五年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文百花園五》教案

1、五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文百花園五教案 內(nèi)容簡(jiǎn)介： 核心提示：語(yǔ)文百花園五教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求1知識(shí)與能力積累詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)褒義詞和貶義詞，并能夠據(jù)此給詞語(yǔ)分類(lèi)。2學(xué)會(huì)在閱讀文章的時(shí)候邊讀邊想，并養(yǎng)成做眉批或是旁批的習(xí)慣。3閱讀短文晏子智說(shuō)齊景公，學(xué)習(xí)做語(yǔ)文百花園五教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求1知識(shí)與能力積累詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)褒義詞和貶義詞，并能夠據(jù)此給詞語(yǔ)分類(lèi)。2學(xué)會(huì)在閱讀文章的時(shí)候邊讀邊想，并養(yǎng)成做眉批或是旁批的習(xí)慣。3閱讀短文晏子智說(shuō)齊景公，學(xué)習(xí)做讀書(shū)筆記。4以“祖國(guó)在我心中”為主題，開(kāi)展一次語(yǔ)文括動(dòng)，并做好總結(jié)。5習(xí)作：寫(xiě)一幅畫(huà)、攝影作品。要求有一定的順序，介紹具體，表達(dá)自己的真實(shí)感受。重難點(diǎn)與關(guān)鍵1重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用眉批、旁批

2、等方法幫助理解文章。2難點(diǎn)：寫(xiě)好主題活動(dòng)的總結(jié)。介紹作品時(shí)寫(xiě)出自己的感受。課時(shí)安排：四課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：完成溫故知新、指南針、閱讀平臺(tái)的教學(xué)。教具準(zhǔn)備：詞語(yǔ)卡片。教學(xué)過(guò)程一、詞語(yǔ)的感情色彩1教師出示詞語(yǔ)卡片，指名讀一讀。2全班一起讀一讀。3指名說(shuō)說(shuō)成語(yǔ)的意思。慷慨激昂：精神振奮，情緒激昂，充滿(mǎn)正氣。寧死不屈：寧愿死也不屈服。樂(lè)施好善；樂(lè)于做好事，喜歡施舍錢(qián)財(cái)急人之難。滿(mǎn)腔義憤：形容心里充滿(mǎn)著極大的憤怒。氣急敗壞：上氣不接下氣，狼狽不堪。形容十分慌張或惱怒。垂死掙扎：臨死前的掙扎，妄想延長(zhǎng)生命。比喻行將滅亡之時(shí)的孤注一擲。為非作歹：做種種壞事。惱羞成怒：由于羞愧到了極點(diǎn)，下不了臺(tái)而發(fā)怒。4再

3、讀詞語(yǔ)，積累詞語(yǔ)。5引導(dǎo)學(xué)生讀一讀“氣泡”里的句子。6指名反饋：你讀懂了什么？（有些詞語(yǔ)帶有感情色彩。有的帶有贊許、喜愛(ài)的感情色彩，而有的則帶有厭惡、憎恨的感情色彩。）7教師：因此，我們根據(jù)詞語(yǔ)感情色彩的不同，可以把帶有贊許、喜愛(ài)的感情色彩的詞語(yǔ)叫做褒義詞；把帶有厭惡、憎恨的感情色彩的詞語(yǔ)叫做貶義詞。8學(xué)生完成練習(xí)。9集體評(píng)議。褒義詞：真誠(chéng)、善良、視死如歸貶義詞：兇殘、虛偽、暴跳如雷、心急火燎、貪生怕死二、拓展與交流1指名反饋：平時(shí)你們是怎么讀文章的呢？（引導(dǎo)學(xué)生自由地談一談自己的讀書(shū)方法）2教師：現(xiàn)在，我們就去聽(tīng)一聽(tīng)寧寧和丫丫是怎么讀書(shū)的。3指名分角色讀寧寧和丫丫的對(duì)話(huà)。4指名說(shuō)說(shuō)他們分別是

4、怎么讀書(shū)的。寧寧：做眉批，把自己讀文后的理解和感受寫(xiě)在文章的上方。丫丫：做旁批，把自己的思考或體會(huì)寫(xiě)在文章旁邊的空白處。5教師：了解了寧寧和丫丫的做法，你想到什么幫助自己理解文章的方法了嗎？（學(xué)生自由交流）6教師小結(jié)：不管是做眉批還是旁批，他們強(qiáng)調(diào)的都是應(yīng)該在讀文的過(guò)程中或讀文后把自己的理解、思考、體會(huì)、感受寫(xiě)下來(lái)。老師希望你們今后讀書(shū)也能夠一邊讀一邊想，一邊讀一邊寫(xiě)。三、學(xué)做讀書(shū)筆記1教師談話(huà)：同學(xué)們，四年級(jí)時(shí)我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用制作讀書(shū)卡片的形式做讀書(shū)筆記。進(jìn)入五年級(jí)，我們應(yīng)該掌握更多做讀書(shū)筆記的方法，讓讀書(shū)筆記發(fā)揮更大的作用。2教師：你們覺(jué)得做讀書(shū)筆記有什么作用呢？（學(xué)生自由地說(shuō)）3教師小結(jié)

5、：許多名家學(xué)者的經(jīng)驗(yàn)早已證實(shí)，堅(jiān)持做讀書(shū)筆記是提高讀書(shū)效率的最好方法。據(jù)說(shuō)，馬克思為了寫(xiě)作資本論，閱讀和做札記的書(shū)就有l(wèi)500本以上。列寧讀過(guò)的書(shū)上，常常寫(xiě)有眉批，還寫(xiě)了讀書(shū)心得、內(nèi)容摘要。毛澤東青年時(shí)代讀書(shū)時(shí)，一直堅(jiān)持做筆記，僅一本不很厚的倫理學(xué)原理上就寫(xiě)了萬(wàn)余言的評(píng)語(yǔ)。至于一些作家、編輯、記者，幾乎都有自己的讀書(shū)筆記本、資料卡片等。同學(xué)們應(yīng)從中受到啟發(fā)，注重培養(yǎng)讀書(shū)做筆記的習(xí)慣，找到一條學(xué)好語(yǔ)文、提高寫(xiě)作能力的捷徑。4教師：那么，做讀書(shū)筆記有哪些方式呢？（學(xué)生自由地說(shuō)一說(shuō)，教師總結(jié)歸納。）做瀆書(shū)筆記的方式一般有四種：一是卡片式筆記，將摘記的內(nèi)容分類(lèi)記在備好的卡片上。二是摘要式筆記，即在讀書(shū)

6、過(guò)程中將其重要內(nèi)容或精彩語(yǔ)句摘抄在筆記本上。二是批注式筆記，即在讀書(shū)過(guò)程中，隨時(shí)將自己的感悟、聯(lián)想、疑問(wèn)等以眉批的形式寫(xiě)在書(shū)上，也可以對(duì)有關(guān)語(yǔ)句畫(huà)記號(hào)、標(biāo)重點(diǎn)。四是讀后感式筆記，也就是針對(duì)書(shū)中的有關(guān)內(nèi)容，聯(lián)系社會(huì)或個(gè)人實(shí)際寫(xiě)出體會(huì)。做讀書(shū)筆記很重要，因此我們要養(yǎng)成邊讀、邊想、邊記的習(xí)慣，持之以恒，必將受益匪淺。5指導(dǎo)學(xué)生把握做讀書(shū)筆記的要點(diǎn)。要反復(fù)思考后再記。要記住一個(gè)問(wèn)題，必須在透徹理解原文的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)自己反復(fù)的思考，讓所學(xué)到的東西，在自己頭腦里成為“會(huì)發(fā)酵”的知識(shí)，然后再記下來(lái)才有價(jià)值。不動(dòng)腦筋，不經(jīng)消化，一味抄書(shū)，抄得再多也是徒勞。要眼看手動(dòng)重點(diǎn)記。這就是說(shuō)，對(duì)自己的書(shū)文，要一邊讀書(shū)一

7、邊做記號(hào)、畫(huà)線(xiàn)條、寫(xiě)評(píng)語(yǔ)、做批注等?？稍谧钪匾年P(guān)鍵字句上做記號(hào)，也可歸納出最重要的短句，把它寫(xiě)在所閱讀書(shū)籍的上下左右或有關(guān)空隙中。這樣在重讀復(fù)習(xí)時(shí)，不用細(xì)讀原文，只要看到這幾個(gè)字或短句，就可以想到全頁(yè)寫(xiě)的是什么。要用小本子記。實(shí)踐證明，用大本子做讀書(shū)筆記不方便整理和攜帶。因此，做讀書(shū)筆記要用小本子，一文寫(xiě)一張，最好是用活頁(yè)的卡片做筆記效果更佳，不僅便于攜帶和整理，而且方便存放。要記得少而精。筆記內(nèi)容要經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲、琢磨，要記得精當(dāng)，不要什么都記。每條筆記的字?jǐn)?shù)不要太多。但筆記的條數(shù)可記得多一些，孤立的一小條，看不出學(xué)問(wèn)，許多條匯集起來(lái)，就可以成為一個(gè)專(zhuān)題，成為一篇論文。要加快筆記速度。筆記的

8、速度，在讀者的思考活動(dòng)中占了極重要的地位。盡管你頭腦里的思考活動(dòng)多么快速靈活，但如果寫(xiě)字速度太慢，那么很多想法就往往無(wú)法整理出來(lái)，如果筆記速度快了，讀書(shū)的效率自然也就提高了。6教師總結(jié)，激勵(lì)學(xué)生做好讀書(shū)筆記：現(xiàn)代著名教育家徐特立曾提倡“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，學(xué)言道：“眼過(guò)千遍，不如手過(guò)一遍?！弊鲎x書(shū)筆記不單純是為了幫助記憶、理解，更重要的是為進(jìn)一步創(chuàng)新打基礎(chǔ)。希望同學(xué)們都能夠養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的良好習(xí)慣。四、閱讀晏子智說(shuō)齊景公1教師：同學(xué)們，我們剛剛了解了做眉批或旁批有助于我們理解文章內(nèi)容，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們自讀短文晏子智說(shuō)齊景公。可以做一做自己的眉批或旁批，也可以借助文中已經(jīng)有的旁批幫助閱讀。2檢查學(xué)生

9、自讀的情況。指名讀一讀自己的眉批或旁批。同學(xué)互相交流，補(bǔ)充自己的讀后感受。3教師提問(wèn)，全面檢查學(xué)生自讀的情況。短文講了一件什么事情？晏子是用什么辦法救出女孩的父親，說(shuō)服齊景公撤銷(xiāo)關(guān)于槐樹(shù)的禁令的？你從這個(gè)故事中感受到了什么？五、課堂小結(jié)教師小結(jié)：同學(xué)們，讀書(shū)的方法很多，邊讀邊想，邊讀邊寫(xiě)，做好眉批和旁批以及對(duì)關(guān)鍵的詞語(yǔ)進(jìn)行圈畫(huà)都是理解文章的好辦法。希望同學(xué)們能夠在今后的閱讀中好好地運(yùn)用。六、布置作業(yè)1抄寫(xiě)“慷慨激昂”等詞語(yǔ)。2背誦秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感。3按要求給詞語(yǔ)分類(lèi)。垂頭喪氣 樂(lè)于助人 默默無(wú)聞 狼狽為奸和藹可親 驚慌失措 得意洋洋 喜氣洋洋褒義詞：樂(lè)于助人 默默無(wú)聞 和藹可親 喜氣洋洋

10、貶義詞：垂頭喪氣 狼狽為奸 驚慌失措 得意洋洋 心提示：語(yǔ)文百花園五教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求1知識(shí)與能力積累詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)褒義詞和貶義詞，并能夠據(jù)此給詞語(yǔ)分類(lèi)。2學(xué)會(huì)在閱讀文章的時(shí)候邊讀邊想，并養(yǎng)成做眉批或是旁批的習(xí)慣。3閱讀短文晏子智說(shuō)齊景公，學(xué)習(xí)做第三、四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生從本組或其他組展示的繪畫(huà)、攝影作品中選取一幅仔細(xì)觀察、欣賞，再把作品內(nèi)容和你欣賞后的感受寫(xiě)下來(lái)。如果沒(méi)有這類(lèi)作品，可以選取一張自己在某處的照片寫(xiě)一寫(xiě)。教具準(zhǔn)備：搜集繪畫(huà)、攝影作品或是自己的照片。教學(xué)過(guò)程一、讀題，明確寫(xiě)作的內(nèi)容1教師指名讀題目，其他同學(xué)思考習(xí)作的內(nèi)容。2指名反饋：本次習(xí)作的內(nèi)容是什么？3教師進(jìn)行歸納。選擇一幅作品，介紹作品的內(nèi)容并寫(xiě)出自己的感受。選取自己在某處的照片寫(xiě)一寫(xiě)。二、閱讀討論，明確要點(diǎn)1學(xué)生自由讀一讀。2指名反饋習(xí)作的要點(diǎn)，教師歸納。按一定的順序把內(nèi)容介紹清楚、具體。寫(xiě)出自己的感受。展開(kāi)合理的想象，表達(dá)出真實(shí)的感受。3引導(dǎo)學(xué)生討論：你們覺(jué)得寫(xiě)好這篇習(xí)作，還應(yīng)該注意什么？（學(xué)生自由地發(fā)表自己的看法）4教師小結(jié)：剛才同學(xué)們對(duì)如何寫(xiě)好這篇習(xí)作都提了自己的建議，寫(xiě)好這篇習(xí)作主要要把握以下要點(diǎn)：選出自己有深刻感觸的作品或照片寫(xiě)。這樣才有內(nèi)容寫(xiě)，才能寫(xiě)出自己的真情實(shí)感來(lái)。