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1、編號：時間：2021年x月x日學海無涯頁碼：第3頁 共3頁公開課竹節(jié)人教學設(shè)計1.課程標準相關(guān)要求1.有較強的獨立識字能力，能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想文中有關(guān)詞語的意思，體會其表達效果。2.能用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文，能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩，能聯(lián)系上下文，和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞語的內(nèi)涵，體會其表達效果，在閱讀中了解文章表達順序，體會作者思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達方法，在自己閱讀的基礎(chǔ)之上，理清文章脈絡(luò)概括出文章主要內(nèi)容，體會含義深刻的句子和作者的寫作方法。2.教材分析竹節(jié)人是統(tǒng)編版六年級語文上冊第三單元中的第一篇課文。竹

2、節(jié)人這篇課文講的是作者小時候和小伙伴迷上了斗竹節(jié)人的游戲，在文中，作者既寫了做竹節(jié)人的方法，又介紹了斗竹節(jié)人的玩法，尤其回憶了上課時偷玩竹節(jié)人，被老師發(fā)現(xiàn)后沒收了竹節(jié)人，我和同桌想從老師那里拿回竹節(jié)人，結(jié)果卻看到老師也在玩竹節(jié)人。這篇課文妙趣縱橫，極富樂趣，語言詼諧幽默，非常適合孩子們閱讀。3.學情分析 五年級的學生已經(jīng)有一定的自悟能力,且樂于表達和交流,但要完全透過文字感悟文本背后蘊含的情感還存在一定差異。因此本課我將引導(dǎo)學生走進文本,品析重點詞句,體會作者情感,以提高學生的語文素養(yǎng)。走進文本,品析重點詞句,體會作者情感,以提高學生的語言感受能力。 學習目標：1.認識“頹、疙、瘩”等13個生字，會寫“豁、凜、磕”等16個生字。會寫“威風凜凜、疲倦、跺腳”等18個詞語。2根據(jù)不同的閱讀目的，選用恰當?shù)拈喿x方法，體會作者語言的夸張色彩和幽默詼諧。3能概括故事情節(jié)，理清行文思路，感受作者對竹節(jié)人游戲的喜愛和對童年生活的眷戀，體會傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣。評價任務(wù)：1.通過自讀的方式認讀生字詞，交流容易出錯的讀音及字形，聽寫詞語。2.通過自讀、互讀、角色朗讀的多種形式，能有感情地朗讀課文，體會作者語言的夸張色彩

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