2021年小學語文教學工作總結(jié)_1

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年小學語文教學工作總結(jié) 小學語文教學工作總結(jié)一： 小學語文教學工作總結(jié) 光陰似箭，一個學期工作已經(jīng)完畢，我的四班級一班的教學工作也告一段落。在本學期中，我不斷研討教學方式方法，并專心進展課堂教學改革嘗試，有所收獲，當然對于四一同學的語文理論活動施行也有一些尚未解決的問題。此刻將這一學期的四班級一班教學工作總結(jié) 一、加強教研，創(chuàng)新有為，進步業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 素養(yǎng)訓練要求搞好教研教改。要求每一名老師都要不斷進步業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為此，我專心探究，大膽理論。我專心向同班級的老師學習，努力施行創(chuàng)新教學，專心發(fā)揮每一名同學的專心性、主動性和制造性，讓他們真正嘗試到勝利

2、的喜悅。在教學中，我努力鼓舞同學敢說敢為，引導同學能說會做，不斷促進同學各方面素養(yǎng)的進步。 為了更好地促進教學，我仔細備課、上課、輔導和修改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都細心設(shè)計，力求做到同學愿學。在群眾備課中，我仔細記錄，專心發(fā)言，虛心向有閱歷的教師學習，同時闡述自己的見解。由整理 二、依托語文綜合理論活動教學，增加同學的學問積累。 本學期的努力方向是同學的詩詞誦讀。在教學中，針對我們四班級一班同學的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀專心性，每周二早上，我都堅持用最俊秀的字在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和同學一齊誦讀。激發(fā)同學背誦古詩文的愛好。鼓舞同學爭做學校的詩詞"小才子'詩詞"小

3、博士'孩子們極具競爭意識，參加興致較高，有十多名同學背誦的古詩詞超過了80首以上，有兩名同學被學校評為詩詞"小才子'。這一活動極大的進步了同學學習詩詞的愛好，擴大了課外積累，為塑造書香校內(nèi)起到了專心的推動作用。本學期，我非常重視引導鼓舞同學多讀書，讀好書，真正發(fā)揮閱讀課的作用。在擴大學問積累方面下大力度。我班同學每人都有一個積累本，廣泛積累學問相互學習、相互競賽，爭做班級的語文"大王'。我一向要求同學堅持寫閱讀筆記，并且鼓舞同學大膽展現(xiàn)自己的閱讀成果，透過讀書匯報會等形式進展展現(xiàn)。因為同學擴大了學問面，增加學問儲藏所以在期末考試中在找"成語

4、的主人公'這一檢測課外積累式檢測題中獲得了較好餓成果，在以后的教學中，我力增把課內(nèi)教學與課外延長生活相結(jié)合樹立"大語文'觀 鼓舞同學到生活中學語文，因為生活到處皆學問。 三、以科學討論為先導，進步自身的理論素養(yǎng) 本學期，我的科研目的是對討論閱讀教學和作文教學相結(jié)合，進步教學效率目的的討論。我認為首先應(yīng)加強同學根本技能的培育。同學的根本技能的構(gòu)成以根底學問的全面把握為前提。我們在四班級語文組將大力加強語文根底學問的訓練教學，進而不斷穩(wěn)固根本技能。 抓好探究性學習方法的討論，讓探究性學習方法真正為老師們所把握并敏捷運用。留意進展同學的潛力，強化好奇心，啟發(fā)同學敢于想象，勇

5、于質(zhì)疑，鼓舞同學逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)同學思維的深度與廣度。 教學中始終堅持以同學為主體，以老師為主導，老師的創(chuàng)新建立在此根底上。搞好創(chuàng)新，專心施行探究性學習方法的討論，讓每個同學都成為探究性教學的主體。 專心創(chuàng)設(shè)情境，讓同學在探究性學習中培育愛好，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使同學成為學習的主人。仔細指導同學自主學習、獨立思索，鼓舞同學自主地發(fā)覺問題，提出問題和解決問題。 改革教法，注重學法。變滿堂問式教學為同學自由進展式教學。老師加強學法指導，給同學學習充分的時間與空間，讓同學充分體驗學習的艱辛與喜悅。老師適時加以點撥，迸發(fā)同學好學的火花！。 四、以學校的教學活動為契

6、機，不斷豐富自身的教學閱歷進步教學程度 教學質(zhì)量是一個學校的在競爭中求生存、求進展的，為了進步全校老師的教學程度打造品牌學校。學校開展了幾項有特色、有實效的教學活動，我專心參加這些活動并在活動中受益匪淺。在"蘭青工程'活動中我很榮幸的成為一名師父與譚亮結(jié)為對子，在"蘭青工程'啟動儀式上嚴肅的簽字以后在教學上我便有了一個陽光歡樂的徒弟，從今在教學道路上不在孤獨，我們共同學習，共同研討，相互聽課、評課取長補短相得益彰，在學校進行的教研活動中我職教觸摸春天譚亮現(xiàn)場評課，我們均得到指導全都好評。在圍繞教學情景年開展的一系列教學活動中我與同年組的教師專心參加在教學中表

7、現(xiàn)突出受益頗豐，全區(qū)的教學情景研討會在我們學校召開會上，我們的教學和我職教的課均受到與會指導高度的贊譽。 總之，經(jīng)過一學期的語文教學工作，我的訓練理論程度有必需進步，課堂教學方面也有明顯進步 但也不缺乏，如本班同學不遵守紀律，成果一向不夠抱負2021年小學語文教學工作總結(jié)工作總結(jié)。今后立足實際，開拓進取，不斷前進。 小學語文教學工作總結(jié)二： 小學語文教學工作總結(jié) 隨著期末的接近，本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲，回憶自己一學期的語文教學工作，感覺既漫長又短暫。在教學中，我本著將理論與理論，將課內(nèi)與課外緊緊地交融到一齊，充分調(diào)動同學學習的專心性，使孩子們在語文學習中既學到了學問，又體驗到了歡

8、樂。對于我個人而言，作為一名語文老師，我也是時刻本著一名老師特有的工作激情，全身心地投入到教學中，從而圓滿完成教學任務(wù)?，F(xiàn)將教學方面的體會和工作總結(jié) 一、專心聽課，仔細備課，擅長反思。 聽課，不僅僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本學期，我共聽課共20節(jié)，每聽一節(jié)課，我都會仔細地做好記錄并專心地思索，在別人的課堂中吸取到了精華，從而彌補自己教學工作中的缺失，同時在思索中也讓自己的教學觀點得以更高的提升。 關(guān)于仔細備課，本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是細心地分析、預備，從而再到課堂上給同學來講授，在我的意識里，我覺得只要是自己能努力去做好的，就必需要竭盡全力地做，可以在課堂中讓孩子

9、們獵取的學問，是作為一名老師最大的歡樂與成就。二班級仍舊還是重點，每節(jié)課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預習，在課堂上檢查每個同學都務(wù)必要過關(guān)，同時在指導認讀的過程中，我也會花超多的時間在課堂教給同學識記生字的方法，讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學中，我更是嚴格要求自己、要求同學，經(jīng)過我的細心指導和嚴格要求，同學在一天天地進步，許多孩子的鉛筆字寫得是工整清楚2021年小學語文教學工作總結(jié)2021年小學語文教學工作總結(jié)。上好一節(jié)課，最重要的還要準時地進展反思，在課后的反思中找到課堂教學的閃光點，發(fā)覺自己講課的缺乏，從而冥思該如何去改善。在本冊書中，我在每一課教學后，都會仔細地反

10、思自己的課堂教學，同時，每個單元后的綜合學習，我也會緊緊抓住其中一兩個教學環(huán)節(jié)仔細做好反思。 二、多種方式，充分調(diào)動學慣用心性。 愛好是最好的教師，有了愛好，才能擁有學習的動力和專心性。為了讓孩子們更喜愛語文，除了讓孩子喜愛我這個語文教師外，的是我要想方法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學習。另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了合適主角表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的專心性來進展表演，孩子們在家長的幫助下做了許多精致的頭飾，孩子們喜愛表演，樂于表演。孩子們的表現(xiàn)也相當杰出，真正地投入到了課文的主角中。 三、注重平常的積累。 本學期我連續(xù)讓孩子們堅持"每日一積累'

11、主要還是做到形式多樣的積累，這學期孩子們在積累資料上，愛好上較上學期均有了明顯的提升，好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，資料許多樣。在積累的同時，孩子們還能將意思說出來，諸如：成語，同學在理解意思的同時，還能進展恰當?shù)卦炀?，再?名人名言，同學能知其大意，還能結(jié)合自己親身實際談出深入的體會。孩子的多樣積累資料及杰出表現(xiàn)，收到了較好的效果，我將這項課外積累堅持下去。此刻我班孩子之所以在寫作及回答下列問題時表達潛力有必需的根底，這也與平常的積累有著嚴密的關(guān)系 四、加強了教學質(zhì)量的管理，重視同學良好學習習慣的培育。 良好的學習習慣對同學的學習、生活有著打算性的作用。因此務(wù)必把良好的學習習慣

12、培育納入教學的重要議程，浸透到詳細的教學行為中。獨特是小同學，學習可塑性強。教學中嚴格要求，訓練到位，常常抓，抓常常，實行隨機抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注重口語交際面試，口語的標準考核，學問積累的調(diào)測，表達了考核的全面性。 古詩文的背誦、積累，課外閱讀這些都已經(jīng)成為孩子日常學習的一局部。另外教師們還引導孩子每一天花必需的時間進展課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的歡樂，積累必需的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書香中。可以說，一學期的讀書活動較有成效。讓每一個同學從讀書中收獲學問、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位同學終身學習的自覺行為，從而全面進步每一個同學的語文素養(yǎng)。 從事語文

13、教學工作已經(jīng)許多年了，在工作中，我深深體會到語文教學是一門冗雜而豐富的訓練，做一名語文老師很不簡潔。教學中，我經(jīng)常感慨自己的學問淺薄，我深知自己要學習的東西太多太多，不管是訓練理念還是實際教學，都需要我不斷地去探索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學中，我會更加努力，讓自己的語文教學邁上更新的臺階! 小學語文教學工作總結(jié)三： 作為一名小學語文老師，應(yīng)對如何教好同學，如何勝任這份使命？我深感職責之重大。"摸著石頭過河'"前進中探索，探索中前進'，在這十幾年的教同學涯中，我覺得，要上好課就就應(yīng)理解教材、理解的意圖、錘煉同學。 開學初，我掃瞄了下新

14、書，依據(jù)教材及我班同學情況制定了相應(yīng)的教學方案，盡可能的表達編者意圖。在備課時，仔細討論課文，依據(jù)大綱、編者意圖以及本單元的訓練重點，去追蹤的思路，與產(chǎn)生共鳴。 上好課的前提是備好課，而要備好課，不能光依靠于"教參'，要讓同學學好一篇課文，老師先要反復研讀課文，摸清課文的思路、抓住重點詞語、弄清重點詞語與所表達的思想感情；要分清段落，歸納出段意，捕捉文章的中心思想。在這方面，我自認為做的還不錯。 其次就是設(shè)計好教學環(huán)節(jié)。我認為，在制定教學環(huán)節(jié)時，老師要像導演一樣，細心設(shè)計出層次性清、操作性強、實效性高的引導同學自我理論的課堂活動程序。要依據(jù)教材資料和同學實際，把握住教學務(wù)必突

15、出的重點和需要解決的難點，圍繞一個"讀'字，做到以問促讀、讀必所思，以議細讀、讀能明理。把同學的自讀、老師的范讀、師生的齊讀等形式有機地支配在初讀、細讀、精讀等各個教學環(huán)節(jié)之中。要細心設(shè)計課堂設(shè)問，每次讓同學讀書時，都務(wù)必帶著問題去讀。杜絕"小和尚念經(jīng)，有口無心'的讀法。課堂設(shè)問要有思維的容量、思索的價值、恰當?shù)纳疃?，著眼點要放在文章的關(guān)鍵處、的細心構(gòu)思處、事物的聯(lián)絡(luò)處、同學的不意處、情感的進展處以及資料的沖突處。信任，假如能做到這些，將會是一節(jié)不錯的課。而實際操作過程中，總有太多的不如意。有時明明是a想法，上課時卻變成b法了。越是想上好，越簡單出過失，不成

16、熟，令我汗顏。 作為語文教師，要想在教學中獲得事半功倍效果，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛也是很重要的。老師是課堂教學的組織者和指導者，其學問，人格和威信是一種宏大的精神力氣，具有很大的震憾作用，是影響同學情感、制約課堂氣氛的關(guān)鍵要素。老師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的專心狀態(tài)，將學問技能傳遞給同學，使同學的心隨著老師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去喜愛同學，關(guān)懷同學和愛惜同學，專心主動地制造條件，這樣同學就會從中潛移默化的受到熏陶和感染，課堂也將不再空乏，同學也將不再是可憐的傾聽者。 幾年以來，我始終堅持以教學為中心，不斷學習相關(guān)理論，專心探索有效的教學方法，向40分鐘要效益。實在抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)

17、量檢測，真正將考試作為促進同學全面進展、促進老師進步改善教學的手段。 一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。將本著"勤學、善思、實干'的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。 小學語文教學工作總結(jié)四： 時間荏苒，歲月如梭。一學期的工作又要完畢了，在假期即將降臨之際，回憶一下本學期的工作，以便在以后的工作中再接再厲。 本學期我擔當楊樹小學五班級的語文、數(shù)學教學工作，擔當五班級的班主任工作，同時負責農(nóng)村遠程訓練工程工作。結(jié)合訓練教學工作方案、班主任工作方案、遠程訓練工作要求，本學期我做了如下工作： 一、教學工作 老師的首要任務(wù)是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)修改等工作。因

18、此，拿到教材后，我仔細研讀教學參考，利用晚上時間，把教材中配有的光盤仔細學習，做好筆記，使自己可以很好地把握方向，把握教材的重難點，以及教學策略。在讀了名師備課閱歷之后，我深深地體會到：要想把課備好上好，老師首先要自己把教材讀明白，把握教材的編寫主旨，然后再仔細閱讀教學參考，查找實在可行的教學策略。本學期，每備一節(jié)課，我都根據(jù)這種方法，理論發(fā)覺：這種備課方式可以使自己更好地把握教材，一段時間自我熬煉之后，我的備課潛力有所進步，有時自己的想法與教參不盡一樣，這種備課方式讓我受益匪淺。在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之后，我更加堅信這種備課方式的好處，而且要做好單元備課，這樣在教學中就不會手忙腳亂

19、。 課堂上，我仔細上課。記得北京光明小學校長李永勝說過：一名年輕老師怎樣自我進步，你要把每堂課都當成公開課，這樣嚴格要求自己，然后再不斷反思、總結(jié)、提升，你就會進步得更快。我把李校長的話牢記于心，每堂課都像公開課一樣來上，課后準時反思，有時得心應(yīng)手，有時卻不盡如意，慢慢地我發(fā)覺：我的課堂節(jié)奏有些慢為了個別后進生重復講解，致使有的同學有機可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教學策略，讓會的同學幫助不太明白的同學，這樣他們就有活可干了。 課后我準時修改反應(yīng)。當同學第一次口算測試完畢時，我意識到問題的嚴峻性：全班全部同學口算都為d。我讓同學各自買來口算練習本，每一天早晨利用5分鐘時間集中練習，然后修

20、改，之后查看錯題的緣由。假如不是計算方法的問題，我就讓他們重新計算；假如是計算方法的問題，我就把他們集中起來再講，直到他們明白該怎樣算了，再自行修改。功夫不負有心人。一學期的練習，期末單項口算測試我們班有23名同學獲得a等。但還有6名同學是d等，需要再接再厲。 本學期在語文教學上，我連續(xù)進展語文的理論性探究。同學們把武松打虎、草船借劍等資料搬上課堂，體驗到其中的情趣。學了人物描繪一組之后，同學們在課堂上講起了紅樓夢、水滸傳等，這調(diào)動了同學學語文的愛好，激發(fā)孩子要多讀書。 在教學策略方面，我借助名家備課方案學到了很多策略，他們在上課方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢，開頭每堂課我都采納，漸漸地，我感覺

21、這樣同學捉摸不透教師的上課路子，同學也很不適應(yīng)，于是，我集中進展"由課題入手，讓同學提出問題，然后帶著問題學習課文'的方式討論，同學學得非常順當，我也得心應(yīng)手。如在學習草船借劍一課時，我問同學：讀了課題，你想明白什么？同學答復：問什么要借劍？怎樣借劍？最終結(jié)果如何？然后同學帶著問題讀課文，資料就很簡單疏理了。 二、班主任工作 1、愛同學。 作為一名班主任，首先要愛同學。"沒有愛，就沒有訓練。'在我們班表達得淋漓盡致。我們班的xxx沒有母親，父親精神失常，唯一照看他的爺爺今年也去世了。孩子衣服臟了，我看在眼里，記在心上。趁中午休息時，我?guī)胶舆吔趟匆路ｉ_

22、頭，他一點也不會，慢慢地，他有點會了，一點點嫻熟了，看著他把衣服洗潔凈時的喜悅，我的心中也非常興奮。xx母親照看姐姐，父親一大早就出去干活，孩子有時餓著肚子來上學，到第三節(jié)課的時候，肚子就更餓了，根本沒有心事上課。我明白后，到第三節(jié)課的時候，就把買來的小餅、腸給他吃。當他有困難時，首先也會想到我。頭發(fā)被別人染黃了，他找我?guī)椭?，把頭發(fā)重新染黑。我想這就是我付出的"愛'得到了成效。愛在我們班級時時到處得到表達。 2、搞好班群眾建立 一個良好的班群眾是獲得良好成果的關(guān)鍵，因此，我很注重班群眾的建立。在班級建立中，我也付出了不少心血，同時也得到了周國洪教師、魏裕富教師、劉傳琳教師等多

23、位教師的幫助，在那里表示我最誠心的感謝。當發(fā)覺地面不潔凈時，眼保健操過后，我提示同學彎腰撿一撿；當課前兩分鐘同學沒事做，而亂講話時，我讓課代表組織同學背單詞，背積累，背數(shù)學定義等，孩子們就有事可做，漸漸養(yǎng)成珍惜時間的好習慣；為了給孩子們搭設(shè)展現(xiàn)自我的平臺，每一天的晨會時間我讓給孩子們，每個孩子提早預備一個有訓練好處的故事講給大家聽，既熬煉了講者的口語表達潛力，又培育了聽者的傾聽潛力。本學期課堂上，我尤其注重孩子的傾聽潛力的培育，詳細不再多說。 為了調(diào)動同學的專心性，我開展豐富多彩的班級活動。開學初，我讓每個孩子寫一寫自己新學期的準備，然后在班級中溝通，讓他們有明確的奮斗目的；學期中，我組織同學

24、進展講故事競賽，激發(fā)他們讀書的熱情；我們班設(shè)立了"讀書小能手'、"口算小能手'、"寫作小能手'、"積累小能手'欄目，當一個階段完畢以后，我評選出各種小能手，然后讓他們把自己的名字寫在相應(yīng)的位置，孩子們多么驕傲。義務(wù)勞動完畢時，我給每個孩子一個學慣用品沒有勞動的孩子那么沒有，讓他們體驗到只有付出，才能有收獲；每項活動完畢時，我都給參與的同學獎品，讓他們體驗到更多的快樂。 3、家校聯(lián)絡(luò)，搞好班主任工作 本學期我召開了兩次家長會，學校組織的心理安康詢問講座，我給十名家長發(fā)去邀請函，以表示我的誠意。當同學出問題時，我準時與家長溝通

25、，以獲得家長的大力支持。家長也主動與我建立聯(lián)絡(luò)，有助于我搞好班主任工作。 三、遠程訓練工作 本學期，我一如既往地搞好遠程訓練資源的接收、整理、存儲等工作，最主要的是做好用法工作，不定期的組織同學觀看訓練素材的影片，開闊了孩子的眼界，增長了學問。 四、其他工作 學校組織大清掃，我們班負責三樓一個樓層，外加男女生廁所及廁所外的草，我們都仔細完成，從未有任何怨言。 準時參與學校組織的教科研工作，仔細做好筆記，做好反思。參與學校組織的精品課展現(xiàn)活動，專心參加同學行為習慣養(yǎng)成培育的討論，我的文章如何培育同學良好的傾聽習慣在大連訓練上發(fā)表，這離不開于校長等人的指導。 總之，忙勞碌碌一學期，我在工作中獲得了

26、一點點成果，可還有許多缺乏之處，如個人的業(yè)務(wù)潛力有待進步，同學的學習成果需要進步，班群眾建立還需完善。 為了改善以上的缺乏，下學期我要從以下幾個方面努力： 1、多看書，多練字，多向有閱歷的人學習，進步自身素養(yǎng)。 2、多討論討論同學情況，調(diào)動多方面因素，講求工作藝術(shù)，使班主任工作趨于藝術(shù)化。 xx年、7、18 小學語文教學工作總結(jié)五： 作為一名小學語文老師，應(yīng)對如何教好同學，如何勝任這份使命？我深感職責之重大。，我覺得，要上好課就就應(yīng)理解教材、理解的意圖、錘煉同學?，F(xiàn)將我在教學中的幾點體會總結(jié)如下： 一、依據(jù)教材及我班同學情況制定了相應(yīng)的教學方案，盡可能的表達編者意圖。在備課時，仔細討論課文，依

27、據(jù)大綱、編者意圖以及本單元的訓練重點，去追蹤的思路，與產(chǎn)生共鳴。 二、上好課的前提是備好課，而要備好課，不能光依靠于"教參'，要讓同學學好一篇課文，老師先要反復研讀課文，摸清課文的思路、抓住重點詞語、弄清重點詞語與所表達的思想感情；要分清段落，歸納出段意，捕捉文章的中心思想。 三、就是設(shè)計好教學環(huán)節(jié)。我認為，在制定教學環(huán)節(jié)時，老師要像導演一樣，細心設(shè)計出層次性清、操作性強、實效性高的引導同學自我理論的課堂活動程序。要依據(jù)教材資料和同學實際，把握住教學務(wù)必突出的重點和需要解決的難點，圍繞一個"讀'字，做到以問促讀、讀必所思，以議細讀、讀能明理。把同學的自讀、老

28、師的范讀、師生的齊讀等形式有機地支配在初讀、細讀、精讀等各個教學環(huán)節(jié)之中。要細心設(shè)計課堂設(shè)問，每次讓同學讀書時，都務(wù)必帶著問題去讀。杜絕"小和尚念經(jīng)，有口無心'的讀法。課堂設(shè)問要有思維的容量、思索的價值、恰當?shù)纳疃?，著眼點要放在文章的關(guān)鍵處、的細心構(gòu)思處、事物的聯(lián)絡(luò)處、同學的不意處、情感的進展處以及資料的沖突處。信任，假如能做到這些，將會是一節(jié)不錯的課。 四、教給課外閱讀的方法，課外閱讀也要把握方法。把握了方法，就會解決"會學'的問題。我探索出了幾種指導同學課外閱讀的方法：1、編寫提綱法。主要給文章勾出提要，列出提綱。2、卡片摘錄法。即在閱讀時，把文章的要點

29、或重點句、段摘錄在卡片上。3、符號代替法。即依據(jù)自己的讀書習慣，設(shè)計多種符號，在文中圈、點、勾、畫。4、批語說明法。即在自己感受最深的地方寫上批注的文字。5、索引法。即用編索引的方法來讀書，登記文章篇名、報刊的名稱期數(shù)、頁碼，需要時翻索引。6、剪貼法。即把好的文章、片斷剪下來，貼在剪貼本上。這幾種方法均以同學"動手、動脈、動口'的實際閱讀訓練為主。 一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。將本著"勤學、善思、實干'的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。 小學語文教學工作總結(jié)六： 一年來，仔細學習貫徹黨的十八大精神，嚴格遵守中小學老師職業(yè)道德標準要求，落

30、實訓練局、學校工作部署，以重實際，抓實事，務(wù)實效為教學工作的根本原那么，以培育同學創(chuàng)新精神和理論潛力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，仔細落實課程，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推動素養(yǎng)訓練，使所任班級教學質(zhì)量有了大面積進步，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下： 一、仔細學習，進步思想認識，樹立新的理念 1、堅持每周的政治學習和業(yè)務(wù)學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目的，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。透過學習新的課程標準，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)絡(luò)到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富學問，進步潛力，以全

31、新的素養(yǎng)構(gòu)造理解新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。 2、透過學習新的課程標準，使自己逐步領(lǐng)悟到"一切為了人的進展"的教學理念。樹立了同學主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧公平的新型師生關(guān)系，使敬重同學人格，敬重同學觀點，成認同學獨特差異，專心制造和帶給滿足不同同學學習成長條件的理念落到實處。將同學的進展作為教學活動的動身點和歸宿。重視了同學獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。 二、教學工作 教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時，我專心探究訓練教學規(guī)律，充分運用學校現(xiàn)

32、有的訓練教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法用法力度，獲得了明顯效果，詳細表此刻： 一發(fā)揮老師為主導的作用 1、備課深化細致。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，非常留意同學的實際情況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓。 2、注重課堂教學效果。針對中班級同學特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中留意抓住重點，打破難點。 3、堅持參與校內(nèi)外教學研討活動，不斷吸取別人的珍貴閱歷，進步自己的教學程度。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一齊爭論教學問題。聽公開課屢次，使我明確了今后

33、講課的方向和以后語文課該怎樣教和怎樣講。 4、在作業(yè)修改上，仔細準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時理解同學的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。 二調(diào)動同學的專心性。 在教學中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們構(gòu)成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以同學為主體，老師為主導，透過各種嬉戲、競賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習愛好及學慣用心性。讓他們的天性和獨特得以自由安康的發(fā)揮。讓同學在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變"要我學"為"我要學"，極大地活潑了課堂氣氛，相應(yīng)進步了課堂教學效率。 三做好后進生轉(zhuǎn)化工作 作為老師

34、，就應(yīng)明白任何同學都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生那么易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學習上后進的同學，往往得不到教師的確定，而后進生轉(zhuǎn)化勝利與否，挺直影響著全班同學的整體成果。所以，一年來，我一向注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作： 1、用進展的觀點看同學。 應(yīng)當縱向地看到：后進生的這天比他的昨日好，即使不然，也應(yīng)信任他的明天會比這天好。 2、因勢利導，化消極因素為專心因素。 首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克制缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們就應(yīng)享有同其它同學同樣的公平和民主，也就應(yīng)在稍有一點進步時得到教師的確定。 3

35、、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到"真誠"二字，即老師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦同學發(fā)覺"有假"，那么老師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"理解"，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓舞他們自由爭論。最終做到"理解"二字，即透過同學的眼睛看事物。 因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。 四、班主任工作 作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學，對同學起著言傳身教的作用。所以

36、在工作中我一向遵循"嚴要求，高標準"的指導方針。 1、思想訓練常抓不懈：利用班會，晨會進展思想品德訓練，衛(wèi)生、紀律、平安等常常講，著重培育同學良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和禮貌行為習慣等。 2、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手用法班干部，透過制定班級管理制度，對同學各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)構(gòu)成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。 3、常常與任課老師獲得聯(lián)絡(luò)，理解同學的學習情況，協(xié)同對同學進展學習目的訓練，激發(fā)學習愛好，培育刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并把握同學的課業(yè)負擔量。 4、關(guān)懷同學身體安康，留意愛護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，專心參

37、與學校組織的各項活動，搞好班級的常常性管理工作，對同學進展常規(guī)訓練，培育同學養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。 5、常常與家長持續(xù)聯(lián)絡(luò)，互通情況，獲得家長的支持和協(xié)作，指導家長正確訓練子女等。 透過以上工作，本班同學紀律、學習、生活習慣、日常行為標準等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的訓練教學工作打好了根底。 總之，一年來，干了一些工作，也獲得了一些成果，但成果只能代表過去，工作中也存在著一些缺乏，如：同學學習兩極分化嚴峻，行為習慣還不夠標準等，在今后的工作中，我必需要發(fā)揚優(yōu)點，改正缺乏，揚長避短，爭取更大的成果。 小學語文教學工作總結(jié)七： 語文是一門學科，也是一門藝術(shù)。作為語文教師，要想在教學中獲得事半功倍的

38、教學效果，應(yīng)明白課堂教學要留意的關(guān)鍵是什么，現(xiàn)將我在教學中的幾點體會總結(jié)如下： 一、設(shè)計好教學導語。導語是新課的引子，是教學一篇新課文的開始白，一段精彩的導語是一節(jié)課能否獲得勝利的關(guān)鍵，因此，導語設(shè)計是語文教學中必不行少的一個環(huán)節(jié)。那如何才能設(shè)計好課堂教學的導語呢？ 1、依據(jù)不同課文類型設(shè)計不同的形式，設(shè)計時并要圍繞教學資料，學習目的來構(gòu)思，突出教學重點，避開華而不實，偏離課堂教學的主題，讓同學茫然不知所云。 2、留意簡明、概括。導語應(yīng)力求做到以少勝多，言簡意賅，用一段簡明的導語，抓住課文內(nèi)涵的要點本質(zhì)和學習材料的核心資料，有利于概括教學的主要資料，使同學簡潔把握有關(guān)學問。 3、要生動、有感染

39、力。布滿顏色的生動的導語，能使同學產(chǎn)生學習的愛好，能感染同學，調(diào)動同學去領(lǐng)會課文的風采，引起感情上的共鳴。 二、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，課堂氣氛挺直影響著教學效果。老師是課堂教學的組織者和指導者，其學問，人格和威信是一種宏大的精神力氣，具有很大的訓練震憾作用，是影響同學情感、制約課堂訓練氣氛的關(guān)鍵要素。所以，在課堂教學過程中老師對同學要"嚴'不能放任自流。當然，"嚴'也不能嚴得過度，以免給同學帶來心理上的壓力。 老師在課堂教學中還要有"激情'，老師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的專心狀態(tài)，將學問技能傳遞給同學，使同學的心隨著老師的情感而奔騰澎湃。只要

40、我們從內(nèi)心深處去喜愛同學，關(guān)懷同學和愛惜同學，專心主動地制造條件，讓同學從中潛移默化地受到熏陶和感染，良好的課堂氣氛自會構(gòu)成，從而到達預期的教學效果。 所思：要上一堂語文課難，要上好一堂語文課更難。經(jīng)受備課轉(zhuǎn)折一關(guān)的時候，所要做好的工序多而繁，就像上面文章所說，要設(shè)計好精而簡的導語，設(shè)計好嚴而松的課堂環(huán)境，還需要語文老師具備充足地激情，要牢牢抓住同學的"心'，才能將課堂教學落于實處。語文課雖然難，但是也有收獲成果的樂趣。難并歡樂著。 新課程標準中明確指出：小同學要"養(yǎng)成讀書看報的習慣，具有獨立的閱讀潛力'。標準中又說：小同學的"課外閱讀總量不少于1

41、00萬字'。要完成這一任務(wù)，光靠課內(nèi)是不行的，務(wù)必借助課外閱讀來完成。 三、尋求課內(nèi)外閱讀的結(jié)合點 要有效地進步課外閱讀的質(zhì)量，務(wù)必把課內(nèi)閱讀和課外閱讀當作一個整體來思索。為此，老師需要常常結(jié)合閱讀教學，理解同學閱讀動向。 一次，新的語文書發(fā)下后，同學新穎，從頭到尾把它讀了一遍。有一個同學問我："教師，為什么法國有名昆蟲學家法布爾的衣袋里塞滿了蟲子？'我翻開蘇教版語文書第九冊，看到了塞滿昆蟲的衣袋一文，眼前一亮。原先課外閱讀愛好的根源就在那里。于是，我讓同學查找科學家討論科學的故事來閱讀，跟同學一齊，在網(wǎng)上觀看科學家討論科學錄像和影片。這樣，科學家喜愛科學的精神，在同

42、學的課外閱讀中領(lǐng)悟了。 四、構(gòu)成課外閱讀的氣氛 課外閱讀要講究最正確時機。這一最正確時機，因同學、老師、環(huán)境的不同而不同。一句話，老師要依據(jù)教學意境來確定課外閱讀的最正確時機。這個意境的一般表象是：同學閱讀愛好應(yīng)處于高潮、亢奮的時機。每一天早晨，我一到學校，就去理解同學的閱讀愛好。一天，我間或聽到兩位同學在爭辯誰學的古詩多。一個說："我會背于謙寫的石灰吟！'另一個說："我會背王冕寫的墨梅！'一個又說："我會背王維寫的鹿柴！'另一個又說："我會背李白寫的早發(fā)白帝城！我豁然開朗：原先，讀書愛好的源泉就在那里聽和看。于是，我連忙從學校的

43、閱覽室里，借來了十多本古詩集，發(fā)給同學輪番去讀。在幾個禮拜中，全班45位同學，都把十來本古詩集看完了。正在此時，我在班級里進行了一次詩歌朗讀會。結(jié)果，同學們爭著朗讀，多的能朗讀三十幾首古詩，還有聲有色。趁此時機，我向全班同學宣布了一個好消息：從今刻開頭，同學們可以每周一次，去閱覽室借書看。一時間，班上讀書之氣蔚然成風。 五、教給課外閱讀的方法 課外閱讀也要把握方法。把握了方法，就會解決"會學'的問題。透過二十幾年的語文教學，我探索出了幾種指導同學課外閱讀的方法：1、編寫提綱法。主要給文章勾出提要，列出提綱。2、卡片摘錄法。即在閱讀時，把文章的要點或重點句、段摘錄在卡片上。3、

44、符號代替法。即依據(jù)自己的讀書習慣，設(shè)計多種符號，在文中圈、點、勾、畫。4、批語說明法。即在自己感受最深的地方寫上批注的文字。5、索引法。即用編索引的方法來讀書，登記文章篇名、報刊的名稱期數(shù)、頁碼，需要時翻索引。6、剪貼法。即把好的文章、片斷剪下來，貼在剪貼本上。這幾種方法均以同學"動手、動脈、動口'的實際閱讀訓練為主。 總之，開展語文課外閱讀，其好處、作用是非同尋常的。課外閱讀"天地寬闊'這必將是進步語文素養(yǎng)的又一新篇章。 小學語文教學工作總結(jié)八： 小學語文教學范文 學期工作已經(jīng)完畢，我的四班級一班的語文教學工作也告一段落。在本學期中，我不斷研討教學方式方法

45、，并專心進展課堂教學改革嘗試，有所收獲，當然對于四一同學的語文理論活動施行也有一些尚未解決的問題。此刻將這一學期的四班級一班語文教學如下： 一、加強教研，創(chuàng)新有為，進步業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 素養(yǎng)訓練要求搞好教研教改。要求每一名老師都要不斷進步業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為此，我專心探究，大膽理論。我專心向同班級的老師學習，努力施行創(chuàng)新教學，專心發(fā)揮每一名同學的專心性、主動性和制造性，讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。在教學中，我努力鼓舞同學敢說敢為，引導同學能說會做，不斷促進同學各方面素養(yǎng)的進步。 為了更好地促進教學，我仔細備課、上課、輔導和修改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都細心設(shè)計，力求做到同學愿學。在群眾備課中，我仔細記錄，專心發(fā)言，

46、虛心向有閱歷的教師學習，同時闡述自己的見解。 二、依托語文綜合理論活動教學，進步同學的學問積累。 本學期的努力方向是同學的古文誦讀。在教學中，針對我們四班級一班同學的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀專心性，每早上，我都堅持用最俊秀的字在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和同學一齊誦讀。激發(fā)同學背誦古詩文的愛好。 為了更好地培育同學的自學潛力，我一向要求同學堅持寫閱讀筆記，并且鼓舞同學大膽展現(xiàn)自己的閱讀成果，透過手抄報等形式進展展現(xiàn)。 三、抓科學討論，閱讀教學的主旨性的討論有必需的認識。 本學期，我的科研目的是對討論閱讀教學目的的討論。我認為首先應(yīng)加強同學根本技能的培育。同學的根本技能的構(gòu)成以根底學問的全面

47、把握為前提。我們在四班級語文組將大力加強語文根底學問的訓練教學，進而不斷穩(wěn)固根本技能。 抓好探究性的討論，讓探究性真正為老師們所把握并敏捷運用。留意進展同學的潛力，強化好奇心，啟發(fā)同學敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓舞同學逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)同學思維的深度與廣度。 教學中始終堅持以同學為主體，以老師為主導，老師的創(chuàng)新建立在此根底上。搞好創(chuàng)新，專心施行探究性學習方法的討論，讓每個同學都成為探究性教學的主體。 專心創(chuàng)設(shè)情境，讓同學在探究性學習中培育愛好，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使同學成為學習的主人。仔細指導同學自主學習、獨立思索，鼓舞同學自主地發(fā)覺問題，提出問題和解決問題。 改革

48、教法，注重學法。變滿堂問式教學為同學自由進展式教學。老師加強學法指導，給同學學習充分的時間與空間，讓同學充分體驗學習的艱辛與喜悅。老師適時加以點撥，迸發(fā)同學好學的火花。 總之，經(jīng)過一學期的語文教學工作，我的訓練理論程度有必需進步，課堂教學方面也有明顯進步。但也不缺乏，如本班同學不遵守紀律，成果一向不夠抱負。今后立足實際，開拓進取，不斷前進。 小學語文教學工作總結(jié)九： 一個學期的工作已經(jīng)完畢，下應(yīng)對該學期的工作作總結(jié)。 一、思想認識。 在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，喜愛黨的訓練事業(yè)。一學期來，我還專心參與各類政治業(yè)務(wù)學習，努力進步自己的政治程度和業(yè)務(wù)程度。服從學校的工作支配，協(xié)作指導和教師

49、們做好校內(nèi)外的各項工作。 二、教學工作。 在教學工作方面，整學期的教學任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學程度進步，我堅持常常翻閱小學語文教學、優(yōu)秀論文集、青年老師優(yōu)秀教案選等書籍。還爭取時機多出外聽課，從中學習別人的特長，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。平常還虛心請教有閱歷的教師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的預備，我的信念是決不打沒有預備的仗。在備課過程中仔細分析教材，依據(jù)教材的特點及同學的實際情況設(shè)計教案。 因為已經(jīng)接手其次學期，同學的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學期的探索，對教材比擬熟識，所以工作起來還算是非常的順當。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面

50、總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是賜予特別的照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步賜予大力的表揚，課后多找他們談心、交伴侶，使他們懂得教師沒有把他們"看扁'，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學習語文的愛好。最終是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導教師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矏郛斴o導教師，他們說："教師都那么有信念他們會學好，我們同樣有信念。'"我信任在我的輔導下，他必需有很大的進步。'"我想全班同學的學習成果都是那么好。'于是，我讓他們組成"

51、一幫一'小組，并給他們開會，提出"教師'務(wù)必履行的職責，主要就是檢查"同學'的作業(yè)，輔導"同學'把握課本的根本學問和技能。給后進生依據(jù)各自的情況定出目的，讓他們雙方都朝著那個目的前進。"教師'們的確是非常盡責，而"同學'時刻有個"教師'在身旁教導，學起來也非常起勁。兩個班所定的9對"一幫一'小組，"同學'們?nèi)喽加?進步，有的進步非常快。 這學期我還擔當了語文優(yōu)質(zhì)課競賽的任務(wù)。從接到任務(wù)的時候開頭，我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是語文開放

52、式的課，是一種新的嘗試性的教學形式。還有這次優(yōu)質(zhì)課別出心裁的是上完課后還要進展辯論，要考的還是老師本身的素養(yǎng)。再者本校的語文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年可以獲得鎮(zhèn)的一等獎，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。應(yīng)對這樣的壓力，我和語文科組的教師沒有氣餒，都想把這次課獲得最好的成果。我從學習理論學問開頭，翻越超多的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)語文開放式教學的資料。語文科組的教師及校長都非常重視這節(jié)課，賜予我莫大的幫助，一齊定資料，一齊出謀獻策想教案、課件的設(shè)計，共修改教案、課件、試教十屢次。有時候還得全科組加班加點。像教師幫我把課件做好，指導主動幫我提推舉，其它教師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個人上公開課，而是有一股凝聚力使

53、我感覺到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開課最終實現(xiàn)了我校語文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的幻想。 三、領(lǐng)班工作。 在班主任工作方面，我非常重視同學的思想訓練工作。透過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對同學進展愛祖國、愛人民、愛群眾、愛老動、愛學習等的思想訓練。使同學能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是教師的左右手，所以我把培育得力的班干部作為班主任工作的一項重要資料。我培育了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿禮貌班的目的，各施其責。還常給班干定時開會，理解他們工作的情況，鼓舞他們大膽開展工作。使班干能在同學中樹立起威

54、信，成為同學學習的典范。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開展，本班這學期也只有兩次沒有獲得禮貌班的稱號。這個班本學期的插班生許多，有個，加上原先的一共有個，全是男生，并且來自不同的省份，語言的溝通和學習習慣的參差是最令我頭疼的。他們連上課的根本要求都沒養(yǎng)成，并且有幾個象、等是最淘氣的。獨特是，這個小孩獨特好奇、好動。上學期天天都要跟同學打上幾場架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，漸漸把他轉(zhuǎn)化，今個學期打架違紀的現(xiàn)象大大削減了，上課能遵守紀律，并且非常專心回答下列問題，學習成果也優(yōu)秀。但還是時常出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好 ，我每一天都堅持早上七點三非常前、中午一時四非常前就到校，回

55、到學校的第一件事就是到班上理解同學的早讀、午讀等情況，對同學進展晨會訓練。經(jīng)過一個的努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀律等都抓得比擬好。 這學期班主任工作最使自己滿足的是與家長的聯(lián)絡(luò)溝通工作。這一學期，我主動與家長透過電話、校訪等的方式進展親密聯(lián)絡(luò)，理解同學在家的學習與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的訓練思想達成全都。當家長對我的工作提出意。 小學語文教學工作總結(jié)十： 本學期我擔當了小學一班級的教學工作，已有18年沒有教小學一班級了，因今年我校老師減員，這屆入學兒童中有幾個素養(yǎng)較差的同學，因犯難以進步教學質(zhì)量等諸多緣由，老師們都不敢理解這個班，我自這班的語文教學

56、任務(wù)擔當下來，作為我的"試驗田'進展細心耕耘，下面做一個總結(jié)： 一、運用新課標理念 在教學中，仔細學習小學語文新課標理念，依據(jù)新課標精神和同學的年齡特點，仔細制定"語文教學方案'，做到教學有目的，有方法，有反思。透過學習和實際教學，我理解到這個階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀認識。為此，在教學中，我一向用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學，讓同學能快速理解學問。把孩子當成伴侶，當成互相學習的伙伴兒，讓孩子們感受到教師的親切和關(guān)心，明白教師就是他們賴以信任的伴侶。 二、習慣養(yǎng)成重于一切 一班級的同學可塑性強，有人說他們是"一張白

57、紙'，看老師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培育同學良好的學習習慣是教學工作中的首要任務(wù)。1、課前預備，要求同學上課前，要把上課的書、本、文具預備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習慣。2、上課起立時，要整齊站好，一切服從指揮，落座時，要全心身地投入到學習中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培育同學遵守紀律的習慣。3、做到"三個一'，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習慣。4、回答下列問題時，要大膽發(fā)言。聲音要嘹亮，要用一般話，要"因為、所以'把問題說明白、

58、講清晰。別人回答下列問題時，要留意聽，當別人答復完畢時，可以補充自己的觀點，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，似乎與自己沒有關(guān)系似的。5、教師講課時，留意聽講，記住教師講的學問和有關(guān)的學習方法，要能提出自己的不同見解，但要舉手，獲得教師的同意后，才能發(fā)言。6、仔細完成教師布置的作業(yè)，書寫要仔細標準，不敷衍教師。7、課前要養(yǎng)成預習的習慣，教師要提早做好"預習提示'。8、每學完一課，要做好復習，有疑必問，要到達全知全解，不能留下不懂得問題。 上面的要求看起來，對同學有點苛刻，過于嚴厲，筆者認為：這樣對同學的習慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也留意要多接觸同學，做他們的伴侶，讓同學明白教師嚴格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到教師和氣可親，易于接近。我常常用李大釗的一句話訓練同學"學就學個踏實，玩就玩?zhèn)€痛快！'。 三、教給同學學習方法 此刻的一班級同學，較前些年的同學識字量和認識問題、理解問題的潛力相對進步了許多，老師應(yīng)適時的教給同學