師范實習個人總結(jié)五篇合集2019

1、.精品文檔.師范實習個人總結(jié)五篇合集 2019教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子 就會用心配合。這種過程是很開心的！下面是推薦的師范實習個人總結(jié)，僅供大家借鑒。精選師范實習個人總結(jié)（一）經(jīng)過兩個月的實習，我收獲了很多，也懂得了許多，同 時也成熟了不少。下方我將把我兩個月的實習生活分成五個 部分進行總結(jié)：教學經(jīng)驗、班主任工作、做事態(tài)度、學生友 誼、感恩的心。教學經(jīng)驗：如何上好一個普通班的課 ？普通班的學生其 實可分為幾個類型：好學的，不學的，想學但又學不進的， 想學好但成績就是上不去的學生。整個班的基礎(chǔ)是參差不齊 的。所以在設(shè)計一堂課的教學資料時，要思考到的問題很多。如一、課前：是

2、否完全了解這個班大部分學生的真實水平。二、課時：設(shè)計的教學活動是否能激起學生的興趣，從而使 他們能夠用心參與、配合。三、課后：是否到達這節(jié)課的教學目的，教學成果，即不一樣層面的學生是否掌握了他們就 應(yīng)要掌握的知識。對于一個普通班來說，不可能要求每一位 學生都能一學就會，一聽就懂，一說就明。要分層次去要求 不一樣類型的學生。如：成績相對較好的學生，就要求他們 能在課堂內(nèi)能夠消化這節(jié)課的重、難點。成績中等的學生，2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創(chuàng)1 / 24.精品文檔. 要求他們至少要理解 70%勺教學資料。成績較差的學生，只能要求他們理解40%勺知識點。完全不學的學生，也

3、要對他們有所要求，否則他們就真的完全 放下一切了。對他們的要求就是能記住這節(jié)課里面的5個單詞，就算是棒的了，就值得表揚！在普通班上課，必須要鼓勵、肯定多于批評、否定。首先，普通班的孩子自信度就不 夠，又加上害羞，膽小，怕錯被人笑，所以教師必須要多鼓 勵他們，表揚他們，更多是給予他們肯定的目光和話語。讓 他們漸漸突破自我，改變自我，從而相信自我，那就成功了。 還有普通班的孩子有一個較明顯的特點，就是下課總比上課 精神更好，更活躍。作為老師，不僅僅要關(guān)注自我的教學， 更要善于觀察學生，多與學生聊天，接觸，才能真正了解學 生的真實想法和他們的需求。透過兩個月的實習，我也初步 了解到為什么學生們下課精

4、神狀態(tài)總比上課還好？大部分學生都說：因為聽不懂所以想睡覺，因為不明白所以會走神， 因為學不進所以會發(fā)呆。一個班只要有一部分學生有以上狀 況，那么就會影響到整個班級的課堂氛圍，也會直接影響到 教師的教學和教師的教學態(tài)度。這個問題細想，其實根源還 在于老師如何教？一節(jié)課40分鐘，該如何把持？如何分配？應(yīng) 對學生的上課狀態(tài)，教師能否及時做出適當?shù)恼{(diào)整，教師的 應(yīng)變潛力是否高明？所以學生不是想象中的那么好教，課也不是那么好上的2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創(chuàng)2 / 24.精品文檔.啊，老師更不是那么好當?shù)难?！雖然兩個月的實習，自我也 獲得了一點點的教學經(jīng)驗，但我明白，這還遠

5、遠不夠呢。經(jīng) 驗這東西是要靠長時光的不斷積累，實踐，總結(jié)，不斷摸索，才能有更深的體會，才能獲得更多寶貴的財富。兩個月的實 習所獲得的教學經(jīng)驗，也使我明白了教授學生知識，如果僅 僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說得好要給學生一碗水，自我就要先有一桶水。班主任工作：汗水凝成的結(jié)晶，只有在成功時才顯得有 價值。其實，班主任這一職位很不好做，不僅僅辛苦，而且 職責、義務(wù)、工作也很多。在當實習班主任的過程中，我從 我的指導老師也就是（373）班的班主任那里學到了很多關(guān)于 班級管理方面的經(jīng)驗，確實讓我受益不少。比如，如何與不 一樣類型的學生談心，如何幫忙后進生轉(zhuǎn)化成為先進生，如 何與學生的家

6、長打交道等等，這都是班主任的工作。雖然這 些經(jīng)驗都是十分寶貴的，但是我也沒有完全照搬。是我覺得 我的身份畢竟與他們班主任不一樣。第二，是我覺得我與學 生年齡相近，不像班主任那樣與學生們或多或少都會存在一 些代溝，這也是我的優(yōu)勢所在，所以應(yīng)當加以利用。因此， 在與學生平時的交往中，我漸漸構(gòu)成了一套既有自我風格， 又吸收了原班主任寶貴經(jīng)驗的行事方法，而且效果還不差。 比如，我和我們班上的一位同學應(yīng)對面聊天、談心時，她告 訴我她上小學時，各科成績都很好，學習對她來說，簡直就是一種樂趣，但是此刻狀況就完全不一樣了，各科成績都不 均衡，數(shù)學較差，語文也不夠穩(wěn)定，就連自我的強項英語有 時也會有考不好的時候

7、。當我問她其中*主要的原因時，她告訴我，此刻的她對學習失去了原有的興趣和信心，主要還 是因為有男孩子追求她，向她表白了。這多少對她的心理都 會產(chǎn)生必須的影響和無形的壓力，也是造成她分心的原因之 一。而這些事，她都沒有和班主任說過，原因是怕班主任用 異樣的眼光看她，也不知從哪和班主任說起。我聽了之后并 沒有直接反對她的一些想法，而是從客觀條件、學習的重要 性以及她以后的前途、未來等方面和她分析了現(xiàn)實狀況。期 望能漸漸地開導她，使她明白學習和戀愛之間誰輕誰重，并 引導她自覺地把心思放到學習上來。透過每一天對她的觀察 和時不時的交談，也發(fā)現(xiàn)她有所改變，也正在改善、進步中。 也真心地期望她能繼續(xù)努力且

8、堅持。只要你用心地去觀察學生 ；真心、平等的對待每一位學 生;主動地與學生交流，談心；多了解學生的興趣、愛好、想 法，找到與學生的共同話題，學生也會愿意向你吐露他們的 心聲，從而發(fā)現(xiàn)問題，改善問題，解決問題。參考師范實習個人總結(jié) （二）在這期間，通過理論與實踐的結(jié)合、與學校、家長的溝 通，進一步提高了我的教育技能，尤其是觀察、分析和解決 問題的實際工作能力。本次教育實習的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調(diào)查。一、實習基本情況1. 課堂教學：聽課14節(jié)，完成教案數(shù)為 4份，上課節(jié) 數(shù)為3節(jié)，其中新授課2節(jié)，講評試卷課1節(jié)2. 班主任工作：組織一次主題為喜迎世錦賽，做文明學 生的主題

9、班會；組織學生參加學校的足球比賽和籃球比賽 組織全班同學參加學校的清掃學校公共區(qū)域的志愿者活動。3. 教育報告；完成一份實習教育調(diào)查報告。二、實習主要內(nèi)容（一一）思想和紀律表現(xiàn)實習對于師范生來說是鍛煉技能的關(guān)鍵途徑，是為未來 就業(yè)奠基的必經(jīng)之路。所以我非常珍惜實習的機會。所以在 整個實習期間，我都堅持以端正的態(tài)度，無論從著裝還是言 行舉止，都嚴格要求自己，遵守學校的規(guī)章制度，積極配合 實習學校的要求，認真完成各項任務(wù)。此外作為本次實習團 隊的年級組長，積極認真負責，盡力把每項工作做到最好。 從整體來看，本次的實習團隊得到了實習學校的好評。這是 很令我開心和驕傲的?。?二）班主任工作實習中，我得

10、到原班主任陳老師的悉心指導，通過交流 傳授我許多在管理班集體方面的技巧和藝術(shù)，同時她給予我 充分的信任和機會，讓我體驗班主任工作的點點滴滴。1.班主任工作實習情況(1) 深入了解班級情況在為期一周的見習階段，除了認真參加聽課之外，其余 的時間就是積極主動和高一(7)班的班主任工作指導老師陳老師溝通交流，詳細了解了班級的規(guī)章制度，班級文化，班 級結(jié)構(gòu)，班干部隊伍狀況 ；通過每個學生的檔案資料來進一 步了解班級學生的家庭背景和興趣愛好等個人基本情況；通過幫助科任老師批改作業(yè)和日記了解學生的學習狀況和心 情體悟；利用傍晚的業(yè)余時間，進入班級，廣泛接觸學生， 和學生們聊天，在平等的交流中，了解學生的思

11、想、學習和 生活狀況，贏得學生的信任，和學生打成一片；通過個別談話，深入了解個別同學的內(nèi)心世界。因為了解學生是對學生 的尊重，是贏得學生信任與支持的途徑，也是建立良好師生 關(guān)系基石，更是為接下來順利開展班主任工作奠基。所以， 很快我就熟悉了班里的日常工作和學生的基本情況。(2) 認真負責地做好班級日常管理工作。每天早早地進入班級督查學生的早讀，眼操，課間操和 環(huán)境清潔工作。因為二十八中每個星期每個班都有兩次放學 后的健康跑，每次健康跑我都會帶著學生堅持跑步。雖然每 天的常規(guī)工作很瑣碎，但是我都會認真、耐心地完成。(3) 處理好各種偶發(fā)事件高一的學生很多都帶有手機在身上，但是學校嚴禁在教 學區(qū)玩

12、手機。所以對于類似這樣違反學校校規(guī)的比如午休和 就寢說話吵鬧的等現(xiàn)象，我會與學生進行耐心地個別談話。(4) 耐心指導后進生和調(diào)皮搗蛋的學生在深入了解了學生的基本情況后，在自習時間，我會主 動找成績比較落后的學生聊天，和他們敞開心扉，以欣賞的 眼光，鼓勵他們繼續(xù)努力，不要放棄和氣餒。并且給予學習 方法上的指導，幫助他們能更有效地取得進步。對于平時比 較有個性的，愛調(diào)皮搗蛋的學生我也會給予特別地關(guān)注。在 聊天的過程中我會首先肯定他們的閃光點，鼓勵他們發(fā)揮自 己的特長和優(yōu)勢，相信他們只要改正某方面的不足一定會取 得驚人的成功。通過和這兩類學生的悉心交流，更拉近了和 他們的距離，更有利于整個班集體的管

13、理。(5) 上好主題班會和團隊活動按照學校的要求，每個班要舉行以喜迎世錦賽，做文明 學生的主題班會。在原班主任陳老師的信任和支持下，由我 來主持這個班會。由于準備充分，并收集了各種恰當且貼近 主題貼近學生的視頻、圖片和問題，整個班會的氛圍活躍， 學生參與程度高，整個班會取得良好的效果。因為學校非常重視體育健身活動，所以每個星期都會有 足球比賽和籃球比賽等球類活動。每次的球賽我都會認真組 織非參賽學生當好拉拉隊，并幫他們拍照，記錄每一個精彩 的瞬間。2. 反思總結(jié)經(jīng)過實踐體驗和反思總結(jié)，我總結(jié)出要成為一名優(yōu)秀的 班主任要做到以下幾個方面：(1) 作好計劃，繁而不亂。班主任工作異常繁瑣，這是眾所周

14、知的。因此，在開展 班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡 的工作計劃。古語有云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。這說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著 感覺走，就會使工作顯得被動，更會使繁瑣的工作顯得更凌 亂，以至工作難以開展，不能達到預(yù)期的目標，而且將來還 可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此，開展班主任工作，一 定要先作好計劃。(2) 了解學生，對癥下藥。深入了解了班里的每一個學生，為做好班級輔助管理工 作做好了準備。尤其在對學生進行個別教育時，充分利用學 生的性格特征，往往會取得事半功倍的效果。如對勤奮好學，成績優(yōu)秀的學生就可以采取開門見山的教育方式，對缺點多、

15、自尊心較強的學生在可以先與學生從情感上融洽，然后由淺 如深，有層次地涉及教育的內(nèi)容，而對那些產(chǎn)生對抗性心理 的學生就可采取商談式的教育方式。(3) 尊重學生，貴在坦誠。在管理班級上，應(yīng)把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。老師在建立 威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)該與他們平等、友好的相處，建立起了和 諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時，千萬不能立即就獲從新生、 斥罵學生，而是要先弄清事情的緣由要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。人無完人，要允許學生出現(xiàn)這樣那 樣的過錯，只要知錯能改就可以了。 當學生提出批評意見時， 作為老師的我們，應(yīng)該虛心地接受，沒有因為我是老師，我 接

16、受學生的批評，這樣多沒面子而拒絕接受。作為班主任更 要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，平等地 對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。(4) 善待后進，施予愛心。對待學生不能有偏愛之心。在處理班上問題時，班主任 要努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學生，讓他 同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差 生犯同樣的錯誤時，不要因為他是差生而嚴加指責，或他是 好學生而裝作沒看見。要堅持平等原則，實事求是，公正對 待。平時多找后進生進行特別輔導，了解其家庭、學習、思 想等各方面的情況，給他們愛心與關(guān)懷。并找出原因，耐心 勸導，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，

17、積極 地去發(fā)展他們自己。(5) 做好自己，為人師表。老師的外在行為表現(xiàn)，對學生具有一種榜樣和示范的作 用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。 俗話說：身教重于言教。 無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能 力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的 身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重 自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重， 在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。班主任實習工作，使我認識到當一名班主任的不容易。 班主任有時就像一名會計，每個學生心里都有一個個小算盤， 多聽多看，一一入賬，才不會出現(xiàn)糊涂賬，才能經(jīng)營得好。（ 三）教學工

18、作由于時間關(guān)系，這次實習中我只有上兩節(jié)新課的機會和一次試卷講評課。但是幾次的真實課堂鍛煉，讓我深刻體會 到紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。教學技能的提高必須 得經(jīng)過真槍實彈地鍛煉才會提高地更快、更有效。同時，也 讓我獲得了些許對今后的教學工作具有重要意義的經(jīng)驗和 教訓。首先，認真?zhèn)湔n是關(guān)鍵成功總屬于有準備的人。上課也不例外。一堂課的成功 與否關(guān)鍵在于備課的成敗。無論是校外的實習指導老師，還 是大學里的教學法老師，都非常強調(diào)，要求我們，作為新老 師，在備課時，可以采取集體備課，集體設(shè)計教案，制作課 件，集智慧之所長。在備課時，不要過于追求形式上的多樣 性。備課前既要備教材要備學生。熟讀教材、尊重

19、教材，將 教材中透漏出的信息傳遞給學生。備課時的要結(jié)合學生的認 知水平將教學重點和難點用教材語言用學生能讀懂的語言 簡明扼要地呈現(xiàn)給學生。同時上課前一定熟悉教案，反復試 講，理順教學思路，從整體上把握教學設(shè)計的框架，提高教 學德條理性和邏輯感染力，此外也要確定教學細節(jié)，尤其是 新老師，避免上課時由于經(jīng)驗不足，無法應(yīng)對各種狀況外的 事情。其次，對學生課堂表現(xiàn)的肯定要講究藝術(shù)第一次上課后，指導老師蘇老師對我的評價是：整個課 堂把握得很不錯，時間剛剛好，聲音洪亮，表達流利，學生 的積極性也調(diào)動的不錯。但存在一個小問題需要今后改正， 對積極舉手回答問題的學生一定要及時肯定鼓勵，尤其是要 留機會給平時比

20、較內(nèi)向的學生展現(xiàn)自己的機會。此外對學生 回答正確的肯定表達方式盡可能多樣化。非常感謝蘇老師的 細心指導，今后來的課堂上我就嚴格要求自己要注意改正這 個方面的不足，爭取讓自己的課堂更有活力和色彩。最后，要做好教學反思與總結(jié)。教學反思指教師為了實現(xiàn)有效的教育、教學，在教師教 學反思傾向的支持下，對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育、教學 活動以及這些活動背后的理論、假設(shè)，進行積極、持續(xù)、周 密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考，而且在思考過程中，能夠發(fā) 現(xiàn)、清晰表征所遇到的教育、教學問題，并積極尋求多種方 法來解決問題的過程。作為實習生，幸運的是每一次上課前 與上課后都有老師的指導，我更是抓住這個難得的機會，做 好課

21、后的反思和總結(jié)，在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足， 糾正錯誤， 完善自己，才會得到發(fā)展。除了以上的經(jīng)驗教訓之外，在此 次實習中我發(fā)現(xiàn)了一個嚴重的問題。雖然新課改全國都在如 火如荼地進行中，宣傳力度也非常大。但是真正進入一線教 育的課堂，整體來看，中學的課堂大多還處于傳統(tǒng)的教育模 式當中，合作探究的學習方式實行起來阻礙重重。就拿二十 八中的學生來說，他們對于小組合作學習，沒有多大興趣。 習慣了默默地跟著老師的要求把重點知識劃下來，懶于動腦， 發(fā)散思維。在我講課的過程中，設(shè)計的合作探究環(huán)節(jié)，學生 的積極主動性很難調(diào)動。對于課堂中的視頻和圖片，大部分 同學也只是走馬觀花，對于老師提出的問題不愿思考。對知 識點

22、的把握仍是通過死記硬背的方式來掌握。雖然一線的老 師們對于新課改的理念和新要求都有所了解，但是他們大多 認為，新課改理念具體要求在真正的實踐中踐行起來是極具 困難的。因為中學離不開考試成績，高考的指揮棒時刻指揮 著老師們要重抓學習成績。此外，從教師們的立場來說，他們一直認為二十八中的 生源基礎(chǔ)中考成績差，基礎(chǔ)薄弱，所以在高中的整個新的學 習過程中，老師們也都沒有激情去改變自己的教學方式，讓 自己的課堂更具吸引力，提高課堂質(zhì)量，從而改變學生，把 教學目標定為讓學生死記基本的知識點，通過會考就行了。 雖說教學要根據(jù)學生的實際接受能力和水平，但是我認為從 這群孩子進入高中的第一天，就應(yīng)經(jīng)被定位了。每

23、每想到這 些，都會為這幫孩子心痛！三、結(jié)語：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。實習雖已暫告一段落，可當我回過頭來看一下自己留下 的腳印，我相信那不會是我們旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn) 和希望的開始！實習中所收獲的種種經(jīng)驗和教訓都將會是我 今后不斷前進的基石和動力。今后的路還很長，必然還會存 在各種磕磕碰碰，但是我相信，只要堅持不懈，積極上進， 虛心好學，不斷改正不足，一定會收獲成功的喜悅！經(jīng)典的師范實習個人總結(jié)（三）那一天，我突然發(fā)覺，來南海中學，就是一種緣分。實 習生涯結(jié)束了，但是我的頭腦還停留在南海中學。我開始回 憶，回憶實習這段日子，回憶每一天的點點滴滴，開始總結(jié) 我的收獲。短短的兩個月，我

24、的實習工作變成四分部：班主 任工作、教學工作、隊伍工作、和教育調(diào)研。這些工作，讓 我經(jīng)歷了從一個學生到一個老師的演變。講臺上，教室里， 操場上，機房里，辦公室里，宿舍里，一幕幕場景，一串串 笑聲，汗水與收獲共同見證著我的成長。一、班主任工作相聚是一種緣分班主任工作是實習的一項重要工作，選上南海中學之后， 學校就安排我作為高一級（15）班的實習班主任。15班是理科 班，在這個班里，有 47個學生，47張不同的臉。帶15班的 班主任是羅老師。每個學生都很特別，我們班主任也很特別。 一直覺得，相聚是一種緣分，正如臨走時，班長對我說的： 開學沒多久，海中，來了一批實習老師。我們班，來了你， 成了副班主

25、任。給一個不怎么美麗的十五班增添了一道不可 抹去的色彩。那一天，突然發(fā)現(xiàn)，原來這就叫緣分。在這個班級里，有個淚，有個笑，更多的是感動，這個 班級，很溫馨。下面開始，就是我做副班主任生活的點點滴 滴。班主任常規(guī)工作我一直覺得我是一個很幸運的實習生，因為我們班主任羅老師對我很好，他很信任我，從一開始，就讓我協(xié)助他一 起管理班級。在班主任羅老師的指導下，開始我的班主任工 作。班主任工作雖然很繁瑣，但是也學到了很多東西。我的班主任生活是從早上 6點20分開始的，簡單的洗漱之后，就先去看公區(qū)打掃，看完公區(qū)又加上倉促的早餐，為的是能夠趕在7點到達課室監(jiān)督早讀。這邊的學校生活安排的很緊湊。每天早上七點開始早

26、讀， 然后是上課，下午五點下課后學生又要開始公區(qū)打掃，匆忙 吃完晚餐，七點開始晚讀，晚修。作為副班主任，每天還要 跟進晚修，晚讀。所以除了在機房上課，其他時間，我基本 都在辦公室，巡看班級情況，了解班級動態(tài)，及時幫學生解 決問題。直到晚上 10點才離開辦公室。離開辦公室之后， 不是直接回去自己宿舍休息，而是去學生宿舍，看看學生休 息情況，監(jiān)督學生的作息。海中的教學，很注重學生的全面發(fā)展。所以學生的學習 生活，不是單調(diào)的，而是豐富多彩的。每一周，除了常規(guī)的 課程，還有第二課堂活動，包括心理學，體驗課，實驗課， 操作課，影視鑒賞等。為了鍛煉學生的體魄，學校也規(guī)定了每周三下午下課全 體高一學生到操場

27、跑步，所以每周三，我和班主任都會去操 場給學生加油打氣。每周的活動，除了跑步，還有每周一早上的升國旗，班 會等。我還針對我們班情況開展了兩次主題班會，一次班干 會議。參加了年級大會，協(xié)助班主任對班級進行月考分析， 制作軍訓生活的視頻等。模板師范實習個人總結(jié)（四）為期兩個月的實習生活在不知不覺中落下了帷幕。在這 段時光里，我學到了很多在大學課堂里根本學不到的東西， 也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。但自我*大的收獲是將平日在課堂上所學的理論知識用于實踐，并且透過實踐 檢驗了自我關(guān)于英語教學方面的假設(shè)和猜想，取得了一些令 自我滿意的成績。我將從英語教學，實習班主任和教學研究 三個方應(yīng)對自我的實習

28、工作做一個簡要的總結(jié)。首先，在英語教學方面。按照實習之初的計劃，實習的 前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評課。從實習的第三周開始， 我體驗了幾節(jié)正規(guī)的英語教學課。真實的英語課堂與我們平 日的模擬課堂是完全不一樣的。實習期間試講時，應(yīng)對的也 是自我的同學，每位同學都十分的excellent 。但是，在真實的課堂中，學生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣， 理解新知識的速度也不一樣。而老師要應(yīng)對全體學生展開教 學不能僅僅局限于幾個人。比如說當老師提出問題學生答不 上的時候，老師該怎樣辦呢 ？站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解 決不了問題的。但這有是我們在上課時經(jīng)常碰到的問題。再 加上自我此次是在初一年級實習

29、，一堂課的知識結(jié)構(gòu)是十分 緊湊的，只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷，就會影響自我的整個 教學流程。往往在出現(xiàn)這種狀況的時候，我會更加注意自我 的引導方式并適當?shù)睾喕晕业膯栴}。雖然為了不打擊學生的學習用心性而簡化知識，但由于 過分地低估了學生的水平自我在實習期間又犯了一個很極 端的錯誤。初中的學生大多是剛剛開始正式地接觸英語，雖 然有一些學生在小學也學過一些，但他們的英語基礎(chǔ)總體來 說較低。在上課的過程中，我曾為了追求直指的課堂教學目2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創(chuàng)16 / 24.精品文檔.標，而將語言知識點過分地簡化，對一些相對復雜的知識點 甚至避而不談，過分地溺愛學生。結(jié)

30、果一堂課中全是機械性 的句型單詞短語的操練，這樣的課不僅僅學生覺得煩，*后連自我都覺得枯燥無味了。真正的英語課堂是就應(yīng)充滿知識 性和趣味性的，既能激發(fā)學生的學習興趣又能在樂中學到知 識。經(jīng)過仔細地分析，發(fā)現(xiàn)自我的課*缺的是語言知識點的拓展，學生的學習都只是停留在認知層面而很少要求他們學 會去用所學知識。在緊之后的后面幾堂教學課中，我大膽的 改掉了平日機械的上課方式，將知識點的講解單詞句型的操 練及語言知識點的拓寬融為一體，取得了令人較為滿意的效 果。這樣的課充分地發(fā)揮了學生的學習自主性，極大地調(diào)動 了他們的學習興趣。從課堂的實際狀況來看，學生們都比較 喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練

31、，但這些都 是在適當?shù)臅r機對知識點的進一步鞏固。其次，在實習班主任工作方面。按照實習計劃，每個實 習生至少要體驗為期一個星期的班主任工作。為了能夠有更 多的機會與學生們接觸，我將七天的班主任工作分散到每個 星期，平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實習班 級是初一年級（1）班，共有六十一人。剛開始應(yīng)對這個班的 時候，心里慌慌的，生怕這些學生不聽自我的話。但是，這 種想法在*天做班主任的時候就被否定掉了。我緊張得忘記 了自我的身份-實習老師。在學生們的眼中，老師都是很 神圣的，只要我出此刻教室里，大家都是規(guī)規(guī)矩矩地，絲毫 沒有違紀的現(xiàn)象。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們 的早操和早讀狀況

32、，值日生打掃衛(wèi)生的狀況。在本次的實習 中，我還配合原任班主任組織學生參加初一年級的廣播體操 比賽，發(fā)揚學生的團體合作精神。另外，我還召開了一次主 題為生活中的點滴感動的班會，對學生進行情感方面的教育。 透過這一次的實習班主任工作，自我初步地領(lǐng)略到了如何去 引導教育學生，不僅僅是在學習上，還包括思想文化品質(zhì)方 面。為期兩個月的實習生活在不知不覺中落下了帷幕。在這 段時光里，我學到了很多在大學課堂里根本學不到的東西， 也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。但自我*大的收獲是將平日在課堂上所學的理論知識用于實踐，并且透過實踐 檢驗了自我關(guān)于英語教學方面的假設(shè)和猜想，取得了一些令 自我滿意的成績。我將從

33、英語教學，實習班主任和教學研究 三個方應(yīng)對自我的實習工作做一個簡要的總結(jié)。首先，在英 語教學方面。按照實習之初的計劃，實習的前兩周我們的主 要任務(wù)是聽課和評課。從實習的第三周開始，我體驗了幾節(jié) 正規(guī)的英語教學課。真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂 是完全不一樣的。實習期間試講時，應(yīng)對的也是自我的同學， 每位同學都十分的 excellent 。但是，在真實的課堂中，學 生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣，理解新知識的 2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創(chuàng)仃/ 24.精品文檔.速度也不一樣。而老師要應(yīng)對全體學生展開教學不能僅僅局 限于幾個人。比如說當老師提出問題學生答不上

34、的時候，老 師該怎樣辦呢？站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。 但這有是我們在上課時經(jīng)常碰到的問題。再加上自我此次是 在初一年級實習，一堂課的知識結(jié)構(gòu)是十分緊湊的，只要一 個環(huán)節(jié)出錯或者中斷，就會影響自我的整個教學流程。往往 在出現(xiàn)這種狀況的時候，我會更加注意自我的引導方式并適 當?shù)睾喕晕业膯栴}。優(yōu)秀的師范實習個人總結(jié)（五）教育實習是師范生大學期間很重要的一門功課，是學生 理論聯(lián)系實際、提高綜合素質(zhì)的重要指向，同時也為未來的 教師生涯奠定基礎(chǔ)。x 月x日一早，我們到達學校整理一些住宿的事情。第 二天下午與學校領(lǐng)導見面。下午的見面會校長主要介紹了該 學校的一些基本狀況，如學校的建校歷史、學

35、校的地理位置、 學校的學生總體狀況、學生學習的時光安排等等，同時對我 們以后實習的主要資料作了簡要的說明。再之后，各指導老 師到達會議室，我們分別由各自的指導老師帶到所在年級辦 公室進行我們與指導老師的第一次交流，并在很短時光內(nèi)將 我們分配到了各個指導老師及其所在班級，我們很快就進入 了實習教師的主角。下方我主要從教學和班主任工作兩個方應(yīng)對這段實習期間進行總結(jié)一、教學方面聽課：學校給我們安排的實踐活動是豐富多彩的，思考 到高一年級學生的特點，一開始的一兩周時光也即是國慶前 我主要以聽課為主。在這期間，我聽了不一樣老師的課，我 感受到了每個老師都或多或少有自我的一套，即有屬于自我 的教學特色：，

36、楊老師上課的時候重難點分明，教學邏輯性 很強，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數(shù)學生都能很用心 地去聽課做筆記思考等。而跟楊老師略有不一樣，胡老師上 課富有幽默感，他是更偏向于讓學生思考的那一類老師。她 提出一個問題一般并不急于說出答案，而是慢慢引導學生一 步步尋找出正確的答案。他能把探究式教學無形地呈此刻課 堂上。再到陳老師，他的教學經(jīng)驗豐富，雖沒有過多的運用 多媒體等教學軟件，仍能把一節(jié)課講得清晰明了。我們這些 毫無教學經(jīng)驗的實習生，真的是慚愧啊。老師們教學的睿智展示了他們的風采，讓聽課的我感嘆， 聽課真是一種享受，在他們身上學到了很多。聽不一樣老師 的課，及時進行分析總結(jié)，我也能夠從中探尋

37、出一套能夠為 自我將來教學所用的教學方法。上課：聽課是一個鋪墊，一個向他人學習、模仿的過程。 關(guān)鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉(zhuǎn)化為自我的東西。 國慶回來后開始上課，且上課量逐漸增加，首先當然是要自我構(gòu)思教學設(shè)計，制作多媒體課件。我的第一次上課是講第二章第一節(jié)物質(zhì)的分類，當自我站在講臺上的時候，還是會有局促不安的感覺，但得到 學生與老師的鼓勵，逐漸熟悉并順其自然去講課。有時一位 老師上課，同伴進行聽課，課后，我們組內(nèi)的其他學員各抒 己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，切中要害地 點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律 的管理各個方面進行教誨。在教態(tài)方面的小毛病，也被 指出

38、，這讓我們這些學員感到教師工作的確是一件十分細致 的工作，教經(jīng)驗豐富的老師的悉心指導成為了我們進行教學 實習工作信心的來源。記得有一次與胡老師交談時，老師這樣說，我們老師往 往擔心學生會不懂，所以在課堂上不斷地說。但是，我們說 的學生又會記住多少呢 ？所以我們還是就應(yīng)放手讓學生自我 多說，多做。胡老師的這些話既委婉地指出了實習老師存在 普遍的不足，又是那樣地精辟而又實用，使我們深受啟發(fā)。 接下來我認真進行課后反思，完成自我診斷分析報告，并根 據(jù)這些意見修改診斷課的教學設(shè)計，為下次課做好準備。透 過診斷提高這樣的過程，我的教學水平得到了必須的提高。透過備課，上課，評課，改作業(yè)和試卷，再上課，我學 到了好多。在教學心態(tài)上，能否取得較好的教學效果，其關(guān) 鍵在于認真與愛心。有了認真的教學態(tài)度，才能嚴謹仔細地 準備教學資料，多方尋求資