副校長技能必備

1、副校長面試問答一、作為副校長，你將怎樣處理好與校長的關(guān)系？ 答：副校長是校長的助手、 參謀，我認(rèn)為，作為副校長， 要處理好與校長的關(guān)系， 必須做到以下三點： 1、擺正位置，處理好管家與當(dāng)家的關(guān)系：副校長是校長的 左臂右膀，在工作中要切實擺正自己的位置，做到管家不當(dāng)家，到位不越位，盡 職不貪職， 大事多請示、多商量、多匯報，份內(nèi)之事不等待、 不推諉，擺正位置， 明確職責(zé)，干好工作； 2、通力合作，處理好助手與指揮的關(guān)系：學(xué)校工作是一 個有機整體，副校長應(yīng)主動配合校長的工作，做到服從不盲從，搭臺不拆臺，當(dāng) 好校長的眼睛，收集教工意見，提出合理化建議，當(dāng)好校長的助手，處理好具體 事務(wù)，全面完成各項工

2、作任務(wù)； 3、淡泊名利，處理好綠葉與紅花的關(guān)系，副校 長應(yīng)做到默默無聞，甘當(dāng)綠葉，不爭名逐利，不搶校長鏡頭，不爭校長彩頭，甘 作綠葉配紅花。當(dāng)好管家，做好助手，甘為綠葉，這就是我處理好與校長關(guān)系的 思路。二、你認(rèn)為怎樣做才能當(dāng)好副校長？ 答：副校長扮演著雙重角色，他是校長眼中的戰(zhàn)斗員，又是教工眼中的指揮員， 所以，當(dāng)好副校長，就必須在堅持“上為校長分憂，下為教工服務(wù) ”原則的前提下， 做好以下三點： 1、進入角色，處理好 “兵頭將尾 ”的關(guān)系：作為戰(zhàn)斗員，應(yīng)做到 安排工作讓校長放心，完成工作讓校長滿意，同時，作為指揮員，應(yīng)做好管理協(xié) 調(diào)工作，使教工工作上支持，行動上合拍，感情上溝通，形成合力，

3、完成任務(wù)； 2、履行職責(zé)，處理好上傳下達的關(guān)系：副校長的雙重身份決定了他在履行了職 責(zé)的時候必須當(dāng)好中介， 履行上情下達和下情上達雙重職能， 促進整體工作的和 諧，達到工作上的支持、目標(biāo)上的認(rèn)同、行為的順應(yīng)、感情上的共鳴； 3、淡泊 名利，處理好綠葉與紅花的關(guān)系：作為副校長，眼中要有兩朵紅花，一是校長， 二是教工， 自己要甘為綠葉， 為校長的全局工作做實事， 為教工的具體工作服好 務(wù)，促進學(xué)校大局的良性發(fā)展。所以，只有進入雙重角色，履行雙重職能，淡泊 名利誘惑，才能當(dāng)好副校長。三、你怎么處理與校長的不同意見？ 答：當(dāng)我的意見與校長的意見不一致時，我將本著 “服從不盲從，搭臺不拆臺 ”的 原則來

4、理智地處理，做到三點：一、充分表述，二、模范執(zhí)行，三、反饋調(diào)整。 具體如下： 1、充分表述：在有理有據(jù)的前提下，選擇恰當(dāng)?shù)臅r間、地點、場合， 按組織程序向校長充分表述自己的看法和想法， 提出自己的思路， 爭取校長的理 解與采納，同時態(tài)度誠懇，做到良藥不苦口，忠言不逆耳； 2、模范執(zhí)行：當(dāng)自 己的意見不被采納時，則本著 “求同存異 ”的原則，模范執(zhí)行校長的決定，并在工 作中努力去適應(yīng)、理解、配合校長的想法，做好工作；三、反饋調(diào)整， “智者千 慮，必有一失 ”，當(dāng)校長的決定在實踐確實有失誤時，則將情況如實反饋給校長， 并繼續(xù)向校長提出合理化的建議， 真誠地表達自己的想法， 爭取校長的最終理解， 同

5、時默默無聞地做好補救工作，全力維護校長的權(quán)威。四、你作為副校長，怎樣調(diào)動中層干部的工作積極性？ 答：我認(rèn)為：作為副校長，要調(diào)動中層干部的工作積極性，必須做到 “四心 ”：即 關(guān)心、放心、寬心和公心。 1、關(guān)心，建立管理親和力：不擺架子，主動關(guān)心中 層干部的工作，消除和中層干部之間的距離，在管理親和力中建立工作和諧感；2、放心，建立工作信任感：充分相信中層干部的工作能力，在交待大原則的前 提下，給足工作空間，讓他們充分發(fā)揮工作自主性與創(chuàng)造性，實現(xiàn)工作價值，不 橫加干涉，說長道短； 3、寬心，建立工作安全感：一是切實為中層解決工作中 的具體困難， 讓他們產(chǎn)生安全感， 二是在他們工作中出現(xiàn)失誤時，

6、更要給足安全 感，要體諒他們工作的具體處境， 主動檢討自己在管理和指導(dǎo)上的疏忽， 然后和 他們一起總結(jié)失誤原因， 指明彌補措施， 為他們下一步工作加油鼓勁； 四、公心， 提高評價公正性：本著 “大聲表揚，小聲建議 ”的原則，在對上對下的各種場合評 價他們的工作都要充分肯定成績， 闡述他們勞動的價值， 給他們一個客觀公正的 評價反饋。只要在和中層干部的磨合中做到以上 “四心 ”，我相信中層干部會有工 作積極性的。五、你認(rèn)為副校長應(yīng)具備什么素質(zhì)？ 答：我認(rèn)為一個合格的副校長應(yīng)具備三大素質(zhì)：一是個人魅力，二是管理水平， 三是創(chuàng)新能力。 1、個人魅力，個人魅力由 “德、才、體 ”三部分構(gòu)成，作為副校

7、長，應(yīng)有較高的思想境界，具有大局意識，辦事公正，同時， “打鐵還需本身硬 ”， 知識結(jié)構(gòu)合理，能體現(xiàn) “多能一?！?，在專業(yè)上不會鬧出 “瞎子牽瞎子 ”的笑話，最 后，還要有健康的體魄，充沛的精力，來適應(yīng)紛繁復(fù)雜的工作；2、管理水平，能適應(yīng)副校長雙重身分的特點， 在管理上既當(dāng)戰(zhàn)斗員， 又當(dāng)指揮員， 具有一定的 溝通能力和協(xié)調(diào)能力。 3、創(chuàng)新能力，在工作中能因地制宜，因時制宜，捕捉恰 當(dāng)?shù)那腥朦c，進行創(chuàng)造性的工作， 不但能抓工作， 而且還能創(chuàng)造性地抓出特色化 的工作。六、假如你分管教育科研工作，你將怎樣抓好這項工作？ 答：假如我分管教育科研工作，我將從四個方面去抓好這項工作：一抓氛圍，二 抓規(guī)劃，

8、三抓實施，四抓激勵。 1、抓氛圍：意識決定行為，只有讓廣大教師在 科研問題上 “心動”才會有 “行動”，通過聽講座、看錄像、作討論、寫體會等多種 形式讓教師接受 “科研興校 ”的觀點，營造科研氛圍，為實施科研打基礎(chǔ)。 2、抓 規(guī)劃：將教育形勢與學(xué)校實際結(jié)合起來， 科學(xué)擬定學(xué)校教育科研實施長期、 中期 與短期規(guī)劃，做到長計劃，短安排，避免教育科研的盲目性。 3、抓實施，作為 副校長應(yīng)組織教導(dǎo)處作好教育科研的過程管理， 作好教師培訓(xùn)及實驗指導(dǎo)， 督促 實驗的各個環(huán)節(jié)落到實處，保證實施順利，為科研的成功提供保障。 4、抓激勵， 作為副校長應(yīng)在教育科研激勵機制上的擬定與實施上起著重要作用， 在教育科研

9、 上體現(xiàn) “干和不干不一樣，干好和干差不一樣 ”，發(fā)揮科研機制為教育科研的前進 的推動作用。七、你將怎樣對待校長工作中的失誤？答：俗話說： “智者千慮，必有一失 ”，校長是人不是神，在工作中出現(xiàn)失誤是難 免的，作為副校長，我在這個時候，主要做兩件事：一是主動承擔(dān)過錯，二是及 時彌補過錯。主動承擔(dān)過錯的原因有三點：一是本能反映，校長是腦，副校長是 手，磚頭掉下來，手肯定會本能地去保護大腦的；二是大局趨使，校長是學(xué)校的 統(tǒng)帥，統(tǒng)攬學(xué)校全局， 副校長承擔(dān)過錯的目的就是保護校長的威信， 讓他能更為 順利地主持學(xué)校大局工作，所以，為了學(xué)校全局利益，副校長受點委屈，值！三 是職責(zé)所在，校長工作失誤， 副校

10、長肯定在建議與促進方面不太得力， 所以承擔(dān) 責(zé)任也不為過。在彌補工作失誤的時候， 不能張揚，更不得亂發(fā)議論， 顯示其能。 總之，善待校長的過錯，是副校長為了維護學(xué)校大局的一個明智之舉。八、你如果分管德育，你將怎樣開展工作？答：如果我分管學(xué)校德育，我將這樣開展工作： 1、把握一個綱：按中國德育綱 要的精神開展工作； 2、聯(lián)系一個情，即將綱要精神與校情聯(lián)系起來，適合學(xué)校 的實際、教師的實際及學(xué)生的實際，避免綱綱校脫節(jié)； 3、擬定一個題，結(jié)合學(xué) 校實際，在廣泛征求意見的前提下， 擬定具時代特色和學(xué)校個性的德育專題， 統(tǒng) 領(lǐng)學(xué)校德育工作； 4、激活一班人，我將以學(xué)校教導(dǎo)主任、大隊輔導(dǎo)員、班主任 為主體

11、，激活學(xué)校德育工作， 并在各科教學(xué)中均有體現(xiàn)， 努力做到專題性與靈活 性相結(jié)合， 課內(nèi)與課外相干結(jié)合， 校內(nèi)教育與社區(qū)教育相結(jié)合， 采取多種有效的 方式將學(xué)校德育工作抓實，抓好。九、你認(rèn)為你競選副校長有何優(yōu)勢？ 答：在競選副校長職務(wù)上，我有三點基礎(chǔ)： 1、真誠從教的專業(yè)思想：愛教育才 會愛教育管理，我對教育的愛是發(fā)自內(nèi)心的：在當(dāng)教師的五年里，我只獲了 8 項獎，當(dāng)中層干部的六年， 我卻獲了 50 余項大獎， 我獻身教育的熱情與日俱增。 2、全面和諧的綜合素質(zhì)： 在“多能一專型”教師和“骨干教師型 ”行政方面均取得了 不錯的成績，并且一直活躍在教育系統(tǒng) “演講、唱歌、舞蹈、文學(xué)創(chuàng)作 ”等領(lǐng)域，

12、個人綜合素質(zhì)更能適應(yīng)新課改下的教育管理。 3、開拓進取的創(chuàng)新精神：我做事 不喜歡隨波逐流， 也不喜歡默守陳規(guī)， 喜歡 “吃第一個螃蟹 ”，在黃沙推出的 “科技 創(chuàng)新”與“教育科研 ”兩大品牌均取得了空前的成功： 前者連續(xù)四年代表重慶賽區(qū)參 加全國大賽，另外， *小學(xué)是我的母校，沒有哪個學(xué)生不想回報母校的，這種愛 會變成力量，把工作干得更好。十、你將怎樣協(xié)調(diào)和處理好與其他副校長與其它部門的工作配合？ 答：在和其副校長與其它部門的協(xié)調(diào)中，我應(yīng)做到以下三點：1、樹立一個整體觀念。 2、處理三個結(jié)合點：職責(zé)上分，思想上合；制度上分，關(guān)系上合；工作 上分，目標(biāo)上合。 3、加強優(yōu)勢互補，做到全局一盤棋。十一、你認(rèn)為副校長的管理，除了權(quán)力因素外，還有哪些非權(quán)力因素？ 答：我認(rèn)為，副校長的非權(quán)力因素主要表現(xiàn)在三個方面：道德品質(zhì)、知識才干和 真摯情感。 1、道德品質(zhì)，作為副校長，具有高尚的道德情操、優(yōu)良的生活及工 作作風(fēng)，就會散發(fā)出獨特的人格魅力，讓領(lǐng)導(dǎo)賞識、教工敬佩，產(chǎn)生較好的