我的愿望閱讀答案[共14頁(yè)]

1、我的愿望閱讀答案【篇一：六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)閱讀訓(xùn)練帶答案】p> （一）這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，（ ）的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，（ ）的溪流！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好，（）的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。你好，（）的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，（）的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧?kù)o，變得更加湛藍(lán)。喂，（ ）的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂(lè)道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。1、按原文在括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)男稳菰~。2、采用、 的修辭手法，依次寫了、 、 、

2、、等景物，表達(dá)了作者的感情。3、文中劃線的句子是（反問(wèn)）句，請(qǐng)將它變?yōu)殛愂鼍洹?、文段中的人稱有什么變化，這樣的變化有什么好處？（二）我腳下長(zhǎng)出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長(zhǎng)成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。這是作者走進(jìn)樹林，靠在一棵樹上產(chǎn)生的聯(lián)想。從中，我們真切地感受到（三）它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里，很多的黑甲蟲村民，（）地往來(lái)。那只英勇的黑甲蟲，走進(jìn)了村子。我看見在許多同類蟲子中間，一只嬌小的從洞里跑出來(lái)迎接遠(yuǎn)歸者。它們（ ）地對(duì)視良久，然后一齊歡躍地走回洞穴里去。我看得出草蟲的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，有花色斑斕的小圓蟲，披著俏麗的

3、彩衣。在這些粗壯的黑甲蟲之間，它們好像南國(guó)的少女，逗得多少蟲子（ ）。有的蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對(duì)這（ ）投以好奇的眼光。它們友好地交流著，好像攀談得很投機(jī)似的。看??！蜥蜴好像忘記了旅途的勞倦了，它背著幾個(gè)小黑甲蟲，到處參觀這房遠(yuǎn)親的住宅。我的目光為一群音樂(lè)演奏者所吸引了，它們有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大樹下面 這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽(yáng)光烘灼得熟透了。甲蟲的音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣裰嶙?，?yōu)美的音韻，像靈泉一般地流了出來(lái)。此時(shí)，我覺(jué)得它們的音樂(lè)優(yōu)于人間一切的音樂(lè)，這是只有蟲子們的智慧才能演奏出來(lái)的！我的目光順著僻靜的小路探索，我看到 “村民們 ”的勞動(dòng)生活了。它們一隊(duì)隊(duì)不知道從什么地

4、方來(lái)，一定是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方吧？現(xiàn)在它們歸來(lái)了，每一個(gè)都用前肢推著大過(guò)身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。是什么力量使它們?nèi)绱饲诿愕乇济δ兀浚ㄟx自第 3 課草蟲的村落）1、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞和近義詞靜謐（）（） 嬌?。ǎ?）勤勉）（） 僻靜（ ）（ ）2、從畫 “ 句”子中，你感受到了3、在片段中的（）填上合適的四字詞語(yǔ)。4、 “我的目光為一群音樂(lè)演奏者所吸引了，它們有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大樹下面 這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽(yáng)光烘灼得熟透了。 ”這句中的 “”的作用是（ ）：a、解釋說(shuō)明； b、聲音延長(zhǎng)； c、表示轉(zhuǎn)折5、片段中充滿了作者奇異的想象和獨(dú)特的感受，找出最能表現(xiàn)作者奇異

5、想象和獨(dú)特感受的語(yǔ)句抄寫下來(lái)。6、 “它們友好地交流著，好像攀談得很投機(jī)似的。 ”你能想象一下它們可能在交流些什么呢？把它們交流的內(nèi)容寫下來(lái)【自由發(fā)揮，運(yùn)用多種修辭手法，寫得生動(dòng)形象即可。（四）詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，開始勘測(cè)線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行周密計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)： “我們工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。 大概 ，差不多 ，這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口。 ”他親自帶著學(xué)生和工人，背著標(biāo)桿、經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、構(gòu)圖。塞外常常是狂風(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險(xiǎn)。詹天佑不管條件怎樣

6、惡劣，始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測(cè)線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。為了尋找一條合適的線路，他還常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：“這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。否則，不但那些外國(guó)人要譏笑我們，而且會(huì)使中國(guó)工程師失掉信心。 ”（節(jié)選自第 5 課詹天佑）1、這一自然段是圍繞哪一句話寫的，用波浪線把它劃下來(lái)。2、用 “”劃出排比句，讀一讀，說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到什么？3、想一想作者圍繞勘測(cè)線路，寫了哪些方面的內(nèi)容？4、詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)： “我們工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。 大概 ，差不多 ，這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口。 ”（1）這句話表現(xiàn)了詹天佑 的

7、精神。屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴，外面有黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。這個(gè)句子是 描寫，在文中所起的作用是（七）古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下 ? 始終不見丈夫回來(lái)。桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。孩子們沒(méi)有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來(lái)跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。不過(guò)，感謝上帝，孩子們都還健康。沒(méi)什么可抱怨的。桑娜傾聽著風(fēng)暴的聲音， “他現(xiàn)在在哪兒？上帝啊，保佑他 ,救救他,開開恩吧 ! ”她一面自言自語(yǔ) ,一面在胸前畫著十字。（節(jié)選自第9 課窮人）1、用 線劃出描寫環(huán)境的語(yǔ)句。用

8、線劃出描寫人物心理活動(dòng)的句子。 2、這個(gè)文段的描寫，雖然只字沒(méi)提 “窮 ”字，但也處處透出了 “窮”，包括： 、 、 和 。3、這個(gè)文段的描寫可以看出桑娜是勤勞善良的， 這句可以看出她的勤勞，從 這兒最能看出她的善良。（八）很快我就發(fā)現(xiàn)自己變了。我又開始在家里練琴了。從我緊閉門窗的房間里，常常傳出基本1、給文加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。2、用 線劃出描寫老人神態(tài)的句子，然后聯(lián)系上下文填空：老人總是（）地望著 “我 ”，這讓 “我”從中得到了（ ）， “我”還把老人的眼神比作（ ），可見， “我 ”在老人那兒得到了取之不竭的力量，老人的（ ）和（ ）是我不斷進(jìn)步的源泉。3、用 劃出描寫我的心理感受的

9、句子，然后聯(lián)系上下文填空：“我 ”為自己以前（ ）而感到羞愧， “我 ”為（ ）而又感到有些興奮。4、 用“=”線劃出描寫 “我”變化后的句子，再填空：從 “我”的變化，可以看出 ，“我 ”從老人的每天早早的等待中得到了（ ），對(duì)自己要求嚴(yán)格了，有了（ ）和（ ）去每天練琴。5、仿照例子寫詞語(yǔ)：又酸又痛：（）（ ） 盡心盡力：（）（ ）6、這文段是選自課文，讀了篇課文，我想對(duì)文中的老人說(shuō)： 。我還想對(duì)文章的作者 “我 ”說(shuō)：7、這篇課文里，那位老人為了（ ） “我”讓 “我”繼續(xù)練琴而說(shuō)了謊：“（ ） ”。這就是善意的謊言。你認(rèn)為 “誠(chéng)信 ”和 “善意的謊言 ”存在怎樣的關(guān)系呢？想一想，寫下來(lái)

10、?！酒喝私贪媪昙?jí)上冊(cè)語(yǔ)文 閱讀訓(xùn)練題 答案】跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧?kù)o，變得更加湛藍(lán)。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂(lè)道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。忽然，雷陣雨來(lái)了，像有一千個(gè)俠客在天上吼叫，又像有一千個(gè)醉酒的詩(shī)人在云頭吟詠。滿世界都是雨，頭頂?shù)膸r石像為我撐起的巨傘。我站立之處成了看雨的好地方，誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤？節(jié)選山中訪友1、“俠 ”字的音序是（ x ），

11、部首是（ 亻 ）（1 分）2、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（ 2 分）包含（蘊(yùn)含） 秘密（奧秘） 恩典（恩澤） 暫時(shí)（短暫 ）3、找出比喻句劃 “。下面的句子是我寫的比喻句：撐開的綠絨大傘。4、把 “我站立之處成了看雨的好地方，誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤？ ”改寫成陳述句，再想一想，哪一種表達(dá)更好？改陳述句：每個(gè)人都說(shuō)這是天地給我的恩澤。你認(rèn)為哪種表達(dá)好：反問(wèn)句5、解釋下列詞語(yǔ)的意思。 恩澤： 6、這三段話介紹作者在山中拜訪了、落葉、 石頭和雷雨等朋友。7、用“8、課文為什么以 “山中訪友 ”為題？答：從文章的字里行間，我們能真切地感受到在作者的眼里，這一花一樹，一鳥一石，一草一木都成了有生命

12、的人。它們能跟我們說(shuō)話，能跟我們交流，它們成了我們的朋友。作者進(jìn)山看景，自然便成了 “山中訪友 ”。9、面對(duì) “我 ”熱情的招呼， “我”這些朋友可能會(huì)怎樣回答呢？請(qǐng)選擇一位朋友，將他的回答寫下來(lái)。10、第二段中劃雙橫線的句子中， “它們 ”指的是 “儀式 ”指的是從枝上掉下融入泥土的過(guò)程，這儀式時(shí)間雖短，但卻有深意，是因?yàn)槁浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。（用一句名詩(shī)句回答）作者從 “一朵落花 ” “一片落葉 ” 一“塊石頭 ”中，感受到了時(shí)間的變遷，生命的輪回。二、閱讀草蟲的村落片段，回答問(wèn)題。 空間在我眼前擴(kuò)大了，細(xì)小的草莖變?yōu)槊⒌纳帧Ｒ恢恍∠x，生著一副堅(jiān)硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里

13、。我想它一定是游俠吧！你看它雖然迷了路，仍傲然地前進(jìn)著。它不斷地左沖右撞，終于走出一條路。我的目光跟著它的腳步，它走著，走著，一路上遇到不少同伴，它們互相打著招呼。我真想也跟它們寒暄一下，可惜我不懂它們的語(yǔ)言。它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里，很多黑甲蟲村民，熙熙攘攘地往來(lái)。那只英勇的黑甲蟲，走進(jìn)了村子。我看見在許多同類蟲子中間，一只嬌小的蟲子從洞里跑出來(lái)迎接遠(yuǎn)歸者。它們意味深長(zhǎng)地對(duì)視良久，然后一齊歡躍地走回洞穴里去。我看得出草蟲的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斕的小圓蟲，披著俏麗地彩衣。在這些粗壯的黑甲蟲中間，它們好像南國(guó)的少女，逗得多少蟲子駐足癡望。蜥蜴面前圍攏了一群黑

14、甲蟲，對(duì)這龐然大物投以好奇的目光。它們友好地交流著，好像攀談得很投機(jī)似的。看??！蜥蜴好像忘記了旅途的勞倦，它背著幾個(gè)小黑甲蟲，到處參觀遠(yuǎn)房親戚的住宅。我的目光為一群音樂(lè)演奏者所吸引，它們有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大樹下面 這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽(yáng)光烘烤得熟透了。甲蟲音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?，?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。此時(shí)，我覺(jué)得它們的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè)，這是只有蟲子們才能演奏出來(lái)的！我的目光順著僻靜的小路探索，我看到 “村民們”的勞動(dòng)生活了。它們一隊(duì)隊(duì)不知道從什么地方來(lái)，一定是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方吧？現(xiàn)在它們歸來(lái)了，每一個(gè)都用前肢推著大過(guò)身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。是什

15、么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？我完全迷惑了，在小蟲子的腦海中，究竟蘊(yùn)藏著多少智慧？我看見測(cè)氣候者忙于觀察氣象；工程師忙于建筑設(shè)計(jì) 各種不同的工作，都有專門的蟲子擔(dān)任。我還看見了許多許多 部。形容體積大而笨重的東西。（龐然大物） 形容人來(lái)人往，非常熱鬧擁擠。（熙熙攘攘）是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽(yáng)光烘烤得熟透了。 ”這句中的破折號(hào)的作用是（ a）。 （2 分）交流著，好像攀談得很投機(jī)似的。 ”給人留下想象的空間，蜥蜴和黑甲蟲在交流些什么？根據(jù)提示寫一對(duì)話。蜥蜴說(shuō)：嘿，小家伙們，沒(méi)見過(guò)這樣大的嗎？不用怕，我們交個(gè)朋友吧！小甲蟲說(shuō)：好啊，帶我們出去見見外面的大千世界吧！佇足（駐足） 勤勞（勤

16、勉 ）儲(chǔ)藏（蘊(yùn)藏） 疑惑（迷惑） 炙烤（烘烤）彈演（演奏）聚精會(huì)神（全神貫注）答：可能是一種家庭的責(zé)任感，使它奔忙著；可能是小甲蟲自我價(jià)值現(xiàn)實(shí)的快樂(lè)感，激發(fā)他們前進(jìn)著句寫在下面橫線上，再聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕捏w會(huì)。答：甲蟲音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?，?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。此時(shí)，我覺(jué)得它們的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè)，這是只有蟲子們才能演奏出來(lái)的！我的體會(huì)：充分體現(xiàn)了作者對(duì)甲蟲的喜愛之情。如：在夏天的夜晚，池塘里青蛙的叫聲仿佛是音樂(lè)家們進(jìn)行的一場(chǎng)大合奏，而蜘蛛?yún)s無(wú)心欣賞青蛙的演唱，認(rèn)真地織網(wǎng)。（1）空間在我眼前擴(kuò)大了，細(xì)密的草莖組成了（ 茂盛的森林）。一只小蟲，一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲，迷失

17、在這座森林里。我想它一定是（游俠）吧！從這個(gè)句子，我感受到了 作者充分發(fā)揮豐富的想象，生動(dòng)地展現(xiàn)了一個(gè)草蟲的世界，體現(xiàn)作者熱愛大自然的美好的童心 。（2）甲蟲音樂(lè)家們 ( 全神貫注 )地振著翅膀，優(yōu)美的音韻，像 (靈泉)流了出來(lái)。從這個(gè)句子中，我感受到了作者對(duì)大自然小生靈的贊美之情。答： “我 ”來(lái)到了草蟲的村落。看到了熙熙攘攘的黑甲蟲村民；看到了“街道 ”“小巷 ”；看到了像南國(guó)少女般的花色斑斕的小圓蟲；看到了像龐然大物似的來(lái)訪者 蜥蜴；看到了甲蟲音樂(lè)家的演奏會(huì)； 也許是市場(chǎng)里，看到了甲蟲們?cè)谧鲑I賣 ；公園里，看到了大甲蟲們?cè)诮绦〖紫x尋找食物?？吹搅?“村民們 ”行色匆匆的生活 ?次奇異的游

18、歷，從中反映了作者對(duì)大自然、對(duì)小生物的喜愛之情。英勇的黑甲蟲說(shuō)：妻子，我終于回來(lái)了，這次出遠(yuǎn)門多驚險(xiǎn)??！好在能回來(lái)。嬌小的黑甲蟲說(shuō)：丈夫，你不知道我有多擔(dān)心你啊，謝天謝地你終于回來(lái)了。擬人 和 比喻 的修辭方法。小草蟲，有生命，別傷它，積大德！ 小草蟲也有生命，你珍惜它嗎？“山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行（細(xì)密 周密 嚴(yán)密）計(jì)算。詹天佑經(jīng)常（鼓勵(lì) 鼓舞 勉勵(lì)）工作人員說(shuō)： “我們工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。 大概 ，差不多 ，這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口。 ”他親自帶著學(xué)生條鐵路，一定要把它修好。否則，不但會(huì)使中國(guó)工程師失掉信心。 ”1、劃去括號(hào)

19、里用得不正確的詞語(yǔ)或讀音。2、在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。3、這一自然段是圍繞哪一句話寫的，寫在橫線上詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，開始勘測(cè)線路。4、用“5、想一想作者圍繞勘測(cè)線路，寫了哪些方面的內(nèi)容？6、詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)： “我們工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。 大概 ，差不多 ，這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口。 ”（1）這句話表現(xiàn)了詹天佑 對(duì)工作一絲不茍、極端負(fù)責(zé) 的精神。（2）選詞填空。精密周密（精密）的儀器（周密）的計(jì)劃（周密）的觀察（精密）的勘測(cè)7、找出文中兩對(duì)近義詞（周密）（精密）（嘲笑）（譏笑）8、10、用 “畫出詹天佑遇到困難時(shí)的想法。（ 2 分）1

20、1、讀了這一片段，你有什么感受，你想對(duì)詹天佑說(shuō)什么？（ 3 分）答：詹天佑你對(duì)工作極端負(fù)責(zé)的精神讓我感到作為一個(gè)中國(guó)人是無(wú)比驕傲，你是我們心目中的大英雄，我們一定好好學(xué)習(xí)以你為榜樣。 12 、詹天佑這樣做的力量源泉是什么呢？1935 年 11 月 16 日11 月 18 日1、“頻 ”字查音序應(yīng)查（ p），查部首應(yīng)查（頁(yè)）部。 “寢”字查音序應(yīng)查（q），查部首應(yīng)查（宀）部。2、在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。熱鬧（孤寂） 清晰（朦朧）特別（普通）3、文中 “我的愿望沒(méi)能實(shí)現(xiàn) ”中的愿望指什么？4、請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)代替 “食不下咽，寢不安席 ”：5、母親棄養(yǎng)， “我 ”痛苦萬(wàn)分，文中有兩個(gè)詞語(yǔ)寫出了

21、“我 ”的心情，寢不安席6、仿照文中畫 “每看到書桌上的小木船，我的臉就漲紅起來(lái)，后悔不已。7、解釋下列詞語(yǔ)（1）母親棄養(yǎng)：婉辭，指母親死去 （2）報(bào)終天之恨：懷有終生的悔恨8、認(rèn)真研讀語(yǔ)段中摘錄的兩則日記，寫寫 “母親頻來(lái)入夢(mèng) ”的原因。答：祖國(guó)頻來(lái)如夢(mèng)：作者身居異國(guó)他鄉(xiāng)，不斷回想起故國(guó)的親人往事，心中無(wú)限思念，以致祖國(guó)頻來(lái)如夢(mèng)。9、“11月 16 日和 11 月 18 日”這兩個(gè)時(shí)間說(shuō)明了什么？答：說(shuō)明在這段時(shí)間里， “我”一直沉浸在思鄉(xiāng)的情緒中無(wú)法自拔。10、細(xì)細(xì)品讀文末用 “答：世界上的母親都一樣，都愛自己的兒女，都思念自己的兒女。11、把句子中劃線的部分換成恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)（1）我痛哭了幾

22、天，吃不下飯，睡不安穩(wěn)覺(jué)。（食不下咽）（寢不安席 ）（2）躺在床上，各種念頭此起彼伏，不斷涌現(xiàn)在腦海中。（ 思潮起伏）（3）我當(dāng)時(shí)的想法，從這幾段文字中也可以看出一點(diǎn)。（可見一斑）12、讀句子，在括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，體會(huì)句子表達(dá)的感情【篇三：六年級(jí)上冊(cè)內(nèi)閱讀答案】p> （一）這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，（清涼）的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，（汩汩）的溪流！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好，（飛流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。你好，（陡峭）的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你

23、好，（悠悠）的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧?kù)o，變得更加湛藍(lán)。喂，（淘氣）的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂(lè)道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。（節(jié)選自第 1 課山中訪友）1、按原文在括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)男稳菰~。2、選文采用比喻、擬人的修辭手法，依次寫了山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀等景物，表達(dá)了作者喜愛大自然的感情。3、文中劃線的句子是（反問(wèn)）句，請(qǐng)將它變?yōu)殛愂鼍洹?這山中的一切，都是我的好朋友。4、文段中的人稱有什么變化，這樣的變化有什么好處？ 采用了第二、三人稱，使情感表達(dá)的更充分，能更好的引起讀者的共鳴，使讀者有身臨其境的感受。（二）我腳下長(zhǎng)出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長(zhǎng)成

24、樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。（節(jié)選自第 1課山中訪友）這是作者走進(jìn)樹林，靠在一棵樹上產(chǎn)生的聯(lián)想。從中，我們真切地感受到 作者和樹之間的 “知己 ”情誼。（三）它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里，很多的黑甲蟲村民，（熙熙攘攘）地往來(lái)。那只英勇的黑甲蟲，走進(jìn)了村子。我看見在許多同類蟲子中間，一只嬌小的從洞里跑出來(lái)迎接遠(yuǎn)歸者。它們（意味深長(zhǎng)）地對(duì)視良久，然后一齊歡躍地走回洞穴里去。我看得出草蟲的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，有花色斑斕的小圓蟲，披著俏麗的彩衣。在這些粗壯的黑甲蟲之間，它們好像南國(guó)的少女，逗得多少蟲子（駐足癡望）。有的蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，

25、對(duì)這（龐然大物）投以好奇的眼光。它們友好地交流著，好像攀談得很投機(jī)似的?？窗?！蜥蜴好像忘記了旅途的勞倦了，它背著幾個(gè)小黑甲蟲，到處參觀這房遠(yuǎn)親的住宅。我的目光為一群音樂(lè)演奏者所吸引了，它們有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大樹下面 這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽(yáng)光烘灼得熟透了。甲蟲的音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣裰嶙?，?yōu)美的音韻，像靈泉一般地流了出來(lái)。此時(shí)，我覺(jué)得它們的音樂(lè)優(yōu)于人間一切的音樂(lè)，這是只有蟲子們的智慧才能演奏出來(lái)的！我的目光順著僻靜的小路探索，我看到 “村民們 ”的勞動(dòng)生活了。它們一隊(duì)隊(duì)不知道從什么地方來(lái)，一定是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方吧？現(xiàn)在它們歸來(lái)了，每一個(gè)都用前肢推著大過(guò)身體兩三倍的食物，行色匆匆

26、地趕著路。是什么力量使它們?nèi)绱饲诿愕乇济δ兀浚ㄟx自第 3 課草蟲的村落）1、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞和近義詞靜謐（嘈雜）（寂靜） 嬌小（龐大）（輕盈）勤勉（懶惰）（勤奮） 僻靜（熱鬧）（安靜）2、從畫 “ 句”子中，你感受到了作者對(duì)大自然小生靈的贊嘆。3、在片段中的（）填上合適的四字詞語(yǔ)。4、 “我的目光為一群音樂(lè)演奏者所吸引了，它們有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大樹下面 這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽(yáng)光烘灼得熟透了。 ”這句中的 “”的作用是（ a）：a、解釋說(shuō)明； b、聲音延長(zhǎng)； c、表示轉(zhuǎn)折5、片段中充滿了作者奇異的想象和獨(dú)特的感受，找出最能表現(xiàn)作者奇異想象和獨(dú)特感受的語(yǔ)句抄寫下來(lái)?！咀杂砂l(fā)

27、揮，找到給你感觸最深的句子即可?！?、 “它們友好地交流著，好像攀談得很投機(jī)似的。 ”你能想象一下它們可能在交流些什么呢？把它們交流的內(nèi)容寫下來(lái)【自由發(fā)揮，運(yùn)用多種修辭手法，寫得生動(dòng)形象即可。例如：黑甲蟲： “哇，你怎么這么強(qiáng)壯??？你是不是經(jīng)常鍛煉？ ”蜥蜴笑瞇瞇地說(shuō)： “我們蜥蜴的體型都很大，我還是不是最大的。你們的家就在這附近嗎？我媽媽告訴我，應(yīng)該離小徑不遠(yuǎn)。 ”黑甲蟲： “是的，快到我們的家里坐坐吧。 ”】（四） 詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，開始勘測(cè)線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行周密計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)： “

28、我們工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。 大概 ，差不多 ，這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口。 ”他親自帶著學(xué)生和工人，背著標(biāo)桿、經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、構(gòu)圖。塞外常常是狂風(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險(xiǎn)。詹天佑不管條件怎樣惡劣，始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測(cè)線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。為了尋找一條合適的線路，他還常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想： “這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。否則，不但那些外國(guó)人要譏笑我們，而且會(huì)使中國(guó)工程師失掉信心。 ”（節(jié)選自第 5 課詹天佑）1、這一自然段是圍繞哪一句話寫的，用波浪線把它劃下來(lái)。2、用 “”劃出排比句

29、，讀一讀，說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到什么？ 體會(huì)到了詹天佑嚴(yán)肅的工作態(tài)度、身先士卒的工作作風(fēng)、長(zhǎng)中國(guó)人民志氣的愛國(guó)之心。3、想一想作者圍繞勘測(cè)線路，寫了哪些方面的內(nèi)容？ 碰到的困難；詹天佑是怎樣說(shuō)，怎樣做的；為什么要這樣做。4、詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)： “我們工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。 大概 ，差不多 ，這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口。 ”（1）這句話表現(xiàn)了詹天佑一絲不茍、高度負(fù)責(zé) 的精神。（2）選詞填空。精密周密（精密）的儀器 （周密）的計(jì)劃（周密）的觀察 （精密 ）的勘測(cè)5、用 “”劃出具體描寫詹天佑 “始終堅(jiān)持在野外工作 ”的句子。為了說(shuō)明當(dāng)時(shí)的感情，我從初到哥廷根的日記里摘抄幾段：1935

30、 年 11 月 16 日不久外面就黑起來(lái)了。我覺(jué)得這黃昏的時(shí)候最有意思。我不開燈，又沉默地站在窗前，看暗夜?jié)u漸織上天空，織上對(duì)面的屋頂。一切都沉在朦朧的薄暗中。我的心往往在沉靜到不能再沉靜的時(shí)候，活動(dòng)起來(lái)。我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的老朋友，心里有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)凄涼，然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃地糊在心頭。（節(jié)選自第 6 課懷念母親）1、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，劃上橫線。2、聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。食不下咽，寢不安席：吃不下東西，無(wú)法安然入睡。文中指作者因?yàn)槟赣H的突然去世，心中感到無(wú)比悔恨，腦海中一直浮現(xiàn)著母親的樣子，在不斷自責(zé)和愧疚中無(wú)法正常入眠。終天之恨：終身遺憾文中指作者因?yàn)槭チ四赣H，而感到終身遺恨。頻來(lái)入夢(mèng)：指一件事或人連續(xù)在夢(mèng)中出現(xiàn)。3、為什么說(shuō) “一個(gè)缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人 ”？結(jié)合自己的實(shí)際體會(huì)談?wù)?？作者覺(jué)得，隨著母親的死，生活變得毫無(wú)意義，一切都變得空虛和寂寞了，腦子里一片空白，不知道該做什么，只有遺憾和悔恨一直充滿心頭。（自己生病、媽媽生??；媽媽有事情不在家中 ? ）4、仔細(xì)讀畫 “”的句子，你對(duì)這句話是怎樣理解的？請(qǐng)寫出你的體會(huì)。第一次離開祖國(guó)，身居異鄉(xiāng)，猶如孩子離開母親的懷抱，對(duì)祖國(guó)母親的思念日益加深，一個(gè) “也 ”字巧妙地將祖國(guó)母親與生母聯(lián)系起來(lái)，說(shuō)明在作者心里二者的地位同等重要。5、為什么我在想到故鄉(xiāng)、老朋友時(shí)