第七課說課課件

1、說教學(xué)內(nèi)容說教學(xué)對(duì)象說教法學(xué)法說教學(xué)過程說教學(xué)反思彈奏訓(xùn)練彈奏訓(xùn)練示范曲示范曲練習(xí)曲練習(xí)曲一一 說教學(xué)內(nèi)容說教學(xué)內(nèi)容 1內(nèi)容、地位、作用內(nèi)容、地位、作用中中副副三三和和弦弦的的運(yùn)運(yùn)用用式式知識(shí)知識(shí)目標(biāo)目標(biāo)能力能力目標(biāo)目標(biāo)情感與態(tài)情感與態(tài)度目標(biāo)度目標(biāo)一一 說教學(xué)內(nèi)容說教學(xué)內(nèi)容2 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)彈唱教程的綜合性，專業(yè)性的學(xué)科特點(diǎn)、本節(jié)內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際，我根據(jù)彈唱教程的綜合性，專業(yè)性的學(xué)科特點(diǎn)、本節(jié)內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際，我確定這堂課的三維教學(xué)目標(biāo)是確定這堂課的三維教學(xué)目標(biāo)是：大調(diào)式中副三和弦色彩特點(diǎn)的運(yùn)用及連接規(guī)律能將副三和弦及音形化轉(zhuǎn)換合理運(yùn)用于幼兒歌曲伴奏中運(yùn)用所學(xué)的聲樂技巧，和豐富和編配手段及作

2、品分析能力及較完美的表現(xiàn)幼兒歌曲彈唱大調(diào)中副三和弦的色彩差異豐富了學(xué)生的情感，激發(fā)了學(xué)生的熱情知識(shí)目知識(shí)目標(biāo)標(biāo)能力目能力目標(biāo)標(biāo)情感與情感與態(tài)度目態(tài)度目標(biāo)標(biāo)重點(diǎn)：大調(diào)中副三重點(diǎn)：大調(diào)中副三和弦分別建立在哪和弦分別建立在哪些音級(jí)上以及它們些音級(jí)上以及它們的應(yīng)用連接規(guī)律的應(yīng)用連接規(guī)律 . .難點(diǎn)：歌曲中哪難點(diǎn)：歌曲中哪些部分適宜運(yùn)用些部分適宜運(yùn)用哪一級(jí)副三和弦，哪一級(jí)副三和弦，才能到達(dá)既豐富才能到達(dá)既豐富歌曲形象又符合歌曲形象又符合和聲連接規(guī)則和聲連接規(guī)則一一 說教學(xué)內(nèi)容說教學(xué)內(nèi)容3 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)學(xué)前教育二年級(jí)五班的學(xué)生學(xué)前教育二年級(jí)五班的學(xué)生, ,已經(jīng)具備了幼兒歌曲中常用大調(diào)及關(guān)系

3、小調(diào)的已經(jīng)具備了幼兒歌曲中常用大調(diào)及關(guān)系小調(diào)的編配彈唱技術(shù)，初步掌握了相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)課的技能，但缺乏反復(fù)練習(xí)的恒心編配彈唱技術(shù)，初步掌握了相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)課的技能，但缺乏反復(fù)練習(xí)的恒心和耐心。和耐心。二二 說教學(xué)對(duì)象說教學(xué)對(duì)象教法教法學(xué)法學(xué)法創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境任務(wù)驅(qū)動(dòng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)合作學(xué)習(xí)法合作學(xué)習(xí)法實(shí)踐體驗(yàn)法實(shí)踐體驗(yàn)法三三 說教學(xué)方法說教學(xué)方法課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備四四 說教學(xué)過程說教學(xué)過程1 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課課 3分鐘分鐘目的：讓學(xué)生目的：讓學(xué)生感知新鮮和聲感知新鮮和聲語言的效果，語言的效果，自然過渡到這自然過渡到這堂課的內(nèi)容。堂課的內(nèi)容。目的：強(qiáng)化學(xué)目的：強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)意識(shí)。生的職業(yè)意識(shí)。

4、全分解全分解音型音型四四 說教學(xué)過程說教學(xué)過程琶音琶音音型音型柱式和弦音型柱式和弦音型 師生合作，溫故知新師生合作，溫故知新（5分鐘）分鐘）2合作學(xué)習(xí)，講授新知合作學(xué)習(xí)，講授新知半分解半分解音型音型教師指導(dǎo)（教師指導(dǎo)（4分鐘）分鐘）學(xué)生練習(xí)（學(xué)生練習(xí)（8分鐘）分鐘）2 合作學(xué)習(xí)，講授新知合作學(xué)習(xí)，講授新知四四 說教學(xué)過程說教學(xué)過程內(nèi)容內(nèi)容教師通過彈奏副三教師通過彈奏副三和弦柱式音響的各和弦柱式音響的各種連接讓學(xué)生感受種連接讓學(xué)生感受不同的副三和弦功不同的副三和弦功能歸屬及正確連接能歸屬及正確連接的認(rèn)知。的認(rèn)知。教師指導(dǎo)（教師指導(dǎo)（4分鐘）分鐘）學(xué)生練習(xí)（學(xué)生練習(xí)（8分鐘）分鐘）2 合作學(xué)習(xí)，講

5、授新知合作學(xué)習(xí)，講授新知四四 說教學(xué)過程說教學(xué)過程內(nèi)容內(nèi)容實(shí)例分析，分組編實(shí)例分析，分組編配配2 合作學(xué)習(xí)，講授新知合作學(xué)習(xí)，講授新知采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和分層次教學(xué)法，將分層次教學(xué)法，將學(xué)生按不同程度分學(xué)生按不同程度分成兩組布置不同任成兩組布置不同任務(wù)。務(wù)。內(nèi)容內(nèi)容四四 說教學(xué)過程說教學(xué)過程四四 說教學(xué)過程說教學(xué)過程2 合作學(xué)習(xí)，講授新知合作學(xué)習(xí)，講授新知 12分鐘分鐘實(shí)實(shí)例例分分析析分分組組編編配配四四 說教學(xué)過程說教學(xué)過程2 合作學(xué)習(xí)，講授新知合作學(xué)習(xí)，講授新知點(diǎn)評(píng)再練，突破難點(diǎn)點(diǎn)評(píng)再練，突破難點(diǎn)（10分鐘）分鐘）名稱名稱又稱又稱特點(diǎn)特點(diǎn)連接進(jìn)行連接進(jìn)行S S具有下屬功能具有下

6、屬功能大大升高三音升高三音大大DTDT和聲色彩傾向和聲色彩傾向DTDT和聲色彩傾向和聲色彩傾向TSTS和聲色彩傾向和聲色彩傾向TSTS和聲色彩傾向和聲色彩傾向點(diǎn)評(píng)再練，突破難點(diǎn)評(píng)再練，突破難點(diǎn)（點(diǎn)（10分鐘）分鐘）2 合作學(xué)習(xí)，講授新知合作學(xué)習(xí)，講授新知內(nèi)容內(nèi)容板書提綱板書提綱一：導(dǎo)入：二：新知： 1、大調(diào)式中副三和弦分別是哪些? 2、大調(diào)式中副三和弦的色彩及功能歸屬。 3、大調(diào)式中副三和弦琶音音型在四分之二、 四分之三、四分之四節(jié)拍中的進(jìn)行形態(tài)。 4、完成金孔雀輕輕跳的編配步驟 5、點(diǎn)評(píng)再練三：小結(jié)、作業(yè)3 歸納總結(jié)、鞏固提高歸納總結(jié)、鞏固提高3分鐘分鐘小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生回顧本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，學(xué)會(huì)

7、在小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生回顧本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，學(xué)會(huì)在C大調(diào)上合理使用正三和弦、副三和弦綜合進(jìn)行和大調(diào)上合理使用正三和弦、副三和弦綜合進(jìn)行和聲編配。聲編配。并結(jié)合演唱技能充分表現(xiàn)歌曲的內(nèi)涵，并結(jié)合演唱技能充分表現(xiàn)歌曲的內(nèi)涵，達(dá)到彈唱的完美結(jié)合達(dá)到彈唱的完美結(jié)合。作業(yè)布置：作業(yè)布置：課后熟練彈唱本節(jié)課堂練習(xí)金孔課后熟練彈唱本節(jié)課堂練習(xí)金孔雀輕輕中跳，再拓展練習(xí)歌曲我愛北京天雀輕輕中跳，再拓展練習(xí)歌曲我愛北京天安門，使學(xué)生在課外鞏固技能，自我創(chuàng)新安門，使學(xué)生在課外鞏固技能，自我創(chuàng)新。四四 說教學(xué)過程說教學(xué)過程3 歸納總結(jié)、鞏固提高歸納總結(jié)、鞏固提高3分鐘分鐘落實(shí)了職業(yè)教育落實(shí)了職業(yè)教育“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向?qū)颉钡囊螅瑢?shí)現(xiàn)了讓學(xué)生在的要求，實(shí)現(xiàn)了讓學(xué)生在“做中學(xué)、做中學(xué)、做中教做中教”。 注重加強(qiáng)學(xué)生的技能訓(xùn)練，更注注重加強(qiáng)