青年教師優(yōu)質(zhì)課堂教學展示活動聽課體會

1、青年老師優(yōu)質(zhì)課堂教學展示活動聽課體會 張楚嫻 開學之初到了秋季，更是收獲的時節(jié)，今年我們學校捷報頻傳，令人欣喜振奮，幾位老師出現(xiàn)在市級教研活動的舞臺上，不僅為我校掙得了榮譽，而且也為牡丹區(qū)教育展示了風采，更有馬桂麗老師走出家鄉(xiāng)，拿回國家級優(yōu)質(zhì)課大獎，這是菏澤市英語參加全國優(yōu)質(zhì)課最好的成績。馬老師口語嫻熟、標準、活潑；青春靚麗、氣質(zhì)高雅大氣又不失親和；課堂調(diào)控、與學生溝通是最自然、真實的，真正實現(xiàn)了學生學習為主的理念。 顛覆偏見凱旋而歸 長久以來都以為菏澤地區(qū)經(jīng)濟欠發(fā)達，不僅教學理念滯后，而且老師口語不標準，外表也不佳， 當馬老師站到講臺上從容不迫講完一節(jié)課，“顛覆了發(fā)達地區(qū)長久以來對菏澤的偏見

2、” “全國第九屆中學（初中）英語優(yōu)質(zhì)課省級預選（德州），我市選手躋身前10名，獲全國優(yōu)質(zhì)課三等獎，實現(xiàn)了歷史性突破，可喜可賀！”（朱主任的話）。 這次凱旋而歸， 讓人毫不舒適！馬桂麗老師展示了菏澤英語老師的風采，為我們家鄉(xiāng)掙得了榮譽，尤其是這樣一位優(yōu)秀的老師出自我們學校，更是我們的自豪和驕傲！ 千錘百煉燦爛綻放 “成功的花兒，人們只羨慕她的嬌艷，然而當初的花兒，浸透了奮斗的汗水” 17名選手，分別代表了各地英語的最高水平最新理念，各種前沿的教學理念、出色的創(chuàng)意和先進教學手段在這里匯集，她們身后有學校、市教育局還有地區(qū)強大的經(jīng)濟實力的關注，當然還有教研員的指導，因此競爭更是異常激烈。我有幸有機會

3、親眼目睹見證了整個過程即：一節(jié)全國優(yōu)質(zhì)課是怎么煉成的！ 為此我用王國維的“讀書三境界 ”做喻吧。 第一重境界“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天邊路”（晏殊蝶戀花） 我想每位選手，都是對教育，對英語教學布滿了熱愛，超出了一般職業(yè)的范疇。在平日的工作中有自己的思考，有更高的追求，因此她們不斷學習，充實自己的學術和文化內(nèi)涵，然后在平時的教學實踐中，大膽嘗試反思提高?！笆曛v臺無人問，一課成名天下知?！遍L長的追求之路是孤獨的，在“獨上高樓”的跋涉中，在對信念的堅守中，教學水平和個人的修養(yǎng)都得到了提升，這時才可能擁有“望盡天邊路”的眼界，一個人才可能真正有了豐厚的底蘊和嫻熟的教學技能。我想，講臺上綻放的

4、所有的出色都來自于平常的默默積累也正是這漫長孤獨的歷練鋪就了成功的道路。 第二重境界“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”（柳永蝶戀花） 這次全國優(yōu)質(zhì)課評選有兩大難題，一是選用的教材不是我們的新目標英語而是外研版的，教材風格差異很大，連一些教研員發(fā)牢騷說：“這是什么教材啊，亂七八糟，根本沒法教！”，并且從拿到教材到上課只有一天時間，我很佩服我們的選手，這樣的教材竟然給教下來，并且出色層出不窮，看來“羅馬就是非一日建成的！”。 二是老師從拿到課題到上課只有24小時，沒有親眼目睹不會體會到 “瞬間減肥”效果是那么的好，我和桂麗9月25 號早上5點出發(fā)，趕到德州報到安置好一切雜事并稍做休息，下午五點抽到

5、課題是隔一天上午第三節(jié)講，短短的一天時間，要集中所有的精力用在設計上，構思設計思路，搜集相關的資料信息，尋求來自家鄉(xiāng)我們學校老師強大的支持，短短的時間匯集了豐富的信息和思路，這時侯的篩選、甄別是最艱難的，再好的創(chuàng)意，若不是自己熟悉或者嘗試實踐過的，使用時不會得心應手，估量課堂生成的情況也不好把握，看來真功夫練得非一日之寒啊。 第一天晚上就開始了任務，夜里過了12點困得睜不開眼了才睡，第二天早上，應是四點多一點就開始了工作，一天除了到了樓下吃飯外，都在房間里備課，盡管伙食很豐盛，但品不出什么味道，大腦里只有一件事，就是備課。早上我發(fā)現(xiàn)桂麗的眼睛通紅通紅的，一夜就熬成了這樣，真讓人心疼，還有其他選

6、手，開始好好的，一接到課題備課開始，第二天就是一臉的倦容，一身的疲憊，參賽選手高度緊張，一眼就看出誰要講課。高度的精力集中才會有出色的課堂設計靈感。 他們真的很不輕易！ 第三重境界“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”（辛棄疾青玉案） “ 眾里尋他千百度”，歷經(jīng)了大量資料和設計方案的困擾和取舍之難，終于定出了自己的教學思路，開始練習，尤其是當靈感出現(xiàn)時，內(nèi)心是多么激動和欣喜，選手們那時又是多么可愛，她們才是真正找到教學樂趣的人，這時的她們對課堂布滿了自信。 課堂上，由于他們的精心預備，和學生互動溝通。以及學生參加的熱情，制造性的生成環(huán)節(jié)讓課堂更加真實和妙趣橫生。我想正是老師的有備才無

7、患，并且還有讓人欣喜的制造。 一節(jié)節(jié)出色的課堂，靜心的設計，獨到的靈感，生動的生成。十七位參賽選手走在了教學改革的時代前列，學習、實踐、思考，磨練成出色的瞬間，印刻在記憶中。他們引領教學方向，使課堂更趨于合理、科學，體現(xiàn)了新時代教學新的理念。 接受磨練挑戰(zhàn)自我 xx年9月24日上午在菏澤市實驗中學，我代表牡丹區(qū)參加菏澤市青年老師優(yōu)質(zhì)課堂教學展示活動，每個選手只有十分鐘說課時間主要包括：1.闡述自己對教材的解讀、教學目標與教學內(nèi)容的分析以及教學設計的意圖（可以用漢語）；2教學過程與步驟（主要用英語）；3必須有板書；4脫稿，不準借助課件。 這次比賽經(jīng)歷更讓我體會到了“ 臺上十分鐘，臺下十年功”的艱

8、難。第一主要的功底來自于平日的積累。二是，從開學第一天就接到趙老師的電話，正式通知我代表牡丹區(qū)參加說課比賽，讓我用全英預備，我一下子感到了巨大的壓力，怕說不好影響學校和牡丹區(qū)的聲譽，也怕辜負了教研員的信任。重壓之下我首先想到的是放棄，若放棄，我一定過的很輕松，但同時也許今后再也沒有這樣的機會了，一輩子也許就一次。心想上個學期我曾參加過牡丹區(qū)組織的說課活動，看來我應該相信自己，開始預備。 開學之初接的是新初一，兼任班主任，千頭萬緒的瑣碎工作，絲毫不能拖延懈怠。忙碌了一天回到家里，顧不上家務，顧不上孩子的功課檢查，匆忙吃過不知什么味道的飯，就開始最基礎的資料搜集工作，搜集英語聽說課、閱讀課的說課模

9、板、視頻資料，查找學習新的專業(yè)用詞，每日都熬到深夜。大量的資料匯集后，逐漸清理思路，選擇出合適的東西，嘗試自己編寫兩種課型的英文說課樣式。隨后我自己翻閱五本英語課本，用具體的課文內(nèi)容進行實戰(zhàn)設計。 比賽前一個周才看到趙老師發(fā)給我的說課具體要求。到了緊要關頭了，更是深夜不眠，并且每日都是忽然的一個好的想法把我早早叫醒，興奮之極就無法再入眠了，教案修改了不知多少次，設計不知推翻了多少次，取舍的矛盾不知困擾了多少次。我真盼望這個周快點過去，我就可以卸下這一重擔，可以過緊張而不用帶著那么大壓力的生活了，但同時我也希望過的慢些，我可以更充分的預備。這時我感到我并不是我自己，我背后有那么多關切的目光，我不

10、一定最優(yōu)秀，但我一定要盡我的全力，拼上一次！ 正式比賽開始了，當全場的目光都注目在我的身上時，感到有些孤單，無論大家多么關心你，緊要關頭還是要自己獨自去承受，放下所有的顧慮，心中就剩下一件事，就是我一定要把傾注了集體聰慧的設計通過我的口表達出來，舞臺上的十分鐘，背后是充分的預備和大量的練習，盡管不是很完善，但我終于戰(zhàn)勝了自己的懼怕和擔心，我想那些遠道而至的老師們不會認為我辱沒了牡丹區(qū)的聲譽，我想她們應該記住我們北城中學的名字。 從接到任務到登上講臺，中間不到一個月時間的磨練，我每日都在緊張的工作著，背負著希望和壓力，我終于挑戰(zhàn)了自我，收獲了自信，回望那些日子里每日因極端困頓而得到了一個個靈感，

11、讓我感到了巨大的快樂，我想這正是作為一個老師的幸福感！ 我感謝這次機會，我珍惜這一段路途的所有的經(jīng)歷艱辛、困頓、快樂、幸福它將永遠印刻在我的生命里。 團隊支持幸福源泉 我們都知道一個道理：交換蘋果我們得到的還是一個蘋果，但若交換思想我們收獲兩個思想，甚至可能還會制造一一個靈感，兩個靈感我們同時還會收獲制造的快樂，找到作為老師的幸福！ 和桂麗在德州的幾天里，我的收獲最大，從她得身上，我看到一種對教育的執(zhí)著精神，一種信仰和熱愛，還有一份純真和勇敢。在備課的過程中，溝通商榷，找到靈感，是多么的興奮和快樂，有困難就尋求后方根據(jù)地的支持。在前線兩人，后方強大的支持也是我們心靈的依靠，海燕怕我們花費電話費

12、，就掛掉我的電話，然后打來電話讀出課文中的所需的句子。 崔主任幾次發(fā)來信息，告訴我家中之事，讓我們安心備課，同時還傳來深切關心和鼓舞。 9月25日“你練需要幫忙及時給我聯(lián)系。祝桂麗圓滿成功，載譽歸來。注重安全！” 9月26日“下午班會魯華在班，今日英語作業(yè)已布置?！?9月27日早讀給你班通一下互動，我們明天考試考預備篇三單元。你等學的慢，沒往下考。你在那兩個任務都很重，注重身體。祝桂麗成功！ 身在外，更知我們同事一場的友誼，超出了工作的界限，都是發(fā)自內(nèi)心最真切的關注和幫忙，一個能量再大也只是一個人的風格和思想，團隊集體的聰慧更能激發(fā)出制造的靈感。共患難的歷程尤其讓人感到和銘記。 在預備說課的歷

13、程中，給我信心、鼓舞和幫忙的正是我的同事、戰(zhàn)友。幫我出謀劃策、試講、一遍遍修改、陪我走上講臺。她們因我的事而愁，也因新的創(chuàng)意產(chǎn)生而興奮，正是這份相伴，給我了莫大的信心和快樂！共患難中我們收獲了友誼！ 在德州，有人勸我倆出去玩，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。但是德州什么樣子？我倆只知道從酒店到德州五中只有五分鐘的路，每次我們都匆匆而行，怕占不到聽課的好位置，電視成了擺設。我倆是帶著全體英語老師的眼睛和耳朵而去的，我知道我要盡可能把更多的資料帶回去。我相信，大多數(shù)了聽課老師都帶著一顆虔誠之心而去，每日的多媒體教室門口都匯集了一大群等待的人，還有聰慧者放學時用資料用水杯占位置，有點可笑。但是后來均都效仿?？蓯劾蠋焸?，讓我深深的感動。 第一天8節(jié)，第二天7節(jié)，第三天兩節(jié)，還有兩節(jié)評課，每節(jié)課都聽得那么專注，記的那么匆忙。臺上的選手，臺下的取經(jīng)人，都是為了一個共同的信仰而聚集在一起，演繹了這個時代的最美的風景，她們不正是這個時代最可愛的人嗎？我尊敬她們！ 正是這群可愛的人，正是她們對教育事業(yè)的堅守，她們才是真正找到職業(yè)幸福的人，她們才會收獲作為一個老師真正的快樂！ when work is a pleasure, life is joy！when work is duty, life if slavery！(工作是一種快樂時，生活是一種享受！工作是一種義務時，生活是一種苦役！)