《生日》教學(xué)設(shè)計

1、生日教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1 . 在具體的統(tǒng)計活動中，學(xué)會數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集和整理，并根據(jù)數(shù)據(jù)回答問題。2 .進(jìn)一步體會統(tǒng)計的必要性，并樂于與同伴交流。3 .知道四季的劃分，以及自己的生日在哪一季節(jié)。教材分析：由于一年級的學(xué)生對統(tǒng)計活動已經(jīng)有了初步的感知， 所以， 本課側(cè)重于學(xué)生對過程的評價與體驗， 并以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情感為主， 讓學(xué)生親身經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、 整理表格的過程， 在發(fā)展統(tǒng)計觀念的同時，提高比較、分析、推理、交流的能力。本課設(shè)計重在讓學(xué)生體驗，讓學(xué)生運用各種感官 “聽一聽，說一說，分一分 ” ，寓學(xué)于玩。本課的特色在于讓學(xué)生近距離地感受生活，學(xué)會數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理，在實踐性的活動中應(yīng)用知

2、識。學(xué)校及學(xué)生狀況分析本校是廣東省珠海市市一級小學(xué)，電教等教學(xué)設(shè)備較齊全，學(xué)生大部分都為本市生源， 也有小部分外地來的插班生， 學(xué)生的生活條件較好。教學(xué)設(shè)計：（一）情境引入師：老師今天帶來一張生日賀卡，大家猜猜是送給誰的？師： 對了， 今天是小明的生日。 他還帶來了生日蛋糕和大家分享，我們一起為他唱 “生日歌 ”好嗎？（二）玩中學(xué)1 . 同學(xué)們，你們都知道自己生日是幾月幾日嗎？知道它在什么季節(jié)嗎？（啟發(fā)學(xué)生回憶當(dāng)時是穿什么衣服， 景色如何？來說明自己的生日是什么季節(jié)。 ）2 . （放一段樂曲，大家聽一聽） 你覺得這段樂曲描繪的是哪個季節(jié)？為什么？3 .你們知道一年四季是怎樣劃分的？哪幾個月是春

3、季？哪幾個月是夏季？哪幾個月是秋季？哪幾個月是冬季？4 .如果要用四種不同的顏色分別表示一年四季，你會怎么選擇？為什么？5 .（用綠、紅、黃、白四種顏色分別象征春、夏、秋、冬四季）每個學(xué)生向小組長要一張有色的卡片，表示自己生日的季節(jié)。6 .要調(diào)查班里同學(xué)的生日在什么季節(jié)，說說你想怎樣調(diào)查？（小組先商量出一個好辦法，向全班匯報、交流。 ）7 讓大家都把象征自己生日季節(jié)的卡片分別貼在黑板上春、 夏、秋、冬四個字的周圍，一起數(shù)一數(shù)。 （老師逐一把得到的數(shù)據(jù)填入統(tǒng)計表。 ）8 根據(jù)統(tǒng)計表，請學(xué)生在格子里涂色（課本第90 頁） ，獨立完成統(tǒng)計圖。9小組討論，說一說：(1) 哪個季節(jié)過生日的同學(xué)最多？(2

4、)夏季和冬季過生日的同學(xué)共有幾名？(3)如果今天恰好有一個同學(xué)沒有來，猜猜他最有可能在哪個季節(jié)過生日。(4)從圖中你還能發(fā)現(xiàn)什么？10 針對(3)(4)兩個問題，進(jìn)行全班討論、交流。(三)做中學(xué)游戲：勤勞的小蜜蜂。師：假如你們是勤勞的小蜜蜂，盒子里面有黃花、藍(lán)花和紅花各一朵。1. 每次摸出一朵花，在下表記錄結(jié)果后，把花放回盒子。2. 整理上表的數(shù)據(jù)，涂色，完成下面的統(tǒng)計圖。黃色 藍(lán)色 紅色次數(shù) 12345678顏色3. 說一說。(1) _ 拿出的次數(shù)最多。(2)黃花和白花一共摸出來了 次。（3）如果再摸一次，你猜它會是 花。（這個活動的目的是讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析全過程。 ）（

5、四）課后小調(diào)查調(diào)查你們學(xué)習(xí)小組同學(xué)的爸爸媽媽每天工作（勞動）多長時間。工作 時間 不到 6 時 6 至 8 時 超過 8 時爸爸人數(shù)媽媽人數(shù)案例點評：1 . 本課創(chuàng)設(shè) “生日 ”“勤勞的小蜜蜂”等富有童趣的情境， 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，積極性較高。2 .本課側(cè)重于學(xué)生對過程的評價與體驗，并以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情感為主， 讓學(xué)生運用各種感官， “聽一聽， 說一說， 分一分 ”寓學(xué)于玩。3 .讓學(xué)生近距離地感受生活，學(xué)會數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理，在實踐性的活動中應(yīng)用知識。點評人：方敏（廣東省珠海市香洲區(qū)金鐘小學(xué)）編者點評：1 . 有關(guān)四季的教學(xué)設(shè)計很有特色，讓學(xué)生領(lǐng)略了音樂與色彩的內(nèi)涵； 把象征每位同學(xué)生日季節(jié)的卡片貼到黑板上， 這個點子好在能讓每個學(xué)生都可以參與數(shù)據(jù)的統(tǒng)計。 學(xué)生在涂色完成統(tǒng)計圖的時候，教師能把黑板上不規(guī)則排列的卡片重新排列，排成統(tǒng)計圖就更好了。2 .在 “勤勞的小蜜蜂”的游戲中， 讓學(xué)生說一說 “如果再摸一次， 你猜它會是花”要學(xué)生怎么回答好呢？是否是根據(jù)統(tǒng)計圖中摸的花哪種多，就回答 哪一種呢？如果是這樣，反而誤導(dǎo)了學(xué)生。這個問題與前面 如果今天恰好有一個同學(xué)沒有來，猜猜他最有可能在哪個季節(jié)過生