初一化學上學期考試1017

1、、理解與判斷 準確理解物理化學的基本概念、基本定律、重要公式和理論 能區(qū)分物理化學中易混淆的概念 2008年中考化學試題匯編(科學探究題).txt舉得起放得下叫舉重，舉得起放不下叫負重。頭要有勇氣，抬頭要有底氣。學習要加，驕傲要減，機會要乘，懶惰要除。人生三難題：思，相思，單相思。2008年中考化學試題匯編(科學探究題)1（2008年三明市）在化學的學習中，同學們知道：聚乙烯塑料只含C、H兩種元素，如用焚燒方法處理廢棄塑料會造成大氣污染?；瘜W興趣小組對聚乙烯塑料在空氣中燃燒生成的碳的氧化物物組成進行探究?！咎岢霾孪搿緼. 只有CO2 B. 只有CO C. 既有CO2，也有CO【查閱資料】微量C

2、O遇到浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀黃色試紙，門立即變藍；而CO2遇該試紙不變色【設計方案】化學興趣小組在老師的指導下，設計下圖所示實驗，通過觀察裝置B、裝置C的實驗現(xiàn)象，驗證猜想?！緦嶒炋骄俊空埬銕椭麄儗懗蓪嶒瀳蟾?。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及化學方程式點燃酒精燈加熱，隨即打開彈簧夾，通入干燥的空氣。觀察裝置B、裝置C中的現(xiàn)象裝置B中的現(xiàn)象是： 裝置C中的現(xiàn)象是： 聚乙烯塑料在空氣中燃燒，生成碳的氧化物中，既有CO2，也有CO。裝置C中反應的化學方程式為： 【討論】(1) 根據(jù)實驗結(jié)論，從環(huán)保角度考慮，實驗中應對尾氣進行處理。處理方法是 。(2) 聚乙烯塑料在空氣中燃燒，生成物中除了CO2、CO外，

3、還應有的物質(zhì)是 。2、（2008年揭陽市）研究性學習小組選擇"H2O2 生成O2 的快慢與什么因素有關(guān)"的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程：【假 設】H2O2 生成O2 的快慢與催化劑種類有關(guān)【 實驗方案】常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2 溶液中，分別加入相同質(zhì)量的MnO2 和水泥塊，測量各生成一瓶（相同體積）O2 所需的時間?！?進行實驗】右圖是他們進行實驗的裝置圖，氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱是 ， 此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是 。【 實驗記錄】實驗編號12反應物5%H2O25%H2O2催化劑1g水泥塊1gMnO2時間165秒46秒【 結(jié) 論】該探究過程得

4、出的結(jié)論是 ?！?反 思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2 或水泥塊后反應明顯加快，若要證明MnO2 和水泥塊是該反應的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的 ，是否改變。H2O2 生成O2 的快慢與哪些因素有關(guān)？請你幫助他們繼續(xù)探究。（只要求提出一種影響H2O2 生成O2 的快慢的因素以及相關(guān)假設和實驗方案）【假 設】 ?！緦嶒灧桨浮?。3(2008年汕頭)松花皮蛋是我們喜愛的食品。某小組同學查閱資料得知，制皮蛋料泥的原料主要是：生石灰、純堿、草木灰(含K2CO3)等。同學們對料泥進行了如下探究： 【猜想】猜想I：料泥的主要成份是Ca(OH)2、NaOH、KOH、Ca CO3

5、、灰份； 猜想：料泥的主要成份是NaOH、KOH、Na2CO3、CaCO3、灰份。 【實驗與現(xiàn)象】實驗過程與現(xiàn)象如下圖： 【問題與討論】(1)步驟中所需要的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒、 ，玻璃棒在步驟中的一種作用 。 (2)步驟的現(xiàn)象說明濾渣中含有： (寫化學式)。 (3)請寫出步驟發(fā)生的任意兩個反應的化學方程式： 、 。 (4)由上述實驗現(xiàn)象推斷，猜想 是正確的，其理由是 。4（200 8年河北?。榱颂骄咳紵臈l件，小軍查閱資料得知：白磷的著火點為40，紅磷的著火點為240,五氧化二磷會刺激人的呼吸道。他設計了如圖18所示的實驗裝置。將分別盛有少量白磷和少量紅磷的兩支試管，放入到盛水的燒杯中

6、，另將少量白磷直接投入到燒杯的水中。觀察到的實驗現(xiàn)象如下：試管中的白磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙；試管中的紅磷不燃燒；燒杯中的白磷不燃燒。(1)白磷燃燒的化學方程式為 (2)分析實驗現(xiàn)象，得出結(jié)論。由現(xiàn)象得到的燃燒條件是 由現(xiàn)象得到的燃燒條件是 (3)請舉一例說明燃燒必須有可燃物參加。 (4)請你根據(jù)小軍查閱的資料和實驗現(xiàn)象，指出他設計的裝置有何不足。 5（200 8年河北?。┤说奈敢豪锖羞m量的鹽酸，可以幫助消化，但如果胃酸分泌過多，人會感到胃痛。小軍拿來了一種抗酸藥(治療胃酸過多的藥物)，該藥物說明書的部分內(nèi)容如圖19所示。為了驗證該藥物的主要成分是碳酸鹽，他進行了如下實驗：首先將藥片放入試管中

7、，向其中加入適量的稀鹽酸，然后 （寫實驗操作和實驗現(xiàn)象）。 當小軍看到藥物說明書上的服用方法后，對此產(chǎn)生了探究的興趣，請你和他一起完成探究活動。【提出問題】抗酸藥為什么嚼碎后服用?【作出猜想】他的猜想是 。【設計實驗】實驗一：將一片完整的藥片放入試管中，向其中加入5mL5的稀鹽酸；實驗二：將 放入試管中，向其中加入5mL5的稀鹽酸?！粳F(xiàn)象與結(jié)論】實驗二比實驗一反應快。證明小軍的猜想正確。 【拓展探究】(1)氫氧化鎂、碳酸鈣、碳酸氫鈉等也常用于制作抗酸藥。這些物質(zhì)必須具備兩個條件：一是能與胃酸作用；二是 。(2)患有胃潰瘍(胃黏膜潰爛)的病人胃酸過多時，不宜服用含碳酸鹽的抗酸藥，其原因是 。6（

8、2008年宜昌市）復習時，常用專題探究的方法學習常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取，課堂上老師引導我們回顧了幾個探究實驗。 探究1：研究常見物質(zhì)組成 A、B、C都是研究物質(zhì)組成的實驗。從研究方法得知，A實驗是利用可燃物消耗瓶內(nèi)的 49 ，使瓶內(nèi)壓強減小來推測空氣里氧氣含量的。B實驗是通過證明生成物的 50 來推斷水的組成的。而C實驗與 51 （填實驗代號）實驗的方法相同。 探究2：研究常見物質(zhì)性質(zhì)-氫氧化鈉與硫酸是否剛好完全中和(1) 探索：用玻璃棒蘸取反應后的溶液滴在pH試紙上，發(fā)現(xiàn)該溶液的pH<7，說明硫酸過量。(2) 驗證：實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象解釋與結(jié)論取反應后少量溶液于試管中， 52 53

9、證明研究結(jié)論正確 寫出（2）出中涉及的化學方程式 54 。 探究3：研究常見物質(zhì)制取-制取氫氧化鈉溶液小京同學向盛有澄清石灰水的燒杯中加入過量的碳酸鈉溶液，生成白色沉淀，過濾后得到無色溶液，他說："我制得了氫氧化鈉溶液！" 小歡同學卻說："這種無色溶液中不一定含有氫氧化鈉。"他提出了如下實驗：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論用試管取無色溶液少許，滴入2滴無色酚酞試液無色酚酞試液變紅無色溶液中含有氫氧化鈉 小妮認為小歡的實驗方案也不嚴密，不能證實無色溶液中一定含有氫氧化鈉，理由是 55 。 小妮設計了另一個實驗：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論 56 57 無色溶液中確實

10、含有氫氧化鈉 我認為：小歡和小妮的實驗是為了證實小京結(jié)論的可靠性，小京的結(jié)論不可靠，原因是 58 。顯然小妮的實驗可靠性比小歡的實驗好，原因是 59 。7（2008年臨沂市）李洋同學在實驗室用木炭和氧化銅兩種黑色粉末在高溫下反應制取單質(zhì)銅，反應的化學方程式為：C+2CuO2Cu+CO2他聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些化學性質(zhì)，認為在該實驗中還可能會有CO產(chǎn)生。查閱資料：CO氣體能使?jié)駶櫟狞S色氯化鈀試紙變藍色。實驗驗證：（1）當然A處酒精燈，數(shù)分鐘后發(fā)現(xiàn)試管中的黑色固體物質(zhì)變紅，該紅色物質(zhì)是_；（2）裝置B中發(fā)生的實驗現(xiàn)象是_，該反應的化學方程式是_；（3）C裝置中濕潤的黃色氯化鈀試紙變藍色，說明有_氣體生

11、成，證明李洋同學是判斷是正確的。實驗反思：(4)李洋同學對CO產(chǎn)生的原因進行了分析： 原因一：木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反出產(chǎn)生CO；原因二：反應C+2CuO2Cu+CO2中的一種產(chǎn)物和反應物木炭又發(fā)生了新的化學反應，產(chǎn)生了CO；原因三：.請你從原因一、原因二中選擇其一，用化學方程式表示存在此原因的化學反應原理：_。（5）在設計裝置時還要考慮環(huán)保因素，因此要在裝置C處添加_裝置。8(2008年攀枝花市)某學校在探究鋁的化學性質(zhì)時，實驗情況如下：實驗操作實驗現(xiàn)象開始時，鋁片表面有氣泡開始時鋁片表面沒有明顯現(xiàn)象 提出問題：鋁片放入稀硫酸中，開始時為什么沒有明顯現(xiàn)象?提出假設：假設1：鋁片表面

12、有致密的氧化膜阻礙了反應的進行假設2：所用稀硫酸的濃度太小假設3：鋁片與稀硫酸反應需要加熱實驗設計：你選擇的假設是 。請選擇恰當?shù)膶嶒炗闷愤M行實驗，證明假設成立。有以下實驗用品：大小相同的鋁片、l0的稀硫酸、30的稀硫酸、氯化鈉、試管、試管夾、酒精燈、鑷子、藥匙、砂紙實驗步驟（文字敘述或圖示均可）觀察到的現(xiàn)象結(jié)論假設成立 評價與反思：通過這次探究，你從中得到的啟示是： 。9（2008年泰安市）小明同學在食品包裝袋內(nèi)，發(fā)現(xiàn)有一個小紙袋，上面寫著"生石灰干燥劑，請勿食用"。他隨手將小紙袋拿出來放在桌面上，經(jīng)過一段較長時間后發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的白色顆粒粘在一起成為塊狀固體M。請你與他一起

13、對塊狀固體M進行探究?！咎骄咳蝿铡浚?）探究固體M是否失效；（2）探究固體M中是否含有氫氧化鈣?！咎骄糠桨浮繂栴}與猜想實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論探究一：固體M是否失效取適量固體M，加入盛有水的燒杯中，用溫度計測量加入前后的溫度溫度沒有明顯變化 探究二：固體M中是否含有氫氧化鈣將上述燒杯內(nèi)的液體充分攪拌、靜置，取上層清液，加入無色酚酞試液 有氫氧化鈣【反思拓展】（1）你認為"探究二"是否嚴密 ，其原因是 ；（2）你認為固體M中除含有氫氧化鈣外，還可能含有 ，請你設計實驗是否含有該物質(zhì) 。10（2008年肇慶市）實驗室常用的干燥劑"堿石灰"是CaO和固體NaO

14、H的混合物，極易與空氣中水蒸汽和CO2反應而變質(zhì)。某同學對一瓶久置的"堿石灰"作了如下探究：（1）【猜想】猜想：沒有變質(zhì)，"堿石灰"只含有CaO、固體NaOH；猜想：已完全變質(zhì)，"堿石灰"全部變成了CaCO3和Na2CO3。則CaO與水反應的反應方程式為 。（2）【實驗】如下圖所示：（3）【判斷】 a若Ca(OH)2、CaCO3和Na2CO3投入到水中不會放熱，則由操作現(xiàn)象判斷：猜想 （填：成立、不成立） b操作發(fā)生化學反應的方程式為 ；由操作的現(xiàn)象判斷：濾液中含有 （寫化學式）；由此判斷猜想 （填：成立、不成立）。 c綜合a和b的結(jié)

15、論，判斷該樣品變質(zhì)情況為 。（4）【拓展】由上述實驗說明，實驗室中"堿石灰"應 保存；操作中玻棒的作用是 。11（2008年義烏市）某科學興趣小組通過查閱資料得知，用固體草酸（化學式為馬H2C2O4.2H2O)可以制取CO，方程式可寫成H2C2O4.2H2O，該課題小組的同學設計了如圖所示的裝置并進行了實驗。請回答：(1)為證明分解產(chǎn)物中有水，裝置A中的物質(zhì)應該是 ；(2)裝置B的作用是 ；(3)實驗中采用"壓水法"收集CO(裝置C)；從CO的物理性質(zhì)考慮，是因為 ；(4)通常情況下CO2能用來滅火，與此相關(guān)的化學性質(zhì)是 。12（2008年常州市）小云同

16、學對燒煮食物的某種固體酒精產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是她進行了以下探究活動。請你一起參與她的探究過程吧！【提出問題】：固體酒精是固態(tài)的酒精嗎？【查閱資料一】：酒精，學名乙醇，化學式為C2H6O，熔點為114.1，沸點為78.5，易溶于水，能與水以任意比互溶。【得出結(jié)論】：小云認為固體酒精不是固態(tài)的酒精，她作出該判斷的理由是： ?！緦嶒炋骄俊浚喝∩倭抗腆w酒精置于蒸發(fā)皿中，用火柴點燃，固體酒精完全燃燒后，蒸發(fā)皿中殘余了少量白色固體?！咎岢鲂聠栴}】：白色固體究竟是什么呢？【查閱資料二】：由硬脂酸和氫氧化鈉反應生成的硬脂酸鈉作為凝固劑，酒精填充在硬脂酸鈉骨架間隙中，即可得到固體酒精。固體酒精在較高的溫度下燃

17、燒時，硬脂酸鈉可完全轉(zhuǎn)化為硬脂酸和氫氧化鈉，硬脂酸和酒精均可完全燃燒生成二氧化碳和水?！緦嶒炋骄俊浚赫埬阃瓿梢韵聦嶒瀳蟾?。序號實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論用鉑絲蘸取該固體在酒精燈上灼燒?；鹧娉庶S色固體中含有Na+。將該固體置于足量蒸餾水中。固體全部溶解。固體可溶于水。取少量所得溶液，向其中滴加紫色石蕊試液，并振蕩。溶液變藍。溶液為堿性。（此格不必填寫）實驗結(jié)論：小云認為該白色固體為 。【聯(lián)想與解釋】小云聯(lián)想到老師用玻璃導管將純凈的氫氣導出并點燃時，燃燒火焰為黃色，其原因可能是： 。13（2008年恩施自治州）小強在回家的途中經(jīng)過一魚塘邊時，發(fā)現(xiàn)養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒一種微黃色的固體，魚塘中頓時產(chǎn)生大量

18、氣泡，經(jīng)咨詢得知，這種固體的主要成分是過氧化鈣（CaO2），請你與小強共同探究。（1）為研究魚塘中大量氣泡是何種氣體所致，小強使用如右圖所示的裝置進行實驗，打開分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃，說明生成的氣體是 。由此可知養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒過氧化鈣的目的是 ，儀器a的名稱是 。（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，小強認為過氧化鈣與過量水反應還應產(chǎn)生某種含有鈣元素的產(chǎn)物。開始小強假設該產(chǎn)物為CaO，但通過思考他很快否定了原先的假設，并重新假設生成的含鈣產(chǎn)物為Ca(OH)2。請解釋小強否定原假設建立新假設的理由： 。請設計一個實驗方案來驗證小強的新假設

19、，并填入下表空格中：實驗步驟可能出現(xiàn)的現(xiàn)象結(jié)論CaO2與H2O反應有Ca(OH)2生成CaO2與H2O反應無Ca(OH)2生成（3）小強通過實驗證明了過氧化鈣與水反應的確有氫氧化鈣生成，請寫出過氧化鈣和水反應的化學方程式： 。（4）小強在實驗時觀察到燒杯中有氣泡產(chǎn)生，由此他還得出了什么結(jié)論。14.（2008年達州市）我市某校研究性學習小組在老師指導下，對呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳進行探究?，F(xiàn)請你一同參與：提出問題呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳？設計方案并進行實驗小雪：在試管中加入2mL蒸餾水，用一支玻璃導管插入水中吹氣，結(jié)果未發(fā)現(xiàn)明顯的現(xiàn)象。小寧：在試管中加入2mL澄清石灰水，用玻璃導管向試管中的溶液

20、吹氣，產(chǎn)生的現(xiàn)象是： ，反應的化學方程式為： 。解釋與結(jié)論根據(jù)他們的方案和實驗，小雪方案中的實驗原理用化學方程式表示為： ；小寧的結(jié)論為： 。評價與反思小雪的方案若繼續(xù)實驗，也能得到小寧同樣的結(jié)論。請你設計方案 （要求寫出實驗操作及產(chǎn)生的現(xiàn)象）。15(2008年哈爾濱市)某活動小組的同學查閱資料得知，傳統(tǒng)腌制松花蛋的主要配料是氧化鈣、純堿和食鹽。小組同學將這三種物質(zhì)混合后加入適量的水攪拌、過濾得濾渣和濾液，對濾液中溶質(zhì)的成分進行探究：【猜想與假設】甲同學認為：可能是NaCl、Na2C03、Ca(OH)2 乙同學認為：可能是NaCl、NaOH、Na2C03 丙同學認為：可能是NaCl、NaOH、

21、Ca(OH)2 丁同學認為：可能是NaCl、NaOH【交流與評價】經(jīng)過討論，大家一致認為_同學的猜想不合理。理由一是_；理由二是_【活動與探究】乙同學取原濾液向其中傾倒一定量的稀鹽酸觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，于是得出該濾液中的溶質(zhì)是NaCl、NaOH、Na2C03的結(jié)論，證實了自己的猜想。 丙同學取原濾液向其中加入Na2C03溶液無現(xiàn)象，據(jù)此否定了自己的猜想；他又重新取原濾液，向其中加入CaCl2溶液觀察到_，得出了和乙同學相同的結(jié)論。 丁同學為了驗證上述結(jié)論也取原濾液向其中滴加了少量稀鹽酸，卻發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生?！窘忉屌c結(jié)論】大家經(jīng)過分析找出了丁同學所用試劑與乙同學相同，卻沒有看到氣泡的原因。你認為

22、可能的原因是_。經(jīng)過上述四位同學的共同努力，大家終于對濾液中溶質(zhì)的成分得出了正確結(jié)論。16（2008年貴港市）請你結(jié)合下列裝置圖回答問題：（1）寫出有標號儀器的名稱：a_，b_。（2）實驗室用甲裝置制氧氣的化學方程式是_，用_法收集氧氣。反應結(jié)束后冷卻，往試管中加入足量的水，攪拌、過濾，得到黑色粉末。該黑色粉末與過氧化氫接觸有大量氣泡產(chǎn)生，反應的化學方程式是_，黑色粉末在反應中的作用是_。（3）某化學興趣小組用乙裝置制取并檢驗二氧化碳。實驗過程中，可觀察到試管里產(chǎn)生_色沉淀，反應的化學方程式是_。產(chǎn)生沉淀后繼續(xù)通入二氧化碳，過一段時間后，發(fā)現(xiàn)沉淀溶解變成澄清溶液。為了確定沉淀溶解成澄清溶液的原

23、因，小組的同學進行了相關(guān)探究。提出問題 沉淀為什么能溶解變成澄清溶液？查閱資料 碳酸鹽溶于酸，碳酸氫鈣Ca(HCO3)2溶于水。猜想與假設 溶液呈酸性；反應生成了碳酸氫鈣。實驗與結(jié)論 實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論實驗：把一小片pH試紙放在一塊干凈的玻璃片上，用_蘸取沉淀溶解成澄清的溶液沾在試紙上，把試紙呈現(xiàn)的顏色與標準比色卡對照。測得被測液的pH8猜想_。（填"成立"或"不成立"）實驗：取沉淀溶解成澄清的溶液于另一支試管中，加入_。有氣體產(chǎn)生反應的化學方程式為：_。猜想成立。通過探究得知，生成的沉淀會與二氧化碳、水反應生成了可溶于水的碳酸氫鈣。交流與反思 從

24、探究中你得到的啟示或感受是_。17.（2008年海南?。┮韵率悄郴瘜W探究的過程。請在下列橫線上填寫適當?shù)膬?nèi)容。向NaOH溶液中滴入紫色石蕊試液，溶液顯藍色（1）提出問題：是什么粒子使紫色石蕊試液藍色呢？（2）查找資料：NaOH溶液中存在的粒子有大量的H2O、 Na 、OH- 和極少量的H 。（3）猜想：是大量的OH-使紫色石蕊試液藍色。（4）實驗探究步驟及其說明： 在一支干凈試管中加入2mL蒸餾水，再滴入幾滴紫色石蕊試液，溶液幾平不變色，說明 ； 在一支干凈試管中加入2mL氯化鈉溶液，再滴入幾滴紫色石蕊試液，溶液幾平不變色，說明 ； 。（5）結(jié)論：原假設 。（填"成立"或&

25、quot;不成立"） 18. (2008年黃石市)2008年初，我國南方地區(qū)遭受了一場特大雪災，道路結(jié)冰，給交通帶來極大不便。為了快速消除道路上的積雪，交通部門使用了大量的融雪劑，某公司生產(chǎn)的融雪劑是由NaCl、CaCl2、Na2CO3和CuSO4中的一種或兩種物質(zhì)組成?；瘜W興趣小組的小紅和小蘭對融雪劑產(chǎn)生很大的興趣并對融雪劑的成分進行積極的探究。探究實驗一取一定量的融雪劑分裝兩支試管，進行如下實驗，現(xiàn)象記錄如下：步驟操作現(xiàn)象加水溶解得無色澄清溶液加入Na2CO3溶液生成白色沉淀 分析思考融雪劑中一定含有 ，一定不含有 、 。由此看初步確定其成分有兩種可能性： ， 。探究實驗二為了進

26、一步確定該融雪劑的成分，小紅、小蘭根據(jù)不同物質(zhì)溶于水時的溫度變化不同設計了如下實驗：將等質(zhì)量的NaCl固體、融雪劑、CaCl2固體分別溶于等體積的水中，并用溫度計測定溶液的溫度，裝置如下圖所示。小紅、小蘭預測：若裝置B中溫度計的讀數(shù)介于裝置A、C中溫度計的讀數(shù)之間，則可確定融雪劑的成分為 。（用化學式表示）實際操作中，測得A、B、C三個裝置中溫度計的讀數(shù)非常接近，沒有達到預期的結(jié)果。試分析實驗失敗的原因可能是 。(只寫一方面的原因即可)19（2008年黃岡市）（1）根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：寫出標有序號的儀器的名稱 、 。用A、C組合，可以制取一種氣體，其反應的化學方程式是 ；還可以制取

27、氣體(填化學式)，可用 或 裝置收集(填符號)。（2）（6分）我們已經(jīng)學習過"酸雨危害的模擬實驗"探究，下面請你回憶：實驗時老師給你提供了二個集氣瓶，一個是充滿了 ，另一個是 ；回憶實驗過程，完成下列空格實驗步驟實驗現(xiàn)象加入的物質(zhì)水SO2+水a(chǎn)無現(xiàn)象b鎂條或鋅粒無現(xiàn)象c無現(xiàn)象溶液里有氣泡產(chǎn)生探究結(jié)論：酸雨對森林有破壞，使植物枯萎，酸雨還能腐蝕用 、 作成的雕像、以及金屬制品等。反思與評價：煤燃燒時會排放出 、 等污染物，這些氣體或氣體在空氣中反應后的生成物溶于雨水會形成"酸雨"，為了防止"酸雨"的產(chǎn)生，保護我們的大自然，請?zhí)岢鲆粭l合理

28、化的建議： 。20（咸寧市2008年）學習碳酸鈉知識時，老師做碳酸鈉溶液和澄清石灰水反應演示實驗，并對渾濁液過濾，得到澄清濾液。課堂上老師的提問和同學們的回答如下圖所示： （1）假設你是丁同學，請你也提出一個與甲、乙、丙同學不同的猜想，把猜想寫在對話框中。并對你自己的猜想設計一個簡單的實驗加以證明。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取樣于試管中， 自己的猜想成立（2）你認為甲、乙、丙同學的猜想都合理嗎？如有不合理的請說明理由。 。（3）乙同學針對自己的猜想進行了如下實驗：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取樣于試管中，滴入幾滴稀鹽酸沒有氣體產(chǎn)生乙的猜想不成立 你認為乙同學的實驗設計是否正確？請說明理由 。21(2

29、008年江西省)某?；瘜W興趣小組的同學在閱讀資料時發(fā)現(xiàn)，18世紀末，法國科學家拉瓦錫曾經(jīng)做了這樣-個實驗：讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管，生成了一種氣體。同學們對這個實驗很感興趣：難道紅熱的鐵能與水蒸氣反應?生成的氣體又是什么?帶著這些疑問，他們設計了如右圖所示的裝置進行探究。 (1)已知試管內(nèi)濕棉花不參加化學反應，它的作用是 ； (2)若干燥從a導管出來的氣體，應從 (選填"b"或"c") 端管口通入； (3)對化學變化過程中生成的氣體同學們有以下猜想：猜想一：生成的氣體可能是氫氣 猜想二：生成的氣體可能是 。 (4)請你對猜想二進行探究：操作方法現(xiàn)象結(jié)論

30、(5)其實紅熱的鐵遇到水蒸氣，在生成氣體的同時，還會生成一種黑色固體。你認為生成的黑色固體可能是 。22(2008年江西省)2008年春節(jié)前夕，我省遭遇冰雪災害。為了清除道路上的冰雪，有關(guān)部門投入了大量工業(yè)鹽融雪劑用于除冰。同學們從資料中得知：使用工業(yè)鹽融雪劑后，道路兩旁樹木、農(nóng)作物大量死亡；橋梁路面除冰不得使用工業(yè)鹽融雪劑?！咎岢鰡栴}】工業(yè)鹽融雪劑對樹木、農(nóng)作物和橋梁為什么會造成危害?【查找資料】(1)工業(yè)鹽的主要成分是NaCl和NaNO2； (2)土壤鹽堿化會造成樹木、農(nóng)作物死亡?！咀鞒霾孪搿坎孪胍唬汗I(yè)鹽溶液可能顯堿性； 猜想二：工業(yè)鹽溶液對鋼鐵可能有更強的腐蝕性?！緦嶒炋骄俊空埬闾羁眨?/p>

31、實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論猜想一工業(yè)鹽溶液顯堿性，會造成道路兩旁的土壤鹽堿化。猜想二 實驗 實驗實驗：6-7天后明顯生銹實驗： 2-3天后明顯生銹【反思與應用】對于道路除冰，請你提出更好的建議 。23（2008年樂山市）小明同學欲通過實驗證明"二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑"這一命題。他設計并完成了下表所示的探究實驗：實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或總結(jié)各步驟結(jié)論總結(jié)實驗一將氯酸鉀加熱至融化，伸入帶火星的木條，木條復燃氯酸鉀受熱要分解產(chǎn)生氧氣，但是 。反應的化學方程式為： 。二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑實驗二加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條，木條不復燃二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣。實

32、驗三 木條迅速復 燃二氧化錳能加快氯酸鉀的分解（1）請你幫小明同學填寫上表中未填完的空格；（2）在小明的探究實驗中，實驗一和實驗二起的作用是 ；（3）小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)"總結(jié)"，她補充設計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對"命題"的實驗證明。第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是： ；第二方面的實驗是要 。24.( 2008年山東省)某同學設計右圖所示的實驗裝置,進行一氧化碳還原氧化銅的實驗。試回答: (l)該裝置存在的一個主要問題是 ;你的改進方法是 . (2)實驗開始時,是先給氧化銅加熱,還是先通人一氧化碳? .(3)實

33、驗過程中,圖中A處能觀察到的實驗現(xiàn)象是 。發(fā)生反應的化學方程式為 。B處觀察到的實驗現(xiàn)象是 。(4)實驗過程中,一氧化碳和氧化銅反應不僅能生成銅,還可能生成中間產(chǎn)物氧化亞銅(化學式為Cu2O)。如果要對反應后A處殘留固體的組成進行探究,試猜想殘留固體的組成有哪幾種可能? .25.（2008年南通市）請你參與下列探究：【問題情景】某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出。這一現(xiàn)象激發(fā)起同學們的探究欲望，生成的是什么氣體？ 【提出猜想】從物質(zhì)組成元素的角度，放出的氣體可能是SO2、O2、H2。 【查閱資料】SO2易溶于水，它能與NaOH反應，生成Na2S

34、O3。 【方案設計】依據(jù)上述猜想，實驗小組同學分別設計了如下方案： （1）甲同學認為是O2，則檢驗方法是_。 （2）乙同學認為是SO2，則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量。寫出SO2與NaOH反應的化學方程式_。 （3）實驗小組同學合作設計了如下組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體。 如果放出的是O2和H2，你認為方案中的安全隱患是 。丙同學認為：為確保安全，實驗前應先收集一試管氣體，用拇指 ，若不發(fā)出_，方可采用上面的裝置進行實驗?！緦嶒炋骄俊拷?jīng)丙同學確認安全后，小組同學首先對裝置A進行稱量，再將收集到的氣體從a通入，過一會兒點燃B處酒精燈；一段時間后，

35、發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；停止通氣，再次稱量裝置A，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無增減。 結(jié)論：鐵粉與硫酸銅溶液反應時，產(chǎn)生的氣體是_。 【思維拓展】 （1）由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有_物質(zhì)。 （2）不通過稱量，如何判斷SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應呢？有一同 學設計了右圖所示的裝置進行實驗，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升，就得出SO2 與NaOH溶液發(fā)生反應的結(jié)論。其他同學認為這一方案不嚴謹，理由是_。要得到科學嚴謹?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補做的實驗是_。26.（2008年太原市）某研究性學習小組在實驗中發(fā)現(xiàn)：不僅堿溶液可以使酚酞溶液變紅，Na2CO3溶液也能使酚酞溶液變紅。堿溶液可以使酚酞溶

36、液變紅，是因為堿在水溶液中解離出了OH-，那么Na2CO3溶液中究竟是哪種粒子可以使酚酞溶液變紅呢？他們設計了下圖3個實驗，請你和他們一起探究。 實驗可以證明 。 實驗加入蒸餾水的目的是 。小組內(nèi)有同學認為實驗沒必要做，你認為他們的理由是 。 實驗滴入K2CO3溶液，振蕩，酚酞溶液變紅，向變紅后的溶液中再逐漸滴入過量的CaCl2溶液，紅色逐漸消失，同時還觀察到 現(xiàn)象。由實驗、得出結(jié)論： CO32-可以使酚酞溶液變紅。 小組同學在與老師交流上述結(jié)論時，老師說："其實Na2CO3溶液能使酚酞溶液變紅也是由于溶液中存在OH-。"你認為Na2CO3溶液存在OH-的原因是 。27、（

37、2008年自貢市）期末化學實驗老師整理藥品時，拿出一瓶久置的氫氧化鈣粉末Ca(OH)2，他讓小劉和小趙對這瓶氫氧化鈣粉末的組成進行實驗探究。（1）提出問題：這瓶氫氧化鈣是否已經(jīng)生成碳酸鈣(CaCO3)而變質(zhì)？（2）進行猜想：A：氫氧化鈣全部變?yōu)樘妓徕}；B：氫氧化鈣部分變?yōu)樘妓徕}；C：氫氧化鈣沒有變質(zhì)。（3）設計實驗方案、進行實驗：下表是對猜想A進行實驗探究的過程示例：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取樣，加適量水，攪拌，過濾取少量濾液于試管中，滴入酚酞試液取少量濾渣于試管中，加入鹽酸濾液不變色有氣泡產(chǎn)生氫氧化鈣全部變?yōu)樘妓徕}請你另選擇一種猜想?yún)⑴c探究，完成下表。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取樣，加適量水，

38、攪拌，過濾取少量濾液于試管中，滴入酚酞試液取少量濾渣于試管中，加入鹽酸（4）原理與用途：氫氧化鈣俗稱 ，農(nóng)業(yè)上一般采用氫氧化鈣改良 性土壤（選填"酸"或"堿"）。氫氧化鈣變質(zhì)是由于與空氣中的 發(fā)生反應的緣故，反應的化學方程式是： ，因此氫氧化鈣應 保存。28、（2008年眉山市）同學們一起探究鋁、鐵、銅三種金屬的活動性，小剛同學設計了用銅絲、鐵絲、鋁絲和稀鹽酸，只用一只試管，取一次鹽酸的探究方案。請你和他們一起完善下表的探究方案并回答有關(guān)問題。（1）填表 實驗步驟 觀察到的現(xiàn)象 在試管中取少量鹽酸，插入鐵絲，充分作用。 在所得的溶液中，插入 ，充分作用。

39、無明顯現(xiàn)象 在所得的溶液中插入 ，充分作用。結(jié)論：金屬活動性Al Fe Cu (2) 將鋁絲插入前應進行的操作是 ；（3）小華同學認為在小剛設計的方案中，只要補充一個實驗，就可得出Al Fe H Cu的結(jié)論。小華要補充的實驗是 ；（4）小強同學認為要得到Al Fe H Cu的結(jié)論，不必做補充實驗，中需將小明同學方案中插入金屬的順序調(diào)整即可，你認為調(diào)整后插入金屬的順序是 。29(2008年泰州市)實驗室有一保管不當?shù)脑噭┢?，其殘缺的標簽中只剩?quot;Na"字樣。已知它是無色液體，是初中化學常用的無機試劑。小宏同學為探究其成分進行了猜想，并設計實驗進行驗證，有關(guān)內(nèi)容見下表：猜想設計

40、的實驗步驟可能的現(xiàn)象與結(jié)論猜想一：可能是氫氧化鈉溶液用試管取少量樣品，向其中滴入兩滴酚酞試液。若酚酞試液變?yōu)榧t色，則猜想成立。若酚酞試液無明顯變化，則猜想不成立。猜想二：?用試管取少量樣品，向其中先滴入適量的用硝酸酸化的硝酸鋇溶液，然后滴入硝酸銀溶液。若溶液先沒有明顯變化，后出現(xiàn)白色沉淀，則猜想成立。若與上述現(xiàn)象不同，則猜想不成立。猜想三：?用試管取少量樣品，向其中先加入適量鹽酸酸化，然后滴入氯化鋇溶液。若溶液先沒有明顯變化，后出現(xiàn)白色沉淀，則猜想成立。若與上述現(xiàn)象不同，則猜想不成立。請你參與這一探究活動，根據(jù)上表回答下列問題：(1)小宏的猜想二是：_。如果猜想成立，則產(chǎn)生沉淀的化學反應方程式為_。(2)小宏的猜想三是：_。如果猜想成立，則產(chǎn)生沉 淀的化學反應方程式為_。(3)小宏同學對猜想一所描述的實驗現(xiàn)象和作出的結(jié)論是否正確？請判斷并說明理由。_。(4)除了小宏的三種猜想，請你再補充一種猜想，模仿上述過程，設計簡單的實驗方案并驗證你的猜想，將有關(guān)內(nèi)容填入下表。你補充的猜想設計的實驗步驟可能的現(xiàn)