老屋，老屋不斷幫助前來求助的人，小動物們也陪伴著老屋，延續(xù)老屋的生命。他們相互依靠，所以這座老屋總也倒不了。6.提煉方法像這樣一邊讀，一邊猜的閱讀方法也叫預(yù)測在一邊讀一邊預(yù)測的過程中，我們發(fā)現(xiàn)自己的預(yù)測可能和故事一樣，也可能不一樣。預(yù)測得一不一樣并不重要，重要的是你的預(yù)測一定要有依據(jù)。那依據(jù)什么來推測故事情節(jié)，才可以使我們的預(yù)測更合理呢？師相機板書：生活經(jīng)驗和常識 題目 前面的內(nèi)容 三、拓展閱讀，運用所學(xué)方法進行合理預(yù)測（用一用）（一）不留余地的狼1.讀不留余地的狼，預(yù)測后面的情節(jié)出示不留余地的狼第1段和2段（3、4、5段第一句第二天，洞里來了一只兔子。第三天，洞里來了一只松

5、鼠。第四天）提示不留余地的意思？依據(jù)我們提煉的預(yù)測依據(jù)來猜一猜，接下來會發(fā)生什么事呢？小組交流全班交流生說預(yù)設(shè)：我根據(jù)我的生活經(jīng)驗猜到這些動物可能已經(jīng)被狼吃掉。我根據(jù)題目猜測狼不給所有動物留余地，可能一個獵物都沒抓到。我根據(jù)前面的內(nèi)容猜到狼的頭腦太簡單了，肯定不會如他的意。師相機點評：2.驗證。生打開故事，默讀故事的3至5段讀了故事的后面部分，你知道了什么？ 和你剛剛的猜想一致嗎？生讀 驗證 交流預(yù)設(shè)：狼一個獵物都沒抓到，最后老虎來了，他無處可逃，反而丟掉了性命。師總結(jié)：這只不留余地的狼為了抓住獵物，把所有的洞都堵上了，他也沒想到最后老虎來了，這只狼無處可逃，被吃掉了。果然是一只不留余地的狼啊

6、（二）田鼠太太的項鏈1、出示田鼠太太的項鏈1、2段，生快速瀏覽田鼠太太的項鏈第1、2段，思考：田鼠太太聽了花母雞的話后，做了什么？這是怎樣的田鼠太太？生答 愛美 愛虛榮出示：兔子說：不行！你的褲腿上裂了一個口子。刺猬和烏龜說：瞧，田鼠太太鞋頭破了一個洞，腳趾都露出來了！生猜愛虛榮的田鼠太太聽了動物們的話又會怎么做？生交流自己的預(yù)測以及這樣預(yù)測的依據(jù)。（可能會用糧食去換新褲子新鞋子）師：點評驗證。生默讀故事的3-10段：看看預(yù)測哪些和故事一樣，哪些不一樣？生讀，思考采訪學(xué)生指名說。師：根據(jù)前面的情節(jié)，很多同學(xué)猜的很合理準確，田鼠太太為了配得上那串高貴的項鏈，把所有的糧食都換掉了，最后只能餓得咕咕

7、直叫。四、課堂小結(jié)。師總結(jié)預(yù)測的好處：會讓我們的閱讀變得十分有趣！讓我們變得聰明。預(yù)測可以和故事一樣，也可以不一樣，但是我們的預(yù)測一定要有依據(jù)。預(yù)測的時候，可以借助題目、前面的內(nèi)容、生活經(jīng)驗和生活常識以及以往的閱讀經(jīng)驗進行預(yù)測，可以讓我們的預(yù)測更加合理。五、拓展運用 推薦故事。出示故事封面：公主的貓愛德華世界上最恐怖的男孩三只小狼和一只大壞豬和小伙伴一起讀一讀吧！注意要一邊讀，一邊預(yù)測接下來發(fā)生了什么事情哦，相信這樣讀下去，你的閱讀之旅一定會妙不可言！板書設(shè)計：前面的內(nèi)容生活經(jīng)驗和常識預(yù)測題目閱讀經(jīng)歷設(shè)計意圖預(yù)測是一種自然存在的閱讀心理。兒童在閱讀的時候，都會無意識地運用這一策略。本組群文閱讀旨在是引導(dǎo)