師范生教育實習(xí)總結(jié)范文

1、師范生教育實習(xí)總結(jié)范文教育實習(xí)是師范生大學(xué)期間很重要的一門功課。下面是 x 為大家整理的：師范生教育實習(xí)總結(jié)范文，僅供參考，歡 迎閱讀 !師范生教育實習(xí)總結(jié)范文【一】 教育是一個互動的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子 就會積極配合。這種過程是很開心的 ! 這次實習(xí)令我感受頗 多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜 苦讀; 另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比 如在我從事教育教學(xué)活動時。在我第一次深入課堂時，我就 遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口 才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生： “你們聽 完課，印象最深的是什么 ?”學(xué)生面面相覷，茫然無語

2、。學(xué) 生何以如此呢 ?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。人生總有許多的第一次，而初為人師，對于師范生的我 而言卻是件極具挑戰(zhàn)、 頗具誘惑的事情。 20XX 年 2 月 26 日， 我懷著興奮的心情和隊友來到 xx 中學(xué)，開始了為期一學(xué)期 的教育實習(xí)，實習(xí)期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。我很開心我有了這么一次實習(xí)的機會，這是我夢寐以求 實現(xiàn)夢想的機會， 在我實現(xiàn)夢想后， 我感覺真的是不虛此行， 我學(xué)到了很多東西。不僅僅是我叫學(xué)生，我從學(xué)生身上也找 到了當(dāng)年的我的影子，我也跟他們學(xué)到了很多東西，這是我 收獲很大的地方。在實習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo) 和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)

3、下，我時 刻牢記“為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動 性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合，在 實踐中學(xué)，在學(xué)中實踐，認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實習(xí)工 作，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了 很多，但也收獲了很多。 在整個實習(xí)階段， 我從一個只會 “紙 上談教” 的大學(xué)生到一個能在課堂上 “講課自如” 的準(zhǔn)老師 ; 從一個沒有經(jīng)驗的大學(xué)生到一個對平行班有一定處理能力 的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到 的收獲。下面我從幾個方面對我的實習(xí)進行總結(jié)。一、互相關(guān)心，相互學(xué)習(xí)，團結(jié)協(xié)作，做好實習(xí)對的工 作在實習(xí)期間，除了教學(xué)實習(xí)和班主任工作，我在實習(xí)

4、隊 里也盡力盡責(zé)，與隊友團結(jié)合作完成該完成的任務(wù) ; 與隊友 相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經(jīng)驗，虛心聽取別人的意見 和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的 實習(xí)工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學(xué)到了很 多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。二、進駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作我們于 2 月 26 日下午到達實習(xí)學(xué)校 xx 中學(xué)，之前興奮 的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：我們 5 個男生同 住一間房子，設(shè)備簡陋。這就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大 學(xué)生面前的第一個考驗，我們及時清醒的認(rèn)識到面前的困 難，排除沮喪的心情，齊心協(xié)力的安置行李，布置房間，找 來生活用品，

5、很快我們在這樣的環(huán)境中安頓下來。 剛安頓好， 負(fù)責(zé)實習(xí)事宜的徐主任就召集我們開會，在會上徐主任對我 們的實習(xí)做了安排，介紹了學(xué)校的一些基本的情況，還向我 們提出了學(xué)校對我們的要求和希望，希望我們這次實習(xí)能順 利完成，每個實習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng)，要求我們嚴(yán)格要求自 己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實 習(xí)有條不紊的進行提供了保障。晚上我們實習(xí)隊進行了一次 簡單的會議，落實了隊規(guī)隊紀(jì)，各項實習(xí)工作的安排和實習(xí) 期間該注意的事項。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實習(xí)才能 進行的這么順利。三、名師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平實習(xí)的第一、二周為見習(xí)階段，在這個星期里，我全面 熟悉初一政治教材

6、，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽課 紀(jì)錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要 求和過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育 的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合。第二階段是上課，我的指導(dǎo)老師帶的是高一兩個平行班 和一個實驗班，還當(dāng)了高三的班主任，帶了高三兩個班的政 治課，所以他給我上的課很多，而且給我安排的課時間間隔 比較短，不過抱著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度， 我細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案、做課件，每一樣都是改了又 改，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級情況為止，這樣才交給 指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且 在上課前進行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師和另外兩

7、個實習(xí) 的政治老師都堅持聽課，在課后細(xì)心幫我評課，針對我課堂 上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之 處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確 保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤，在這樣的努力下， 我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動各方面都有 了顯著的提高，老師的贊賞和學(xué)生成績的提高是對我的教學(xué) 水平充分的肯定。四、認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇他是，為人師表，積極開展班主任 工作做班主任是辛苦的，而當(dāng)一個平行班的班主任則是更辛 苦的，當(dāng)我第一次到班上帶早讀的時候就更深刻的體驗到這 一點。學(xué)生素質(zhì)普遍較低，這個給管理教育帶來了巨大的困 難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力

8、，要投入比 別人更多的時間和精力將我的工作做好，輔助班主任將班級 帶好。每天有三個主要任務(wù)：一是看早讀，每天早上7： 00到教室督促他們打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表，校牌佩戴，督促 他們認(rèn)真早讀。二是在上課時間進行巡堂，檢查上課情況， 如有上課不認(rèn)真聽講者，下課及時找他談話，提出警告。三 是第九節(jié)自習(xí)課，我要到班上看班，輔導(dǎo)個別學(xué)生，給個別 學(xué)生作思想工作。我在一開始我就抓緊了解班級情況，管理 整理他們的檔案和成長袋，很快的熟悉了學(xué)生的狀況和家庭 情況，這給我的工作起了很大的作用。在這過程中，我做到 愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項工 作，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項活動。經(jīng)過不懈的努力

9、，班級整體情況有了改善，我與學(xué)生也 建立了良好的師生關(guān)系，得到他們的信任，成為他們訴說心 事的對象，我也誠懇地傾聽他們的傾訴并開導(dǎo)他們。在班主任實習(xí)工作中 , 我學(xué)會了制定班級的班規(guī)紀(jì)律， 學(xué)會了如何調(diào)動班干部，學(xué)會了維持班級紀(jì)律，學(xué)會對學(xué)生 進行個別教育，學(xué)會寫班主任工作計劃，學(xué)會怎樣開好主題 班會，學(xué)會這一切都是我班主任工作實習(xí)進步的真實寫 照。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。 ”興 趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是 學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何 才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢 ?實習(xí)期間，在不斷的成長中，我們經(jīng)驗豐富了許多，教 學(xué)技巧和

10、班級管理理念成熟了許多。三個月的實習(xí)生活已經(jīng) 結(jié)束了，回顧這段時間來的一切，我們在許多方面都是嶄新 的，也使我們的教育實習(xí)工作圓滿結(jié)束。這次支教實習(xí)，在 我們的人生經(jīng)歷中添加上了難以銘滅的啟示。師范生教育實習(xí)總結(jié)范文【二】為期兩個月的實習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。在這 段時間里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西， 也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。但自己最大的收獲 是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識用于實踐，并且通過實踐 檢驗了自己關(guān)于英語教學(xué)方面的假設(shè)和猜想，取得了一些令 自己滿意的成績。我將從英語教學(xué)，實習(xí)班主任和教學(xué)研究 三個方面對自己的實習(xí)工作做一個簡要的總結(jié)。首先，在英語教學(xué)

11、方面。按照實習(xí)之初的計劃，實習(xí)的 前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評課。從實習(xí)的第三周開 始，我體驗了幾節(jié)正規(guī)的英語教學(xué)課。真實的英語課堂與我 們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實習(xí)期間試講時，面對 的也是自己的同學(xué)， 每位同學(xué)都非常的 excellent. 但是， 在 真實的課堂中，學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一 樣，接受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學(xué)生展 開教學(xué)不能僅僅局限于幾個人。比如說當(dāng)老師提出問題學(xué)生 答不上的時候，老師該怎么辦呢 ?站在講臺上吹胡子瞪眼睛 是解決不了問題的。但這有是我們在上課時經(jīng)常碰到的問 題。再加上自己此次是在初一年級實習(xí)，一堂課的知識結(jié)構(gòu) 是十分緊湊

12、的，只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷，就會影響自己 的整個教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時候，我會更加注 意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾喕约旱膯栴}。雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而簡化知識，但由于 過分地低估了學(xué)生的水平自己在實習(xí)期間又犯了一個很極 端的錯誤。初中的學(xué)生大多是剛剛開始正式地接觸英語，雖 然有一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過一些，但他們的英語基礎(chǔ)總體來 說較低。在上課的過程中，我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目 標(biāo)，而將語言知識點過分地簡化，對一些相對復(fù)雜的知識點 甚至避而不談，過分地“溺愛學(xué)生”。結(jié)果一堂課中全是機械性的句型單詞短語的操練，這樣的課不僅學(xué)生覺得煩，最 后連自己都覺得枯燥無味了。真正的英語課

13、堂是應(yīng)該充滿知 識性和趣味性的，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能在樂中學(xué)到 知識。經(jīng)過仔細(xì)地分析，發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語言知識點 的拓展，學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認(rèn)知層面而很少要求他們 學(xué)會去用所學(xué)知識。在緊接著的后面幾堂教學(xué)課中，我大膽 的改掉了平日機械的上課方式，將知識點的講解單詞句型的 操練及語言知識點的拓寬融為一體，取得了令人較為滿意的 效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，極大地調(diào) 動了他們的學(xué)習(xí)興趣。從課堂的實際情況來看，學(xué)生們都比 較喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些 都是在適當(dāng)?shù)臅r機對知識點的進一步鞏固。其次，在實習(xí)班主任工作方面。按照實習(xí)計劃，每個實 習(xí)生至少要

14、體驗為期一個星期的班主任工作。為了能夠有更 多的機會與學(xué)生們接觸，我將七天的班主任工作分散到每個 星期，平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實習(xí)班 級是初一年級 (1) 班，共有六十一人。剛開始面對這個班的 時候，心里慌慌的，生怕這些學(xué)生不聽自己的話。但是，這 種想法在第一天做班主任的時候就被否定掉了。我緊張得忘 記了自己的身份 - 實習(xí)老師。在學(xué)生們的眼中，老師都是 很“神圣的”，只要我出現(xiàn)在教室里，大家都是規(guī)規(guī)矩矩地， 絲毫沒有違紀(jì)的現(xiàn)象。在做班主任的日子中，我主要是檢查 他們的早操和早讀情況，值日生打掃衛(wèi)生的情況。在本次的 實習(xí)中，我還配合原任班主任組織學(xué)生參加初一年級的廣播 體操比

15、賽，發(fā)揚學(xué)生的團體合作精神。另外，我還召開了一 次主題為“生活中的點滴感動”的班會，對學(xué)生進行情感方 面的教育。通過這一次的實習(xí)班主任工作，自己初步地領(lǐng)略 到了如何去引導(dǎo)教育學(xué)生，不僅是在學(xué)習(xí)上，還包括思想文化品質(zhì)方面為期兩個月的實習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。在這 段時間里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西， 也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。但自己最大的收獲 是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識用于實踐，并且通過實踐 檢驗了自己關(guān)于英語教學(xué)方面的假設(shè)和猜想，取得了一些令 自己滿意的成績。我將從英語教學(xué)，實習(xí)班主任和教學(xué)研究 三個方面對自己的實習(xí)工作做一個簡要的總結(jié)。 首先，在 英語教學(xué)

16、方面。按照實習(xí)之初的計劃，實習(xí)的前兩周我們的 主要任務(wù)是聽課和評課。從實習(xí)的第三周開始，我體驗了幾 節(jié)正規(guī)的英語教學(xué)課。真實的英語課堂與我們平日的模擬課 堂是完全不一樣的。實習(xí)期間試講時，面對的也是自己的同 學(xué)，每位同學(xué)都非常的 excellent. 但是，在真實的課堂中， 學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣，接受新知識 的速度也不一樣。而老師要面對全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅 局限于幾個人。比如說當(dāng)老師提出問題學(xué)生答不上的時候， 老師該怎么辦呢 ?站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題 的。但這有是我們在上課時經(jīng)常碰到的問題。再加上自己此 次是在初一年級實習(xí)，一堂課的知識結(jié)構(gòu)是十分緊湊的，只

17、 要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷，就會影響自己的整個教學(xué)流程。 往往在出現(xiàn)這種情況的時候，我會更加注意自己的引導(dǎo)方式 并適當(dāng)?shù)睾喕约旱膯栴}。師范生教育實習(xí)總結(jié)范文【三】 教育實習(xí)是師范生大學(xué)期間很重要的一門功課，是學(xué)生 理論聯(lián)系實際、提高綜合素質(zhì)的重要指向，同時也為未來的 教師生涯奠定基礎(chǔ)。9月 13日一早，我們到達學(xué)校整理一些住宿的事情。 第 二天下午與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見面。下午的見面會校長主要介紹了該 學(xué)校的一些基本情況， 如學(xué)校的建校歷史、 學(xué)校的地理位置、 學(xué)校的學(xué)生總體情況、學(xué)生學(xué)習(xí)的時間安排等等，同時對我 們以后實習(xí)的主要內(nèi)容作了簡要的說明。再后來，各指導(dǎo)老 師到達會議室，我們分別由各自的指導(dǎo)老

18、師帶到所在年級辦 公室進行我們與指導(dǎo)老師的第一次交流，并在很短時間內(nèi)將 我們分配到了各個指導(dǎo)老師及其所在班級，我們很快就進入 了實習(xí)教師的角色。下面我主要從教學(xué)和班主任工作兩個方面對這段實習(xí) 期間進行總結(jié)。、教學(xué)方面聽課：學(xué)校給我們安排的實踐活動是豐富多彩的，考慮 到高一年級學(xué)生的特點，一開始的一兩周時間也即是國慶前 我主要以聽課為主。在這期間，我聽了不同老師的課，我感 受到了每個老師都或多或少有自己的一套，即有屬于自己的 教學(xué)特色：，楊老師上課的時候重難點分明，教學(xué)邏輯性很 強，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數(shù)學(xué)生都能很積極地 去聽課做筆記思考等。而跟楊老師略有不同，胡老師上課富 有幽默感，

19、他是更偏向于讓學(xué)生思考的那一類老師。她提出 一個問題一般并不急于說出答案，而是慢慢引導(dǎo)學(xué)生一步步 尋找出正確的答案。他能把探究式教學(xué)無形地呈現(xiàn)在課堂 上。再到陳老師，他的教學(xué)經(jīng)驗豐富，雖沒有過多的運用多 媒體等教學(xué)軟件，仍能把一節(jié)課講得清晰明了。我們這些毫 無教學(xué)經(jīng)驗的實習(xí)生，真的是慚愧啊。老師們教學(xué)的睿智展示了他們的風(fēng)采，讓聽課的我感 嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學(xué)到了很多。聽不同老 師的課，及時進行分析總結(jié)，我也可以從中探尋出一套能夠 為自己將來教學(xué)所用的教學(xué)方法。上課：聽課是一個鋪墊，一個向他人學(xué)習(xí)、模仿的過程。 關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。國慶回來后開始上課

20、，且上課量逐漸增加，首先當(dāng)然是要自己構(gòu)思教學(xué)設(shè)計， 制作多媒體課件。我的第一次上課是講第二章第一節(jié)物質(zhì)的分類 ，當(dāng) 自己站在講臺上的時候，還是會有局促不安的感覺，但得到 學(xué)生與老師的鼓勵，逐漸熟悉并順其自然去講課。有時一位 老師上課，同伴進行聽課，課后，我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒 己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，切中要害地 點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律 的管理各個方面進行教誨。在教態(tài)方面的小毛病，也被一一 指出，這讓我們這些學(xué)員感到教師工作的確是一件非常細(xì)致 的工作，教經(jīng)驗豐富的老師的悉心指導(dǎo)成為了我們進行教學(xué) 實習(xí)工作信心的來源。記得有一次與胡老師交談時，老師這

21、樣說， “我們老師 往往擔(dān)心學(xué)生會不懂，所以在課堂上不斷地說?？墒?，我們 說的學(xué)生又會記住多少呢 ?所以我們還是應(yīng)該放手讓學(xué)生自 己多說，多做。 ”胡老師的這些話既委婉地指出了實習(xí)老師 存在普遍的不足，又是那樣地精辟而又實用，使我們深受啟 發(fā)。接下來我認(rèn)真進行課后反思，完成自我診斷分析報告， 并根據(jù)這些意見修改診斷課的教學(xué)設(shè)計，為下次課做好準(zhǔn) 備。通過診斷提高這樣的過程，我的教學(xué)水平得到了一 定的提高。通過備課，上課，評課，改作業(yè)和試卷，再上課，我學(xué) 到了好多。在教學(xué)心態(tài)上，能否取得較好的教學(xué)效果，其關(guān) 鍵在于認(rèn)真與愛心。有了認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，才能嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)地 準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，多方尋求資料和理論依據(jù)

22、予以佐證。有了對 課題的興趣和對學(xué)生的愛心，才能根據(jù)自己的特長尋求最為 合適的教學(xué)切入點，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩 紛呈。一般每次課上完后，我都會仔細(xì)分析了取得較好教學(xué)效 果和反響的部分，總結(jié)出了以下教學(xué)方法：1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片 資料，讓大家直觀形象地感受。2、突出懸念，加強互動。懸念感對于學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動 具有非常重要的作用，引起了學(xué)生很高的興趣。3、對比之中見真知。對比的教學(xué)方法往往會使比較雙 方的特征更為突出，進而得出更為令人信服的結(jié)論。4、多媒體輔助教學(xué)。圖文并茂，聲畫交融，為教學(xué)提 供大量多媒體實景資料，直觀生動。二、班主任工作 我的班主任工作主

23、要是監(jiān)督早讀、晚自修和值日情況， 并進行一些主題班會的教育。早讀：實習(xí)時，我每天都是六點鐘左右起床，七點鐘準(zhǔn) 時出現(xiàn)在高一的教學(xué)樓，學(xué)生早讀時間是七點十五分，所以 我總是提前了，就是為了以身作則，但是還是經(jīng)常有學(xué)生不 早讀，或偷偷講話，或在補作業(yè)，這時要和科代表一起，帶 動學(xué)生早讀，并多一些巡視。晚自修：學(xué)校統(tǒng)一要求學(xué)生要在 7:00 回到班級晚修的 高一七班的晚修情況一般都是挺不錯的，所以我可以有時間 進行自己的備課。值日：開始一段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮 兮，班主任於老師說過很多次，但學(xué)生對此無動于衷。許多 學(xué)生值日并不認(rèn)真，所以衛(wèi)生工作總是沒做好，為此經(jīng)常被 扣分。我有時候會自

24、己動手拾起一些垃圾，后來於老師說其 實對于不認(rèn)真值日，如不經(jīng)常倒垃圾，講臺經(jīng)常沒有及時清 理干凈的情況，有時候會好好教育一下學(xué)生，但是要求他們 自己動手做好，而不是總幫助他們，這樣有助于培養(yǎng)他們的主動性。主題班會：進行一些主題教育，或是在校運會前的一些 動員，或是有時候班風(fēng)不好的教育，也包括對表現(xiàn)突出的同 學(xué)的表揚，通過主題班會，提升了自己對學(xué)生思想教育工作 重要性的理解，也鍛煉了自己的語言表達能力。三、實習(xí)建議1、同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強師范生的信念教育，讓他們 樹立更加明確的目標(biāo)，為師范生以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。2、到實習(xí)學(xué)校后，爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課，吸取在 職老師的教學(xué)優(yōu)點，為自己的課堂授課

25、添加優(yōu)質(zhì)元素。3、實習(xí)期間應(yīng)多爭取班主任工作，跟原任班主任學(xué)習(xí) 如何管理學(xué)生、如何做學(xué)生和家長的思想工作，為以后的班 主任工作做準(zhǔn)備。兩個月的實習(xí)工作雖然短暫，卻給我們留下了美好、深 刻的回憶。對每個組員來說，這都是一個提高自己、檢驗所 學(xué)的過程。兩個月里，同學(xué)們在教學(xué)認(rèn)識、教學(xué)水平、教學(xué) 技能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛 煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。通過實習(xí)，同 學(xué)們也增強了信心，堅定了信念，向一名合格的人民教師又 邁進了一步 ! 走入社會，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。只有堅持 自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，取得成功。實習(xí)， 不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是

26、我另一段人生的起 點，我相信在未來的路上我會做的更好 !師范生教育實習(xí)總結(jié)范文【四】光陰似箭 ! 實習(xí)生活已劃上圓滿的句號了。確切地說， 這個句號是英文式的句號一個沉甸甸的實心點，而非中 文式的句號一個空心圓圈。因為經(jīng)過實習(xí)生活，我已有 著深刻的感受和體會，也積累了一定的經(jīng)驗教訓(xùn)。在獲得了有關(guān)中學(xué)教育、教學(xué)工作的實際鍛煉的基礎(chǔ) 上，我更加堅定了忠誠于人民教育事業(yè)的思想。 以下只選 擇幾個側(cè)面簡要談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)期間體會深刻的幾點。一、自身專業(yè)知識務(wù)必豐富扎實 常言道，要給學(xué)生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷 地學(xué)習(xí)，汲取更多的知識，做到“腹中有貨” ，才能胸有成 竹地去面對學(xué)生，滿足學(xué)生們無窮的

27、求知欲。同時，要注意 這滴水的質(zhì)量。當(dāng)好一名老師，一定要有扎實的基礎(chǔ)知識， 要有牢固的基本功 , 對每一個基本的知識點，都最好要做到 既知其然，也知其所以然。只有這樣才能給予學(xué)生真正需要的東西尤其是化學(xué)這門學(xué)科，與人們的日常生活密切相關(guān)。只有掌握好專業(yè)知識，并大量積累生活常識和課外知識，才能使教學(xué)過程變得生動、有趣，容易被學(xué)生接受。同時化學(xué)學(xué)習(xí)中會遇到大量的抽象概念，也必須聯(lián)系學(xué)生生活，使之通 俗易懂。二、要真正做到“學(xué)以致用” “學(xué)以致用”，簡簡單單的四個字，其內(nèi)涵卻極其豐富， 其意義也極其深遠。 若能真正懂得學(xué)以致用， 做到學(xué)以致用， 那么其收效也必將是顯著的。實習(xí)期間，我一直用學(xué)以致用

28、的思想指導(dǎo)自己，從中充分感受到了知識的力量。1. 教學(xué)方面，在老師的指導(dǎo)下，充分運用教學(xué)法上所 學(xué)過的理論知識來指導(dǎo)實踐。備課時，多方面收集材料，仔細(xì)地鉆研教材，然后對教 材進行分析整合，使知識的輸入更具整體性、系統(tǒng)性，適合 重點中學(xué)程度較高的學(xué)生。同時，運用所學(xué)的計算機基礎(chǔ)知 識，制作知識性與趣味性兼具的多媒體課件，提高了學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣。授課時，根據(jù)授課內(nèi)容的特點，結(jié)合本班學(xué)生的實際，靈活選用講授法、實驗探究法、演示實驗法、討論法等多種 教學(xué)方法。針對我班學(xué)生課堂上不甚活躍的特點，授課時，我盡量創(chuàng)設(shè)各種情境，提供機會讓他們參與，從而調(diào)動他們 的積極性。并且化學(xué)學(xué)習(xí)循序漸進的特點，任務(wù)的設(shè)計

29、由易 到難。由與同桌討論，到小組討論，到單獨發(fā)言 ; 由分組實驗， 到獨立實驗，到在講臺做演示實驗，使同學(xué)們一步步地得到 訓(xùn)練，最終能用自如地運用所學(xué)知識，達到教學(xué)目的。2. 班主任工作方面，充分發(fā)揮我在學(xué)生會里學(xué)到的組 織管理的能力。首先，在原班主任的指導(dǎo)下，根據(jù)本班學(xué)生的情況，制 訂出切實可行的班主任工作實習(xí)計劃，有計劃地開展各種工作，體現(xiàn)出工作的條理性。其次， 制訂獎懲分明的班規(guī)，實行評分制，在班上形成良性競爭， 相互促進。再次，健全班委會，明確分工，發(fā)揮小干部的作 用，提高學(xué)生的自我管理能力，師生共同管理班級。最后， 組織指導(dǎo)本班學(xué)生參加學(xué)校組織的各項活動，使學(xué)生在活動 中受到教育。如

30、詩歌朗誦比賽，廣州市中學(xué)生國防知識競賽o3. 與學(xué)生相處方面，充分利用所學(xué)的心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識，處理好各種各樣的學(xué)生問題。初中生正處于一個比較敏感的年齡階段，因此與學(xué)生交 談時要特別注意語言表達的藝術(shù)。表揚也好，批評也好，都 要把握一定的度，注意語言的分寸，設(shè)身處地地考慮學(xué)生的 心理感受。尤其是體現(xiàn)出“一碗水端平”的平等主義，不偏 愛任一方的學(xué)生。上課提問時每節(jié)課都務(wù)必提問到少數(shù)民族 學(xué)生，防止他們產(chǎn)生被冷落的感覺。同時，我了解到農(nóng)村生在書面表達方面程度相對較低， 因此，我利用課余的時間對他們進行個別指導(dǎo)、談心，給予 他們幫助、鼓勵，增強他們的自信心，以消除他們可能產(chǎn)生 的心理壓力。三、

31、工作中既要誠實謙虛，又要主動積極。記得還沒進入實習(xí)學(xué)校校門的時候，老師就再三跟我們 強調(diào)，一定要保持謙虛的態(tài)度，虛心向指導(dǎo)老師們學(xué)習(xí)。正 是由于我們的誠實謙虛而要主動積極的態(tài)度，很快我們就贏 得了原任班主任與科任老師的信任。原任班主任不僅放手將 班上的各項日常工作的管理及各項活動的組織交給我們負(fù) 責(zé)，使我們真正得到鍛煉，而且在教學(xué)上也盡量給予我們幫 助。科任老師也支持我們大膽嘗試新方法進行教學(xué)，使我們 有機會將學(xué)到的新方法、新理念應(yīng)用到實踐中。課后還一同 和我們分析研究， 探討其科學(xué)之處與不足， 尋求改進的方法， 使我們的教學(xué)水平真正得到了提高。【師范生教育實習(xí)個人總結(jié)】XX年7月5日至8月9

32、日，我在南寧市第二十八中學(xué)進行了差不多一個月的教育實習(xí)。學(xué)高為師，身正為范，在這 一個月里，作為一名教育專業(yè)的實習(xí)教師，我始終用教師的 身份來嚴(yán)格地要求自己，時刻注意自身的言行，對于學(xué)生的 態(tài)度，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每 一項工作 ; 以一個實習(xí)生的身份，不去逾越實習(xí)學(xué)校的規(guī)章 制度，對實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都很尊敬，并且能夠聽取他們 提出的指導(dǎo)意見，并且和其他實習(xí)生一起團結(jié)合作完成實習(xí) 學(xué)校給予我們的任務(wù)。在這期間，通過理論與實踐的結(jié)合、與學(xué)校、家長的溝 通，進一步提高了我的教育技能，尤其是觀察、分析和解決 問題的實際工作能力。本次教育實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部 分：課堂教學(xué)、

33、班主任工作和教育調(diào)查。、實習(xí)基本情況1. 課堂教學(xué)：聽課 14 節(jié)，完成教案數(shù)為 4 份，上課節(jié) 數(shù)為 3 節(jié)，其中新授課 2 節(jié)，講評試卷課 1 節(jié)2. 班主任工作：組織一次主題為“喜迎世錦賽，做文明 學(xué)生”的主題班會 ; 組織學(xué)生參加學(xué)校的足球比賽和籃球比 賽; 組織全班同學(xué)參加學(xué)校的清掃學(xué)校公共區(qū)域的志愿者活 動。3. 教育報告 ; 完成一份實習(xí)教育調(diào)查報告。 二、實習(xí)主要內(nèi)容（ 一 ） 思想和紀(jì)律表現(xiàn) 實習(xí)對于師范生來說是鍛煉技能的關(guān)鍵途徑，是為未來 就業(yè)奠基的必經(jīng)之路。所以我非常珍惜實習(xí)的機會。所以在 整個實習(xí)期間，我都堅持以端正的態(tài)度，無論從著裝還是言 行舉止，都嚴(yán)格要求自己，遵守

34、學(xué)校的規(guī)章制度，積極配合 實習(xí)學(xué)校的要求，認(rèn)真完成各項任務(wù)。此外作為本次實習(xí)團 隊的年級組長，積極認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡力把每項工作做到最好。 從整體來看，本次的實習(xí)團隊得到了實習(xí)學(xué)校的好評。這是 很令我開心和驕傲的 !（ 二 ） 班主任工作實習(xí)中，我得到原班主任陳老師的悉心指導(dǎo)，通過交流傳授我許多在管理班集體方面的技巧和藝術(shù)，同時她給予我 充分的信任和機會，讓我體驗班主任工作的點點滴滴。1. 班主任工作實習(xí)情況(1) 深入了解班級情況 在為期一周的見習(xí)階段，除了認(rèn)真參加聽課之外，其余 的時間就是積極主動和高一 (7) 班的班主任工作指導(dǎo)老師陳 老師溝通交流，詳細(xì)了解了班級的規(guī)章制度，班級文化，班 級結(jié)

35、構(gòu)，班干部隊伍狀況 ; 通過每個學(xué)生的檔案資料來進一 步了解班級學(xué)生的家庭背景和興趣愛好等個人基本情況 ; 通 過幫助科任老師批改作業(yè)和日記了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和心 情體悟 ; 利用傍晚的業(yè)余時間，進入班級，廣泛接觸學(xué)生， 和學(xué)生們聊天，在平等的交流中，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和 生活狀況，贏得學(xué)生的信任，和學(xué)生打成一片 ; 通過個別談 話，深入了解個別同學(xué)的內(nèi)心世界。因為了解學(xué)生是對學(xué)生 的尊重，是贏得學(xué)生信任與支持的途徑，也是建立良好師生 關(guān)系基石，更是為接下來順利開展班主任工作奠基。所以， 很快我就熟悉了班里的日常工作和學(xué)生的基本情況。(2) 認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班級日常管理工作。每天早早地進入班級

36、督查學(xué)生的早讀，眼操，課間操和 環(huán)境清潔工作。因為二十八中每個星期每個班都有兩次放學(xué) 后的健康跑，每次健康跑我都會帶著學(xué)生堅持跑步。雖然每 天的常規(guī)工作很瑣碎，但是我都會認(rèn)真、耐心地完成。(3) 處理好各種偶發(fā)事件高一的學(xué)生很多都帶有手機在身上，但是學(xué)校嚴(yán)禁在教 學(xué)區(qū)玩手機。所以對于類似這樣違反學(xué)校校規(guī)的比如午休和 就寢說話吵鬧的等現(xiàn)象，我會與學(xué)生進行耐心地個別談話。(4) 耐心指導(dǎo)后進生和調(diào)皮搗蛋的學(xué)生 在深入了解了學(xué)生的基本情況后，在自習(xí)時間，我會主 動找成績比較落后的學(xué)生聊天，和他們敞開心扉，以欣賞的 眼光，鼓勵他們繼續(xù)努力，不要放棄和氣餒。并且給予學(xué)習(xí) 方法上的指導(dǎo)，幫助他們能更有效地

37、取得進步。對于平時比 較有個性的，愛調(diào)皮搗蛋的學(xué)生我也會給予特別地關(guān)注。在 聊天的過程中我會首先肯定他們的閃光點，鼓勵他們發(fā)揮自 己的特長和優(yōu)勢，相信他們只要改正某方面的不足一定會取 得驚人的成功。通過和這兩類學(xué)生的悉心交流，更拉近了和 他們的距離，更有利于整個班集體的管理。(5) 上好主題班會和團隊活動按照學(xué)校的要求，每個班要舉行以“喜迎世錦賽，做文明學(xué)生”的主題班會。在原班主任陳老師的信任和支持下， 由我來主持這個班會。由于準(zhǔn)備充分，并收集了各種恰當(dāng)且 貼近主題貼近學(xué)生的視頻、圖片和問題，整個班會的氛圍活 躍，學(xué)生參與程度高，整個班會取得良好的效果。因為學(xué)校非常重視體育健身活動，所以每個星

38、期都會有 足球比賽和籃球比賽等球類活動。每次的球賽我都會認(rèn)真組 織非參賽學(xué)生當(dāng)好拉拉隊，并幫他們拍照，記錄每一個精彩 的瞬間。2. 反思總結(jié) 經(jīng)過實踐體驗和反思總結(jié)，我總結(jié)出要成為一名優(yōu)秀的 班主任要做到以下幾個方面：(1) 作好計劃，繁而不亂。班主任工作異常繁瑣，這是眾所周知的。因此，在開展 班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡 的工作計劃。古語有云： “凡事預(yù)則立 , 不預(yù)則廢。 ”這說明 制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟 著感覺走，就會使工作顯得被動，更會使繁瑣的工作顯得更 凌亂，以至工作難以開展，不能達到預(yù)期的目標(biāo)，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問

39、題。因此，開展班主任工作， 一定要先作好計劃。(2) 了解學(xué)生，對癥下藥。 深入了解了班里的每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工 作做好了準(zhǔn)備。尤其在對學(xué)生進行個別教育時，充分利用學(xué) 生的性格特征， 往往會取得事半功倍的效果。 如對勤奮好學(xué)， 成績優(yōu)秀的學(xué)生就可以采取開門見山的教育方式，對缺點 多、自尊心較強的學(xué)生在可以先與學(xué)生從情感上融洽，然后 由淺如深，有層次地涉及教育的內(nèi)容，而對那些產(chǎn)生對抗性 心理的學(xué)生就可采取商談式的教育方式。(3) 尊重學(xué)生，貴在坦誠。在管理班級上，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待， 尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。老師在建立 威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)該與他們平等、友

40、好的相處，建立起了和 諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時，千萬不能立即就獲從新生、 斥罵學(xué)生， 而是要先弄清事情的緣由要通過講事實、 擺道理， 使學(xué)生心悅誠服的接受。人無完人，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那 樣的過錯， 只要知錯能改就可以了。 當(dāng)學(xué)生提出批評意見時， 作為老師的我們，應(yīng)該虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學(xué)生的批評，這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，平 等地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。(4) 善待后進，施予愛心。對待學(xué)生不能有偏愛之心。在處理班上問題時，班主任 要努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學(xué)生，讓他 同其他學(xué)生在

41、公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差 生犯同樣的錯誤時，不要因為他是差生而嚴(yán)加指責(zé)，或他是 好學(xué)生而裝作沒看見。要堅持平等原則，實事求是，公正對 待。平時多找后進生進行特別輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思 想等各方面的情況，給他們愛心與關(guān)懷。并找出原因，耐心 勸導(dǎo)，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極 地去發(fā)展他們自己。(5) 做好自己，為人師表。老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作 用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話說： “身教重于言 教。”無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在 教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班 主任的身份要求自己，在班中得

42、到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只 有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與 尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的 基礎(chǔ)。班主任實習(xí)工作，使我認(rèn)識到當(dāng)一名班主任的不容易。 班主任有時就像一名會計，每個學(xué)生心里都有一個個小算 盤，多聽多看，一一入賬，才不會出現(xiàn)糊涂賬，才能經(jīng)營得 好。（ 三 ） 教學(xué)工作 由于時間關(guān)系，這次實習(xí)中我只有上兩節(jié)新課的機會和 一次試卷講評課。但是幾次的真實課堂鍛煉，讓我深刻體會 到“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行” 。教學(xué)技能的提高 必須得經(jīng)過真槍實彈地鍛煉才會提高地更快、 更有效。 同時， 也讓我獲得了些許對今后的教學(xué)工作具有重要意義的經(jīng)驗 和教訓(xùn)。首先，認(rèn)真?zhèn)湔n是關(guān)鍵“成功總屬于有準(zhǔn)備的人。 ”上課也不例外。一堂課的 成功與否關(guān)鍵在于備課的成敗。無論是校外的實習(xí)指導(dǎo)老 師，還是大學(xué)里的教學(xué)法老師，都非常強調(diào)，要求我們，作 為新老師，在備課時，可以采取集體備課，集體設(shè)計教案， 制作課件，集智慧之所長。在備課時，不要過于追求形式上 的