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文檔簡介

1、精心整理沁園春雪朗讀指導一、準備階段（一）理解誦材，讀準字音1、理解誦材（1）掌握文章的基本內容（2）概括文章的中心思想（3）分析段落、篇章結構（4）分析字、詞、句和修辭技巧2、讀準字音（二）領會具體感受（三）揣摩態(tài)度、感情色彩（四）把握基調二、進行階段（一）停頓和相連1、停頓的作用（1）呼吸換氣的自然需要（2）表示區(qū)分、轉折、呼應、遞進等各種關系（3）表示強烈的感情停頓的分類（1）邏輯停頓（2）感情停頓重音和輕音重音和輕音一般以句子為范圍，句子中關鍵性的字詞，表達感情的所在，都是重音和輕音的地方。重音不是“加重聲音” ，輕音更不是普通話的“輕聲” ，重音和輕音其實都是出于表情達意的需要，把句

2、子中重要的字詞或含有特殊意義的詞組或短句用輕重音加以處理。（三）速度和節(jié)奏（四）語氣和語調：認真做好各種標記，輔助提高朗誦技巧升調（）降調（）節(jié)奏（ / ）稍停（）著重（）延續(xù) （五）眼神、表情、動作和臺風各方面與聲音技巧的配合1、眼神的運用 2、面部的表情 3、手勢和動作 4、臺風和儀態(tài)沁園春雪毛澤東北國 / 風光，（豪邁，高而慢）千里/ 冰封，（慢）萬-里-雪-飄。（高昂）望 /長城/ 內外，惟余 / 莽莽；大河 / 上下，頓失 / 滔滔。（慢）（低沉）山舞 / 銀蛇，原弛 / 蠟象，欲與天公 / 試比高。（高昂）須 / 晴日，看/ 紅裝素裹，分外 / 妖嬈 （豪邁，高而慢）江山 / 如此 / 多嬌，引 / 無數英雄 / 競折腰。（高昂）惜/ 秦皇 / 漢武，（低沉）略輸 / 文采；（慢）唐宗 / 宋祖，稍遜 / 風騷。（慢）一代 / 天驕，成吉思汗，只識彎弓 / 射大雕。（低，慢）俱 / 往矣，（慢，拉長）精

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