2020湖北黃岡中考語(yǔ)文模擬卷之一

1、2021湖北黃岡中考語(yǔ)文模擬卷之一2021-06-05一、古詩(shī)文名句默寫(xiě)（8分）1.古詩(shī)文名句填寫(xiě)。（1）氣蒸云夢(mèng)澤，_。（孟浩然望洞庭湖贈(zèng)張丞相）（2）_，豐年留客足雞豚。（陸游游山西村）（3）李白渡荊門(mén)送別中“_，_”通過(guò)動(dòng)態(tài)描寫(xiě)展現(xiàn)了山水的壯闊之美。（4）李商隱無(wú)題詩(shī)中的“_，_”，以象征手法表達(dá)至死不渝的愛(ài)情，最為感人。（5）李賀雁門(mén)太守行中，描寫(xiě)將士們寒風(fēng)中征戰(zhàn)易水河，于苦寒之中不憚危難的詩(shī)句是：“_，_?！保?）杜荀鶴在題弟侄書(shū)堂中的“少年辛苦終身事，_”與岳飛的“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，都是提倡珍惜時(shí)間。（7）陶淵明在桃花源記中描寫(xiě)桃花源人精神面貌的句子是“_，_”，寄托著

2、作者“老有所終，幼有所長(zhǎng)”的社會(huì)理想。（8）2月21日，中國(guó)外交部發(fā)言人在記者會(huì)上引用詩(shī)經(jīng)“投我以木桃，_”，表示中國(guó)愿在努力抗擊本國(guó)疫情的同時(shí)，向支持過(guò)中國(guó)抗疫的日本提供力所能及的支持和幫助?！敬鸢浮?#160;   (1). （1）波撼岳陽(yáng)城    (2). （2）莫笑農(nóng)家臘酒渾    (3). （3）山隨平野盡    (4). 江入大荒流    (5). （4）春蠶到死絲方盡  &

3、#160; (6). 蠟炬成灰淚始干    (7). （5）半卷紅旗臨易水    (8). 霜重鼓寒聲不起    (9). （6）莫向光陰惰寸功    (10). （7）黃發(fā)垂髫    (11). 并怡然自樂(lè)    (12). （8）報(bào)之以瓊瑤二、語(yǔ)文基礎(chǔ)和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)（16分）2.下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（  

4、60; ）A. 鄙薄（b）    狹隘（yì）    澄澈（chéng）  叱咤風(fēng)云（zhà）B. 襤褸（lán）   旁騖（wù）   箴言（zhn）   紛至沓來(lái)（tà）C. 蒞臨（lì）     教誨（hu）   矜持（jn）    咄咄逼人（d）D. 慫恿（cóng）  

5、雋永（juàn）  嫵媚（f）     奄奄一息（yn）【答案】B【解析】【詳解】B加點(diǎn)字的讀音全都正確。A狹隘（ài）。C教誨（huì），咄咄逼人（du）。D慫恿（cng），嫵媚（w）。3.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（   ）A. 在鄂西大山的半個(gè)多月里，將士們不論是行軍還是宿營(yíng)，都能聽(tīng)到老虎、豺狼、野豬、豹子及其他野獸的叫聲，已經(jīng)習(xí)以為常。B. 對(duì)于2017年南方某城市新區(qū)鳳凰社區(qū)發(fā)生的山體滑坡事件，我們不僅要反思安全事故發(fā)生時(shí)當(dāng)事者應(yīng)該怎么做，還應(yīng)反思安全危機(jī)發(fā)生前管理者做了

6、什么？C. 對(duì)新冠肺炎疫情防控斗爭(zhēng)來(lái)說(shuō)，始終有兩條戰(zhàn)線：一條是疫情防控第一線，另一條就是科研和物資生產(chǎn)，只有兩條戰(zhàn)線相互配合、并肩作戰(zhàn)，才能最終戰(zhàn)勝疫情。D. 2021年4月25日至5月1日是第17個(gè)職業(yè)病防治法宣傳周，我市以“健康中國(guó)，職業(yè)健康同行”為主題開(kāi)展系列宣傳活動(dòng)?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】A.去掉省略號(hào)；B.這句話是陳述句，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)；C.冒號(hào)統(tǒng)領(lǐng)到“物資生產(chǎn)”，將“物資生產(chǎn)”后的逗號(hào)改為句號(hào)；4.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（   ）A. 我國(guó)制陶工藝歷史悠久，陶器由以實(shí)用為主的器皿演變?yōu)榫哂歇?dú)特審美價(jià)值的藝術(shù)品，深受廣大藝術(shù)愛(ài)好者的青睞。B. 在我國(guó)西昌衛(wèi)

7、星發(fā)射中心用長(zhǎng)征二號(hào)丙運(yùn)載火箭，成功將遙感三十號(hào)03組衛(wèi)星發(fā)射升空，衛(wèi)星進(jìn)入預(yù)定軌道，發(fā)射任務(wù)取得圓滿成功。C. 為了積極響應(yīng)國(guó)家“一帶一路”政策，海航集團(tuán)大力推動(dòng)“空中管道”建設(shè)，它旗下的航空公司新開(kāi)辟了65條國(guó)際航線，可以直飛“一帶一路”沿線國(guó)家及相關(guān)地區(qū)。D. 首屆“讀書(shū)之星”頒獎(jiǎng)典禮，是設(shè)在學(xué)校禮堂舉行的，當(dāng)場(chǎng)告訴了獲獎(jiǎng)名單?！敬鸢浮緼5.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（   ）A. 關(guān)于如何提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題，大家已經(jīng)提出了很多好建議，最后我再補(bǔ)充幾點(diǎn)，權(quán)當(dāng)拋磚引玉吧。B. 十九大代表們廣開(kāi)言路，討論熱烈而深入，認(rèn)為十九大報(bào)告融前瞻性與現(xiàn)實(shí)性、思想性與實(shí)

8、踐性于一體，意義深遠(yuǎn)。C. 我們堅(jiān)信教育可以成為一件美好的、緩慢的、自然而然發(fā)生的，不再是急功近利追求結(jié)果的事情。D. 新冠肺炎疫情爆發(fā)以來(lái)，昔日車水馬龍的鬧市，如今是萬(wàn)人空巷。人們紛紛宅在家中，足不出戶，有效地防控了疫情的擴(kuò)散?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】解答此題，平時(shí)要有大量的成語(yǔ)積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語(yǔ)運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符。A拋磚引玉：以自己的粗淺的意見(jiàn)引出別人高明的見(jiàn)解。與語(yǔ)境不符；B廣開(kāi)言路：指盡量給下面的人創(chuàng)造發(fā)表意見(jiàn)的條件。與語(yǔ)境不符；C急功近利：急于求成，貪圖

9、眼前的成效和利益。與語(yǔ)境相符；D萬(wàn)人空巷：指家家戶戶的人都從巷里出來(lái)了，形容慶祝、歡迎等盛況。與語(yǔ)境不符。6.下列關(guān)于語(yǔ)法知識(shí)及文學(xué)文化常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是（   ）A. “向前看”“向無(wú)此例”“心里向著他”，這三個(gè)短語(yǔ)中加點(diǎn)的“向”字的詞性依次屬于介詞、副詞、動(dòng)詞。B. “這種人工克隆新魚(yú)種的出現(xiàn)，為魚(yú)類育種開(kāi)辟了新途徑?！边@個(gè)句子的主干是“出現(xiàn)開(kāi)辟了途徑”。C. 古代用地名稱呼人，柳宗元又稱柳河?xùn)|；以官職稱人，所以杜甫稱杜少府；也用字稱人，酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)中的“樂(lè)天”就是劉禹錫闊別多年的詩(shī)友白居易。D. “四書(shū)五經(jīng)”中的“四書(shū)”指大學(xué)中庸論語(yǔ)孟子，“五經(jīng)”包括

10、易經(jīng)尚書(shū)詩(shī)經(jīng)禮記春秋，都是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是儒家思想的核心載體?！敬鸢浮緾7.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（   ）我無(wú)意頌揚(yáng)苦難。如果允許選擇，                                        。而且我相信，當(dāng)他帶著這筆財(cái)富繼續(xù)生活時(shí)，他的創(chuàng)造和體驗(yàn)都會(huì)有一種深刻的底蘊(yùn)。由于它之不易，絕不會(huì)

11、輕易喪失人性的某些特質(zhì)，唯有借此機(jī)會(huì)才能得到考驗(yàn)和提高我寧要平安的生活，得以自由自在地創(chuàng)造和享受一旦遭遇，它也的確提供了一種機(jī)會(huì)一個(gè)人通過(guò)承受苦難而獲得的精神價(jià)值是一筆特殊的財(cái)富但是，我相信苦難的確是人生的必含內(nèi)容A. B. C. D. 【答案】C8.觀察如圖漫畫(huà)，按要求完成任務(wù)。請(qǐng)給漫畫(huà)擬一個(gè)標(biāo)題：_請(qǐng)針對(duì)漫畫(huà)反映的不良現(xiàn)象，擬寫(xiě)一則公益廣告語(yǔ)：_ 【答案】    (1). 示例：筷下留情    (2). 示例：拒食野生動(dòng)物，守護(hù)美好家園9.口語(yǔ)交際。臨近中考，父母對(duì)你的學(xué)習(xí)越來(lái)越關(guān)注，對(duì)成績(jī)也越來(lái)越在

12、意。常常是三餐詢問(wèn)，早叮囑，晚督促，還不時(shí)在你學(xué)習(xí)的時(shí)候進(jìn)房巡查，讓你不勝其煩，壓力重重，卻又還不能怪怨他們的一番好意。你不想讓這種情況繼續(xù)下去，該如何對(duì)父母說(shuō)，才能既得體又能達(dá)到自己的目的。我說(shuō)：_【答案】示例:爸、媽,我知道你們關(guān)心我,可你們這樣做不僅會(huì)影響到我的學(xué)習(xí),無(wú)形當(dāng)中也給了我很大的壓力。請(qǐng)相信我,我一定會(huì)全心全意復(fù)習(xí)迎考的,你們也不想我因?yàn)橥饨绺蓴_而影響學(xué)習(xí)吧,你們說(shuō)是嗎?（要注意從兩方面答題，一方面要突出影響，一方面要強(qiáng)調(diào)自己會(huì)自覺(jué)努力，言之有理即可給分。）三、淺層次閱讀理解（24分）閱讀下面的名著選段，完成下列小題?！炯住堪硎展ぶ?，人們都向車站走去。走在最后面的是保爾，他

13、拄著锨，已經(jīng)非常疲乏。等他過(guò)來(lái)，冬妮婭和他并排走著，說(shuō)：“你好，保夫魯沙！坦白地說(shuō)，我沒(méi)想到你會(huì)弄成這個(gè)樣子。難道你不能在政府里搞到一個(gè)比挖土強(qiáng)一點(diǎn)的差事嗎？我還以為你早就當(dāng)上了委員，或者委員一類的首長(zhǎng)呢。你的生活怎么這樣不順心哪”保爾站住了，用驚奇的眼光打量著冬妮婭?！拔乙矝](méi)想到你會(huì)變得這么酸臭?！北栂肓讼?，才找到了這個(gè)比較溫和的字眼。冬妮婭的臉一下子紅到了耳根?！澳氵€是這么粗魯！”保爾把木锨往肩上一扛，邁開(kāi)大步向前走去。走了幾步，他才回答說(shuō)：“說(shuō)句不客氣的話，我的粗魯比起您的彬彬有禮來(lái)，要好得多。我的生活用不著擔(dān)心，一切都正常。但是您的生活，卻比我原來(lái)想象的還要糟。兩年前你還好一些，還敢

14、跟一個(gè)工人握手?？涩F(xiàn)在呢，你渾身都是臭樟腦丸味。說(shuō)實(shí)在的，我跟你已經(jīng)沒(méi)什么可談的了?！保ü?jié)選自鋼鐵是怎樣煉成的）【乙】“真的，我得走！”我有點(diǎn)惱火了，反駁說(shuō)，“你以為我會(huì)留下來(lái)，成為你覺(jué)得無(wú)足輕重的人嗎？你以為，因?yàn)槲腋F、低微、不美、矮小，我就沒(méi)有靈魂沒(méi)有心嗎？你想錯(cuò)了！我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！要是上帝賜予我一點(diǎn)美和一點(diǎn)財(cái)富，我就要讓你感到難以離開(kāi)我，就像我現(xiàn)在難以離開(kāi)你一樣。我現(xiàn)在跟你說(shuō)話，并不是通過(guò)習(xí)俗、慣例，甚至不是通過(guò)凡人的肉體而是我的精神在同你的精神說(shuō)話；就像兩個(gè)都經(jīng)過(guò)了墳?zāi)?，我們站在上帝腳跟前，是平等的因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?！”（?jié)選自簡(jiǎn)·愛(ài)）10. 【甲】

15、段中保爾和冬妮婭這兩個(gè)曾經(jīng)親密無(wú)間的戀人為什么會(huì)“已經(jīng)沒(méi)什么可談的了”？11. 【乙】段中所說(shuō)的“我得走”是“我”打算從桑菲爾德（莊園名）離開(kāi)，這個(gè)片段表現(xiàn)了“我”的什么特點(diǎn)？【答案】10. 因?yàn)楸栆殉砷L(zhǎng)為一個(gè)平凡而剛強(qiáng)的革命戰(zhàn)士，但冬妮婭卻變成一個(gè)只顧個(gè)人利益、瞧不起勞動(dòng)人民的小資產(chǎn)階級(jí)，所以保爾同她決裂。    11. 自尊、自主，具有反抗精神和獨(dú)立精神，追求精神上的自由平等，感情熾烈。閱讀下面的文字，完成下面小題。                做好自己的事 

16、;  譚侃閻肅人生一書(shū)中有這樣的幾句話:“跟隨時(shí)代的潮流，盡自己最大的力量，做好我應(yīng)該做的事情?！边@幾句話，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，卻道出了人生的真諦。新時(shí)代呼喚新?lián)?dāng)，新時(shí)代需要新作為，新時(shí)代開(kāi)啟新征程。生于新時(shí)代的我們，要緊跟時(shí)代步伐，走好自已的路，做好自己的事。做好自己的事，要有愛(ài)崗敬業(yè)的態(tài)度。干工作，態(tài)度是關(guān)鍵。俗話說(shuō)，“在其位，盡其責(zé)，謀其事”。我們做好自己的事，要干一行愛(ài)一行，真心熱愛(ài)自己的崗位;要干一行專一行,把本職工作當(dāng)成自己的事業(yè)去經(jīng)營(yíng);要干一行成一行，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，全身心地投入到本職工作中去。只有這樣，我們才能以飽滿的工作熱情，在平凡的崗位干出不平凡的業(yè)績(jī)。做好自己的事，要

17、有求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)?！靶惺侵?，知是行之成?！碧猩缴系男掠薰畋?guó)，時(shí)代楷模廖俊波,核潛艇第一設(shè)計(jì)人彭士祿，他們都是新時(shí)代的實(shí)干者、奉獻(xiàn)者。做好自己的事，要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，盡心對(duì)待每一項(xiàng)工作，用心做好每一件事，用一絲不茍、認(rèn)真專注的敬業(yè)態(tài)度在自己的工作崗位上默默地奉獻(xiàn)。要用心思考，精雕細(xì)琢，把每一件事做好、做細(xì)、做實(shí)，不流于形式，不閉門(mén)造車，只有這樣，才能創(chuàng)造出卓越的工作業(yè)績(jī)。做好自己的事，要有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。?dān)當(dāng)，意味著忠誠(chéng)，意味著勇氣。身處新時(shí)代的我們，需要有新氣象、新作為、新?lián)?dāng)，更需要主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、敢于擔(dān)當(dāng)，始終保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)、永不止步的進(jìn)取精神、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)?/p>

18、責(zé)任意識(shí)。只有做到敢于擔(dān)當(dāng)，才能“無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于人民、無(wú)愧于歷史”。                   。載人航天上九天攬?jiān)?深海潛水下五洋捉鱉,這些奇跡無(wú)一不是毫不松懈探索研究的成果;頭懸梁的孫敬，錐刺股的蘇秦，叱咤乒壇的馬琳，孔雀舞者楊麗萍，這些人無(wú)一不是在幾十年如一日的堅(jiān)持下才取得令人矚目的成就的。我們作為新時(shí)代的新青年，更應(yīng)該具備這種品質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。(有刪改)1

19、2. 根據(jù)你對(duì)全文的理解，結(jié)合上下文,在第段橫線處補(bǔ)寫(xiě)一句話。13. ，判斷下列說(shuō)法,不正確的一項(xiàng)是（   ）A. 第段中引用閻肅人生中的幾句話是為了引出本文的論點(diǎn)。B. 第段先引用名言，再列舉事例，最后通過(guò)正反對(duì)比來(lái)證明本段觀點(diǎn)。C. 第段可采用下面事例作為論據(jù)：排雷英雄杜富國(guó)面對(duì)不明爆炸物，大喊“讓我來(lái)”，將戰(zhàn)友護(hù)在身后，自己光榮負(fù)傷。14. 請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)作為中學(xué)生，我們?cè)鯓硬拍茏龊米约旱氖隆！敬鸢浮?2. 做好自己的事，要有堅(jiān)持不懈的品德。    13. B    14. 作為當(dāng)代

20、中學(xué)生，我們應(yīng)該認(rèn)真履行自己作為一個(gè)學(xué)生的職責(zé)，認(rèn)真踏實(shí)學(xué)習(xí)，遇到困難不放棄，堅(jiān)持不懈地探究學(xué)習(xí)中的各種疑難困惑。同時(shí)，我們不僅需要求真務(wù)實(shí)地樹(shù)立目標(biāo)，還需要長(zhǎng)此以往地落實(shí)下去，最終完成目標(biāo)，也需要學(xué)會(huì)把長(zhǎng)期目標(biāo)拆分成不同的短期目標(biāo)，一個(gè)個(gè)地攻克。并且，我們還需要養(yǎng)成責(zé)任意識(shí)，對(duì)于生活中、學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，不逃避，不退縮，不推責(zé)，勇于承擔(dān)并解決?！窘馕觥俊?2題詳解】這道題考查補(bǔ)充分論點(diǎn)的能力。本段從科研產(chǎn)品(載人航天、深海潛艇)和個(gè)人成就(孫敬、蘇秦、馬琳、楊麗萍這些古今成就較大的人物)兩個(gè)角度論述了堅(jiān)持的重要性。據(jù)此我們可以提取出分論點(diǎn)的關(guān)鍵詞“堅(jiān)持不懈”。再仿照本文其他分論點(diǎn)的行文格式，

21、我們就可以得出答案“做好自己的事，要有堅(jiān)持不懈的品德”。【13題詳解】B錯(cuò)在“正反對(duì)比”。本段沒(méi)有反例，不存在正反對(duì)比。故選B。閱讀下面的文言文選段，完成下列小題?！炯住坑嘤讜r(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳

22、屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知，至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（節(jié)選自宋濂送東陽(yáng)馬生序）【乙】蘇秦者，東周洛陽(yáng)人也。東事師于齊，而習(xí)之于鬼谷先生。出游數(shù)歲，大困而歸。兄弟嫂妹妻妾竊皆笑之，曰：“周人之俗治產(chǎn)業(yè)力工商，今子釋本而事口舌，困，不亦宜乎！”蘇秦聞之而慚，自傷，乃閉室不出，出其書(shū)遍觀之。得周書(shū)陰符，伏而讀之。期年，以出揣摩，曰：“此可以說(shuō)當(dāng)世之君

23、矣?！鼻笳f(shuō)周顯王。顯王左右素習(xí)知蘇秦，皆少之。弗信。乃西至秦，說(shuō)惠王，弗用，乃東之趙，趙相奉陽(yáng)君弗說(shuō)之。去游燕，歲余而后得見(jiàn)。（選自史記·蘇秦列傳）【注釋】說(shuō)：勸說(shuō)，說(shuō)服。少：輕視，貶低。15. 解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)。無(wú)從致書(shū)以觀_腰白玉之環(huán)_今子釋本而事口舌_顯王左右素習(xí)知蘇秦_16. 下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（  ）A. 手指不可屈伸，弗之怠/乃東之趙B. 足膚皸裂而不知/蘇秦聞之而慚C. 每假借于藏書(shū)之家/而習(xí)之于鬼谷先生D. 以中有足樂(lè)者/此可以說(shuō)當(dāng)世之君矣17. 用“/”給乙文中畫(huà)線的句子斷句（斷兩處）。周 人 之 俗 治 產(chǎn) 業(yè) 力 工 商。18

24、. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子?；蛴銎溥尺?，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)。乃閉室不出，出其書(shū)遍觀之。19. 甲文中宋濂在物質(zhì)極度貧困的條件下從未動(dòng)搖求學(xué)的意志，原因在于_；乙文寫(xiě)蘇秦出游失敗后遭受家人冷遇，然后刻苦讀書(shū)，最終取得成功。蘇秦的事例可以證明生孟子的“_”這個(gè)觀點(diǎn)?！敬鸢浮?5.     (1). 得到    (2). 腰佩    (3). 放棄    (4). 平時(shí)    16. C&

25、#160;   17. 周人之俗/治產(chǎn)業(yè)/力工商。    18. 有時(shí)遭到他訓(xùn)斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答復(fù)一句話。就關(guān)門(mén)不出，把他的書(shū)都取出來(lái)，再次發(fā)憤閱讀。    19.     (1). 讀書(shū)給他帶來(lái)精神的富足    (2). 生于憂患，死于安樂(lè)【解析】【16題詳解】考查文言詞語(yǔ)的意義和用法。A.代詞，代指讀書(shū)/動(dòng)詞，到；B.表轉(zhuǎn)折/表順承；C.向/向；D .因?yàn)?憑借；【18題詳解】重點(diǎn)詞語(yǔ)：“或：有時(shí)。愈：更加。以：

26、來(lái)?！本湟?有時(shí)遭到他的訓(xùn)斥，表情更為恭敬,禮貌更為周到，不敢答復(fù)一句話。重點(diǎn)詞語(yǔ):“乃：就。出：拿出?！本湟?就關(guān)門(mén)不出，把他的書(shū)都取出來(lái)，再次發(fā)憤閱讀?！?9題詳解】考查理解分析文章內(nèi)容。解答第一問(wèn)，由“以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也”一句可知，讀書(shū)給宋濂帶來(lái)精神的富足，因此他在物質(zhì)極度貧困的條件下從未動(dòng)搖求學(xué)的意志。解答第二問(wèn)，蘇秦出游失敗后遭受家人冷遇，這是蘇秦遭遇的困難憂患；在困難和憂患中刻苦讀書(shū)，最終取得成功，證明憂患可以激勵(lì)人奮發(fā)有為，磨難可以促使人有新成就。這一觀點(diǎn)與孟子的“生于憂患，死于安樂(lè)”觀點(diǎn)的一致。因此蘇秦的事例可以證明生孟子的“生于憂患，死于安樂(lè)”這個(gè)觀點(diǎn)?！军c(diǎn)睛

27、】參考譯文：【甲】我年幼時(shí)就愛(ài)學(xué)習(xí)。因?yàn)榧抑胸毟F，無(wú)法得到書(shū)來(lái)看，常向藏書(shū)的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。天氣酷寒時(shí)，硯池中的水凍成了堅(jiān)冰，手指不能屈伸，我仍不放松讀書(shū)。抄寫(xiě)完后，趕快送還人家，不敢稍稍超過(guò)約定的期限。因此人們大多肯將書(shū)借給我，我因而能夠看各種各樣的書(shū)。已經(jīng)成年之后，更加仰慕圣賢的學(xué)說(shuō)，又苦于不能與學(xué)識(shí)淵博的老師和名人交往，曾快步走（跑）到百里之外，手拿著經(jīng)書(shū)向同鄉(xiāng)前輩求教。前輩德高望重，門(mén)人學(xué)生擠滿了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問(wèn)道理，低身側(cè)耳向他請(qǐng)教；有時(shí)遭到他的訓(xùn)斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答復(fù)一句話；等到他高興時(shí)，就

28、又向他請(qǐng)教。所以我雖然愚鈍，最終還是得到不少教益。當(dāng)我尋師時(shí)，背著書(shū)箱，趿拉著鞋子，行走在深山大谷之中，嚴(yán)冬寒風(fēng)凜冽，大雪深達(dá)幾尺，腳和皮膚受凍裂開(kāi)都不知道。到學(xué)舍后，四肢僵硬不能動(dòng)彈，仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，過(guò)了很久才暖和過(guò)來(lái)。住在旅館，我每天吃兩頓飯，沒(méi)有新鮮肥嫩的美味享受。同學(xué)舍的求學(xué)者都穿著錦繡衣服，戴著有紅色帽帶、飾有珍寶的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩鮮明，如同神人；我卻穿著舊棉袍、破衣服處于他們之間，毫無(wú)羨慕的意思。因?yàn)樾闹杏凶阋允棺约焊吲d的事，并不覺(jué)得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛大概就是這樣。【乙】蘇秦，東周洛陽(yáng)人。他往東去到齊國(guó)從師，曾

29、向鬼谷先生研習(xí)學(xué)問(wèn)。他出外游歷了好幾年，非常狼狽地回到家里。他的哥哥、弟弟、嫂子、妹妹、妻子、侍妾都暗地里譏笑他，說(shuō)：“周人的風(fēng)俗，向來(lái)是治理產(chǎn)業(yè)，努力從事工商。如今你去掉了根本去搬弄口舌，窮途末路，不也應(yīng)該嗎？”蘇秦聽(tīng)了這些話，心里感到慚愧而暗自傷心，就關(guān)門(mén)不出，把他的書(shū)都取出來(lái)，再次發(fā)憤閱讀。他從這些書(shū)中找出一本周書(shū)陰符，伏案攻讀。讀了一年，他從書(shū)中找出了許多揣摩國(guó)君心意的訣竅，說(shuō)道：“憑借這些知識(shí)，我可以去游說(shuō)當(dāng)代的國(guó)君了?！彼蛩闳ビ握f(shuō)周顯王，顯王的近臣們平素就熟悉蘇秦，都輕視他。蘇秦離趙又游歷到燕國(guó)，經(jīng)過(guò)一年多才見(jiàn)到燕文侯。四、深層閱讀理解（22分）閱讀下面兩首詩(shī)，回答問(wèn)題。

30、0;   【甲】望岳  （唐）杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。  【乙】房兵曹胡馬   （唐）杜甫胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。竹批雙耳峻，風(fēng)入四蹄輕。所向無(wú)空闊，真堪托死生。驍騰有如此，萬(wàn)里可橫行?！咀⑨尅看嗽?shī)作于公元740年（唐玄宗開(kāi)元二十八年）或741年（開(kāi)元二十九年），當(dāng)時(shí)杜甫在洛陽(yáng)，正值青年時(shí)期。大宛：西域國(guó)名，以產(chǎn)良馬著稱。竹批：形容馬耳尖如竹尖。20. 下列對(duì)詩(shī)歌的賞析，不正確的一項(xiàng)是（   ）A. 甲詩(shī)全詩(shī)緊扣“望”字，從朝至暮，由近及遠(yuǎn)，句句寫(xiě)向

31、岳而望，熱情謳歌泰山的秀美景色和雄偉氣勢(shì)。B. 甲詩(shī)頸聯(lián)寫(xiě)細(xì)望所見(jiàn)，對(duì)仗工整。寫(xiě)出了詩(shī)人心情的激蕩和眼界的廣闊，也蘊(yùn)含著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)之情。C. 乙詩(shī)是杜甫看到房兵曹的胡馬時(shí)所作，前四句實(shí)寫(xiě)眼前馬的外形動(dòng)態(tài)，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)胡馬的贊頌之情。D. 乙詩(shī)頸聯(lián)看似寫(xiě)馬，實(shí)質(zhì)寫(xiě)人，“托死生”展現(xiàn)出一個(gè)忠實(shí)的朋友勇敢俠義的豪杰形象。21. 杜甫的詩(shī)歌精于煉字。甲詩(shī)中“_”一字生動(dòng)地寫(xiě)出了泰山遮天蔽日的形象和雄偉挺拔的氣勢(shì)，乙詩(shī)頷聯(lián)以“批”、“入”兩個(gè)極傳神的動(dòng)詞，勾勒了駿馬_的雄姿。22. 青年杜甫曾過(guò)了一段“裘馬輕狂”的漫游生活，其詩(shī)作也洋溢著一股蓬勃向上的青春朝氣。這兩首詩(shī)的尾聯(lián)各運(yùn)用了什么抒情手

32、法？從兩首詩(shī)的尾聯(lián)中，你看到了一個(gè)怎樣的青年杜甫？【答案】20. A    21.     (1). 割    (2). 凌厲奔馳    22. 望岳一詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人青年時(shí)代的氣概和抱負(fù)，是詩(shī)人早期的代表作品?！皶?huì)當(dāng)凌絕項(xiàng)，一覽眾山小”直抒胸臆，表現(xiàn)了詩(shī)人不怕困難敢于攀登頂峰俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨(dú)立，兼濟(jì)天下的豪情壯志。房兵曹胡馬詩(shī)作者托物言志，借馬喻人，抒寫(xiě)自己渴望建功立業(yè)的抱負(fù)和朝氣蓬勃的英勇氣概。閱讀小說(shuō)，完成下列小題。 

33、      解  剖 宋教授走進(jìn)解剖室，學(xué)生們已經(jīng)等在那里了。學(xué)生們呼啦一聲圍上來(lái)，望著他胸前寫(xiě)有“某醫(yī)院胸科手術(shù)專家”的吊牌，露出崇拜的神色。他抬了抬頭，眼角睥睨了一下這群學(xué)生娃，嘴邊掠過(guò)一絲不易察覺(jué)的傲慢，迫不及待地說(shuō)：“我們開(kāi)始吧?！彼嗽斔勒撸裢Ｗ鍪中g(shù)一樣，程式化地在胸膛處畫(huà)出一條定位線，對(duì)學(xué)生們講：“這是心臟的位置，只要我下刀，就可以取出他的心臟。但在取心臟之前，讓我們估計(jì)一下死者的年齡和死亡的原因?！币幻逍愕呐呱锨皝?lái)，“死者年齡49歲，確切地說(shuō)，還有兩個(gè)月零5天才到50歲生日，他身上無(wú)傷，面部也較干凈，可以肯定是心臟病突發(fā)?！彼戳?/p>

34、女生一眼，笑著說(shuō)：“說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，但你對(duì)他年齡的估計(jì)也太武斷了，你怎么知道他還有兩個(gè)月零5天過(guò)50歲生日?記住，沒(méi)有事實(shí)依據(jù)，不要做這樣的推斷!”女生沒(méi)直接回答他，手顫抖著撫摸死者的脊椎，眉毛凄楚地?cái)Q著，面容憂戚地說(shuō)：“老師您看，他腰部和臀部的脊椎，向外微凸變形，由此可以推斷他患有腰椎間盤(pán)突出，原因是他經(jīng)常彎腰他有可能是彎腰插稻，也有可能是彎腰打掃衛(wèi)生”他說(shuō)過(guò)不讓她做這樣的推斷，但她還是一意孤行，最讓他不能忍受的是，她的臉上居然還帶了感情!這是一位醫(yī)者最不能有的!他想批評(píng)她，但又要保持尊嚴(yán)，所以只冷冷一笑，雙手抱在胸前，打量著女生。他是從農(nóng)村考到醫(yī)科大然后分到醫(yī)院工作的。工作之后，他很少回老家。假

35、如自己不是來(lái)自貧窮愚昧的農(nóng)民家庭，而是來(lái)自城市某個(gè)知識(shí)分子家庭，那自己取得頭銜和成就將會(huì)更容易，也會(huì)輕松一些當(dāng)然，這么多年，通過(guò)業(yè)務(wù)鉆研和一些手段，有些頭銜他也得到了，但付出的艱辛卻是別人不能想象的女生旁若無(wú)人地說(shuō)著解剖之外的死者的勞作。學(xué)生們哄笑。“夠了!”他一聲大吼，制止了她。女生哇的一聲哭了。時(shí)間突然凝固?！袄蠋煟边^(guò)了一會(huì)兒，女生擦干眼淚抬起頭，朝他深深地鞠了一躬，“我想問(wèn)的是，假如躺在解剖臺(tái)上的是您父親，您還能冷靜到?jīng)]有一點(diǎn)兒感情嗎?我母親死于絕癥，是我父親靠種稻賣(mài)錢(qián)將我辛苦養(yǎng)大，他立志讓我成為名醫(yī)，這是他最大的愿望，但我偏偏不喜歡醫(yī)生這一行，而我又不想讓他傷心，所以就違心地上了醫(yī)科

36、大”“他一直 以為我喜歡醫(yī)學(xué)，在我上大學(xué)后，他還興沖沖地找了一份在醫(yī)院打掃衛(wèi)生的工作，開(kāi)玩笑說(shuō)等他死了，他會(huì)將遺體捐獻(xiàn)給醫(yī)科大，讓我解剖”“但他不知道的是，早在上大學(xué)的第一天，我就開(kāi)始自修設(shè)計(jì)，鐵了心要轉(zhuǎn)行!沒(méi)想到他死前真就立下醫(yī)囑捐獻(xiàn)遺體，今天他就躺在這里，等我我”女生泣不成聲。解剖室里空氣瞬時(shí)凝結(jié)，一片寂靜。他真的被感動(dòng)了，眼里噙滿了淚水。他走上前去，像父親一樣輕輕地?fù)崦念^，無(wú)比愧疚地問(wèn)道：“那你現(xiàn)在還轉(zhuǎn)行嗎?”女生              

37、                                “我相信將來(lái)，你一定會(huì)成為一名好醫(yī)生。今后，有什么需要幫助的，可直接找我?！痹捯魟偮?，周圍立刻響起了熱烈的掌聲 (有刪改)23. 小說(shuō)主人公是誰(shuí)？并說(shuō)說(shuō)理由。24. 自然段女生可能會(huì)怎么回答？并分析你這樣寫(xiě)

38、的原因。25. 從寫(xiě)作手法的角度分析第段畫(huà)線的句子，并說(shuō)說(shuō)其表達(dá)作用。26. 小說(shuō)為什么插敘介紹宋醫(yī)生的農(nóng)村出身?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。27. 下列對(duì)本文的理解和分析不正確的一項(xiàng)是【    】A. 小說(shuō)通過(guò)女大學(xué)生以“局外人”身份，客觀地、由淺入深地介紹死者情況的方式，逐漸呈現(xiàn)死者與她之間的父女關(guān)系。B. 小說(shuō)善于運(yùn)用細(xì)節(jié)來(lái)塑造人物，宋教授走進(jìn)解剖室，學(xué)生們望著他胸前的吊牌“露出崇拜的神色”，這就寫(xiě)出了學(xué)生對(duì)宋教授的態(tài)度。C. 宋教授告誡學(xué)生“沒(méi)有事實(shí)依據(jù)，不要做這樣的推斷”，而她“還是一意孤行”，并且臉上還帶了感情，教授一聲大吼，制止了她。可見(jiàn)教授是一個(gè)教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，冷酷無(wú)情

39、的醫(yī)生。D. 小說(shuō)中的父親雖然只是一個(gè)平凡的農(nóng)民，但他用捐獻(xiàn)遺體供女兒解剖這一行為，表現(xiàn)了他對(duì)女兒的愛(ài)。【答案】23. 小說(shuō)主人公是女孩的父親。因?yàn)樾≌f(shuō)圍繞著一堂解剖課展開(kāi)的。解剖的對(duì)象是女孩父親。文章主要是表現(xiàn)女孩父親對(duì)女兒的無(wú)私大愛(ài)，展現(xiàn)女孩父親的人性美。    24. “滿臉淚水，不停地?fù)u著頭”原因：父親的無(wú)私的愛(ài)，讓女孩感動(dòng)。為了滿足父親的心愿，女孩肯定會(huì)繼續(xù)學(xué)醫(yī)。從下文宋教授的話也可以看出女孩的選擇。    25. 用了語(yǔ)言描寫(xiě)，動(dòng)作描寫(xiě)，神態(tài)描寫(xiě)， 刻畫(huà)了女孩介紹死者時(shí)的悲痛的情景，為下文揭示死者是女孩

40、父親做鋪墊！增強(qiáng)了父親為了女兒而捐獻(xiàn)遺體的舉動(dòng)的感人效果。    26. 由農(nóng)村出身講到他的奮斗，使宋醫(yī)生的形象更為豐滿。為下文宋醫(yī)生對(duì)女生態(tài)度的轉(zhuǎn)變埋下伏筆，使情節(jié)發(fā)展自然。正因?yàn)槎紒?lái)自農(nóng)村，故更懂得求學(xué)之路的不易。豐富小說(shuō)的內(nèi)容，又避免了情節(jié)發(fā)展的平鋪直敘。    27. C五、寫(xiě)作（50分）從下面兩題中任選一題，按要求完成任務(wù)。28.那個(gè)人，教會(huì)我               要求：把題目補(bǔ)充完整，然后作文。結(jié)

41、合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片段，寫(xiě)一篇700字左右的記敘文；或根據(jù)自己的所思所感，寫(xiě)一篇600字以上的散文。寫(xiě)記敘文要求文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)；恰當(dāng)運(yùn)用描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式，寫(xiě)出真情實(shí)感。寫(xiě)散文要求敘事或抒情線索明朗，感情真摯。        【答案】范文：那個(gè)人，教會(huì)我豁達(dá)打開(kāi)一卷宋詞，重溫歲月，我仰望著他佇立在風(fēng)煙中的背影。從京城到嶺南，從黃州到儋州，一路坎坷，但他從容而泰然。他就是蘇軾，一位生活的智者。他如皎皎明月，似十里春風(fēng)，深深地影響了我，為我指引生命的方向，引領(lǐng)我感悟幸福的真諦。他曾在丙辰中秋之夜歡飲達(dá)旦，抒發(fā)“明月幾時(shí)有？把酒

42、問(wèn)青天”的情懷，他感嘆“人有悲歡離合”，看透“月有陰晴圓缺”，為遠(yuǎn)在千里之外的親人送去“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的祝福?？丛隆稗D(zhuǎn)朱閣，低綺戶”，他一夜無(wú)眠，留下了水調(diào)歌頭這首抒盡思念與樂(lè)觀的中秋詞。初接觸這首詞時(shí)，我年幼，卻也體會(huì)到了離別之痛。爸爸在外地工作，我每年暑假都跟著媽媽去探望。而歡聚總有離別時(shí)，每到返程回鄉(xiāng)時(shí)，我便十分難過(guò)。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我聽(tīng)到這首淺顯易懂卻富有深意的名篇，在悠揚(yáng)清雅的音樂(lè)中感悟到蘇軾的情思。他對(duì)親人的思念讓我產(chǎn)生共鳴，而他淡然的心態(tài)沖淡我的憂傷，我似乎感受到了他傳遞給我的力量。蘇軾深刻影響了我，讓我更加堅(jiān)強(qiáng)，不再懼怕離別。正如他所寫(xiě)的，我與爸爸仰望的是同一輪明月。

43、他也曾手持竹杖，腳踏芒鞋，行走在山嶺之間。山風(fēng)吹來(lái)，涼意微侵，醉了酒的他漸醒。他看見(jiàn)了山頭斜照的夕陽(yáng)，回首了以往的蕭瑟處，盡享著輕快從容的旅行。不用高頭大馬，只是踽踽獨(dú)行。我學(xué)著他的樣子，也回首自己走過(guò)的十四個(gè)春秋。過(guò)去的日子有過(guò)成功的喜悅，也有過(guò)失敗的痛苦，而前方的路那么漫長(zhǎng)，生活是否會(huì)許我以寧?kù)o呢？“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴?！睎|坡先生的話語(yǔ)如一湖春水，滌蕩著我心上的塵埃。是啊，只要生命之花仍然綻放，我就沒(méi)有在陰影里哭泣的理由！不必管前方有多少艱險(xiǎn)，只要心能安寧，處處都能體會(huì)人生的幸福！蘇軾深刻影響了我，讓我更加豁達(dá)，讓我更能輕松地向前走。我不再將風(fēng)雨看得那樣沉重，那竹杖芒鞋所承載的精神力量，從此也

44、屬于正在成長(zhǎng)的我。蘇軾還曾歌過(guò)“小舟從此逝，江海寄余生”的灑脫，歌過(guò)“此心安處是吾鄉(xiāng)”的寧?kù)o，歌過(guò)“會(huì)挽雕弓如滿月”的豪情他就是這樣一個(gè)睿智的人，他是一個(gè)深刻地影響了我的人。宋詞之卷徐徐閉合，我心釋然目送他的背影遠(yuǎn)去，我更加堅(jiān)定了自己的信念：我要繼續(xù)以他為榜樣，一路前行，一路收獲，一路歡歌?！军c(diǎn)評(píng)】作者從歷史名人中選材，寫(xiě)蘇軾的從容、泰然影響了自己，從而在面對(duì)離別、困難的時(shí)候，能夠心胸豁達(dá)，一路前行。在行文過(guò)程中，作者能夠根據(jù)表達(dá)需要，恰當(dāng)引用蘇軾的詩(shī)句，增強(qiáng)了文章的可讀性。文章飽含真情，無(wú)論是對(duì)蘇軾的敬佩，還是其內(nèi)在情感的表達(dá)，都非常真摯感人。【解析】【詳解】這道半命題作文，“那個(gè)人，教會(huì)我    ”文體要求寫(xiě)成記敘文，或敘事類的散文?！澳莻€(gè)人”可以是親人、老師、同學(xué)、朋友等關(guān)系密切的人，也可以是某個(gè)古人、外國(guó)人、名人、名著中的人只要是能