林沖棒打洪教頭第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、林沖棒打洪教頭第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 之三太倉(cāng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 薛麗芬 2004年11月蘇州市級(jí)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人示范課教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)課文詞語(yǔ)，有選擇地積累。2、了解故事梗概，學(xué)習(xí)復(fù)述課文。3、抓住人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，學(xué)會(huì)概括人物個(gè)性特點(diǎn)，以體會(huì)林沖“忍”的性格特點(diǎn)為重點(diǎn)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。4、初步引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)古典名著的藝術(shù)魅力。教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)情感、概括故事1、聽(tīng)水滸傳主題歌好漢歌2、讀題目22林沖棒打洪教頭師:讀了這個(gè)課題后,你們最想知道什么? 生:林沖為什么要棒打洪教頭? 林沖是怎樣棒打林教頭的,結(jié)果怎能樣? 3、概括說(shuō)課文主要內(nèi)容：林沖棒打洪教頭。自己練習(xí)四生說(shuō)（差好）再次仿照好生人人練說(shuō)學(xué)

2、生善于傾聽(tīng)，他說(shuō)得好，好在哪里？用詞簡(jiǎn)煉，借鑒這些詞語(yǔ)，隨機(jī)板書(shū)：“發(fā)配、偶遇、挑釁、敗于”二、朗讀品味、體會(huì)個(gè)性特點(diǎn)（一）林沖為什么棒打洪教頭？自學(xué)課文第三自然段，做批注。1、你認(rèn)為洪教頭是怎樣的人？從課文中找依據(jù)。抓住“冷笑”、“依草附木”“騙吃騙喝”等詞語(yǔ)體會(huì)洪教頭心胸狹窄、傲慢狂妄。抓住“我偏不信他”。什么教“偏不信”？就是故意的，居高臨下，盛氣凌人2、林沖是怎樣的人？忍。從哪里看出林沖的忍？3、分角色朗讀第三自然段。（二）林沖怎樣棒打洪教頭的？自讀課文第四至第七自然段，用筆圈出洪教頭的語(yǔ)言和動(dòng)作和林沖的語(yǔ)言和動(dòng)作，說(shuō)說(shuō)從中你體會(huì)到什么？交流第四、五自然段。重點(diǎn)學(xué)習(xí)第七自然段：朗讀競(jìng)賽

3、第七節(jié)：自由練讀第七節(jié)洪教頭“來(lái)來(lái)來(lái)”，前面說(shuō)“來(lái)來(lái)”，多了一個(gè)“來(lái)”，你體會(huì)到什么？洪教頭盛氣凌人，急不可待，林沖只是“一橫”、“一退”、“一掃”便輕松獲勝。林沖只是一掃，而不是像洪教頭那樣氣勢(shì)洶洶，窮兇極惡，要將人置于死地似的窮追猛打。他只是輕輕一掃，點(diǎn)到為止。男女生各推薦一個(gè)朗讀最佳的讀第七節(jié)。教師范讀。看錄像電視連續(xù)劇水滸傳中林沖棒打洪教頭的片斷。棒打的結(jié)果怎樣？三生讀第八節(jié)。（三）練說(shuō)：眾人見(jiàn)此情景，哈哈大笑起來(lái)，有的說(shuō)：“_”，有的說(shuō)：“_。”還有的說(shuō)：“_。”三、回顧全文、升華主題：1、林沖是不是好漢？林沖是個(gè)怎樣的好漢？躬身施禮，一忍。如果不理你，你高興不高興？林沖讓座，二忍，不敢不敢，三忍；只好提起棒四忍，不打認(rèn)輸，五忍，無(wú)可奈何；第七節(jié)，迫于無(wú)奈，忍無(wú)可忍，一棒掃倒，點(diǎn)到為止。學(xué)習(xí)林沖什么？藝、義2、洪教頭是不是好漢？洪教頭傲慢無(wú)禮，心胸狹窄。四、課外拓展、推薦書(shū)籍今天學(xué)習(xí)了課文，我們接觸到了水滸傳108好漢中的豹子頭林沖，書(shū)中還有許多的好漢。你還了解水滸傳里哪些人物？推薦看水滸傳。建議先看簡(jiǎn)體字版