2021年學校型組織創(chuàng)建匯報材料

1、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。2021年學校型組織創(chuàng)建匯報材料 重視學習是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。建設學習型黨組織，提高黨的執(zhí)政能力，是新時期黨建工作的戰(zhàn)略任務。多年來，樊城區(qū)教育局黨委始終堅持把加強學習，更新觀念，增強教育創(chuàng)新能力，建設學習型機關，培養(yǎng)研究型、專家型干部作為提高管理水平，創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育的第一要務，以先進的思想武裝教育，以優(yōu)秀的典型引領教育，以科學的管理推動教育，以卓越的成效塑造教育。我們的具體做法是： 一、激發(fā)學習力，把加強黨組織的自身建設作為建設學習型黨組織的主要任務。 “火車跑的快，全靠車頭帶”。領導班子對學習型黨組織建設的認識是否到位，決定著教育局黨委這個班子能不能在學習型黨組

2、織建設中發(fā)揮作用至關重要。為此，我們始終把加強黨組織的自身建設作為首要任務，以建設學習型黨組織為契機，通過加強思想教育，培養(yǎng)領導班子以身體示范的表率意識；加強法制教育，培養(yǎng)領導班子依法治教育的原則意識；加強宗旨教育，培養(yǎng)領導班子熱情周到的服務意識這三項舉措，不斷深化對教育規(guī)律和特點的認識，用先進的思想引領教育事業(yè)科學發(fā)展。 1、加強思想教育，培養(yǎng)領導班子以身體示范的表率意識。 我們從抓學習入手，不斷提高班子成員的政治思想覺悟，堅持做到中心組理論學習有計劃、有內(nèi)容、有檢查、有效果；持之以恒的開展每周四下午的全體機關干部政治學習，要求班子成員在周四一律不安排重要的業(yè)務活動；堅持“定書、限時、自學、

3、統(tǒng)測”制度，每年由局黨委指定兩本書，在年終舉行統(tǒng)一測試。為確保學習的效果，局班子成員率先垂范：在學習內(nèi)容的安排上，他們總是擠出時間來先學先預習；在學習效果的保證上，他們都能結(jié)合各自的工作生活實際和自己的所感所悟，記錄下大量的學習筆記和心得，創(chuàng)造機會和機關干部共同交流提高，在學習形式上，他們堅持輪流給機關干部授課，并留下作業(yè)題，供同志們思考討論。 2、加強法制教育，培養(yǎng)領導班子依法治教育的原則意識。 在工作中，我們經(jīng)常強調(diào)班子成員要帶頭“學法、知法、守法、用法”，以增強法制觀念，尤其是對教育的相關法律法規(guī)，要十分熟悉，十分精通，才能提高依法治教的水平和意識。作為班子成員，說什么話，辦什么事都要有

4、章可循，才能以理服人。為此，教育局專門聘請了常年法律顧問，除經(jīng)常請法律顧問到機關舉辦法制講座以外，還經(jīng)常用電話就一些具體問題進行咨詢請教。近年來，在對違反相關規(guī)定，從事有償家教的教師進行處理的工作中，我們堅持依法按程序辦事，本著對教師負責的精神，先進行批評教育，然后再依據(jù)相關政策對其進行轉(zhuǎn)崗或待崗的處理。截止目前，被教育局處理的從事有償家教的教師沒有一個存在后遺癥。 3、加強宗旨教育，培養(yǎng)領導班子熱情周到的服務意識。 作為班子成員，要時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，我們通過開展“二個活動”來加強領導班子的宗旨教育。一是開展了“班子成員接訪日”活動。通過輪流接訪，有利于班子成員了解群眾疾苦，想

5、群眾之所想，急群眾之所急，克服了“門難進、臉難看、話難說、事難辦”的衙門作風。二是開展了“調(diào)研日活動”。規(guī)定班子成員結(jié)合自身工作的實際，每月至少有一天要深入基層開展調(diào)研活動，從而有利于掌握第一手資料，對如何搞好樊城教育，能夠拿出好的建議和意見。與此同時，我們進一步充實完善了“學習型黨組織”的學習制度、會議制度、“三會一課”制度、民主評議制度、民主生活會制度、述職述廉制度?！熬贮h委成員始終堅持過好雙重組織生活與領導班子民主生活”、“領導干部讀書活動”和參加“三會一課”，從制度上保證了“學習型黨組織”建設有條不紊地推進。據(jù)統(tǒng)計2021年以來，共為退休老干部、老黨員、留守兒童解決實際困難200多人次

6、，資助困難大學生300余人。在班子成員的帶動下，機關干部“比、學、趕、幫、超”的競爭意識逐步高漲，服務的水平和能力得到了逐步增強。 二、提高創(chuàng)新力，把搭建黨員干部素質(zhì)提高的平臺作為建設學習型黨組織的重要抓手。 學習形式呆板、學習內(nèi)容單調(diào)、學習氛圍不濃厚，是學習型黨組織創(chuàng)建中很容易出現(xiàn)的傾向。為此，區(qū)教育局在創(chuàng)建學習型黨組織活動中，創(chuàng)新學習形式，通過扎實開展“五讓五不讓活動”、實施贏在中層戰(zhàn)略、開展“校長講壇”等活動，積極為干部隊伍建設搭建新平臺，充分激發(fā)每個黨員的學習積極性，營造了崇尚學習的濃厚氛圍。 1、扎實開展“五讓五不讓活動”，提高黨員干部的服務意識。 為貫徹落實黨的十七屆四中、五中全會

7、精神，進一步加強和改進學校黨建工作，充分發(fā)揮學校黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，推進全區(qū)教育事業(yè)健康發(fā)展。教育局黨委在基層黨組織“五個基本”建設中，以制度建設為抓手，修改完善了黨員干部理論學習、民主評議黨員等系列黨建工作制度。同時積極創(chuàng)新黨員活動為載體，印發(fā)樊城區(qū)教育局機關開展“五讓五不讓”活動實施方案，組織機關干部在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中開展“五讓nextpage五不讓”活動。同時，開展了以解決一批困難家庭子女就學問題，開展一次“創(chuàng)先爭優(yōu)”征文評比活動，組織一次心得體會交流活動，組織一次扶貧幫困活動，開展一次演講比賽活動，進行一次評比表彰活動為載體的“六個一”活動，激勵機關黨員立足本職崗位

8、，爭創(chuàng)一流業(yè)績，在機關黨員干部中掀起了“創(chuàng)先爭優(yōu)”的活動高潮，進一步鞏固擴大了學習實踐科學發(fā)展觀活動成果。掀起了創(chuàng)先爭優(yōu)活動高潮?；顒又?，收到體會文章52篇，征文48篇，同時要求每名黨員根據(jù)自身工作職責，公開承諾內(nèi)容，定期督諾，按時履諾，年終評諾。活動開展以來，教育局新建2所留守兒童愛心服務站，為240名留守兒童提供學習、思想、身體及生活方面的指導幫助，據(jù)統(tǒng)計活動以來教育局黨員承諾事項112件，為群眾辦實事好事52件。 在抓好局機關基層組織建設的同時，認真組織開展“訪民問事”、“城鄉(xiāng)互聯(lián)，結(jié)對共建”幫扶活動和局領導和機關黨員干部走進學校，走進班級，走進學生家庭為內(nèi)容的“三走進”活動?；顒又袨辄S

9、豐村建立標準化的農(nóng)家書屋。在與定中橋社區(qū)幫扶活動中，我局 廣大黨員都紛紛認領了服務崗位。據(jù)統(tǒng)計，截至目前，服務項目已達35項，涉及到政策宣講、學生就讀等。系列活動的開展，使機關廣大黨員、干部整體素質(zhì)得以明顯提高，發(fā)展意識、服務意識明顯增強。 2、大力實施贏在中層戰(zhàn)略，提高機關黨員的綜合素質(zhì)和能力。 隊伍素質(zhì)的高低，決定著工作的成敗。作為中層干部，在機關中起著承上啟下的作用，這就決定了他們必須具備較高的素質(zhì)和較強的責任心。在新的形勢下，如何促使機關干部轉(zhuǎn)變思想觀念，加強學習，在創(chuàng)新中實現(xiàn)工作發(fā)展。這是教育局黨委一直思索的問題。近年來，教育局黨委始終把干部隊伍建設作為服務教育、服務學校、服務師生的

10、首要任務來抓，堅持以人為本，著眼于提高每一個干部職工的素質(zhì)。自2021年以來，他們堅持以“學習型、競爭型、創(chuàng)新型、服務型”的四型機關創(chuàng)建活動為抓手，以轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變職能、轉(zhuǎn)變作風為重點，努力打造一支“思想好、作風硬、業(yè)務精、熱情高”的教育機關干部隊伍。 xxxx年，區(qū)教育局提出了“贏在中層”的理念，并以“年初談計劃、年中談進度、年末談總結(jié)”為主要內(nèi)容，開展了”科室長談工作“活動。歷次活動，局機關10位中層干部結(jié)合工作實際，解放思想、實事求是，既談出了工作實績，也談出了工作中存在的問題與不足，促進了科室間相互交流，互通信息?；顒娱_展以來，中層干部紛紛利用業(yè)余時間學習相關業(yè)務知識、法律法規(guī)，在機關

11、內(nèi)形成了良好的學習氛圍；同時，科室長談工作進一步促進了中層干部注重自身的形象和表達能力的提高，力爭做到“不僅能做，還要會說”，“不僅善思，還要善行”，從而達到表里如一，知行合一的新境界，增強了中層干部的服務能力和綜合素質(zhì)，在全體機關干部中起到了思想引領的作用，得到了全體機關干部及校長們的高度評價。2021年，在以科室負責人為主體談工作基礎上，我們又進一步擴大了參與的范圍，拓展到機關普通干部，讓每位機關干部都能在學習和鍛煉中成長。與此同時，我們要求每位干部每年必讀兩本書，還統(tǒng)一選擇了沒有任何借口一書作為培訓教材，有效地提高了機關干部的工作執(zhí)行力以及敬業(yè)精神。截至目前，教育局機關已成功舉辦了5次“

12、科室長談工作”活動，取得了較好成效，得到了廣大機關干部的普遍關注和歡迎。 2021年，為進一步推進學習型機關建設，把機關干部培養(yǎng)成復合型人才，全面、準確、真實的了解基層學校，有效地貼身服務基層，為創(chuàng)建“四型”機關打下堅實的基礎。經(jīng)研究，局機關正著手制定樊城區(qū)教育局關于選派局機關干部到基層學校掛職鍛煉的方案，擬在局機關干部中選派一批優(yōu)秀干部到基層學校掛職鍛煉。使機關干部能真正融入基層學校，參與學校決策，促進學校工作，提高機關干部的執(zhí)行力和服務基層的水平，從而提高機關干部的整體素質(zhì)，以適應全區(qū)教育戰(zhàn)線各級領導班子建設和干部隊伍建設的需要，促進樊城區(qū)教育事業(yè)又好又快發(fā)展。 3、大力開展“校長講壇”，

13、積極為干部隊伍建設搭建新平臺。 黨的十七屆五中全會明確提出要優(yōu)先發(fā)展教育、建設人力資源強國，這是黨中央在新的歷史時期、新的歷史階段，為進一步實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略提出的新的重大戰(zhàn)略目標。要實現(xiàn)教育的優(yōu)先發(fā)展，快速發(fā)展，關鍵在于有一支高素質(zhì)的干部教師隊伍。 為進一步提高干部隊伍素質(zhì)，著力培養(yǎng)一支專家型、學者型的學校管理干部隊伍，xxxx年以來，我們以“學在樊城”戰(zhàn)略思想為統(tǒng)領，堅持每年舉辦二期“校長講壇”，為廣大干部、教師提供了一個良好的學習交流平臺。幾年來，我們圍繞“論校長的執(zhí)行力”、“論校長的社會責任”和“如何優(yōu)化學校人力資源配置”、“如何創(chuàng)新教育人才交流機制、如何創(chuàng)新教育教學管理機

14、制、如何創(chuàng)新校際間幫帶機制”等主題，共舉辦“校長講壇”9期，期間，共收到學校中層以上干部及部分教師代表撰寫的參評nextpage文章2021余篇，大家圍繞講壇主題，結(jié)合樊城實際，暢談對教育相關問題的認識和思考，積極為促進樊城教育科學、健康、持續(xù)發(fā)展獻言獻策。 為逐步擴大“校長講壇”的影響力，提高講壇的實效性，2021年開始，我們堅持開辦“校長講壇”，并創(chuàng)新改革“校長講壇”的舉辦方式，把“樊城區(qū)校長講壇”注冊為社團組織，成立組織機構(gòu)，定期規(guī)范運作。采取大會主旨演講、學校規(guī)劃論證、征文、發(fā)表校長倡議書等各種組織形式，增強校長的參與度和積極性，把“校長講壇”辦成積極引導各類教育管理干部更新教育觀念和

15、管理理念，探索教育規(guī)律的一個平臺和陣地，把“校長講壇”建設成培養(yǎng)教育家和教育后備干部的搖籃。 三、增強凝聚力，把維護最廣大人民群眾的根本利益作為建設學習型黨組織的落腳點。 實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，是黨的本質(zhì)特征的集中體現(xiàn)，是保持和發(fā)展黨的先進性的目標和歸宿。具體到教育上，我們必須樹立教育“為人民服務”的理念，規(guī)范教育服務行為，促進教育的均衡發(fā)展，使受教育者享受到公平公正、優(yōu)質(zhì)的教育服務，滿足受教育者多元化多層次的教育服務需求，為人的全面、可持續(xù)發(fā)展服務，為全面建設小康社會服務。 1、全面樹立“成人成才”教育的新理念。 教育的根本目的是培養(yǎng)德智體

16、美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。這就要求我們必須全面貫徹黨的教育方針，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點，必須堅持以人為本，全面實施素質(zhì)教育。 然而，長期以來，我們中小學教育的實踐很多偏離了素質(zhì)教育的宗旨，把基礎教育的“基礎”價值狹窄化了、短期化了。“雙基”就是高考、中考，可測量的標準就是考試的結(jié)果，從而嚴重地違背了教育規(guī)律，肢解了人的自然發(fā)展過程，忽視了學生良好個性品質(zhì)的培養(yǎng)，在學生成人成才方面本末倒置，這些現(xiàn)象值得我們深思。 2021年全國教育工作會議鮮明地提出?！皥猿忠匀藶楸尽⑷鎸嵤┧刭|(zhì)教育是教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略主題”，“核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題

17、”。為認真貫徹落實全國、全省教育工作會議精神，教育局黨委組織黨 員干部深入學習、研討和座談交流等形式，全面深化對教育新規(guī)劃、新目標、新舉措的學習和研究，努力提高駕馭全局、深化改革、推動發(fā)展的能力水平。通過學習、探討，我們逐步明確，要使樊城義務教育實現(xiàn)高位均衡，關鍵是要實現(xiàn)學?！坝顺扇耍顺刹拧钡幕竟δ?。因此，我們深化教育改革，推進制度創(chuàng)新，實現(xiàn)義務教育的高位均衡，必須把人才培養(yǎng)體制改革作為改革的核心和重要標志，引導我們的校長、我們的教師，重新定位和思考我們的辦學理念、辦學特色，建立充滿活力的現(xiàn)代學校制度，引導各學校理清發(fā)展思路，明確工作重點，學習先進經(jīng)驗，強化管理措施，從而才能把“學在樊

18、城”的旗幟舉得更高、叫得更響。經(jīng)過調(diào)研、論證，在2021年全區(qū)教育工作會議上，區(qū)教育局確定了具有樊城特色的素質(zhì)教育的新形態(tài)就是“成人成才”教育，具體而言，就是樹立“面向全體學生，促進學生全面發(fā)展的素質(zhì)教育就是成人成才教育”的新理念。 目前，我們正在著手制定樊城區(qū)全面實施成人成才教育的實施方案，正在積極探索如何把成人教育與學校德育相結(jié)合，把成才教育與“三究四學”課堂教學模式改革相結(jié)合。在此基礎上，我們將在全區(qū)全面啟動“成人成才”教育，通過主題學習，引導廣大干部教師在科學的發(fā)展的教育觀和人才觀的指導下，結(jié)合本校實際，科學定位辦學理念，充分挖掘辦學特色，建立充滿活力的現(xiàn)代學校制度，全力推進人才培養(yǎng)體

19、制改革，在“成人成才”觀的旗幟下，走出具有樊城特色的素質(zhì)教育新天地。 2、促進義務教育均衡發(fā)展，辦人民滿意的教育。 近些年來，由于學校布局、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展不均衡等歷史原因，逐步形成了所謂的“優(yōu)質(zhì)學校”和“薄弱學?！?。隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，人民群眾要求享受優(yōu)質(zhì)教育的需求越來越強烈，由此帶來的“擇?！眴栴}使學生、家長、學校、教育管理部們都陷入了困擾。群眾的訴求也正是我們近幾年來一直探索和急待解決的一個重大課題。 結(jié)合“學習型黨組織”建設活動，2021年初，教育局新一屆黨委把“加強薄弱學校建設，推進教育改革和創(chuàng)新，確保在促進全區(qū)教育公平、均衡發(fā)展上有新的突破”列為向社會公開承諾的實事之首，研究出臺了

20、以“一個總方案，十個分方案”為主要內(nèi)容的樊城區(qū)推進義務教育均衡發(fā)展的實施意見，為全面實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務教育均衡發(fā)展奠定了基礎。 在教育局黨委的帶領下，教育戰(zhàn)線廣大黨員充分發(fā)揮了黨員在“學習型黨組織”建設和教育工作中的先鋒模范作用，緊緊圍繞科學發(fā)展觀的總體要求，以“推進教育均衡發(fā)展，辦人民滿意教育”為主題，以“五爭兩滿意“為活動載體開展了農(nóng)村寄宿制學校建設、學校布局調(diào)整、農(nóng)村遠程教育工程、城鄉(xiāng)互動工程、農(nóng)村學校危房改造五大工作。nextpage目前全區(qū)16所農(nóng)村寄宿制學校均進行高起點、高標準、規(guī)范化改造，基本解決了現(xiàn)有農(nóng)村寄宿制學?！叭y”問題。全區(qū)農(nóng)村中小學教育信息化和現(xiàn)代化程度得以大幅提高；首批

21、十所薄改學校在硬件條件上發(fā)生質(zhì)的飛躍，同時，在辦學水平、教育教學得到明顯提升，整體辦學水平得到學生家長及社會認可。 在此基礎上，2021年，我們決定通過探索“集團化”的辦學模式，加快區(qū)域內(nèi)教育質(zhì)量一體化進程。全區(qū)根據(jù)地域和辦學特色成立十二個教育集團，依托名校優(yōu)勢，放大品牌效應。著眼“優(yōu)勢互補、人員互通、管理同步、資源互享”的整合目標，實行“教師一體化配備，教育教學一體化管理，教育資源一體化共享”模式，加快集團內(nèi)各校辦學制度的輸出、融合、反饋、民主與集中，最大限度地整合集團內(nèi)各校資源，統(tǒng)一辦學理念、統(tǒng)一師資調(diào)配、統(tǒng)一教學管理、統(tǒng)一干訓師訓、統(tǒng)一考核評價，逐步促進校際、師資和學生均衡和發(fā)展，從而有效激活教育資源，消除“擇校熱”的問題，讓人民群眾享受更多、更優(yōu)質(zhì)的教育。 3、落實關愛工程，推動樊城區(qū)教育和諧發(fā)展。 多年來，教育局黨委始終把為百姓解難題、辦實事做為檢驗活動成果的重要標準，要求深入群眾，深入實際，深入到基層