人教版小學二年級下冊美術電子教案(全冊)

1、 中心小學教案年度第2學期任教年級:二年級任教學科:美術任課教師: 教案編寫說明一、編寫原則1.教案編寫要依據(jù)教學大綱和教材，從學生實際情況出發(fā)，精心設計。一般要符合以下要求：（1）明確地制訂教學目的，具體規(guī)定傳授基礎知識、培養(yǎng)基本技能、發(fā)展能力以及思想政治教育的任務。（2）合理組織教材，突出重點，解決難點，便于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。（3）恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性，面向大多數(shù)學生，同時注意培養(yǎng)優(yōu)秀學生和提高后進生，使全體學生得到發(fā)展。2.教師應提前一周備課，并在每次授課時攜帶教案授課。 3.教案按每次授課單元填寫，一般以24學時為宜。二、編寫說明1.“授課時間”、“章

2、節(jié)名稱”必須填寫。 2. “教學目的”：依照教學大綱要求，本課程學生應掌握、熟悉、了解的要點?！敖滩陌姹尽卑ń滩南盗?、教材名稱、主編、出版社、版本及出版時間。 3. “教學重點”是依據(jù)教學目標，在對教材進行科學分析的基礎上而確定的最基本、最核心的教學內(nèi)容，一般是一門學科所闡述的最重要的原理、規(guī)律，是學科思想或?qū)W科特色的集中體現(xiàn)。它的突破是一節(jié)課必須要達到的目標，也是教學設計的重要內(nèi)容。4. “教學難點”是指學生不易理解的知識，或不易掌握的技能技巧。難點不一定是重點，也有些內(nèi)容既是難點又是重點。5“教學方法”是教師和學生為了實現(xiàn)共同的教學目標，完成共同的教學任務，在教學過程中運用的方式與手段，

3、包括講授法、現(xiàn)場演示法、討論法、練習法、案例分析法等。6.“課程資源準備”：包括教室條件說明、教具準備、多媒體或電子教案準備、教學參考資料等內(nèi)容。7.“教學設計”：主要包括本次授課的主要教學內(nèi)容（板書設計）、時間分配、教學模式（如理論教學、實踐教學、討論式教學等）、教學方法等設計內(nèi)容。學期教學計劃（一）主要內(nèi)容及教材重點、難點：主要內(nèi)容：本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：點、線、面的游戲、橡皮泥塑、繪畫、手工制作、紙玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。教材重點：在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫

4、穿審美性和情意性的教學要求，顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。教材難點：強調(diào)趣味性的美術學習，設計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生美術學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā)展方向。（二）教學目標：從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。知識和能力：通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能

5、力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。 過程與方法：引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術活動過程中強調(diào)趣味性的美術學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)。情感態(tài)度價值觀：在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。二年級美術學科教案授課時間2014年月日

6、 第節(jié)課章節(jié)名稱紙片插接教學目的1了解插接的結構及基本的變化手段，嘗試著設計并制作一組插接紙藝作品。2培養(yǎng)學生的感受、合作、探究能力、操作能力和創(chuàng)造意識及創(chuàng)新精神，發(fā)展個性。3通過本次活動，使學生在與同學共同設計、共同制作的過程中，加深師生之間、學生之間的感情，留下自己在藝術道路中成長的足跡。教學重點單元形的設計要簡單易制、方便復制。教學難點啟發(fā)學生運用改變接縫切口的長度、方向及在基本形上的位置的方法使作品產(chǎn)生出多變的空間構成關系教學方法啟發(fā)式 小組探究、合作學習課程資源準備為學生提供多幅供欣賞的優(yōu)秀的紙藝插接作品的圖片，實物投影儀，各種顏色的kt板，線鋸，剪刀、美工刀、手套。教 學 設 計備

7、注活動一：學生匯報自己通過課前研究性學習，了解到的關于紙藝插接的知識。學生交流完畢，教師將學生收集到的信息進行歸類和總結。出示課題：插接活動二：通過實物投影儀展示大師作品，請學生概括總結插接作品有哪些種類。 普通形的插接：單元形相鄰兩片各切割一半插縫。（教師提醒學生：斷面形狀又有放射形和平行形，后者易變形，故要求面材有一定厚度 或使造型有較大支撐面。） 靠榫眼、扣接的單元形的插接，形式更加靈活。 由曲折的開形做插接。 由單位內(nèi)空體做插接。我們今天就來嘗試著制作插接中最簡單的普通單元形的插接?；顒尤簩嵨锿队皟x出示大家熟悉的雕塑“鐵蝴蝶”的照片，引導學生回憶自己在看到這組雕塑時所產(chǎn)生的感受，理解

8、作品由于造型形式所產(chǎn)生的張力和所蘊含的奔放的情感。利用實物投影儀的放大功能展示“鐵蝴蝶”雕塑的一個單元形象，請學生每人用大紅色銅版紙來“克隆”一個3*4cm的“鐵蝴蝶”形象。（學生運用剪刀、美工刀進行簡單的形的模仿）教 學 設 計備注做完后鼓勵學生通過小組討論、研究和實踐，將本組內(nèi)每個人做的蝴蝶個體在合適的地方切割開縫，插接成一組“鐵蝴蝶”雕塑。（活動目的：讓學生在運用易切割的銅版紙進行對簡單形的模仿，并自己找出成組造型的插接方法的過程中，找出單元形在插接過程中向各個方向延伸時的插接規(guī)律和方法。請學生談一談自己組是怎樣如何找到最適宜切割開縫的地方成功的實施插接的，也可以幫失敗的組找一找問題出在

9、哪兒。教師總結：實際上所有的普通單元形的插接都是先設計出一個單元形，進行復制，并裁割出有規(guī)律的表面切縫，再進行變換平面角度的對插，向空間各個方向延伸。這樣，一個視覺上的立體形態(tài)就顯現(xiàn)出來了?；顒铀模盒〗M通過討論，設計一個簡單易復制的單元形的形象，由學有余力的學生用卡紙或吹塑紙進行制作并找出合適的位置裁出接縫，做好后組里其他同學進行復制。小組進行插接造型。先做完的學生可以在老師的指導下嘗試著用電動線鋸來用kt板切割一個單元形象?；顒游澹赫故咀髌?，學生互相參觀，通過比較，進行自我評價與互相評價。請本節(jié)課用線鋸進行制作的同學向大家介紹一下使用電動工具的經(jīng)驗。課堂小結孩子們，我不光看到了你們每個人的作

10、品，還看到了你們集體的靈巧和智慧也插在了一起，組成了一個美好的畫面。布置作業(yè)出示范作，啟發(fā)學生回去后試著用在同一組作品內(nèi)用改變基本形或改變面材的方法使自己做的插接作品更具觀賞性板書設計課題 范畫 作業(yè)展示課后總結任課教師簽字：_二年級美術學科教案授課時間2014年月日 第節(jié)課章節(jié)名稱重重疊疊教學目的1讓學生對生活中很普遍的、合理存在的遮擋現(xiàn)象有初步的認識，促進學生有意識的注意觀察和表現(xiàn)遮擋關系2通過自己動手制作的過程進一步增強理解。3通過繪制過程滲透三度空間概念，培養(yǎng)和鍛煉動手動腦的能力。教學重點遮擋關系教學難點繪制過程中出現(xiàn)的重疊表現(xiàn)問題教學方法通過欣賞藝術作品和教師的講授和演示，使學生注意

11、觀察和表現(xiàn)遮擋關系，并通過自己動手制作的過程進一步增強理解課程資源準備實物投影儀、教材、范圖教 學 設 計備注活動一：引導學生觀察前后景物的遮擋關系，導入新課。在生活中我們也常常遇到這種現(xiàn)象：1、一盤水果（端出實物）2、教師做站立在講臺后邊的動作3、請一個小朋友擋在教師的前邊站立活動二：我們把這種現(xiàn)象叫做“遮擋現(xiàn)象”，如果我把它們畫成這樣就不對了，（出示圖片）因為沒有了遮擋現(xiàn)象，是不真實的，必須畫成下邊圖中的樣子，（出示圖片2），出現(xiàn)了遮擋關系也就真實了。實物投影儀演示：為了表現(xiàn)遮擋關系，就要先把前邊的東西畫好，后邊的東西露出多少畫多少，被遮擋的部分不畫，畫面就正確了。畫面上有前有后的東西，前

12、邊的東西在較低位置上，后邊的東西在畫面較高位置上，才能看出遠近關系?；顒尤簩W生作業(yè)，教師巡回輔導畫出或用紙剪出動物、人物，進行重疊排列?；顒铀模鹤鳂I(yè)展示，教師小結。教 學 設 計備注講評優(yōu)秀作業(yè)，引導學生觀察前后景物的遮擋關系。展示立體圖書或立體賀卡，引發(fā)學生興趣?；顒游澹?、觀察分析：它們的特點是有前有后，有的還能分出近的景物、中間的景物和遠的景物多種層次。這些形象是如何立起來的呢？立的方法很多，今天我們就學習其中的一種。2、分析立體街景的層次關系：有前后層次就會出現(xiàn)遮擋現(xiàn)象。大家看，前邊的汽車折擋住中間汽車的頭或尾，這些汽車又遮擋住后邊樹和樓房的底部，我們既看見了前邊的汽車，也看見了遠處

13、樹和樓房沒被遮擋的部分，畫面效果很好。制作步驟：1、用一張8開紙作基礎，從中間對折。2、在后邊里面上用油畫棒或彩色水筆畫出背景處的山、云、太陽或星星、月亮、樓房3、用小塊紙畫出前面的景物中的平房、樹、郵筒、行人，并留出一部分粘貼的紙邊。4、按照場景，依次粘貼?；顒恿簩W生作業(yè)，教師巡回輔導?；顒铀模鹤鳂I(yè)展示，教師小結 課堂小結各組的作業(yè)構圖都很飽滿、顏色鮮艷、形象豐富，最重要的是“重疊”這一作業(yè)難點解決的棒極了！布置作業(yè)可畫疊羅漢圖板書設計課題 范畫 作業(yè)展示課后總結任課教師簽字：_二年級美術學科教案授課時間2014年月日 第節(jié)課章節(jié)名稱點、線、面教學目的1訓練學生對點、線、面構成的認知和組織

14、能力2培養(yǎng)學生自由創(chuàng)造的能力3啟發(fā)學生對形式美感的感受力教學重點對點線面的認知及其畫法教學難點畫面組織的均衡和多樣統(tǒng)一教學方法通過欣賞藝術作品和教師的講授啟發(fā)、感染，使學生能感受到點、線、面的美感和作用，認識到它們是繪畫的語言課程資源準備電腦多媒體教學系統(tǒng)、課件、教材、范圖教 學 設 計備注活動一：今天老師要給大家介紹“三個好朋友”，這三個好朋友就是我們經(jīng)常見面的“點、線、面”。1、板書點、線、面并用課件進行展示。點： 線： 面： 2、欣賞書中范畫。課本中左上角“畫家的畫”，是選用西班牙超現(xiàn)實主義繪畫大師j。米洛的一幅倒立的人。作者運用點、線、面的自由組合，以略帶具象的裝飾形象構成一幅有抽象意

15、味的畫，造型單純、自然，色彩干凈、明亮。欣賞時，指導學生從中體會點線面在畫面中所起的作用。活動二：學生作業(yè)，教師巡回輔導教 學 設 計備注獨立創(chuàng)作一幅點、線、面構成作業(yè)。主要應注意避免畫得瑣細、平均。圖色可采用“一色多處分步”的方法即每用一色，應在畫面不同部位分配，形成呼應，所繪形面應有大小、間隔、形態(tài)差異?；顒尤?在美術的星空里，點、線、面才是真正的主人，讓我們遨游其中，同它們共舞。教師用課件出示圖片，師生共同體會作品中所蘊含的豐富的思想感情。有優(yōu)雅飄逸的；有慷慨激昂的；有痛苦、沮喪的；有憤怒的；有快樂的每一種形式的組合都有不同的含義，它們是畫家思想情感的直接表達，反映了他們的人生觀和價值

16、觀?；顒铀模簩W生作業(yè)，教師巡回輔導 用線、碎紙片或其他材料進行點、線、面的排列。課堂小結：選不同程度和特點的作業(yè)做講評，分析優(yōu)劣得失。課堂小結先來用繪畫的形式表現(xiàn)，載用豐富的造型材料，作品的效果也自然是多姿多彩了。布置作業(yè)我布置孩子們回去繼續(xù)搜集個重點、線、面狀的材料板書設計點、線、面 作品展示 范畫課后總結任課教師簽字：_二年級美術學科教案授課時間2014年月日 第節(jié)課章節(jié)名稱漂亮的包裝紙教學目的1 學習用四方連續(xù)的骨式設計、繪制包裝紙2初步知道四方連續(xù)的用途和其多種排列形式的變化美，3培養(yǎng)學生獨立思考、耐心細致的工作作風。教學重點骨式排列，花紋設計教學難點花紋拓印，色彩調(diào)配，著色教學方法為

17、給學生一個感性認識,并啟發(fā)學生自己去發(fā)現(xiàn)生活中的美和調(diào)動他們的學習積極性,我使用電腦輔助教學演示制作過程課程資源準備教材、范圖。電腦輔助教學系統(tǒng)教 學 設 計備注活動一：出示玩具熊，導出包裝紙，導入新課?；顒佣?、教授四方連續(xù)知識（結合書本與實物花樣，師生共同分析）四方連續(xù)：四方連續(xù)就是以一個或多個單位紋樣向上下 左右四個方向重復排列,并無限擴展的大面積裝飾紋樣。常用的四方連續(xù)骨式有三種:有散點式 連綴式 和重疊式 結合投影片講解幾種常用的骨式并板書骨式名稱和骨式圖。散點式: 以一個或數(shù)個紋樣組成一個單位 紋樣作分散排列,就叫散點式。它有平排式、斜排式兩種。連綴式: 單位紋樣間相互連接或穿插

18、的四方連續(xù)紋樣,連續(xù)性很強,這種排列形式就叫連綴式。 重疊式:兩種以上不同組織的四方連續(xù)重疊成多層次的紋樣,就叫重疊式?；顒尤貉菔局谱鬟^程: (粘貼一張散點式的四方連續(xù)范畫)四方連續(xù)的單位紋樣在設計時,可以使用人物 動物 花草蟲魚等圖案?，F(xiàn)在,老師就用一種花的圖案來設計四方連續(xù)紋樣。）教 學 設 計備注演示過大和過小的錯誤做法)每個單位紋樣的大小要一樣,不能有大有小。排列要有規(guī)律,可事先折好骨式線。拓印花紋：透拓法：劃痕法：活動四：重溫調(diào)色和著色的方法及注意事項。強調(diào)色調(diào)要明快，不要太濃重；先涂底色后涂花紋；涂色要勻，做工要細?；顒游澹簩W生作業(yè)：每人設計一種紋樣，選擇一種骨式設計一張包裝紙。

19、作業(yè)要求工細整潔。教師輔導。1、用色不要過雜，免得使人煩躁不安。2、著色時，為了運筆穩(wěn)當，可用執(zhí)鉛筆的方法執(zhí)毛筆。3、對顏色調(diào)的過厚的和過稀的，及時給予協(xié)助。4、進入著色階段時，強調(diào)做工精細，一絲不茍，善始善終?；顒恿鹤鳂I(yè)展示評價，教師小結。課堂小結在日常生活中四方連續(xù)文楊的應用是十分廣泛的。布置作業(yè)設計一張包裝紙板書設計課題 范畫 作業(yè)展示 課后總結任課教師簽字：_二年級美術學科教案授課時間2014年月日 第節(jié)課章節(jié)名稱五 味 瓶教學目的1學會用各種色彩、圖形表現(xiàn)對五種不同味道的感覺。2培養(yǎng)學生的觀察能力和動手能力，在了解不同色彩的同時學會如何去審美，培養(yǎng)學生對色彩的敏銳感覺，初步掌握各種

20、色彩在生活中的運用。3培養(yǎng)學生熱愛生活的優(yōu)良品質(zhì)。在教學活動中，提高學生學習興趣和創(chuàng)作欲望教學重點通過對五種味道的辨別，學會用各種色彩、圖形表現(xiàn)五種不同的味道。教學難點不同的感受帶給人們不同的色彩，培養(yǎng)學生對色彩的敏銳感覺，初步掌握各種色彩在生活中的運用教學方法采用了實驗、游戲、分組活動等方法課程資源準備彩色紙、顏色、剪刀、膠水、糖、鹽、醋、辣椒、苦丁茶、范圖實物投影儀教 學 設 計備注活動一：1、 教師活動：（出示放有糖、鹽、醋、辣椒、苦丁茶的“五味瓶”）引導五名同學通過“嘗”的方法來體驗“酸、甜、苦、辣、咸”這五種味道。由小組組員通過實物投影儀觀察品嘗味道后的面部表情來猜出五種味道。作用：

21、以趣味性的實驗活動這種方式引發(fā)學生學習積極性。并引出課題：五味瓶?；顒佣何鍌€小組分別放五個杯子，分組進行品嘗，不能用語言來說，把品嘗到的感受以及聯(lián)想到的事情用1-2種顏色來表現(xiàn)出來，小組與小組之間相互來猜一猜?；顒尤簩⒆髌芬来握故?，來猜一猜五個小組分別品嘗到的是什么味道？并請學生們來談一談自己的感受，為什么會用這種顏色來表現(xiàn)五味？讓你想到什么？生活中有哪些物品分別是五味？在生活中有什么很甜蜜的事情嗎？讓你記憶深刻的，說出來讓大家和你一起來分享?；顒铀模阂婚_始同學們是運用表情來表現(xiàn)的五味，剛才又運用色彩來表現(xiàn)的五味，同學們你們說的很好，感受的也很貼切，老師要獎勵你們，要請每個同學吃糖，在你們

22、的位洞里，品嘗一下是什么味道的？告訴我好嗎？一塊小小糖，味道是不一樣的，帶給我們的感受也不盡相同。請你談談自己的感受。教 學 設 計備注活動三：我們用顏色表現(xiàn)了五味，現(xiàn)在我們一起來看一看其他小同學他是如何來體會、感受五味的？課件展示：看他表現(xiàn)的是什么味道？辣味、甜味、苦味、酸味，還是咸味？瓶子里面畫的是什么？觀察作品是如何表現(xiàn)小朋友的表情、色彩和實物的？活動四：作業(yè)要求：這節(jié)課我們就運用色彩、表情和實物來表現(xiàn)五味瓶。老師給同學們準備了瓶子外形的紙張，你就將最想表現(xiàn)的味道表現(xiàn)在這里，想一想用什么來表現(xiàn)？動手來畫一畫吧?；顒游澹鹤鳂I(yè)展評：請你們五個小組挑選出你認為最優(yōu)秀的作品拿到臺前給同學們介紹一

23、下，你呀，不要告訴我你畫的是什么味道，讓老師來猜一猜好嗎？下面的四幅作品由同學們來猜一猜。讓學生來談談自己繪畫的感受。教師來進行點評。課堂小結瓶子里面盛著酸甜苦辣咸，人生就是五味瓶，只有都嘗過這五種味道，生活才會多姿多彩！布置作業(yè)用色彩表現(xiàn)五味板書設計課題范畫 學生作品課后總結任課教師簽字：_二年級美術學科教案授課時間2014年月日 第節(jié)課章節(jié)名稱得獎了教學目的1通過讓學生嘗試運用不同的材料制作一個立體、半立體或者平面的獎杯、獎狀。2通過各種材質(zhì)的觀察，聯(lián)想并組合成大獎杯3讓學生知道大獎杯（狀）表示獎勵進步和榮譽，教育學生要積極進取，要求上進教學重點課前通過提前布置和引導，鼓勵學生找到制作獎杯

24、、獎狀所需的材料，并能靈活、巧妙地運用到制作當中。教學難點引導學生運用一些基本的形狀來概括獎杯、獎狀。教學方法觀察 思考 討論課程資源準備1.提前布置學生和教師一起收集身邊可以利用的材料。2.教師提前運用各種方法制作出不同形態(tài)的獎杯、獎狀、獎旗。3.多媒體教學系統(tǒng)教 學 設 計備注上課前評選出上學期和這學期初美術課紀律最佳、衛(wèi)生最佳、作業(yè)最佳的學生。活動一：教師向選出的最佳學員頒發(fā)獎杯、獎狀和獎旗，鼓勵大家要互相學習，取長補短，爭取榮譽。請獲獎的同學向大家展示教師自制的獎杯、獎狀和獎旗，通過實物投影儀引導學生觀察它們是用什么材料制作的。出示課題：得獎了?；顒佣赫n件展示奧林匹克獎杯及各種榮譽獎

25、杯、三好學生獎狀、衛(wèi)生、紀律流動紅旗。請學生仔細觀察、分析并說說它們的外形特征和結構。再次通過實物投影儀仔細觀察教師自制的獎杯、獎狀和獎旗，小組討論一下，這些作品運用了哪些材料，怎樣對材料進行改造的，它主要由哪幾部分組成的，是如何表現(xiàn)真正的獎杯、獎狀和獎旗的特征的。活動三：教師在實物投影儀下演示制作一個獎杯，并請學生參與選材與制作。教 學 設 計備注1. 構思、設計2. 選材（材質(zhì)方面相似或形狀方面相似）(1)在制作時要注意形狀、比例、重心、色彩的協(xié)調(diào)。用收集到的各種材料做成獎杯座。(2)利用廢舊飲料瓶等制作成杯身。(3)在獎杯座、杯身上利用粘貼、包裹等技法美化獎杯。3. 改造材料、組合4.

26、裝飾活動四：鼓勵學生小組合作制作一件獎杯或者是獎狀、獎旗。指導要點：選材、對材料的合理改造、裝飾、寫上獎勵內(nèi)容?；顒游澹赫故緦W生作業(yè)，鼓勵學生積極進取，要求上進。課堂小結鼓勵孩子們都要以樂觀的心態(tài)積極面對挫折，不懈的努力。布置作業(yè)通過各種材質(zhì)的觀察，聯(lián)想并組合成大獎杯板書設計課題范畫 學生作品課后總結任課教師簽字：_二年級美術學科教案授課時間2014年月日 第節(jié)課章節(jié)名稱美麗孔雀教學目的1認識孔雀的形態(tài)特征，引導學生嘗試用不同材料制作一個立體或半立體的孔雀，培養(yǎng)觀察力。2根據(jù)材料的不同屬性，用各種制作方法表現(xiàn)孔雀的千姿百態(tài)。3學習制作孔雀的方法，培養(yǎng)動手能力、創(chuàng)作能力。教學重點學習制作孔雀的方

27、法，培養(yǎng)動手能力，創(chuàng)作能力教學難點根據(jù)材料的不同屬性，用各種制作方法表現(xiàn)孔雀的千姿百態(tài)教學方法引導學生觀察、概括孔雀的特征，了解有關孔雀的知識 。引導學生運用各種材料來表現(xiàn)、概括孔雀的造型特征。課程資源準備多媒體教學系統(tǒng)、有關孔雀的光盤、運用各種方法制作出不同形態(tài)的孔雀的范作教 學 設 計備注活動一：觀看有關孔雀的光盤，請學生說說自己搜集到的有關孔雀的知識，通過自主學習和互相交流了解孔雀的品種、生活習性?？兹改敲利惖挠鹈汪骠娴奈枳说玫搅烁髯迦嗣竦南矏?，民間模仿其動作編成了“孔雀舞”，世界上不少的美術家也用它的形象來做成裝飾畫。課件出示法國約瑟夫.雅南德室內(nèi)裝飾孔雀。今天我們就來利用各種材料制

28、作美麗孔雀?；顒佣涸俅斡^看有關孔雀的光盤，引導學生觀察孔雀的外形特點、概括出身體各部分的形狀、色彩，尤其是羽毛的特點。欣賞范作及書上的圖片，請小組在討論的基礎上總結出都有哪些方法可以來制作孔雀。每一組說一種，并說說都用了那些材料，如何將孔雀的形象巧妙地進行表現(xiàn)的?？偨Y：可以使用的方法有：繪畫、剪紙拼貼、折紙、紙塑等等?？衫玫牟牧嫌胁始?、吹塑紙、羽毛、金屬紙等等。其中較為復雜的是紙塑的方法，它將紙通過卷、折、刮、壓、層層粘貼，塑造出立體或半立體多變的效果。（教師簡單示范這幾種紙塑技法，并鼓勵學生將這些技法運用到其它材料的改造上。）教 學 設 計備注活動三：啟發(fā)學生思考還有哪些材料可以利用來做

29、孔雀。鼓勵學生用羽毛、橡皮泥、彩紙、廢布料等材料通過拼貼、捏、折、剪、卷曲等多種方法做一只翩翩起舞的美麗的孔雀。作業(yè)可以合作也可以自己做，能力較弱的學生也可以選擇繪畫形式或畫出展開的尾巴后再用剪或折的方法做的身體貼上。學生作業(yè)時教師提醒學生注意色彩的協(xié)調(diào)以及孔雀尾上花紋的排列?；顒铀模赫故咀鳂I(yè)，放音樂小孔雀，學生互評作業(yè)。教師根據(jù)歌詞提示學生不光要在外表、打扮方面攀比，更重要的是要比學習、紀律等等。課堂小結有一個同學都是美麗的小孔雀，我們不光要在外表、打扮方面攀比，更重要的是要比學習、紀律等等。布置作業(yè)用各種制作方法表現(xiàn)孔雀的千姿百態(tài)板書設計課題范畫 學生作品課后總結任課教師簽字：_二年級美術

30、學科教案授課時間2014年月日 第節(jié)課章節(jié)名稱葉子上的小“血管”教學目的1觀察葉子的外形以及葉脈的造型，能夠說出葉脈生長的規(guī)律。2選擇自己最喜歡的一片葉子，用蠟筆、水彩結合的方法將它畫下來，著重表現(xiàn)美麗的葉脈。3說說自己對葉脈的感受，并嘗試著寫下來。教學重點靈活運用蠟筆、水彩結合的方法表現(xiàn)葉脈。教學難點感受葉脈纖細的美麗。教學方法小組探究 觀察總結課程資源準備各種葉子的實物、葉脈書簽、課件、多媒體教學系統(tǒng)、蠟筆、水彩工具、圖畫紙教 學 設 計備注活動一：學生展示各自收集到的葉子，說說自己是在哪兒收集到的，是什么植物的葉子。引導學生觀察葉脈：觸摸葉子的表面，并將葉子對著光線仔細觀察。課件展示各種

31、各樣的葉子，重點突出葉脈。并出示課本上的那段話：“輕輕的，我走近你，你那纖細的美麗，讓我震顫?！惫膭顚W生用自己的話說說對葉脈的感受。師生一起談談自己了解到的葉脈的作用。出示課題。活動二：再次問學生：你是否第一次從這樣的角度去觀察一片樹葉？說說感想。通過課件觀察討論：葉脈的生長有什么規(guī)律？根據(jù)葉脈的生長規(guī)律說說：可以運用那些工具、哪些學過的技法來表現(xiàn)葉脈？（根據(jù)學生說的教師給予建議）教師出示范畫，請學生觀察、說一說這是運用了哪些材料和技法畫的。教師簡單演示用蠟筆描畫葉脈、用水彩涂色來表現(xiàn)葉子的方法，使學生初步感知這種新的繪畫方法。鼓勵學生嘗試運用這種方法繪畫葉子。教師指導?；顒尤汗膭顚W生運用新

32、學的和以前學的方法來繪畫葉脈和葉子，啟發(fā)學生自己創(chuàng)造出新的方法來進行表現(xiàn)，鼓勵合作。教 學 設 計備注將全班畫的葉子剪貼在一起，教師添畫樹干成為一顆“成長樹”。布置在各班的展臺上。每片葉子上寫上自己的名字，以后將自己得到的小紅花都貼到自己的葉子上，展示自己成長的足跡。課堂小結希望同學們平時注意觀察我們身邊的事物，發(fā)現(xiàn)美，探索美，美就在我們身邊。布置作業(yè)嘗試制作葉脈書簽板書設計課題范畫 學生作品課后總結任課教師簽字：_二年級美術學科教案授課時間2014年月日 第節(jié)課章節(jié)名稱漂亮的花邊教學目的1引導學生回憶起生活中常見的一些花邊，體會花邊的秩序美2能描繪出或剪出有裝飾效果、色彩美麗的花邊紋樣3在花

33、邊圖案的組合、變化中培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造美的能力，樹立刻苦、認真、細心的好學風教學重點設計好單元形，能用至少一種方法表現(xiàn)出較美觀大方的花邊紋樣，培養(yǎng)學生創(chuàng)造美的能力。教學難點在花邊紋樣描繪中培養(yǎng)學生認真、細致的學風。教學方法觀察 討論課程資源準備多媒體課件，各種圖案的圖片，螃蟹圖片6個。學生：彩紙、剪刀、水彩筆、各種瓶子、杯子等教 學 設 計備注活動一：（一） 欣賞實物，接觸花邊。1、 出示一塊印有各種花邊的圍巾和一個有花邊裝飾的小包，讓學生觀察；2、 說出共同特點：都有美麗的花邊裝飾。（二）課件 欣賞圖片，尋找花邊。1、古代帝王畫像，讓學生尋找花邊。（領口、袖口、長袍、鞋子、坐墊、地毯

34、等地方）2、古代建筑。（屋檐、墻壁、門框等地方）3、小結：古時候的人們就已經(jīng)知道利用各種各樣的花邊來裝飾身邊的事物，使它們變得非常地華麗、精美。（三） 尋找生活中的花邊，了解花邊的作用。1、 師：其實，在我們平時的生活當中就有許許多多用花邊裝飾的東西。2、 學生討論，回答。小結：那我們今天就一起來研究這美麗的花邊。（屏幕出示課題）活動二：尋找花邊的規(guī)律（一） 單獨紋樣1、（電腦演示）蝴蝶帶著蝴蝶花邊出現(xiàn)。2、問：這條花邊是有什么組成的？（蝴蝶）3、（電腦演示）將單獨紋樣用框表示出來。4、定義：花邊中重復出現(xiàn)的那個圖案叫“單獨紋樣”。教 學 設 計備注（二） 一定的規(guī)律1、（電腦演示）出現(xiàn)另一條

35、蝴蝶花邊。2、問：有什么不同？（排列的方法不同）4、 師用箭頭表示出排列的規(guī)律。5、 問：還有沒有別的排列規(guī)律？（學生回答，師利用教具直觀演示，并用箭頭板畫規(guī)律）6、小結：方法還有很多，只要同學們善于用心，就能設計出多姿多彩的花邊。 問：是不是單獨紋樣只能是蝴蝶之類的圖案？有沒有別的圖案可以當做單獨紋樣？2、 學生討論、回答，師出示教具。3、 小結：任何一個你感興趣的呢功能給人帶來美感的圖案都可以當作單獨紋樣。4、 快速欣賞多條花邊，提高學生的審美能力?；顒尤?、討論花邊的繪制方法。1、 學生回答，師補充。2、 播放錄象（1） 橡皮泥制作花邊；（2） 毛芋雕刻成一個單獨紋樣后排列印成花邊；（3）

36、 毛線編織花邊；（4） 復寫紙畫花邊。（5） 剪花邊?；顒铀模簩W生作業(yè)，師巡視指導。讓學生選擇一種簡單可行的方法制作一條花邊。貼到瓶子或杯子上。學生作業(yè)?；顒游澹鹤鳂I(yè)展評。1、 學生自評；2、 學生互評；3、 師評。課堂小結通過同學們的仔細觀察，我們發(fā)現(xiàn)有這么多美麗的花邊裝飾在我們生活中的各個地方，那么漂亮，那么精致。布置作業(yè)美化家中的瓶瓶罐罐板書設計課題花邊示范 學生作品課后總結任課教師簽字：_二年級美術學科教案授課時間2014年月日 第節(jié)課章節(jié)名稱腳印的聯(lián)想教學目的1能夠認識五種以上常見動物的腳印，并能說出它們的特征2充分展開想象，將這些動物的腳印變化成另外的形象3在動物腳印上用添畫的方法

37、完成1-2幅繪畫作品教學重點引導學生分清常見動物的腳印，并能說出它們的特征教學難點鼓勵學生充分發(fā)揮想象力，將腳印變化成其它形象教學方法思考 合作學習 討論課程資源準備提前收集有關動物腳印的圖片、影像資料，多媒體教學系統(tǒng)。若干動物腳印模板，印泥。教 學 設 計備注活動一：教師引導學生回憶、背誦一年級時學過的課文雪地里的小畫家，請幾位同學到黑板上，將課文中提到的幾種動物的腳印用簡筆畫的形式迅速的畫出來。請大家猜猜他們分別畫的是誰的腳印，并說明是憑什么特征辨別出來的。出示課題：奇妙的腳印活動二：讓學生交流他們所知道的動物的腳印，可以用語言來描述，也可以用造型語言來表達。教師播放有關動物腳印的影像資料

38、，通過生動有趣的畫面引導學生用語言概括常見動物的腳印的特點，引導學生分清至少五種常見動物的腳印，并能說出它們的特征?；顒尤航處熇秒娔X課件出示一個大大的動物腳印，慢慢旋轉(zhuǎn)，讓學生看看它轉(zhuǎn)到各個角度時分別像什么，教師操作課件進行添畫，使形象更具體。教師將準備好的模板發(fā)到各組，指導學生用模板和印泥敲擊一個大腳印，變換角度進行觀察想象，并添畫使之變成另一個形象。教 學 設 計備注活動四：欣賞用繪畫的形式添畫的腳印圖案，出示用彩紙剪貼法添加而成的腳印圖案。通過對比使學生體會另一種材料語言所描繪的想象的天空?；顒游澹赫n件展示用不同材料表現(xiàn)的奇妙的腳印想象畫。引導學生觀察、分析：他們運用了哪些材料、如何

39、表現(xiàn)這種動物腳印的特征的？他們是怎樣進行合理的想象與添加，使之成為另一種形象的？活動六：以小組為單位進行討論：準備利用彩卡紙和什么材料制作一個什么動物的腳印，這種腳印的外形特點是怎樣的？準備怎樣像項與添加，使之成為一個新的形象？可以利用本組同學搜集到的哪些材料進行裝飾？（提示：如用皺紋紙繩盤貼出圖案等）各組派代表回答，教師予以評價和引導。以小組為單位進行合作，要求作業(yè)大一些，體現(xiàn)出是哪一種動物的腳印演變的?；顒悠撸焊鹘M展示作業(yè)，帶著作品來到校園里，進行“大森林里的腳印”的游戲與表演。課堂小結通過這節(jié)課的學習，我們要從中體會著創(chuàng)造的快樂，品味大自然的神奇。布置作業(yè)對自然界中出現(xiàn)的其他的一些不規(guī)律

40、的、抽象的造型（如水漬、云彩等）進行想象與添畫。板書設計課題動物的腳印 范畫 學生作品課后總結任課教師簽字：_二年級美術學科教案授課時間2014年月日 第節(jié)課章節(jié)名稱蔬果變變變教學目的1能夠按照學習要求收集所需的蔬果材料2充分展開想象，將收集到的蔬果想象成動物身體的某個部分3用拼接的方法將蔬果制作出各種立體的動物教學重點積極參與整個活動的全過程并與同學好友合作。教學難點有與眾不同的想象，能夠找到最適合自己的制作方法教學方法觀察 體驗 探究課程資源準備收集一些可用于這堂課的蔬果。布置學生帶一把比較快但能合起來或有刀鞘的刀子，牙簽。教師制作幻燈片，多媒體教學系統(tǒng)，示范工具。教 學 設 計備注活動一

41、：教師出示范作“蔬果娃娃”向?qū)W生打招呼，引起學生興趣。請學生拆一拆，研究一下這個小娃娃是用什么做的。學生討論、回答。告訴學生，今天我們就來利用“蔬果變變變”做成各種東西。（板書課題）活動二：教師播放幻燈片，展示多種用蔬果做的作品。引導學生有目的的觀察：這件作品表現(xiàn)的是什么形象？是以什么蔬果為主體制作的？這件蔬果與這個形象有什么相似之處？作者又利用了哪些蔬果做的裝飾使作品更接近原型？學生討論，回答，教師給予評價與指導?；顒尤悍中〗M，將收集到的物品展示出來，一起說一說，這些蔬果等物品分別像動物身上的哪一部分，然后進行交流。鼓勵學生有不同的想法。每個學生挑一件自己喜歡的蔬果作為作品的主體?；顒游澹?/p>

42、課件展示食品工藝作品“門泊東吳萬里船”，漸漸放大，請學生觀察它是由什么蔬果做成的，怎么改造的。學生討論、回答。教 學 設 計備注教師操作課件將作品進行分解并總結：這是將一只較長的苦瓜剖去四分之一外皮，去瓤，做成一只小船，再將紅色和黃色的圣女果用牙簽串成一個個小人并固定到小船上，將一片蘿卜葉子插到船上做帆，這樣一件充滿意境的作品就誕生了?；顒恿焊餍〗M根據(jù)自己搜集到的材料想一想：你們準備利用哪幾樣材料進行改造，將它做成一件工藝食品。準備分幾步、利用那些技法、怎樣改造和組合。小組討論，選一到兩組同學代表起來介紹創(chuàng)意。教師對學生的創(chuàng)意給予肯定和指導建議，鼓勵各組將自己的創(chuàng)意制作出來。學生制作，教師指

43、導。注意協(xié)調(diào)各組合理分工，盡量利用好蔬果的原型進行改造。使用材料注意安全?；顒悠撸骸皾M漢全席”食品工藝大賽。各組將作品擺到教室中心的餐桌上，每組派出兩位“美食家”當評委，評出“最上鏡作品”“最佳色彩獎”、“最佳創(chuàng)意獎”“最佳制作獎”等獎項并進行評價。鼓勵學生回家多幫媽媽做飯，在家長面前露一手。收拾與整理。布置下節(jié)課工具材料。課堂小結精美的食品工藝為我們的餐桌增添了美好的情趣，增進了人們的食欲，使飲食成為一種享受布置作業(yè)創(chuàng)意果蔬板書設計課題方法：1、大塊分割 2、整體插接 3、拼擺成形課后總結任課教師簽字：_二年級美術學科教案授課時間2014年月日 第節(jié)課章節(jié)名稱小鳥的家教學目的1引導學生自主地

44、、大膽的選擇生活中常見的廢舊物品進行有目的的改造成使之為小鳥的家。2引導學生通過音樂欣賞，理解小鳥失去家園的痛苦，充滿情感的去進行表現(xiàn)，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力3在游戲活動中引發(fā)學生對動物的關愛和對生存問題和自然環(huán)境的關注教學重點引導學生發(fā)現(xiàn)材料的美感并進行大膽的、有目的的改造教學難點在游戲活動中引發(fā)學生對動物的關愛和對生存問題和自然環(huán)境的關注教學方法觀察 啟發(fā)課程資源準備多媒體教學系統(tǒng)，課件，用kt板制作一棵有樹洞的大樹。搜集多種可以利用來制作小鳥的家的廢舊物品。制作工具。教 學 設 計備注活動一：激情引趣教師：今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，你想認識它嗎？教師戴上繪有小鳥形象的手套表演小鳥飛，并

45、以小鳥的口氣說：“春天的時候我到青島來旅游，發(fā)現(xiàn)青島是一個充滿了綠色的城市，人們也很愛護鳥類，所以我就在青島住了下來。這幾天天氣涼了，我也有點想家了。小朋友，你們想不想和我一起大森林里的家看看、玩玩？和我一起飛好么？”師生一起用手勢學小鳥飛。 活動二：創(chuàng)設情景“飛累了，咱們先歇歇。你們想不想看看我家呀?”展示課題。放課件展示一幅小鳥們在大樹間飛行的圖片，伴隨著的是苗嶺的早晨的音樂?！拔业募移撩?？你從音樂中能聽出我們在這兒生活得怎么樣？”引導學生說出大森林很美，體會音樂中表達出的鳥兒在快樂、自由的生活著?！拔覀兘又w吧，前面就是了！”課件展示一幅大樹被伐，鳥兒圍著樹樁哭泣的圖片?！鞍⊙?，我的家

46、怎么變成這個樣子了？小鳥們，你們快告訴我，這里發(fā)生了什么事情了？”放課件小鳥們講述了一個有關家的故事：有一天，小鳥們伴著我是一只小小鳥的音樂正在樹林中飛行，突然一位獵人用槍把一只鳥打了下來，其他的鳥兒都飛走了；第二天有人砍伐森林，在電鋸的操作聲和樹木轟隆到底的聲音中，又有許多小鳥飛走了；下一幅畫面整個是灰色調(diào)的：伴著悲哀的小提琴曲，小鳥圍繞著空巢飛來飛去教 學 設 計備注請學生說說大森林里都發(fā)生了什么事情？請學生根據(jù)音樂體會小鳥的痛苦。鼓勵學生說說人們捕殺鳥類給鳥類帶來的痛苦，引導學生帶著感情來表達，引起同情，激發(fā)愛心。下一幅畫面，一只小鳥在籠中低泣，啟發(fā)學生：它也有家，可是他為什么不開心？“

47、人類破壞了小鳥的家，讓我們一起來為小鳥再建一個家好嗎？”教師在已出示的課題上利用廢舊抽拉紙巾的盒子經(jīng)過簡單的改造，為小鳥建一個家。在示范過程中，請學生參與創(chuàng)意。教師反復強調(diào)為小鳥做的家既要舒適、美觀，又要牢固。請學生起來說一說，自己通過課前準備，打算利用什么廢舊材料來為小鳥筑巢。教師鼓勵學生利用不同的工具材料，通過簡單的、力所能及的改造來為小鳥建造一個家?；顒尤簩W生分組制作，教師指導，鼓勵學生資源共享，發(fā)揚合作精神。對于能力稍弱的學生可以用繪畫的形式來為小鳥建家。教師在指導的過程中及時發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的制作并進行表揚，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造性，大膽的對材料進行改造?；顒铀模赫故咀髌方處熗瞥鼍G色kt板做的

48、大樹，請學生拿著自己的作品到大樹旁展示，還可以從樹洞中將鳥窩展示出來。選幾位同學扮演小鳥，找出自己最喜歡的家，并說說自己為什么喜歡這個家。教師對學生作品給予評價和鼓勵。收拾與整理：課堂小結我希望我的學生通過這節(jié)課，不光學會用廢舊材料為小鳥筑巢，還能夠引起對生存問題和自然環(huán)境的關注布置作業(yè)做鳥巢板書設計課題范作圖片 學生作品圖片課后總結任課教師簽字：_二年級美術學科教案授課時間2014年月日 第節(jié)課章節(jié)名稱動物的故事教學目的1通過教學使學生了解插圖的形式美感2初步學習插圖的基本要點及與文學作品的關系3喜歡插畫教學重點學習畫插圖的基本知識（通過欣賞分析作品解決）教學難點如何為一篇童話或寓言配插圖教

49、學方法觀察 思考 討論課程資源準備電腦素材庫資料，大屏幕實物投影等教 學 設 計備注活動一：師:古往今來，每個人都有很多故事，每個人都想把自己的故事講給別人聽，也想聽聽別人講的故事，遇到好玩、有趣的故事，有的人就會把它們記下來，留給更多的人看，這就是故事書。同學們最喜歡看什么樣的書呢？師小結：同學們最喜歡看的是有圖畫的書，書上的這些畫就叫做故事插圖，有連續(xù)內(nèi)容的故事插圖又叫做連環(huán)畫?；顒佣?、欣賞插圖作品：作用：對文學做內(nèi)容，做形象的說明，并加強作品的感染力。插圖是用形象表現(xiàn)出作品中的典型、主要情節(jié)及形象，目的是使讀者更便于、更加深對原作的理解。具體作品分析：豬八戒吃西瓜賣火柴的小女孩三個和

50、尚2、分析為童話、寓言配畫的要點師生共同分析，教師小結：根據(jù)上面的欣賞，要配好畫、創(chuàng)作好插圖，首先要熟悉文學作品的內(nèi)容，更重要的是要多作品的內(nèi)容有深刻的感受，然后再用形象表現(xiàn)出作品中典型、主要情節(jié)及形象。教 學 設 計備注活動三：選擇中國諺語故事，或者自編故事，然后畫出來活動四：1、分析作品中顏色的運用2、分析使用顏色的規(guī)律1）色彩與作品的內(nèi)容上的密切關系2）用顏色襯托主體形象活動五：學生作業(yè)，教師輔導1、先著主體顏色或不可變的顏色2、著背景3、刻劃面部或細部活動六：作業(yè)展評讓勇敢的孩子自己到前面通過大屏幕實物投影講自己的故事插圖，形式不拘一格，教師把良好的道德觀念滲透到老師的參評中，&quo

51、t;(學生爭先恐后的展示自己的作品，（并互相提問題討論）遇到走形的，教師也不要責怪，從其他方面鼓勵。課堂小結:同學們，感謝你們把老師帶到你們美好的世界中，也希望故事畫能成為你們的朋友布置作業(yè)泥塑、彩紙粘貼、紙塑等再創(chuàng)造板書設計課題范作 學生作品課后總結任課教師簽字：_二年級美術學科教案授課時間2014年月日 第節(jié)課章節(jié)名稱友誼卡教學目的1通過欣賞各種有特色的賀卡，工闊學生的視野，培養(yǎng)審美意識。2學生能夠選擇身邊的各種材料，大膽地設計賀卡，體驗繪制的樂趣。3在賀卡作品中表達自己美好的祝愿，增進情感的交流,傳播增進人與人之間的友誼。教學重點賀卡的結構形式。學生認識、了解各種個性賀卡，并能動手繪制一

52、張教學難點賀卡的設計構思，材料運用的巧妙，作品有創(chuàng)意教學方法觀察 討論 小組合作課程資源準備師生共同收集各種有個性的賀卡，準備制作賀卡的紙張、廢舊材料及剪刀、雙面膠等工具。教 學 設 計備注活動一：向?qū)W生介紹為朋友、老師、長輩祝賀生日、新年等應該怎樣做，送賀卡是一種最常用的方法，如果能自己設計制作一張賀卡則更有意義?；顒佣赫故菊n題：做賀卡說明：結合實際生活來引出課題，可使學生更有學習的興趣，從而產(chǎn)生學以致用的愿望?；顒尤?出示一些賀卡的實物供學生觀賞。通過分析讓學生掌握賀卡的形式可分為：賀卡的結構：單頁式 折疊式 開門式 立體式 抽動式異型式等，賀卡的內(nèi)容可分為：賀卡的種類：生日賀卡 新年賀卡 尊師卡 圣誕卡 祝賀卡 友誼卡 電子賀卡 邀