冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè) 第3單元三位數(shù)乘兩位數(shù)2 數(shù)量關(guān)系 課件

1、2 數(shù)量關(guān)系 （教材P1821）四年級(jí)數(shù)學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下下 新課標(biāo)新課標(biāo) 冀教冀教 第第3 3單元單元下面的購(gòu)物小票中，你能看到哪些購(gòu)物信息呢？讀下面的發(fā)票,從中你了解到哪些信息?發(fā)票中的單價(jià)、數(shù)量、金額各表示什么? 理清單價(jià)、數(shù)量、金額的關(guān)系是解決此題的關(guān)鍵。 育才小學(xué)買(mǎi)了62套課桌椅,每套108元,一共花了6696元,還買(mǎi)了14個(gè)書(shū)柜,每個(gè)215元,一共花了3010元。發(fā)票中的單價(jià)指的是每件的價(jià)錢(qián),數(shù)量是買(mǎi)的件數(shù),金額是一共花了多少錢(qián),這三者的關(guān)系是:單價(jià)數(shù)量=總價(jià)?？們r(jià)數(shù)量=單價(jià) 總價(jià)單價(jià)=數(shù)量單價(jià)數(shù)量=總價(jià)總價(jià)數(shù)量=單價(jià)總價(jià)單價(jià)=數(shù)量單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)三者的數(shù)量關(guān)系: 單價(jià)數(shù)量=總價(jià) 總價(jià)

2、數(shù)量=單價(jià) 總價(jià)單價(jià)=數(shù)量觀(guān)察下面的鐵路示意圖。解答下面的問(wèn)題:(1)一列快速客車(chē)從北京發(fā)車(chē),平均每小時(shí)行118千米,5小時(shí)行多少千米?1185= (千米)(2)一列普通客車(chē)從北京出發(fā),平均每小時(shí)行98千米,7小時(shí)行多少千米?987= (千米) 火車(chē)每小時(shí)行的千米數(shù)稱(chēng)為速度,一共行駛的千米數(shù),稱(chēng)為路程。 在速度、時(shí)間、路程三個(gè)量中,知道其中任意兩個(gè)量,就可以求出第三個(gè)量。(1)(2)(1)1185=590(千米)答:5小時(shí)行590千米。(2)987=686(千米)答:7小時(shí)行686千米。 速度有一種特殊的表示方式,比如:快速列車(chē)平均每小時(shí)行118千米,記作118千米/時(shí),讀作118千米每時(shí)。速

3、度、時(shí)間和路程三者之間的數(shù)量關(guān)系: 速度時(shí)間=路程 路程時(shí)間=速度 路程速度=時(shí)間謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開(kāi)教室須經(jīng)老師允許后方可離開(kāi)。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門(mén)窗、墻壁上涂寫(xiě)、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開(kāi)教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門(mén)窗、關(guān)閉電源。 本課件是在本課件是在Micorsoft PowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等器官，使課堂教育更加直觀(guān)、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)刺激學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等器官，使課堂教育更加直觀(guān)、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減