心理統(tǒng)計考試試題及答案

1、-作者xxxx-日期xxxx心理統(tǒng)計考試試題及答案【精品文檔】20092010學(xué)年第二學(xué)期教育與心理統(tǒng)計學(xué)期末考試試題A注：t0.05/2(600 Z一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)1.當(dāng)我們按性別差異，將男性指定用數(shù)字“1”來代表，女性指定用數(shù)字“2” 2.比較不同單位資料的差異程度，可以采用的統(tǒng)計量是()A.差異系數(shù)    D.標(biāo)準(zhǔn)差 3.中數(shù)的優(yōu)點是()A.不受極端值影響    4一班32名學(xué)生的平均分為726，二班40人的平均分為802，三班36人的平均分為75，則三個班級總平均分為（   &

2、#160;  ）A7593 B7621 C802 D735用平面直角坐標(biāo)系上點的散布圖來表示兩種事物之間的相關(guān)性及聯(lián)系模式，這種統(tǒng)計圖是（      ）A散點圖 B線形圖 C條形圖 D圓形圖6一組數(shù)據(jù)中任何兩個相鄰數(shù)據(jù)之比接近于常數(shù)，表示其集中量數(shù)應(yīng)使用（      ）A算術(shù)平均數(shù) B幾何平均數(shù) C中位數(shù) D加權(quán)平均數(shù)7隨機現(xiàn)象中出現(xiàn)的各種可能的結(jié)果稱為（      ）A隨機事件 B必然事件 C獨立事件 D不可能事件8進行多個總體平均數(shù)

3、差異顯著性檢驗時，一般采用（      ）AZ檢驗 Bt檢驗 C2檢驗   B.0.183       D.F分布  B.負(fù)相關(guān)  D.零相關(guān) “取偽”錯誤的概率是()A. B.        B.該生考試成績?yōu)?0分 C.80的學(xué)生成績高于該生  D.80的學(xué)生成績低于該生 15若將某班每個人的語文考試分?jǐn)?shù)都加上10分，那么與原來相比其平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差的變化是（      ）A

4、平均數(shù)減少，標(biāo)準(zhǔn)差不變 B平均數(shù)增加，標(biāo)準(zhǔn)差增加C平均數(shù)增加，標(biāo)準(zhǔn)差不變 D平均數(shù)增加，標(biāo)準(zhǔn)差減少二、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)1.已求得算術(shù)平均數(shù),中位數(shù)Mdn=71，則眾數(shù)為_。2.隨機變量的特點：離散性、_和規(guī)律性。3.教育與心理實驗設(shè)計的基本原則有重復(fù)、_、隨機化。 4.隨著n的增大，t分布曲線就越來越接近_曲線。 5.當(dāng)總體參數(shù)不清楚時，常用一個樣本統(tǒng)計量估計相應(yīng)的總體參數(shù)，這樣一種研究形式及以樣本統(tǒng)計量估計總體參數(shù)的方法稱為_。 6.這種只強調(diào)差異而不強調(diào)方向性的假設(shè)檢驗稱為_。 7.從總體中按一定規(guī)則抽取的一部分個體，稱為總體的一個_。8.描述集中趨勢的統(tǒng)計

5、量稱為_。9隨機區(qū)組實驗設(shè)計的方差分析的總離差平方和可分解為組間離差平方和、區(qū)組離差平方和和_離差平方和三部分。10.若A、B是兩個互不相容的事件，則A和B至少有一個發(fā)生的概率P(AB)=_。三、名詞解釋(本大題共4小題，每小題3分，共12分)2.隨機現(xiàn)象3.差異量數(shù)四、簡答題（本大題共3小題，每小題5分，共15分） 1. 簡述簡單次數(shù)分布表的編制步驟2.簡述假設(shè)檢驗的一般步驟。 3.簡述方差分析的基本條件。五、簡單計算題（本大題共4小題，每小題5分，共20分） 1.7名被試在視覺反應(yīng)時實驗中的數(shù)據(jù)如下，求其樣本平均數(shù)和平均差。2.某智力測驗由3個分測驗組成，各分測驗的平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差如下表：某

6、被試在三個分測驗上的成績依次是51，80，135，請運用標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)求出該被試所得成績的高低順序。3已知某校的一次考試呈正態(tài)分布，標(biāo)準(zhǔn)差為6。從中抽取9位考生，平均成績?yōu)?5分，試求全體考生成績均值的95%的置信區(qū)間。4.某市7歲女童體重的平均數(shù)為201公斤，標(biāo)準(zhǔn)差為3公斤，身高的平均數(shù)為1204厘米，標(biāo)準(zhǔn)差為14厘米。問身高發(fā)展與體重發(fā)展相比哪方面差異程度大？六、綜合計算題（本大題共13分） 某校開展小學(xué)生非智力因素培養(yǎng)實驗，實驗前經(jīng)檢驗實驗班與對照班的測試成績無顯著性差異，實驗后兩個班又進行了統(tǒng)一施測，結(jié)果如下表所示。問實驗后實驗班與對照班測試成績是否有顯著性差異?  人數(shù) 平均數(shù)

7、標(biāo)準(zhǔn)差 實驗班 31 309 49對照班 32 287 57試題A答案一、單項選擇1 A 2 A 3 A 4 B 5 A 6 B 7 A 8 D 9 A 10 C 11 C 12B 13A 14D 15C二、填空1、73 2、變異性 3、局部控制 4、正態(tài) 5、點估計 6、雙側(cè)檢驗 7、樣本 8、集中量數(shù) 9、誤差 10、P（A）P（B）三、名詞解釋1、標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)又叫基分?jǐn)?shù)或Z 分?jǐn)?shù)，是以標(biāo)準(zhǔn)數(shù)為單位,反應(yīng)一個原始數(shù)在團體中所處的位置的量數(shù)。2、隨機現(xiàn)象是指事先不能斷言出現(xiàn)那種結(jié)果的現(xiàn)象。3、差異量數(shù)是描述數(shù)據(jù)離散趨勢的統(tǒng)計量。4、相關(guān)關(guān)系是 事物間存在聯(lián)系但又不能直接做出因果關(guān)系解釋時的事物間的關(guān)系。四、簡答1、1）、求全距：2）、定組數(shù)；3）、定組距 4）、寫組限 5)求組中值 6）歸類劃記 7）登記次數(shù)。2、1）建立原假設(shè)和備擇假設(shè)。2）在原假設(shè)成立的前提下，選擇合適統(tǒng)計量的抽樣分布，計算統(tǒng)計量的值，常用的有Z分布、T分布、F分布。3)選定顯著性水平，查相應(yīng)分布表確定臨界值，從而確定原假設(shè)的拒絕區(qū)間和接受區(qū)間。4）對原假設(shè)做出判斷和解釋，如果統(tǒng)計量值大于臨界值，拒絕原假設(shè)。反之，則接受原假設(shè)。3、1）總體正態(tài)分布 2）變異可加性 3）各處理的方差一致五、簡單計算1、=26毫秒 AD=3.71毫秒 2、Z=0.67 Z=1.25 Z ZZZ3、SE