新聞稿寫(xiě)作培訓(xùn)完整版

1、內(nèi)容內(nèi)容新聞的特點(diǎn)新聞的特點(diǎn)1新聞稿的格式新聞稿的格式3新聞稿的寫(xiě)作技巧新聞稿的寫(xiě)作技巧4校園新聞的寫(xiě)作校園新聞的寫(xiě)作5校園通訊員應(yīng)具備的素質(zhì)校園通訊員應(yīng)具備的素質(zhì)2新聞的特點(diǎn)新聞的特點(diǎn)對(duì)新聞事件進(jìn)行大致的了解，需要知道活對(duì)新聞事件進(jìn)行大致的了解，需要知道活動(dòng)的主要單位，并確定一位負(fù)責(zé)人動(dòng)的主要單位，并確定一位負(fù)責(zé)人 。即時(shí)報(bào)道是新聞的魅力所在，失去了時(shí)即時(shí)報(bào)道是新聞的魅力所在，失去了時(shí)效性，也就失去了新聞存在的價(jià)值。效性，也就失去了新聞存在的價(jià)值。保證新聞的真實(shí)性，是每個(gè)新聞撰寫(xiě)人保證新聞的真實(shí)性，是每個(gè)新聞撰寫(xiě)人的責(zé)任。的責(zé)任。準(zhǔn)確性準(zhǔn)確性v 采訪中，需要記錄，紙和筆是一個(gè)新聞工作者最采訪

2、中，需要記錄，紙和筆是一個(gè)新聞工作者最基本的工具，也是最有力的工具，必要時(shí)需要用基本的工具，也是最有力的工具，必要時(shí)需要用手機(jī)等工具錄音。手機(jī)等工具錄音。v 寫(xiě)稿時(shí)期，切記要弄清楚領(lǐng)導(dǎo)的頭銜。這個(gè)不懂寫(xiě)稿時(shí)期，切記要弄清楚領(lǐng)導(dǎo)的頭銜。這個(gè)不懂或者不清楚要及時(shí)詢問(wèn)。還有，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言或者不清楚要及時(shí)詢問(wèn)。還有，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言，可以稍微調(diào)整概括，但是切忌自己編造。，可以稍微調(diào)整概括，但是切忌自己編造。v 寫(xiě)完稿件，自己要閱讀一遍，找出里面明顯的錯(cuò)寫(xiě)完稿件，自己要閱讀一遍，找出里面明顯的錯(cuò)別字和語(yǔ)法錯(cuò)誤，這更是一種寫(xiě)作的態(tài)度。別字和語(yǔ)法錯(cuò)誤，這更是一種寫(xiě)作的態(tài)度。時(shí)效性、真實(shí)性時(shí)效性、真實(shí)性v 時(shí)

3、效性時(shí)效性 報(bào)道一個(gè)新聞事件，最好提前報(bào)道一個(gè)新聞事件，最好提前1020分鐘到場(chǎng)，這樣分鐘到場(chǎng)，這樣可以在現(xiàn)場(chǎng)和主辦方了解會(huì)議的流程和重要事項(xiàng)。可以在現(xiàn)場(chǎng)和主辦方了解會(huì)議的流程和重要事項(xiàng)。 完成采訪以后，第一時(shí)間寫(xiě)完新聞稿，因?yàn)橛洃涍€很新鮮完成采訪以后，第一時(shí)間寫(xiě)完新聞稿，因?yàn)橛洃涍€很新鮮所以可以做到細(xì)節(jié)化，準(zhǔn)確化。最遲限次日完成提交。所以可以做到細(xì)節(jié)化，準(zhǔn)確化。最遲限次日完成提交。v 真實(shí)性真實(shí)性 對(duì)主辦方，活動(dòng)時(shí)間，地點(diǎn)，人物，尤其是發(fā)表重要講對(duì)主辦方，活動(dòng)時(shí)間，地點(diǎn)，人物，尤其是發(fā)表重要講話的領(lǐng)導(dǎo)，活動(dòng)意義等的真實(shí)報(bào)道。話的領(lǐng)導(dǎo)，活動(dòng)意義等的真實(shí)報(bào)道。 什么是好的新聞什么是好的新聞1、新

4、聞事件具有能夠滿足讀者好奇心的特征。新聞事件具有能夠滿足讀者好奇心的特征。2、新聞事件具有典型性特征。、新聞事件具有典型性特征。A、大家都在做同樣的工作，誰(shuí)做得好，誰(shuí)就是典型。B、誰(shuí)做了大家都想做但基本上都沒(méi)做好的事情，誰(shuí)就是典型。C、誰(shuí)做了與當(dāng)前的宣傳教育主題有著密切關(guān)聯(lián)的事情，也可以作為特殊情況，成為一個(gè)特定時(shí)間段的典型。3、新聞事件具有指導(dǎo)性特征。、新聞事件具有指導(dǎo)性特征。 與新聞事件的典型性特征相比，新聞事件的指導(dǎo)性特征既需要具有典型性特征，還要具有可推廣、借鑒的特征。也就是說(shuō)，指導(dǎo)性特征是建立在典型性特征之上，并高于典型性特征。什么是好的新聞什么是好的新聞4、新聞事件具有焦點(diǎn)性特征。

5、、新聞事件具有焦點(diǎn)性特征。 任何優(yōu)秀的新聞稿件，都肯定有焦點(diǎn)性特征的存在。焦點(diǎn)性特征明顯的稿件，是所有新聞媒體所追尋的稿件。v 上述四個(gè)要素可以獨(dú)立存在，即只要擁有其中一上述四個(gè)要素可以獨(dú)立存在，即只要擁有其中一個(gè)要素，就是一篇完整意義的新聞稿件；也可以個(gè)要素，就是一篇完整意義的新聞稿件；也可以二個(gè)要素或三四個(gè)要素同時(shí)存在，同時(shí)存在的要二個(gè)要素或三四個(gè)要素同時(shí)存在，同時(shí)存在的要素越多，新聞稿件的價(jià)值就越高。素越多，新聞稿件的價(jià)值就越高。校園通訊員應(yīng)具備的素質(zhì)校園通訊員應(yīng)具備的素質(zhì)1、培養(yǎng)新聞?dòng)|角和新聞敏感，善于發(fā)現(xiàn)新聞線索 新聞敏感或新聞?dòng)|角新聞敏感或新聞?dòng)|角，簡(jiǎn)言之，它就是新聞工作者，簡(jiǎn)言之

6、，它就是新聞工作者識(shí)別新聞的敏銳能力。一個(gè)具有新聞價(jià)值的事情，識(shí)別新聞的敏銳能力。一個(gè)具有新聞價(jià)值的事情，別人不能看出它是新聞，而你卻一下就能識(shí)別它是別人不能看出它是新聞，而你卻一下就能識(shí)別它是新聞，這就是新聞敏感。沒(méi)有一定的新聞?dòng)|角和新新聞，這就是新聞敏感。沒(méi)有一定的新聞?dòng)|角和新聞敏感，就很難寫(xiě)出一篇像樣的新聞稿。聞敏感，就很難寫(xiě)出一篇像樣的新聞稿。 培養(yǎng)新聞?dòng)|角和新聞敏感，善于發(fā)現(xiàn)新聞線索，就培養(yǎng)新聞?dòng)|角和新聞敏感，善于發(fā)現(xiàn)新聞線索，就能夠當(dāng)事情還在能夠當(dāng)事情還在“風(fēng)起于清萍之末風(fēng)起于清萍之末”時(shí)，就敏感地時(shí)，就敏感地察覺(jué)到它，并預(yù)見(jiàn)它的去向，從而比較得心應(yīng)手地察覺(jué)到它，并預(yù)見(jiàn)它的去向，從

7、而比較得心應(yīng)手地寫(xiě)出一篇新聞稿。寫(xiě)出一篇新聞稿。 具有了一定的新聞?dòng)|角和新聞敏具有了一定的新聞?dòng)|角和新聞敏感，就不會(huì)感到感，就不會(huì)感到“巧婦難為無(wú)米之炊巧婦難為無(wú)米之炊”，就會(huì)興奮，就會(huì)興奮地發(fā)現(xiàn)地發(fā)現(xiàn)“生活處處皆新聞了生活處處皆新聞了”。校園通訊員應(yīng)具備的素質(zhì)校園通訊員應(yīng)具備的素質(zhì)2、對(duì)學(xué)校工作既能“跳進(jìn)”又能“跳出” 跳進(jìn)跳進(jìn)：全面了解和熟悉學(xué)校各項(xiàng)工作和活動(dòng)：全面了解和熟悉學(xué)校各項(xiàng)工作和活動(dòng) 跳出跳出：跳出自己學(xué)校的圈子，在一個(gè)新的高度和：跳出自己學(xué)校的圈子，在一個(gè)新的高度和更大的范圍去看待學(xué)校工作和活動(dòng)更大的范圍去看待學(xué)校工作和活動(dòng) 跳進(jìn)是為了深入了解要采寫(xiě)的新聞內(nèi)容，跳出是跳進(jìn)是為了

8、深入了解要采寫(xiě)的新聞內(nèi)容，跳出是為了更準(zhǔn)確的把握要采寫(xiě)新聞的主題和挖掘新聞為了更準(zhǔn)確的把握要采寫(xiě)新聞的主題和挖掘新聞的意義。的意義。校園通訊員應(yīng)具備的素質(zhì)校園通訊員應(yīng)具備的素質(zhì)3、錘煉新聞寫(xiě)作基本功v 這是做好新聞工作的基礎(chǔ)，因?yàn)槲覀兊拇蠖鄶?shù)通這是做好新聞工作的基礎(chǔ)，因?yàn)槲覀兊拇蠖鄶?shù)通訊員都不是專(zhuān)業(yè)出身，所以要強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。大家訊員都不是專(zhuān)業(yè)出身，所以要強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。大家要掌握一些基礎(chǔ)的理論知識(shí)，基本的寫(xiě)作技巧，要掌握一些基礎(chǔ)的理論知識(shí)，基本的寫(xiě)作技巧，通過(guò)自學(xué)都可以掌握。通過(guò)自學(xué)都可以掌握。v 開(kāi)始寫(xiě)稿的時(shí)候，可以先找一些類(lèi)似的稿件先模開(kāi)始寫(xiě)稿的時(shí)候，可以先找一些類(lèi)似的稿件先模仿，熟悉了，就可以

9、自如的去表現(xiàn)。仿，熟悉了，就可以自如的去表現(xiàn)。v 勤寫(xiě)勤練勤看，相信大家一定提高很快勤寫(xiě)勤練勤看，相信大家一定提高很快如何發(fā)現(xiàn)新聞 1、國(guó)家當(dāng)前教育熱點(diǎn)在學(xué)校工作中的體現(xiàn)；、國(guó)家當(dāng)前教育熱點(diǎn)在學(xué)校工作中的體現(xiàn)； 2、社會(huì)熱點(diǎn)和學(xué)校活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合；、社會(huì)熱點(diǎn)和學(xué)?；顒?dòng)的有機(jī)結(jié)合； 3、市教體局工作要點(diǎn)和宣傳重點(diǎn)、市教體局工作要點(diǎn)和宣傳重點(diǎn) 4、各類(lèi)節(jié)日、各類(lèi)節(jié)日 5、學(xué)校重要活動(dòng)、學(xué)校重要活動(dòng) 6、學(xué)校典型人物、學(xué)校典型人物 7、學(xué)校的典型管理模式、學(xué)校的典型管理模式 8、學(xué)校的典型教學(xué)模式、教學(xué)成果、學(xué)校的典型教學(xué)模式、教學(xué)成果關(guān)于新聞采集A A、現(xiàn)場(chǎng)采寫(xiě)新聞，必須、現(xiàn)場(chǎng)采寫(xiě)新聞，必須提前提前

10、1515分鐘分鐘到場(chǎng)，找到活動(dòng)負(fù)責(zé)人到場(chǎng)，找到活動(dòng)負(fù)責(zé)人并說(shuō)明自己的是本次活動(dòng)新聞宣傳的負(fù)責(zé)人。并說(shuō)明自己的是本次活動(dòng)新聞宣傳的負(fù)責(zé)人。B B、采集新聞信息，主要需要了解該活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、主、采集新聞信息，主要需要了解該活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、主題、主承辦方、嘉賓；活動(dòng)的主題、大致流程、結(jié)果題、主承辦方、嘉賓；活動(dòng)的主題、大致流程、結(jié)果（如即時(shí)比賽的名次）等。（如即時(shí)比賽的名次）等。C C、在信息采集過(guò)程中有疑問(wèn)要大膽向活動(dòng)負(fù)責(zé)人咨詢。、在信息采集過(guò)程中有疑問(wèn)要大膽向活動(dòng)負(fù)責(zé)人咨詢。D D、負(fù)責(zé)拍照的同學(xué)照片拍完之后須及時(shí)將能用的照片上傳、負(fù)責(zé)拍照的同學(xué)照片拍完之后須及時(shí)將能用的照片上傳至團(tuán)隊(duì)檔案

11、至團(tuán)隊(duì)檔案, ,并及時(shí)歸還相機(jī)。并及時(shí)歸還相機(jī)。注注：出席領(lǐng)導(dǎo)順序，以學(xué)院為例：出席領(lǐng)導(dǎo)順序，以學(xué)院為例：院黨委書(shū)記，院長(zhǎng)，院黨委副書(shū)記，副院長(zhǎng)，團(tuán)總支老師，xx級(jí)輔導(dǎo)員老師。（職務(wù)（職務(wù)+ +姓名）姓名）新聞稿的格式新聞稿的格式標(biāo)題標(biāo)題v單行標(biāo)題只有正題。如：重慶大學(xué)教務(wù)處召開(kāi)單行標(biāo)題只有正題。如：重慶大學(xué)教務(wù)處召開(kāi)2009級(jí)優(yōu)異生代表會(huì)級(jí)優(yōu)異生代表會(huì)v雙行標(biāo)題。主題往往是活動(dòng)意義的概括，一般的雙行標(biāo)題。主題往往是活動(dòng)意義的概括，一般的格式是格式是 “* * * * * * ,* * * * * * .” -記記* * * * * * * *或者直接說(shuō)會(huì)議的重點(diǎn)內(nèi)容，最好也是對(duì)偶的格式或者直

12、接說(shuō)會(huì)議的重點(diǎn)內(nèi)容，最好也是對(duì)偶的格式一般有單行標(biāo)題和雙行標(biāo)題兩種一般有單行標(biāo)題和雙行標(biāo)題兩種導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)語(yǔ) 導(dǎo)語(yǔ)的寫(xiě)法有很多種，在校園新聞中用的最多的是敘述式，即簡(jiǎn)明扼要地寫(xiě)出主要事實(shí)、經(jīng)驗(yàn)，或?qū)θ聦?shí)材料進(jìn)行綜合概括，揭示主要內(nèi)容。 如： 2011年10月29日下午2點(diǎn)，重慶大學(xué)物理學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)納新活動(dòng)在D1142教室開(kāi)始。出席本次納新活動(dòng)的有物理學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)主席王敬平、團(tuán)委副書(shū)記彭牟超、各主席團(tuán)副主席和各個(gè)部門(mén)的正副部長(zhǎng)以及我院11級(jí)的部分同學(xué)。 摘自重大新聞網(wǎng)消息的導(dǎo)語(yǔ)，就是消息的第一段或第一句話。由時(shí)間，消息的導(dǎo)語(yǔ)，就是消息的第一段或第一句話。由時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事件，活動(dòng)意義與反響

13、等這些內(nèi)容構(gòu)成。地點(diǎn)，人物，事件，活動(dòng)意義與反響等這些內(nèi)容構(gòu)成。主體主體主體是消息的主要部分。它承接導(dǎo)語(yǔ)，闡述導(dǎo)語(yǔ)所揭示的主題，主體是消息的主要部分。它承接導(dǎo)語(yǔ)，闡述導(dǎo)語(yǔ)所揭示的主題，或回答導(dǎo)語(yǔ)中提出的問(wèn)題，對(duì)消息事實(shí)作具體的敘述與展開(kāi)?；蚧卮饘?dǎo)語(yǔ)中提出的問(wèn)題，對(duì)消息事實(shí)作具體的敘述與展開(kāi)。寫(xiě)主體要注意如下幾點(diǎn)：寫(xiě)主體要注意如下幾點(diǎn)： 主干突出。主干突出。消息的主體是主干，典型材料要用在主干上。要去頭緒，減枝蔓，與主題無(wú)關(guān)的要舍棄，次要材料要簡(jiǎn)略。 內(nèi)容充實(shí)。內(nèi)容充實(shí)?；卮饘?dǎo)語(yǔ)中提出的問(wèn)題，其內(nèi)容必須具體、充實(shí)，這樣才有說(shuō)服力。導(dǎo)語(yǔ)提出什么問(wèn)題，主體就要回答什么問(wèn)題，這樣才能緊扣中心，突出重點(diǎn)

14、。 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明。要恰當(dāng)?shù)貏澐侄温?，有條不紊地展開(kāi)敘述，安排層次有以下幾種順序：一是時(shí)間順序，按事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)束的先后順序安排層次；二是邏輯順序，就是根據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系來(lái)安排層次；三是時(shí)間順序和邏輯順序相結(jié)合，這樣寫(xiě)嚴(yán)密而有條理，活潑而不紊亂。 背景背景v 背景是指事件發(fā)生的歷史環(huán)境和原因，它說(shuō)明事件發(fā)生的背景是指事件發(fā)生的歷史環(huán)境和原因，它說(shuō)明事件發(fā)生的具體條件、性質(zhì)和意義，是為充實(shí)內(nèi)容，烘托和突出主題具體條件、性質(zhì)和意義，是為充實(shí)內(nèi)容，烘托和突出主題服務(wù)的背景既可在主體部分出現(xiàn)，也可在導(dǎo)語(yǔ)或結(jié)尾部分服務(wù)的背景既可在主體部分出現(xiàn)，也可在導(dǎo)語(yǔ)或結(jié)尾部分出現(xiàn)，位置

15、不固定。出現(xiàn)，位置不固定。v 背景材料一般有三類(lèi)：一是對(duì)比材料，即對(duì)事物進(jìn)行前背景材料一般有三類(lèi)：一是對(duì)比材料，即對(duì)事物進(jìn)行前后、正反的比較對(duì)照，以突出事件的重要性；二是說(shuō)明性后、正反的比較對(duì)照，以突出事件的重要性；二是說(shuō)明性材料，即介紹政治背景、地理位置、歷史演變、生產(chǎn)面貌材料，即介紹政治背景、地理位置、歷史演變、生產(chǎn)面貌、物質(zhì)條件等；三是詮釋性材料，即人物生平的說(shuō)明，專(zhuān)、物質(zhì)條件等；三是詮釋性材料，即人物生平的說(shuō)明，專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的介紹，歷史典故的解釋等，以幫助讀者理解消息業(yè)術(shù)語(yǔ)的介紹，歷史典故的解釋等，以幫助讀者理解消息的內(nèi)容。的內(nèi)容。 結(jié)語(yǔ)結(jié)語(yǔ)v結(jié)語(yǔ)是消息的最后一段或一句話。闡明消息所述結(jié)語(yǔ)

16、是消息的最后一段或一句話。闡明消息所述事實(shí)的意義，使讀者對(duì)消息的理解、感受加深，事實(shí)的意義，使讀者對(duì)消息的理解、感受加深，從中得到更多的啟示。從中得到更多的啟示。v消息的結(jié)尾方式有小結(jié)式、評(píng)論式、希望式等。消息的結(jié)尾方式有小結(jié)式、評(píng)論式、希望式等。有的消息，事實(shí)寫(xiě)完，文章就止住了，結(jié)尾就在有的消息，事實(shí)寫(xiě)完，文章就止住了，結(jié)尾就在事實(shí)之中。事實(shí)之中。 新聞稿寫(xiě)作的技巧新聞稿寫(xiě)作的技巧v 基本掌握標(biāo)題的制作技巧。標(biāo)題是文章的眼睛，一篇新聞稿若有一條新穎別致的標(biāo)題，就能牢牢地吸引讀者的注意力。v 學(xué)會(huì)寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)。導(dǎo)語(yǔ)是消息的開(kāi)頭，是消息中最有價(jià)值的部分。國(guó)外新聞界有人稱(chēng)導(dǎo)語(yǔ)是“抓心的手”這就是極言導(dǎo)語(yǔ)

17、吸引作用的。沒(méi)有好的導(dǎo)語(yǔ)，就算不上成功的新聞稿。v 基本熟悉各種新聞體裁的寫(xiě)法和結(jié)構(gòu)。不熟悉各種新聞體裁的基本寫(xiě)法，就無(wú)法比較得心應(yīng)手地進(jìn)行新聞寫(xiě)作。v 理解和掌握新聞寫(xiě)作的基本方法用事實(shí)說(shuō)話。擺事實(shí)，用事實(shí)說(shuō)話，這是新聞獨(dú)特魅力所在，也是新聞事業(yè)不可代替的價(jià)值所在。初學(xué)新聞的記者往往用自己的主觀評(píng)價(jià)和臆斷代替大量的重要的新聞事實(shí)，使寫(xiě)出的新聞或空洞無(wú)物，或言不及義。 學(xué)寫(xiě)第一篇新聞稿，至少要做到以下幾點(diǎn)：學(xué)寫(xiě)第一篇新聞稿，至少要做到以下幾點(diǎn)：校園新聞稿的寫(xiě)作校園新聞稿的寫(xiě)作1會(huì)議報(bào)道2活動(dòng)報(bào)道會(huì)議報(bào)道會(huì)議報(bào)道一、插曲法一、插曲法 抓住會(huì)議過(guò)程中有特色、引人注目的事件來(lái)寫(xiě)，這種報(bào)道方法可叫抓住

18、會(huì)議過(guò)程中有特色、引人注目的事件來(lái)寫(xiě)，這種報(bào)道方法可叫“插曲插曲法法”。二、截取法二、截取法 抓住會(huì)議或領(lǐng)導(dǎo)講話中有新聞價(jià)值的部分，截取一個(gè)橫斷面來(lái)報(bào)道，這種抓住會(huì)議或領(lǐng)導(dǎo)講話中有新聞價(jià)值的部分，截取一個(gè)橫斷面來(lái)報(bào)道，這種報(bào)道方法稱(chēng)為報(bào)道方法稱(chēng)為“截取法截取法”。 三、提煉法三、提煉法 將領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)議上演講或報(bào)告中有新聞價(jià)值的觀點(diǎn)、體會(huì)或意見(jiàn)提煉出來(lái)，將領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)議上演講或報(bào)告中有新聞價(jià)值的觀點(diǎn)、體會(huì)或意見(jiàn)提煉出來(lái)，突出報(bào)道，這叫突出報(bào)道，這叫“提煉法提煉法”。 此外還有側(cè)面法（從側(cè)面入手）等，會(huì)議新聞的寫(xiě)作技法很多，上述種種此外還有側(cè)面法（從側(cè)面入手）等，會(huì)議新聞的寫(xiě)作技法很多，上述種種是有代表

19、性的幾種，對(duì)會(huì)議新聞的寫(xiě)作方法有一定的借鑒作用。但是，是有代表性的幾種，對(duì)會(huì)議新聞的寫(xiě)作方法有一定的借鑒作用。但是，“文文無(wú)定式，水無(wú)常形無(wú)定式，水無(wú)常形”。探討會(huì)議新聞的寫(xiě)法，重要的是在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新。探討會(huì)議新聞的寫(xiě)法，重要的是在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新。會(huì)議報(bào)道會(huì)議報(bào)道v 1982年年3月月17日，日，中國(guó)新聞中國(guó)新聞發(fā)表了記者藺安穩(wěn)采寫(xiě)的發(fā)表了記者藺安穩(wěn)采寫(xiě)的北北京市長(zhǎng)焦若愚在開(kāi)會(huì)時(shí)吸煙受批評(píng)后立即改正京市長(zhǎng)焦若愚在開(kāi)會(huì)時(shí)吸煙受批評(píng)后立即改正這一新聞。當(dāng)時(shí)作者這一新聞。當(dāng)時(shí)作者是帶任務(wù)采寫(xiě)北京市七屆人大六次會(huì)議新聞的，他以特有的新聞眼，是帶任務(wù)采寫(xiě)北京市七屆人大六次會(huì)議新聞的，他以特有的新聞眼，

20、發(fā)現(xiàn)了一條別有意義的新聞：北京市長(zhǎng)焦若愚、副市長(zhǎng)趙鵬飛等在發(fā)現(xiàn)了一條別有意義的新聞：北京市長(zhǎng)焦若愚、副市長(zhǎng)趙鵬飛等在13日召開(kāi)的大會(huì)主席臺(tái)上吸煙；而會(huì)場(chǎng)上卻立著日召開(kāi)的大會(huì)主席臺(tái)上吸煙；而會(huì)場(chǎng)上卻立著“場(chǎng)內(nèi)禁止吸煙場(chǎng)內(nèi)禁止吸煙”和和“請(qǐng)勿隨地吐痰請(qǐng)勿隨地吐痰”兩塊牌子。與會(huì)代表在分組討論時(shí)，對(duì)市長(zhǎng)開(kāi)會(huì)兩塊牌子。與會(huì)代表在分組討論時(shí)，對(duì)市長(zhǎng)開(kāi)會(huì)時(shí)吸煙提出了善意批評(píng)。會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)成員聞過(guò)立改，時(shí)吸煙提出了善意批評(píng)。會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)成員聞過(guò)立改，16日開(kāi)會(huì)時(shí)，所日開(kāi)會(huì)時(shí)，所有的主席團(tuán)成員沒(méi)有一個(gè)吸煙的。藺安穩(wěn)立馬報(bào)道，有的主席團(tuán)成員沒(méi)有一個(gè)吸煙的。藺安穩(wěn)立馬報(bào)道，400余字的新聞?dòng)嘧值男侣効ズ?，海?nèi)外許多報(bào)紙

21、刊登、電臺(tái)廣播，外國(guó)通訊社紛紛轉(zhuǎn)發(fā)?？ズ螅?nèi)外許多報(bào)紙刊登、電臺(tái)廣播，外國(guó)通訊社紛紛轉(zhuǎn)發(fā)。 這篇會(huì)議題外的新聞，以小見(jiàn)大，從一個(gè)側(cè)面反映領(lǐng)導(dǎo)干部虛這篇會(huì)議題外的新聞，以小見(jiàn)大，從一個(gè)側(cè)面反映領(lǐng)導(dǎo)干部虛心接受代表意見(jiàn)，勇于改正缺點(diǎn)的民主作風(fēng)，其效果和作用，并不亞心接受代表意見(jiàn)，勇于改正缺點(diǎn)的民主作風(fēng)，其效果和作用，并不亞于一篇正面報(bào)道。于一篇正面報(bào)道。會(huì)議報(bào)道會(huì)議報(bào)道 1991年年10月月21日，遼寧省委、省政府召開(kāi)向國(guó)家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家錢(qián)學(xué)森學(xué)日，遼寧省委、省政府召開(kāi)向國(guó)家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家錢(qián)學(xué)森學(xué)習(xí)的座談會(huì)，習(xí)的座談會(huì)，22位在各個(gè)領(lǐng)域做出突出貢獻(xiàn)的知名專(zhuān)家、學(xué)者參加座淡。不少記位在各個(gè)領(lǐng)域做

22、出突出貢獻(xiàn)的知名專(zhuān)家、學(xué)者參加座淡。不少記者為了搶發(fā)新聞，一拿到領(lǐng)導(dǎo)同志在座談會(huì)上的講話稿后就開(kāi)始編寫(xiě)新聞，并在領(lǐng)者為了搶發(fā)新聞，一拿到領(lǐng)導(dǎo)同志在座談會(huì)上的講話稿后就開(kāi)始編寫(xiě)新聞，并在領(lǐng)導(dǎo)講話要點(diǎn)上加進(jìn)會(huì)議議程，這就是大家早巳看厭了的公式化的會(huì)議消息。而新華導(dǎo)講話要點(diǎn)上加進(jìn)會(huì)議議程，這就是大家早巳看厭了的公式化的會(huì)議消息。而新華社遼寧分社記者董武真與眾不同，他非常敏銳地注意到前任省委書(shū)記郭峰發(fā)言的第社遼寧分社記者董武真與眾不同，他非常敏銳地注意到前任省委書(shū)記郭峰發(fā)言的第一句開(kāi)場(chǎng)白：一句開(kāi)場(chǎng)白：“我首先檢討，我對(duì)科技重視不夠。我首先檢討，我對(duì)科技重視不夠?！陛喌浆F(xiàn)任省委書(shū)記全樹(shù)仁發(fā)言輪到現(xiàn)任省委

23、書(shū)記全樹(shù)仁發(fā)言時(shí)，開(kāi)始他照講稿念，后來(lái)當(dāng)他脫稿發(fā)言時(shí)，也找出了自己及省里對(duì)科技重視不夠時(shí)，開(kāi)始他照講稿念，后來(lái)當(dāng)他脫稿發(fā)言時(shí)，也找出了自己及省里對(duì)科技重視不夠的差距，并談到今后應(yīng)怎樣重視的具體措施。記者馬上意識(shí)到，黨中央號(hào)召學(xué)習(xí)錢(qián)的差距，并談到今后應(yīng)怎樣重視的具體措施。記者馬上意識(shí)到，黨中央號(hào)召學(xué)習(xí)錢(qián)學(xué)森，是向全黨全民重視科技的總動(dòng)員，兩屆省委書(shū)記在學(xué)錢(qián)老座談會(huì)上誠(chéng)懇主動(dòng)學(xué)森，是向全黨全民重視科技的總動(dòng)員，兩屆省委書(shū)記在學(xué)錢(qián)老座談會(huì)上誠(chéng)懇主動(dòng)檢討自己在科技工作方面的缺點(diǎn)，這是難得的科技新聞?lì)}材。于是，便選中了會(huì)上檢討自己在科技工作方面的缺點(diǎn)，這是難得的科技新聞?lì)}材。于是，便選中了會(huì)上兩位省委書(shū)

24、記自我檢討這一橫截面，寫(xiě)成了兩位省委書(shū)記自我檢討這一橫截面，寫(xiě)成了兩屆省委書(shū)記的憾事兩屆省委書(shū)記的憾事一稿。此稿刊一稿。此稿刊播后，省委書(shū)記全樹(shù)仁、老省委書(shū)記郭峰、科技副省長(zhǎng)林聲和省科委主任紛紛打電播后，省委書(shū)記全樹(shù)仁、老省委書(shū)記郭峰、科技副省長(zhǎng)林聲和省科委主任紛紛打電話稱(chēng)贊記者這篇稿子抓到了點(diǎn)子上。國(guó)務(wù)委員兼國(guó)家科委主任宋健讀到這篇新聞后話稱(chēng)贊記者這篇稿子抓到了點(diǎn)子上。國(guó)務(wù)委員兼國(guó)家科委主任宋健讀到這篇新聞后，馬上提筆給作者寫(xiě)了一封熱情洋溢的信。信中寫(xiě)道：，馬上提筆給作者寫(xiě)了一封熱情洋溢的信。信中寫(xiě)道：“拜讀大作，很高興。兩位拜讀大作，很高興。兩位省委書(shū)記的一番衷心講話表明遼寧大有希望。落實(shí)

25、科技這個(gè)第一生產(chǎn)力的方針，關(guān)省委書(shū)記的一番衷心講話表明遼寧大有希望。落實(shí)科技這個(gè)第一生產(chǎn)力的方針，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)同志也需要鼓勵(lì)。在這方面，新聞界的同志們能起到重要作用鍵在領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)同志也需要鼓勵(lì)。在這方面，新聞界的同志們能起到重要作用?！?由此可見(jiàn)，會(huì)議新聞如能選好角度，抓住要害，采取截面的方法來(lái)寫(xiě)，是不難由此可見(jiàn)，會(huì)議新聞如能選好角度，抓住要害，采取截面的方法來(lái)寫(xiě)，是不難寫(xiě)出好作品來(lái)的。寫(xiě)出好作品來(lái)的。會(huì)議報(bào)道會(huì)議報(bào)道v 1982年初，交通部一位副部長(zhǎng)在北京市年初，交通部一位副部長(zhǎng)在北京市交通局召開(kāi)的一次干部職工大會(huì)上講話。新華社交通局召開(kāi)的一次干部職工大會(huì)上講話。新華社記者并不正

26、面報(bào)道會(huì)議，也不簡(jiǎn)單摘要領(lǐng)導(dǎo)講話記者并不正面報(bào)道會(huì)議，也不簡(jiǎn)單摘要領(lǐng)導(dǎo)講話，而是抓住這位副部長(zhǎng)講話的主要精神，進(jìn)行濃，而是抓住這位副部長(zhǎng)講話的主要精神，進(jìn)行濃縮和提煉，寫(xiě)成一篇以縮和提煉，寫(xiě)成一篇以一位副部長(zhǎng)的一位副部長(zhǎng)的“酸甜苦酸甜苦辣辣”為題的消息，采用第一人稱(chēng)，讓新聞人物為題的消息，采用第一人稱(chēng)，讓新聞人物直接面向讀者，敞開(kāi)心扉，使人感到語(yǔ)真意切，直接面向讀者，敞開(kāi)心扉，使人感到語(yǔ)真意切，頗富人情味。這篇消息發(fā)表后，許多地方報(bào)紙轉(zhuǎn)頗富人情味。這篇消息發(fā)表后，許多地方報(bào)紙轉(zhuǎn)載，復(fù)旦大學(xué)將這篇消息編人新聞學(xué)基礎(chǔ)教材，載，復(fù)旦大學(xué)將這篇消息編人新聞學(xué)基礎(chǔ)教材，交通系統(tǒng)不少領(lǐng)導(dǎo)運(yùn)用這位副部長(zhǎng)所舉

27、的實(shí)例和交通系統(tǒng)不少領(lǐng)導(dǎo)運(yùn)用這位副部長(zhǎng)所舉的實(shí)例和所談的觀點(diǎn)，對(duì)干部職工進(jìn)行黨的宗旨教育。所談的觀點(diǎn)，對(duì)干部職工進(jìn)行黨的宗旨教育。v 可見(jiàn)，采用可見(jiàn)，采用“提煉法提煉法”進(jìn)行會(huì)議報(bào)道會(huì)大進(jìn)行會(huì)議報(bào)道會(huì)大大增強(qiáng)新聞的可讀性的。大增強(qiáng)新聞的可讀性的?；顒?dòng)報(bào)道活動(dòng)報(bào)道 傳統(tǒng)的活動(dòng)報(bào)道：傳統(tǒng)的活動(dòng)報(bào)道：5W1H（when、what、where、who、why、how） 枯燥？無(wú)趣？八股？枯燥？無(wú)趣？八股？新穎：新穎： 倒金字塔型：倒金字塔型：從高潮入手，把重點(diǎn)放在前面。前兩段是黃金段，從高潮入手，把重點(diǎn)放在前面。前兩段是黃金段，最好不要把介紹領(lǐng)導(dǎo)人放在前面。最好不要把介紹領(lǐng)導(dǎo)人放在前面。 線索式：線索

28、式：從活動(dòng)中找一條線索，沿著線索敘述活動(dòng)。從活動(dòng)中找一條線索，沿著線索敘述活動(dòng)。 故事式：故事式：把活動(dòng)以故事的方式表達(dá)出來(lái)，更能引起讀者興趣。把活動(dòng)以故事的方式表達(dá)出來(lái)，更能引起讀者興趣。 活動(dòng)報(bào)道活動(dòng)報(bào)道 活動(dòng)的新聞報(bào)道不拘一格，由于活動(dòng)形式、活動(dòng)的新聞報(bào)道不拘一格，由于活動(dòng)形式、內(nèi)容等的多樣性，活動(dòng)新聞?dòng)卸喾N寫(xiě)法。最主要內(nèi)容等的多樣性，活動(dòng)新聞?dòng)卸喾N寫(xiě)法。最主要的特點(diǎn)是突出主要活動(dòng)，抓重點(diǎn)，不要眉毛胡子的特點(diǎn)是突出主要活動(dòng)，抓重點(diǎn)，不要眉毛胡子一把抓，切忌記流水賬。一把抓，切忌記流水賬。 如：首先如：首先接著接著然后然后最后最后 一方舉辦用一方舉辦用“舉辦舉辦”，多方舉辦用，多方舉辦用“

29、共同舉共同舉辦辦”；如果還有承辦和協(xié)辦方則格式為；如果還有承辦和協(xié)辦方則格式為“xx“xx主辦，主辦，xxxx承辦，承辦，xxxx協(xié)辦協(xié)辦”。團(tuán)委書(shū)記以上職務(wù)用出席，。團(tuán)委書(shū)記以上職務(wù)用出席，其余用參加其余用參加1、挑出典型人物及比賽精彩或創(chuàng)新部分，重點(diǎn)部、挑出典型人物及比賽精彩或創(chuàng)新部分，重點(diǎn)部分。分。2、語(yǔ)言不能帶個(gè)人感情色彩，客觀看待。、語(yǔ)言不能帶個(gè)人感情色彩，客觀看待。對(duì)不同的活動(dòng)的表達(dá)要求A A：大型的文體活動(dòng)（辯論賽、科大杯、健美操大賽、迎新：大型的文體活動(dòng)（辯論賽、科大杯、健美操大賽、迎新晚會(huì)等）的過(guò)程務(wù)必晚會(huì)等）的過(guò)程務(wù)必層次分明層次分明、內(nèi)容充實(shí)豐滿內(nèi)容充實(shí)豐滿；B B：小型

30、的協(xié)會(huì)活動(dòng)、主題班會(huì)、班級(jí)聚會(huì)、班級(jí)籃球賽等：小型的協(xié)會(huì)活動(dòng)、主題班會(huì)、班級(jí)聚會(huì)、班級(jí)籃球賽等活動(dòng)，過(guò)程的要求相對(duì)較低，需要將活動(dòng)的過(guò)程組織清楚，活動(dòng)，過(guò)程的要求相對(duì)較低，需要將活動(dòng)的過(guò)程組織清楚，將活動(dòng)程序?qū)懲暾褪抡撌碌膶⒒顒?dòng)寫(xiě)明白即可，必要將活動(dòng)程序?qū)懲暾?，就事論事的將活?dòng)寫(xiě)明白即可，必要時(shí)也可適當(dāng)潤(rùn)飾；時(shí)也可適當(dāng)潤(rùn)飾；C:C:活動(dòng)過(guò)程不能打流水賬，要層次分明，將活動(dòng)過(guò)程切割劃分，突出高潮，突出部分；D:中間過(guò)程是新聞作者個(gè)人能力發(fā)揮和展示的重要部分，在這一部分，作者可以運(yùn)用自己的寫(xiě)作功底進(jìn)行精彩的描寫(xiě)和講述，可以適當(dāng)添加客觀的評(píng)價(jià)和描寫(xiě)修飾詞，使同樣的活動(dòng)“風(fēng)景這邊更好”達(dá)到新聞宣傳

31、出奇制勝的目的；對(duì)不同的活動(dòng)的表達(dá)要求E、中間過(guò)程是新聞的大肚子，內(nèi)容和篇幅務(wù)必和前后形成均勻比例，從篇幅上再次突出活動(dòng)的精彩、充實(shí)；F、可以適當(dāng)添加采訪內(nèi)容，務(wù)必保證采訪內(nèi)容、采訪評(píng)價(jià)樂(lè)觀積極向上，語(yǔ)言流暢、自然，切忌口語(yǔ)化；G、最后一段最能體現(xiàn)作者對(duì)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，也是反映作者工作認(rèn)真、投入與否的一部分，建議深入淺出的層層總結(jié)，合理組織，最后一段一樣會(huì)非常耀眼。但不可過(guò)分拔高，言過(guò)其實(shí)。如何寫(xiě)出角度新穎的新聞如何寫(xiě)出角度新穎的新聞v 校園生活是豐富多彩的，可供我們捕捉和選擇的信息很多。同校園生活是豐富多彩的，可供我們捕捉和選擇的信息很多。同樣一個(gè)新聞事實(shí)，選擇不同的角度進(jìn)行報(bào)道就會(huì)起到不同的效

32、樣一個(gè)新聞事實(shí)，選擇不同的角度進(jìn)行報(bào)道就會(huì)起到不同的效果。特別是在學(xué)校里，它以學(xué)年度為單位，許多教育教學(xué)活動(dòng)果。特別是在學(xué)校里，它以學(xué)年度為單位，許多教育教學(xué)活動(dòng)、文化活動(dòng)以及生活學(xué)習(xí)方式，從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，都帶有周期性、文化活動(dòng)以及生活學(xué)習(xí)方式，從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，都帶有周期性循環(huán)的特點(diǎn)。如每年春秋兩季都有運(yùn)動(dòng)會(huì)，每年秋季是學(xué)校招循環(huán)的特點(diǎn)。如每年春秋兩季都有運(yùn)動(dòng)會(huì)，每年秋季是學(xué)校招收新同學(xué)的時(shí)間，每年都有教師節(jié)，每年都有清明掃墓、學(xué)習(xí)收新同學(xué)的時(shí)間，每年都有教師節(jié)，每年都有清明掃墓、學(xué)習(xí)雷鋒等活動(dòng)。如果每年的新聞報(bào)道，都僅僅報(bào)道活動(dòng)本身，而雷鋒等活動(dòng)。如果每年的新聞報(bào)道，都僅僅報(bào)道活動(dòng)本身，而不的選

33、擇一個(gè)新的角度和切入點(diǎn)，找出一個(gè)觀察人物、事物、不的選擇一個(gè)新的角度和切入點(diǎn)，找出一個(gè)觀察人物、事物、問(wèn)題的新角度，從人物、事物、問(wèn)題的某一個(gè)側(cè)面入手，給讀問(wèn)題的新角度，從人物、事物、問(wèn)題的某一個(gè)側(cè)面入手，給讀者以新的信息，那就勢(shì)必使寫(xiě)出來(lái)的新聞失去新意，似曾相識(shí)者以新的信息，那就勢(shì)必使寫(xiě)出來(lái)的新聞失去新意，似曾相識(shí)，讀者就會(huì)失去閱讀興趣，即使看了也只能是索然無(wú)味、如同，讀者就會(huì)失去閱讀興趣，即使看了也只能是索然無(wú)味、如同嚼蠟，從而使時(shí)間失去報(bào)道的必要性。角度是選擇的恰當(dāng)與否嚼蠟，從而使時(shí)間失去報(bào)道的必要性。角度是選擇的恰當(dāng)與否 如何寫(xiě)出角度新穎的新聞如何寫(xiě)出角度新穎的新聞，在一定程度上決定著

34、新聞成功與否。最佳角度的選擇可以變平庸為新，在一定程度上決定著新聞成功與否。最佳角度的選擇可以變平庸為新鮮，變枯燥為生動(dòng)，變膚淺為深刻，甚至可以變舊聞為新聞。鮮，變枯燥為生動(dòng)，變膚淺為深刻，甚至可以變舊聞為新聞。 要寫(xiě)要寫(xiě)好一篇新聞稿，可以注重這樣幾個(gè)角度：好一篇新聞稿，可以注重這樣幾個(gè)角度：v 第一、思想角度，有啟發(fā)性的思想常常能夠吸引不少人的注意力，加第一、思想角度，有啟發(fā)性的思想常常能夠吸引不少人的注意力，加強(qiáng)思想上的力度是最重要的新角度。如一個(gè)班級(jí)的黨章小組開(kāi)展的活強(qiáng)思想上的力度是最重要的新角度。如一個(gè)班級(jí)的黨章小組開(kāi)展的活動(dòng)，單從范圍來(lái)說(shuō)，算不上大的新聞，但如果從加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)的動(dòng)

35、，單從范圍來(lái)說(shuō)，算不上大的新聞，但如果從加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)的角度來(lái)看，卻又有報(bào)道的價(jià)值。角度來(lái)看，卻又有報(bào)道的價(jià)值。v 第二、特色角度，有些節(jié)日的慶祝活動(dòng)每年都大同小異，但我們?nèi)绲诙?、特色角度，有些?jié)日的慶?；顒?dòng)每年都大同小異，但我們?nèi)绻覝?zhǔn)了該年活動(dòng)的特色內(nèi)容進(jìn)行報(bào)道，就能寫(xiě)出有價(jià)值的新聞。果找準(zhǔn)了該年活動(dòng)的特色內(nèi)容進(jìn)行報(bào)道，就能寫(xiě)出有價(jià)值的新聞。 v 第三、讀者角度，要注意研究同全校師生的物質(zhì)生活和精神生活竟緊第三、讀者角度，要注意研究同全校師生的物質(zhì)生活和精神生活竟緊密相連、普遍關(guān)心的問(wèn)題，選擇發(fā)生在師生學(xué)習(xí)、生活中的密相連、普遍關(guān)心的問(wèn)題，選擇發(fā)生在師生學(xué)習(xí)、生活中的“小事小事”，以小見(jiàn)

36、大，才能增強(qiáng)新聞的吸引力。作為一個(gè)學(xué)校通訊員，只要經(jīng)，以小見(jiàn)大，才能增強(qiáng)新聞的吸引力。作為一個(gè)學(xué)校通訊員，只要經(jīng)常深入到同學(xué)們的教室常深入到同學(xué)們的教室如何寫(xiě)出角度新穎的新聞如何寫(xiě)出角度新穎的新聞 、寢室、圖書(shū)館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，注意觀察他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，了解他、寢室、圖書(shū)館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，注意觀察他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，了解他們的意見(jiàn)和要求，從他們的意見(jiàn)和要求，從他們最關(guān)心、最想知道的們的意見(jiàn)和要求，從他們的意見(jiàn)和要求，從他們最關(guān)心、最想知道的內(nèi)容入手，才能寫(xiě)出有意義的新聞。內(nèi)容入手，才能寫(xiě)出有意義的新聞。 第四、時(shí)間和空間角度。有些新聞事實(shí)，在不同的時(shí)期、不同的空間第四、時(shí)間和空間角度。有些新聞事實(shí)，

37、在不同的時(shí)期、不同的空間其重要的程度也會(huì)發(fā)生一定的變化。有的事實(shí)發(fā)生在去年算不了新聞其重要的程度也會(huì)發(fā)生一定的變化。有的事實(shí)發(fā)生在去年算不了新聞，但發(fā)生在今年卻要算新聞了；有的事實(shí)發(fā)生在，但發(fā)生在今年卻要算新聞了；有的事實(shí)發(fā)生在A學(xué)校算不了新聞而學(xué)校算不了新聞而發(fā)生在發(fā)生在B學(xué)校卻又算新聞了；有的事件和話題，在一定時(shí)期內(nèi)迫切需學(xué)校卻又算新聞了；有的事件和話題，在一定時(shí)期內(nèi)迫切需要解決，對(duì)實(shí)際工作能起推動(dòng)作用；有的問(wèn)題在一定時(shí)期內(nèi)成為師生要解決，對(duì)實(shí)際工作能起推動(dòng)作用；有的問(wèn)題在一定時(shí)期內(nèi)成為師生關(guān)注的焦點(diǎn)。關(guān)注的焦點(diǎn)。v 希望大家以積極的心態(tài)面對(duì)通訊員工作，只要辛勤付出，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，希望大家以積

38、極的心態(tài)面對(duì)通訊員工作，只要辛勤付出，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你面對(duì)的同樣也是一份機(jī)遇，抓住機(jī)遇，你會(huì)有不一樣的收獲。你面對(duì)的同樣也是一份機(jī)遇，抓住機(jī)遇，你會(huì)有不一樣的收獲。關(guān)于稿件內(nèi)容及照片稿件：稿件：A A、新聞日期、地點(diǎn)、主承辦方、領(lǐng)導(dǎo)、老師、新聞日期、地點(diǎn)、主承辦方、領(lǐng)導(dǎo)、老師 等必須核實(shí)，不允許出錯(cuò)。等必須核實(shí)，不允許出錯(cuò)。 B B、注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的準(zhǔn)確使用。、注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的準(zhǔn)確使用。 C C、用詞恰當(dāng)，盡量避免用詞重復(fù)。、用詞恰當(dāng)，盡量避免用詞重復(fù)。照片：照片：A A、照片右下角盡量不要有日期，如果有必須、照片右下角盡量不要有日期，如果有必須正確。正確。 B B、有、有PPTPPT的要將首張的要將

39、首張PPTPPT和主講人、現(xiàn)場(chǎng)拍和主講人、現(xiàn)場(chǎng)拍進(jìn)去。有領(lǐng)導(dǎo)出席必須將重要領(lǐng)導(dǎo)的正面拍進(jìn)去。進(jìn)去。有領(lǐng)導(dǎo)出席必須將重要領(lǐng)導(dǎo)的正面拍進(jìn)去。 C C、照片要清晰，對(duì)焦后再按快門(mén)鍵。、照片要清晰，對(duì)焦后再按快門(mén)鍵。 溫馨建議溫馨建議v1 1、可根據(jù)自己的寫(xiě)作需要適當(dāng)選擇新聞稿件段落、可根據(jù)自己的寫(xiě)作需要適當(dāng)選擇新聞稿件段落數(shù)目，以三段為宜；數(shù)目，以三段為宜；v2 2、不要拘泥于固定格式和風(fēng)格，不同題材新聞的、不要拘泥于固定格式和風(fēng)格，不同題材新聞的寫(xiě)法也是多樣的；寫(xiě)法也是多樣的；v3 3、多寫(xiě)多問(wèn)，融會(huì)貫通，靈活把握新聞寫(xiě)作要領(lǐng)；、多寫(xiě)多問(wèn)，融會(huì)貫通，靈活把握新聞寫(xiě)作要領(lǐng)；往常案例分析往常案例分析實(shí)

40、例實(shí)例分析分析實(shí)例一：實(shí)例一：v學(xué)校在學(xué)校在2010 年度國(guó)家級(jí)精品課程評(píng)選工年度國(guó)家級(jí)精品課程評(píng)選工作上所取得的成果，充分體現(xiàn)了作上所取得的成果，充分體現(xiàn)了大學(xué)大學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)本科教學(xué)工作，尤其是對(duì)質(zhì)量長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)本科教學(xué)工作，尤其是對(duì)質(zhì)量工程建設(shè)工作的高度重視，本次成果的取工程建設(shè)工作的高度重視，本次成果的取得，彰顯了學(xué)校課程建設(shè)的水平和層次，得，彰顯了學(xué)校課程建設(shè)的水平和層次， 為學(xué)校今后落實(shí)質(zhì)量工程工作奠定了更為為學(xué)校今后落實(shí)質(zhì)量工程工作奠定了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。解析：解析：寫(xiě)作中多見(jiàn)不必要的結(jié)尾寫(xiě)作中多見(jiàn)不必要的結(jié)尾v消息與其他文體不同，結(jié)尾并不是其必不可少的消息與其他文體不同，

41、結(jié)尾并不是其必不可少的構(gòu)成部分，也就是說(shuō)，用常規(guī)的眼光看，多數(shù)消構(gòu)成部分，也就是說(shuō)，用常規(guī)的眼光看，多數(shù)消息都沒(méi)有作為尾巴的那一小段。即使略長(zhǎng)的消息息都沒(méi)有作為尾巴的那一小段。即使略長(zhǎng)的消息也是以事實(shí)結(jié)尾，事實(shí)講到哪里，消息就在哪里也是以事實(shí)結(jié)尾，事實(shí)講到哪里，消息就在哪里結(jié)尾，戛然而止，無(wú)需再加。上述結(jié)尾顯然不是結(jié)尾，戛然而止，無(wú)需再加。上述結(jié)尾顯然不是事實(shí)，是作者個(gè)人對(duì)新聞事實(shí)進(jìn)行的主觀評(píng)價(jià)，事實(shí)，是作者個(gè)人對(duì)新聞事實(shí)進(jìn)行的主觀評(píng)價(jià)，畫(huà)蛇添足，成為消息的敗筆。如果確需在結(jié)尾對(duì)畫(huà)蛇添足，成為消息的敗筆。如果確需在結(jié)尾對(duì)新聞事實(shí)進(jìn)行評(píng)說(shuō)，也應(yīng)該采訪權(quán)威人士、當(dāng)事新聞事實(shí)進(jìn)行評(píng)說(shuō)，也應(yīng)該采訪權(quán)威

42、人士、當(dāng)事人、旁觀者等，由他們對(duì)事實(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。人、旁觀者等，由他們對(duì)事實(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。實(shí)例二：實(shí)例二：v8 月的月的校園熱情洋溢，校園熱情洋溢， 充滿生氣，充滿生氣，25 日日大學(xué)迎來(lái)了大學(xué)迎來(lái)了2010 級(jí)本科新生。來(lái)自五湖四級(jí)本科新生。來(lái)自五湖四海的新生滿懷興奮與自豪，帶著錄取通知書(shū)來(lái)到海的新生滿懷興奮與自豪，帶著錄取通知書(shū)來(lái)到向往已久的向往已久的大學(xué)報(bào)到。校園里一大早就開(kāi)始大學(xué)報(bào)到。校園里一大早就開(kāi)始忙碌，各種迎新活動(dòng)積極地開(kāi)展著。忙碌，各種迎新活動(dòng)積極地開(kāi)展著。v是一種情結(jié)，是一種情結(jié)，是一種文化，是一種文化，是一種是一種互幫互助的精神，互幫互助的精神，是一種無(wú)私奉獻(xiàn)的情誼。是一種無(wú)私奉獻(xiàn)

43、的情誼。這種這種的精神就飄蕩在校園里，通過(guò)一屆又一的精神就飄蕩在校園里，通過(guò)一屆又一屆優(yōu)秀的屆優(yōu)秀的人不斷傳承，在你我身邊發(fā)揚(yáng)光大人不斷傳承，在你我身邊發(fā)揚(yáng)光大相信經(jīng)過(guò)這次迎新特賣(mài)活動(dòng)，相信經(jīng)過(guò)這次迎新特賣(mài)活動(dòng)， 這種這種服務(wù)服務(wù)奉獻(xiàn)的精神必將在新的學(xué)弟學(xué)妹身上得到新的繼奉獻(xiàn)的精神必將在新的學(xué)弟學(xué)妹身上得到新的繼承與體現(xiàn)。承與體現(xiàn)。解析：消息寫(xiě)作中濫用抒情和議論解析：消息寫(xiě)作中濫用抒情和議論v無(wú)論是無(wú)論是“熱情洋溢熱情洋溢”、“充滿生機(jī)充滿生機(jī)”，還是，還是“興興奮與自豪奮與自豪”、“向往已久向往已久”，都不是可以感知的，都不是可以感知的新聞事實(shí)，而是帶有主觀色彩的抒情性文字。另新聞事實(shí)，而是

44、帶有主觀色彩的抒情性文字。另一所高校的迎新報(bào)道，突出了該校的一所高校的迎新報(bào)道，突出了該校的志愿者志愿者新聞是新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道，真實(shí)是新聞的生新聞是新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道，真實(shí)是新聞的生命。命?！皬男侣剬?xiě)作的具體方式來(lái)說(shuō)，從新聞寫(xiě)作的具體方式來(lái)說(shuō)， 既不允許虛既不允許虛構(gòu)，構(gòu)， 也不允許合理想象，這就是與文學(xué)體裁有著也不允許合理想象，這就是與文學(xué)體裁有著本質(zhì)的區(qū)別。本質(zhì)的區(qū)別。”濫用議論和抒情，在一定程度上濫用議論和抒情，在一定程度上影響了新聞的真實(shí)表達(dá)。影響了新聞的真實(shí)表達(dá)。實(shí)例三：實(shí)例三：v某高校的一篇通訊報(bào)道了暑假期間一些教職工在某高校的一篇通訊報(bào)道了暑假期間一些教職工在辛勤工作默默奉

45、獻(xiàn)：為學(xué)生多辦好事、實(shí)事，成辛勤工作默默奉獻(xiàn)：為學(xué)生多辦好事、實(shí)事，成為為大學(xué)教職工的共同心愿。今年年初，大學(xué)教職工的共同心愿。今年年初， 學(xué)校學(xué)校將事關(guān)學(xué)生切身利益的幾項(xiàng)事宜列入了將事關(guān)學(xué)生切身利益的幾項(xiàng)事宜列入了2010年年學(xué)校承諾解決的十件實(shí)事之中。暑假期間，學(xué)校承諾解決的十件實(shí)事之中。暑假期間， 無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)職工戰(zhàn)高溫、斗酷暑、趕進(jìn)度，正是為了逐步兌職工戰(zhàn)高溫、斗酷暑、趕進(jìn)度，正是為了逐步兌現(xiàn)學(xué)校承諾的這幾件實(shí)事。目前，已有現(xiàn)學(xué)校承諾的這幾件實(shí)事。目前，已有5 棟學(xué)生棟學(xué)生宿舍和教學(xué)樓進(jìn)行了大修，兩棟學(xué)生宿舍安裝了宿舍和教學(xué)樓進(jìn)行了大修，兩棟學(xué)生宿舍安裝了空調(diào)，空調(diào)，大型教學(xué)樓正在進(jìn)行選址和審批工作大型教學(xué)樓正在進(jìn)行選址和審批工作，圖書(shū)館（總館）擴(kuò)建工程也步步推進(jìn)，圖書(shū)館（總館）擴(kuò)建工程也步步推進(jìn)更加更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，為學(xué)