《司機(jī)》教案

1、as long as you try very hard, you can achieve anything.悉心整理助您一臂（頁(yè)眉可刪）司機(jī)教案 司機(jī)教案1活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)著聽(tīng)辨不同的音樂(lè)信號(hào)，能按音樂(lè)信號(hào)進(jìn)行動(dòng)作。 2、體驗(yàn)與同伴音樂(lè)游戲的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、自制小汽車(chē)、紅綠燈。 2、教學(xué)掛圖過(guò)馬路。 活動(dòng)過(guò)程： 1、出示教學(xué)掛圖，說(shuō)說(shuō)過(guò)馬路的經(jīng)驗(yàn)： “圖片上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？?“你是怎么過(guò)馬路的？為什么過(guò)馬路要看好紅綠燈？” “過(guò)馬路時(shí)還有誰(shuí)要看好紅綠燈？” “小司機(jī)怎樣開(kāi)汽車(chē)？今天我們就來(lái)學(xué)做小司機(jī)?！?（運(yùn)用教學(xué)掛圖上的知識(shí)，聊聊過(guò)馬路時(shí)應(yīng)該做什么，承接下來(lái)，到小司機(jī)是怎樣

2、開(kāi)車(chē)的） 2、體驗(yàn)游戲“過(guò)馬路”： 老師手持紅綠燈，幼兒學(xué)做小司機(jī)按信號(hào)游戲（紅燈停，綠燈行）。 （游戲?qū)π“嗪⒆觼?lái)說(shuō)，很有吸引力，可以增進(jìn)孩子之間的團(tuán)結(jié)合作。） 3、聽(tīng)音樂(lè)，辨認(rèn)音樂(lè)信號(hào)： 老師彈奏不同的音樂(lè)（高音、低音），幼兒討論各代表的信號(hào)： “這兩個(gè)聲音有什么不一樣？” “高、低音可以代表什么顏色的燈呢？” 教師根據(jù)幼兒討論的傾向，決定高、低音代表不同顏色的燈。 （運(yùn)用高低音來(lái)代表不同顏色的燈，孩子對(duì)這些音有了新的了解。） 4、游戲小司機(jī)： 老師彈奏劃音，幼兒探索其代表的信號(hào)： “這個(gè)聲音像小司機(jī)開(kāi)車(chē)時(shí)的什么動(dòng)作？”（剎車(chē)） 老師交替彈奏三種音樂(lè)信號(hào)，幼兒愉快的游戲。 （最后，嘗試性的

3、彈奏劃音是對(duì)孩子的一種挑戰(zhàn)，像剎車(chē)這種聲音應(yīng)該很熟悉。） 司機(jī)教案2教師巧妙地利用廢舊輪胎，以中班幼兒喜歡的“小司機(jī)”的角色扮演，通過(guò)學(xué)駕駛、考駕照、去郊游等主題情節(jié)，生動(dòng)有趣地組織并開(kāi)展了玩輪胎的運(yùn)動(dòng)游戲，發(fā)展了幼兒力量與平衡能力的身體素質(zhì)，培養(yǎng)了幼兒的規(guī)則意識(shí)。教師抓住幼兒喜歡模仿的特點(diǎn)，在活動(dòng)中模仿汽車(chē)駕駛員上車(chē)系安全帶、駕車(chē)行駛、上坡、下坡、轉(zhuǎn)彎等動(dòng)作，自然地將身體前伸、后仰、側(cè)彎腰，這一系列熱身準(zhǔn)備活動(dòng)的引入，調(diào)動(dòng)了孩子的身心，激發(fā)了幼兒的興趣。建議：除了坐在輪胎上的一系列準(zhǔn)備活動(dòng)，還可以再增加站立的動(dòng)作，如：讓幼兒站立在輪胎的中間，再重復(fù)一遍坐著時(shí)練習(xí)的動(dòng)作，更全面地達(dá)到活動(dòng)全身的

4、目的。游戲環(huán)節(jié)中通過(guò)設(shè)立“駕駛”的三項(xiàng)考核，讓幼兒在推動(dòng)輪胎前進(jìn)、后退、剎車(chē)、調(diào)轉(zhuǎn)“車(chē)頭”的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，鍛煉了手臂力量，同時(shí)，也培養(yǎng)了幼兒聽(tīng)信號(hào)、做動(dòng)作的反應(yīng)能力。隨著幼兒對(duì)輪胎的熟悉并能較好地控制與運(yùn)用，教師逐步增加了難度，將長(zhǎng)凳作為“高架橋”，讓幼兒帶著輪胎一起“過(guò)橋”，挑戰(zhàn)了中班幼兒的平衡能力與力量，使幼兒個(gè)個(gè)躍躍欲試，不斷地嘗試、練習(xí)，體驗(yàn)通過(guò)“考核”的成功所帶來(lái)的愉悅。游戲的高潮部分，教師針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了郊外中的“樹(shù)林”、“小橋”等場(chǎng)景，讓拿到“駕照”的“小司機(jī)”們?nèi)ラ_(kāi)心地“自駕游”，將在前一階段練習(xí)掌握的動(dòng)作進(jìn)行綜合、鞏固，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的方向，根據(jù)運(yùn)動(dòng)中對(duì)象（同伴和運(yùn)動(dòng)材

5、料）的空間位置與距離，調(diào)整自己的動(dòng)作。同時(shí)，為了避免幼兒運(yùn)動(dòng)負(fù)荷過(guò)大，教師適時(shí)地將幼兒分組，以小組形式依次進(jìn)行練習(xí)，讓幼兒通過(guò)積極地“等待”來(lái)適度休息、適當(dāng)緩沖。在幼兒經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的身體運(yùn)動(dòng)后，意志力和注意力有所減弱，教師及時(shí)以“保養(yǎng)汽車(chē)”的游戲，作為輕松活潑的放松整理內(nèi)容，逐步降低幼兒的大腦興奮度，調(diào)控幼兒的心理負(fù)荷，由運(yùn)動(dòng)的緊張狀態(tài)逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜狀態(tài)。建議：在幼兒手推輪胎運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上，再增加一些腿部與輪胎互動(dòng)的相關(guān)動(dòng)作，既能避免一直用手推動(dòng)造成的過(guò)度疲勞，又能充分挖掘“輪胎”的多功能性，真正發(fā)揮“一物多玩”的作用。課后思考：1、你是如何理解“一物多玩”的？是一物玩到底嗎？2、運(yùn)動(dòng)游戲活

6、動(dòng)中“輪胎”還可以怎樣玩？司機(jī)教案3活動(dòng)目標(biāo)1.練習(xí)持棍推瓶自然地往前走。2.鍛煉手眼協(xié)調(diào)性。活動(dòng)準(zhǔn)備1.音樂(lè)：螞蟻去旅行2.各種飲料瓶（里面裝有沙粒），數(shù)量與幼兒人數(shù)相等，紙棍人手一根。3.塑料筐4個(gè)，分別放在場(chǎng)地的四角，當(dāng)作“停車(chē)場(chǎng)”?；顒?dòng)過(guò)程一、熱身活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒手持紙棍隨音樂(lè)做律動(dòng)。二、練習(xí)持棍推車(chē)1.教師示范持棍推瓶，邊推邊念：手拿一根小紙棍，推著小車(chē)向前行，慢慢走慢慢推，小車(chē)穩(wěn)穩(wěn)向前進(jìn)。2.幼兒練習(xí)持棍推大號(hào)可樂(lè)瓶啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和“小車(chē)”不分開(kāi)。3.教師演示請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)紙棍頂在“小車(chē)”的什么地方最容易推動(dòng)。4.幼兒再次練習(xí)，感受紙棍頂在“小車(chē)”的什么地方推行最平穩(wěn)。5.幼兒持棍

7、推著“小車(chē)”從起點(diǎn)到終點(diǎn)，反復(fù)兩次，要求紙棍和“小車(chē)”不分開(kāi)。6.游戲：推小車(chē)。幼兒扮演“小司機(jī)”，把“小車(chē)”開(kāi)到 “停車(chē)場(chǎng)”去。三、放松活動(dòng)幼兒扛著紙棍繞操場(chǎng)隨音樂(lè)慢走。司機(jī)教案4活動(dòng)名稱(chēng)：汽車(chē)嘟嘟活動(dòng)目標(biāo)：1、大膽嘗試用小樂(lè)器合奏的方式來(lái)表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)合作演奏的樂(lè)趣。2、體驗(yàn)馬路上好聽(tīng)的喇叭聲，感受馬路上繁忙的景象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小樂(lè)器：小鈴、小鼓等。2、節(jié)奏譜：轎車(chē)| _ _| _ _|、卡車(chē)|_ _| _ _|。3、歌曲總譜：小司機(jī)4、音樂(lè)磁帶小司機(jī)活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：律動(dòng)小司機(jī)1、聽(tīng)音樂(lè)，做律動(dòng)小司機(jī)師：小司機(jī)們，開(kāi)著你喜歡的小汽車(chē)，我們出發(fā)羅！2、隨音樂(lè)，說(shuō)語(yǔ)言節(jié)奏，做小汽車(chē)的動(dòng)作

8、。師：你開(kāi)的是什么車(chē)？什么車(chē)？生：我開(kāi)的是小轎車(chē)，小轎車(chē)！師：你開(kāi)的是什么車(chē)？什么車(chē)？生：我開(kāi)的是公共汽車(chē)，公共汽車(chē)！3、師：開(kāi)了一大圈，我們把小汽車(chē)停好，休息一下吧！二、馬路上的喇叭聲1、模仿馬路上的喇叭聲師：小司機(jī)們，剛剛一路上開(kāi)，你們覺(jué)得最好聽(tīng)的是什么聲音??？生：喇叭聲。師：那你開(kāi)的小汽車(chē)他的喇叭會(huì)發(fā)出什么聲音?。可壕?chē)嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚、 消防車(chē)嗚救護(hù)車(chē)嘟嘟嘟嘟、 灑水車(chē)歌曲音樂(lè)小轎車(chē)嘀嘀嘀嘀嘀、 卡車(chē)叭叭叭叭叭叭嗚2、出示節(jié)奏譜（1）、師：哎呀，剛剛你們說(shuō)了這么多汽車(chē)的喇叭聲，我覺(jué)得小轎車(chē)和卡車(chē)的聲音真好聽(tīng)。（2）、出示節(jié)奏譜，請(qǐng)孩子用動(dòng)作按照節(jié)奏譜來(lái)唱喇叭聲。轎車(chē)| _ _|

9、_ _| 嘀嘀嘀嘀嘀卡車(chē)|_ _| _ _| 叭叭叭叭叭叭嗚三、合奏小司機(jī)1、師：我們的汽車(chē)?yán)葧?huì)唱歌，我們的小樂(lè)器也好想唱歌呢！我覺(jué)得小轎車(chē)的聲音真像我們的小鈴，會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音。大卡車(chē)長(zhǎng)得高高大大的，他的喇叭聲真像我們的大鼓一樣響。我們就用小鈴12下一頁(yè)和大鼓為小司機(jī)唱歌好嗎？2、選擇小鈴或大鼓代替轎車(chē)和卡車(chē)的喇叭聲，為小司機(jī)伴奏。（1）、小鈴為歌曲伴奏一遍（2）、大鼓為歌曲伴奏一遍（3）、兩種樂(lè)器共同合奏四、結(jié)束 師：小司機(jī)們你們真棒，小汽車(chē)的喇叭聲真是好聽(tīng)極了！下次我們?cè)儆眯?lè)器為其他的小汽車(chē)唱歌好不好？（好）今天我們就到這里了，讓我們把小樂(lè)器送回家吧！司機(jī)教案5設(shè)計(jì)思路：1.教師通過(guò)

10、游戲化的情景，引導(dǎo)幼兒根據(jù)游戲情節(jié)“開(kāi)汽車(chē)”，教師通過(guò)簡(jiǎn)單有趣的開(kāi)車(chē)動(dòng)作感受歡樂(lè)的音樂(lè)，幫助幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)中停頓的地方時(shí)，能及時(shí)停止保持不動(dòng)的姿勢(shì)。2.活動(dòng)前，可以請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子乘坐汽車(chē)，在行車(chē)時(shí)告訴孩子們一些簡(jiǎn)單的交通規(guī)則以及認(rèn)識(shí)停車(chē)場(chǎng)標(biāo)志。3.在剛開(kāi)始游戲的時(shí)候，教師可請(qǐng)配班教師做交通警察，利用紅綠燈提示幼兒開(kāi)始和停止，待幼兒熟悉后，再讓幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行游戲。一、活動(dòng)目標(biāo)：1.能感受音樂(lè)中開(kāi)始和停止的變化，并跟隨著音樂(lè)節(jié)奏做出相應(yīng)動(dòng)作。2.通過(guò)肢體表現(xiàn)開(kāi)車(chē)、停車(chē)、倒車(chē)，感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。3.知道有序開(kāi)車(chē)才是一個(gè)文明的小司機(jī)。二、活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒會(huì)聽(tīng)音樂(lè)玩開(kāi)汽車(chē)的游

11、戲。難點(diǎn)：辨別開(kāi)始、停止、回車(chē)庫(kù)的音樂(lè)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)汽車(chē)，知道紅綠燈與停車(chē)場(chǎng)地標(biāo)志“p”。物質(zhì)準(zhǔn)備：奧爾夫音樂(lè)開(kāi)始和停止、紅綠燈指示牌。四、活動(dòng)過(guò)程：（一）律動(dòng)開(kāi)小車(chē)入室，引起幼兒興趣。1.讓幼兒講述開(kāi)車(chē)時(shí)都應(yīng)該遵守那些交通規(guī)則？師：孩子們我們要到公園去郊游，開(kāi)著小車(chē)和我一起出發(fā)吧！（教師請(qǐng)幼兒自由回答）師：好，現(xiàn)在開(kāi)著你的車(chē)，準(zhǔn)備好了嗎？對(duì)了，我們開(kāi)車(chē)要遵守什么？對(duì)，要遵守交通規(guī)則，慢慢開(kāi)，不超速不撞車(chē)，注意看好紅綠燈哦！小朋友準(zhǔn)備，開(kāi)車(chē)?。ㄓ眉t綠燈牌開(kāi)車(chē)就是為了給下面的音樂(lè)游戲做鋪墊，讓孩子提前感受活動(dòng)突然停止的感覺(jué)，在接下來(lái)的環(huán)節(jié)使幼兒能更快適應(yīng)音樂(lè)，跟上節(jié)奏。）師

12、：公園到了，現(xiàn)在請(qǐng)把你的小汽車(chē)停到自己的車(chē)庫(kù)（就是自己的小椅子），來(lái)，跟著老師倒車(chē)，老師已經(jīng)停好了哦！你們呢？（二）欣賞音樂(lè)開(kāi)始和停止1.幼兒欣賞音樂(lè)，感受連續(xù)和停頓的'節(jié)奏。（1）師：接下來(lái)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首曲子有一些什么很特別的地方？請(qǐng)你找找它有什么特別的地方？（2）請(qǐng)幼兒邊做開(kāi)車(chē)的動(dòng)作邊感受音樂(lè)。（3）提問(wèn)：你找到曲子有什么特別的地方了嗎？（4）小結(jié)：這個(gè)特別的地方是就停頓，音樂(lè)停頓的地方就像我們開(kāi)車(chē)的時(shí)候停下來(lái)一樣?（5）和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)再次做開(kāi)車(chē)的動(dòng)作感受停頓，啟發(fā)幼兒停頓的時(shí)候可以做一些停車(chē)的動(dòng)作。2.師幼共同討論開(kāi)車(chē)在什么情況下要一會(huì)兒停下來(lái)一會(huì)兒繼續(xù)。（三）跟隨音樂(lè)進(jìn)行游戲

13、。1.利用紅綠燈提醒的方法，跟隨音樂(lè)進(jìn)行第一次游戲。（1）師：接下來(lái)，我們要開(kāi)車(chē)到更遠(yuǎn)的地方去玩了，在路上我們會(huì)碰到一些紅綠燈，音樂(lè)停頓的時(shí)候就是紅燈，請(qǐng)你們記住一定要認(rèn)真聽(tīng)音樂(lè)。音樂(lè)停止時(shí)，小汽車(chē)就不能動(dòng)了。如果沒(méi)注意聽(tīng)清楚的話(huà)，旁邊的紅綠燈會(huì)告訴你們現(xiàn)在應(yīng)該開(kāi)車(chē)還是停車(chē)。（2）第一次游戲結(jié)束，師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題，并小結(jié)。2.跟隨音樂(lè)進(jìn)行第二次游戲。師：警察叔叔夸小朋友們都是很棒的司機(jī)能看紅綠燈開(kāi)車(chē)，可是剛才開(kāi)車(chē)的時(shí)候小車(chē)門(mén)沒(méi)有排隊(duì)，結(jié)果塞車(chē)了。如果我們的小司機(jī)能夠一個(gè)跟著一個(gè)，那么一定不會(huì)塞車(chē)的。大家開(kāi)著自己的小車(chē)，一個(gè)跟著一個(gè)，出發(fā)去玩嘍?。ㄋ模┭由旎顒?dòng)：開(kāi)展有關(guān)汽車(chē)的主題活動(dòng)

14、，讓幼兒更加了解一些相關(guān)的汽車(chē)常識(shí)。司機(jī)教案6設(shè)計(jì)意圖：在班級(jí)開(kāi)展主題活動(dòng)小司機(jī)的過(guò)程中，幼兒認(rèn)識(shí)了許多交通工具。教師發(fā)現(xiàn)他們對(duì)汽車(chē)特別感興趣，孩子們從家里帶來(lái)了自己的玩具汽車(chē)，一有空就和小伙伴一起觀(guān)察、討論，對(duì)汽車(chē)的每一個(gè)部分都觀(guān)察得很細(xì)致。針對(duì)幼兒的興趣，設(shè)計(jì)了車(chē)輪不見(jiàn)了這一活動(dòng)，在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽去探索，堅(jiān)持以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的思想，充分發(fā)揮幼兒的積極性和主動(dòng)性?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)動(dòng)手操作，知道圓形物體能滾動(dòng)，探索車(chē)輪的特點(diǎn)。2、培養(yǎng)幼兒與同伴合作、交流的能力。3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。4、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。5、讓幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽(tīng)能力。

15、活動(dòng)準(zhǔn)備：各類(lèi)圖形(圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形)、供幼兒操作的廢舊物品、玩具汽車(chē)、美工區(qū)的材料、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)指導(dǎo)：1、動(dòng)手操作，投放有車(chē)輪和無(wú)車(chē)輪的玩具汽車(chē)，讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車(chē)，玩一玩、開(kāi)一開(kāi)。2、談話(huà)，請(qǐng)小朋友一起想一想、說(shuō)一說(shuō)。a、剛才你玩什么車(chē)?出處。發(fā)現(xiàn)什么?b、有什么辦法可以讓車(chē)跑起來(lái)?3、幼兒自由探索。(1)老師為小朋友準(zhǔn)備了許多材料，引導(dǎo)幼兒把各種形狀的物品都試一試、滾一滾，找一找，找出適合當(dāng)車(chē)輪的材料。(2)討論：a、幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己拿了什么物品當(dāng)車(chē)輪。b、幼兒互相比一比誰(shuí)的車(chē)輪跑得快，為什么?c、說(shuō)說(shuō)球能不能當(dāng)車(chē)輪，為什么?(3)教師小結(jié)：因?yàn)橄笄蛞粯拥能?chē)

16、輪會(huì)到處滾動(dòng)，不好掌握方向，而象滾筒一樣的車(chē)輪只能向前后滾動(dòng)，能更好的掌握方向。4、分組活動(dòng)：汽車(chē)制造廠(chǎng)各區(qū)材料準(zhǔn)備：a、撕貼：提供各色蠟光紙、膠水、圖畫(huà)紙，讓幼兒撕貼車(chē)輛，并從各種形狀的圖形中找出正確的圖形做車(chē)輪。b、泥塑：提供橡皮泥、泥工板，引導(dǎo)幼兒搓、捏出汽車(chē)的形狀。c、找車(chē)輪：提供大小不同的無(wú)車(chē)輪卡紙汽車(chē)、大小不同的各種圖形卡紙、膠水，讓幼兒按照車(chē)輛大小的不同來(lái)找出相應(yīng)大小的車(chē)輪。提出要求：a、把自己制作好的“汽車(chē)”放到“停車(chē)場(chǎng)”內(nèi)。b、引導(dǎo)幼兒在各個(gè)活動(dòng)區(qū)自由操作。5、講評(píng)：幼兒互相參觀(guān)作品，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一輛“汽車(chē)”?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：本次活動(dòng)是從幼兒興趣的話(huà)題中延伸而來(lái)，教師及時(shí)捕捉幼

17、兒的關(guān)注點(diǎn)，并與幼兒一起收集各種有關(guān)材料展開(kāi)一次有趣的探索活動(dòng)?；顒?dòng)形式寬松自由。教師始終處于觀(guān)察、引導(dǎo)的角色，鼓勵(lì)幼兒大膽、主動(dòng)去探索他們想知道的問(wèn)題，在必要時(shí)給予幼兒一定知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的支持?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒之間的互動(dòng)非常積極，由于材料豐富、有趣，幼兒自始至終處于積極、主動(dòng)的狀態(tài)。整個(gè)活動(dòng)寬松、自由，幼兒不僅玩得開(kāi)心，并在玩中獲得豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀(guān)察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。司機(jī)教案7設(shè)計(jì)意圖：匹配是小班幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要

18、內(nèi)容。隨著“小司機(jī)”主題活動(dòng)的進(jìn)行，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于各種各樣的車(chē)很感興趣，他們經(jīng)常聚集在一起玩開(kāi)車(chē)、停車(chē)的游戲，但是僅限于給車(chē)輛隨意排隊(duì)，沒(méi)有按照一定的標(biāo)記匹配停車(chē)，比較簡(jiǎn)單。因此，我根據(jù)小班幼兒以具體形象思維為主的特點(diǎn)，嘗試運(yùn)用常見(jiàn)的汽車(chē)圖片、地墊，來(lái)創(chuàng)設(shè)直觀(guān)生動(dòng)的游戲情境作為停車(chē)場(chǎng)，讓幼兒根據(jù)車(chē)子的特征(大小和顏色)來(lái)匹配相應(yīng)的車(chē)位，從而幫助幼兒學(xué)習(xí)匹配這一數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展解決問(wèn)題的能力。整個(gè)活動(dòng)分為由易到難、循序漸進(jìn)的三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，幼兒觀(guān)察不同大小和顏色的車(chē)子，感知發(fā)現(xiàn)車(chē)子的不同特征，為后面的匹配活動(dòng)積累感性經(jīng)驗(yàn)。第二環(huán)節(jié)，幼兒通過(guò)碰碰車(chē)游戲來(lái)感受一個(gè)維度(大小或顏色)的匹配。第三環(huán)節(jié)

19、，幼兒了解和學(xué)習(xí)兩個(gè)維度(大小和顏色)的匹配。這是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，教師給予幼兒充分思考的時(shí)間，讓幼兒在看一看、想一想停車(chē)場(chǎng)上的標(biāo)記和自己車(chē)子之間的關(guān)系后再停車(chē)，接著讓幼兒在討論、分享中反思、檢查自己的車(chē)子是否符合停車(chē)的要求，引導(dǎo)幼兒自我發(fā)現(xiàn)和糾錯(cuò)。通過(guò)以上三個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒在貼近生活的游戲情景中積極思考，建構(gòu)關(guān)于匹配的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。目標(biāo)：1觀(guān)察感知車(chē)子的不同特征，嘗試根據(jù)車(chē)子的某個(gè)特征(大小或顏色)來(lái)匹配相應(yīng)的車(chē)位。2在開(kāi)車(chē)和停車(chē)的游戲情境中體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂(lè)。準(zhǔn)備：不同大小的黃色、藍(lán)色地墊若干，汽車(chē)玩具及用汽車(chē)圖片做的胸牌若千。過(guò)程：一、尋找汽車(chē)的不同教師引導(dǎo)幼兒

20、觀(guān)察不同的汽車(chē)。(1)出示兩輛車(chē)：大的藍(lán)色車(chē)和小的藍(lán)色車(chē)。 師：這兩輛車(chē)有什么不一樣?你怎么知道它們大小不一樣?(2)出示第三輛車(chē)：小的黃色車(chē)。師：看看這輛車(chē)子除了顏色不一樣，還有什么地方和其他車(chē)不一樣?(3)出示第四輛車(chē)：大的黃色車(chē)。師：這是一輛什么樣的車(chē)? 師(小結(jié))：原來(lái)汽車(chē)的大小和顏色都可以不一樣。二、玩碰碰車(chē)游戲師幼一起戴上汽車(chē)胸牌，扮演司機(jī)，模擬在馬路上開(kāi)汽車(chē)的游戲。師：我們一起來(lái)邊念兒歌邊玩開(kāi)汽車(chē)的游戲，好嗎? 師：我是快樂(lè)的小司機(jī)，開(kāi)著汽車(chē)做游戲，找一輛汽車(chē)碰一碰，大車(chē)碰大車(chē)，小車(chē)碰小車(chē)，黃車(chē)碰黃車(chē)，藍(lán)車(chē)碰藍(lán)車(chē)。(游戲可反復(fù)進(jìn)行。)師(小結(jié))：我們都碰到了和自己大小或顏色一樣的

21、汽車(chē)，真開(kāi)心!三、玩找車(chē)位的游戲教師展示停車(chē)場(chǎng)，引導(dǎo)幼兒尋找合適的車(chē)位停車(chē)。師：下班了，各種各樣的車(chē)輛都要回家了。小司機(jī)們，你們能幫自己的車(chē)子找到停車(chē)位，把車(chē)停好嗎?師：停車(chē)場(chǎng)的車(chē)位有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)車(chē)位大小、顏色不一樣。)師：哪個(gè)車(chē)位適合停自己的車(chē)?師：請(qǐng)你們按照自己車(chē)子的大小和顏色，找到合適的車(chē)位把車(chē)停好。師：請(qǐng)你們檢查一下，大家都停得合適嗎?哪幾輛車(chē)停得不合適?為什么?怎么停才合適?師(小結(jié))：停車(chē)場(chǎng)的車(chē)位有大有小，顏色也不一樣，汽車(chē)要選擇合適的車(chē)位停車(chē)。師：小司機(jī)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們換一輛車(chē)，再來(lái)做一次游戲。(幼兒互換不同的胸牌再次游戲。)延伸活動(dòng)：可在活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)更復(fù)雜的“停車(chē)場(chǎng)”

22、環(huán)境，投放更多維度的“車(chē)輛”，供幼兒玩匹配游戲。司機(jī)教案8教學(xué)目標(biāo)：1、豐富輪胎游戲經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展力量與平衡控制能力。2、在游戲中自覺(jué)遵守規(guī)則，鞏固社會(huì)性認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：輪胎人手一個(gè)，高矮不一的長(zhǎng)凳2個(gè)、障礙樁10個(gè)，教師提前布置好場(chǎng)地?；顒?dòng)過(guò)程：1、幼兒與教師共同滾輪胎進(jìn)入場(chǎng)地中間。2、熱身游戲：開(kāi)汽車(chē)。將輪胎平放在地上，教師面對(duì)全體幼兒，師幼共同坐在輪胎上進(jìn)行模仿動(dòng)作游戲。3、考核第一項(xiàng)：控制方向。幼兒控制自己的“小汽車(chē)”，跟隨教師的指令向不同的方向轉(zhuǎn)動(dòng)。4、考核第二項(xiàng)：控制速度。幼兒控制自己的“小汽車(chē)”，跟隨教師的指令節(jié)奏進(jìn)行開(kāi)動(dòng)，根據(jù)教師的口令行進(jìn)、后退、剎車(chē)等。5、考核第三項(xiàng)：控制平衡。

23、幼兒在小橋上進(jìn)行開(kāi)動(dòng)汽車(chē)，平穩(wěn)通過(guò)。6、綜合游戲：我開(kāi)汽車(chē)去郊游。幼兒開(kāi)動(dòng)小汽車(chē)依次通過(guò)小橋、樹(shù)林等場(chǎng)地。7、放松游戲：保養(yǎng)汽車(chē)。司機(jī)教案9活動(dòng)準(zhǔn)備：1、不同造型的玩具2、交通標(biāo)志若干?；顒?dòng)過(guò)程：1、請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)，引起幼兒興趣。“小朋友，老師給你們猜一個(gè)謎語(yǔ)：一座房子真有趣，有門(mén)有窗有座椅，坐在原地不動(dòng)彈，一下跑出二、三里?！?、引導(dǎo)幼兒欣賞各種玩具汽車(chē)。（1）“小朋友們都帶來(lái)了自己心愛(ài)的玩具汽車(chē)，下面就請(qǐng)你把自己的汽車(chē)介紹給大家，說(shuō)一說(shuō)它是一輛什么車(chē)，是什么樣子的？它是由哪些部分組成的？玩的時(shí)候怎樣玩？金屬殼的汽車(chē)摸起來(lái)有何感覺(jué)？”（2）幼兒在介紹完之后，可以演示一下自己小汽車(chē)的玩法。（3）

24、教師與幼兒一起討論不同的玩具小汽車(chē)所采用的不同動(dòng)力。（4）幼兒將不同動(dòng)力的小汽車(chē)進(jìn)行分類(lèi)。3、玩小汽車(chē)。（1） 我是小司機(jī)。教師為幼兒擺放好幾種交通標(biāo)志，“停車(chē)場(chǎng)標(biāo)志”“紅綠燈標(biāo)志”“禁止停車(chē)標(biāo)志”“禁止通行標(biāo)志”，幼兒以桌子為跑道、公路來(lái)玩，發(fā)現(xiàn)標(biāo)志后，做出相應(yīng)的動(dòng)作。（2） 幼兒間相互協(xié)商、交換玩具玩。4、幼兒將小汽車(chē)收拾好，活動(dòng)結(jié)束。設(shè)計(jì)思路：配合主題活動(dòng)的開(kāi)展，我班幼兒帶來(lái)了各種各樣的玩具汽車(chē)，孩子們對(duì)這些汽車(chē)產(chǎn)生了濃厚的興趣，有幾個(gè)男孩子每天都要過(guò)去摸一摸、看一看、玩一玩，為此，我開(kāi)展了此次活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒學(xué)會(huì)觀(guān)察欣賞各類(lèi)玩具汽車(chē)和結(jié)構(gòu)和造型特征。2、學(xué)習(xí)欣賞感受汽車(chē)的色彩及

25、外殼的金屬質(zhì)感，探索它們的不同玩法。3、學(xué)習(xí)與人分享玩具。司機(jī)教案10活動(dòng)設(shè)計(jì)背景幼兒和媽媽出去的時(shí)候，在街道上會(huì)有紅綠燈斑馬線(xiàn)停車(chē)場(chǎng)=等等交通標(biāo)志，從小就要讓幼兒認(rèn)識(shí)這些最基本的常識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、 馬路場(chǎng)景（紅綠燈，停車(chē)場(chǎng)點(diǎn)、數(shù)，方向盤(pán)，人行橫道線(xiàn)。2、 動(dòng)物胸飾。3、 前期經(jīng)驗(yàn)（參觀(guān)馬路上的車(chē)，交通設(shè)施，參觀(guān)停車(chē)場(chǎng)）?；顒?dòng)目標(biāo)1、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。2、 遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)對(duì)紅綠燈等交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備1、 馬路場(chǎng)景（紅綠燈，停車(chē)場(chǎng)點(diǎn)、數(shù)，方向盤(pán)，人行橫道線(xiàn)2、 動(dòng)物胸飾3、 前期經(jīng)驗(yàn)（參觀(guān)馬路上的車(chē)，交通設(shè)施，參觀(guān)停車(chē)場(chǎng)）活動(dòng)過(guò)程一、 小司機(jī)開(kāi)車(chē)1

26、、t：今天天氣真好，我們開(kāi)車(chē)去動(dòng)物園好嗎？（拿好方向盤(pán)）交流：你們開(kāi)的什么車(chē)？聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)車(chē)2、紅綠燈（紅燈亮了不能開(kāi)，黃燈亮了慢慢開(kāi)，綠燈亮了向前開(kāi)）3總結(jié)紅綠燈二、 小司機(jī)停車(chē)1、 t：動(dòng)物園到了，我們的車(chē)怎么辦？隨便亂停可以嗎？2、 幼兒停車(chē)場(chǎng)停車(chē)（一一對(duì)應(yīng)）3、 檢驗(yàn)、總結(jié)：在外面不能亂停車(chē)，應(yīng)停在停車(chē)場(chǎng)，否則警察叔叔要罰款的。三、 去動(dòng)物園1、 動(dòng)物園在馬路的對(duì)面，怎么辦？2、 一起過(guò)人行橫道線(xiàn)3、 總結(jié)：過(guò)馬路要走人行橫道線(xiàn)，不能亂穿馬路，注意安全。四、 結(jié)束1、 向動(dòng)物問(wèn)好2、 戴上胸飾，一起律動(dòng)小動(dòng)物3、 到停車(chē)場(chǎng)開(kāi)車(chē)回家教學(xué)反思這樣的活動(dòng)有利于幼兒成長(zhǎng)，給幼兒增長(zhǎng)知識(shí)，他們?cè)谟螒?/p>

27、中學(xué)到了知識(shí)，對(duì)紅綠燈有了初步的了解，紅燈亮了不能開(kāi)，黃燈亮了慢慢開(kāi)，綠燈亮了向前開(kāi)。識(shí)了斑馬線(xiàn)，停車(chē)場(chǎng)的標(biāo)示，并懂得要遵守交通規(guī)則，但我們還需要家長(zhǎng)的配合，在生活中多多教育。司機(jī)教案11活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)看一看、擺一擺、說(shuō)一說(shuō)和數(shù)一數(shù)，初步感知5以?xún)?nèi)的序數(shù)。2、能?chē)L試看標(biāo)記將汽車(chē)分類(lèi)排序，并學(xué)會(huì)正確使用量詞“輛”。3、在開(kāi)車(chē)、玩車(chē)和停車(chē)的情境中，體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：由彩色地墊拼成的停車(chē)場(chǎng)，上面設(shè)置用桌子拼成的公路；停車(chē)場(chǎng)標(biāo)記p、賽車(chē)與吉普車(chē)的圖片、5以?xún)?nèi)數(shù)字從小到大排列標(biāo)記圖：音樂(lè)磁帶riding in my car；玩具汽車(chē)(吉普車(chē)或賽車(chē))人手一輛?；顒?dòng)過(guò)程：一、汽車(chē)總動(dòng)員

28、選車(chē)與玩車(chē)1、選車(chē)：(教師出示玩具汽車(chē))你們認(rèn)識(shí)哪些車(chē)?請(qǐng)你選一輛自己喜歡的汽車(chē)。2、玩車(chē)：(說(shuō)說(shuō)汽車(chē)的顏色、大小和外形等特征)你玩的是什么車(chē)?你的車(chē)有哪些地方和別人的車(chē)不一樣?二、看標(biāo)記停車(chē)1、認(rèn)識(shí)停車(chē)場(chǎng)：(教師出示由彩色地墊拼成的兩個(gè)停車(chē)場(chǎng))這里一共有幾個(gè)停車(chē)場(chǎng)?每個(gè)停車(chē)場(chǎng)有幾個(gè)車(chē)位？請(qǐng)給你的車(chē)找一個(gè)車(chē)位。第一個(gè)車(chē)位上是什么車(chē)?你的車(chē)停在第幾個(gè)車(chē)位上?(分析：幼兒在教師的幫助或提示下說(shuō)出自己停車(chē)的位置，初次感受5以?xún)?nèi)數(shù)字的序列。)2、分類(lèi)停車(chē)：(教師把賽車(chē)與吉普車(chē)標(biāo)記圖放在停車(chē)場(chǎng))這里應(yīng)該停什么車(chē)?賽車(chē)與吉普車(chē)停對(duì)了嗎?應(yīng)該停在第幾個(gè)車(chē)位上?小結(jié)：原來(lái)這里的停車(chē)場(chǎng)是按照車(chē)的種類(lèi)來(lái)劃分的，一

29、樣的車(chē)要停在一起。(分析：讓幼兒學(xué)會(huì)看停車(chē)標(biāo)記，并能夠自我糾錯(cuò)。)3、看數(shù)字停車(chē)：(1)我們繼續(xù)去旅行。請(qǐng)車(chē)子停在第×個(gè)車(chē)位上的小司機(jī)把車(chē)開(kāi)出停車(chē)場(chǎng)。(幼兒聽(tīng)指令相繼移動(dòng)小汽車(chē))還有幾號(hào)車(chē)位上的車(chē)沒(méi)有開(kāi)走?(2)(教師出示賽車(chē)與吉普車(chē)標(biāo)記圖和5以?xún)?nèi)數(shù)字從小到大排列標(biāo)記圖)停車(chē)場(chǎng)上的標(biāo)記圖有什么變化?請(qǐng)小司機(jī)根據(jù)提示停車(chē)。他們停得對(duì)嗎?誰(shuí)來(lái)幫助他們正確停車(chē)?小結(jié)：這個(gè)停車(chē)場(chǎng)和剛才的有點(diǎn)不一樣，不僅要分類(lèi)停車(chē)，還要把相同的車(chē)按照從小到大的順序排列。三、結(jié)束旅行開(kāi)車(chē)教師：小司機(jī)們，現(xiàn)在我們要結(jié)束旅行回家了，請(qǐng)根據(jù)我的口令把你們的車(chē)開(kāi)出停車(chē)場(chǎng)。司機(jī)教案12活動(dòng)目標(biāo)：1、感受司機(jī)工作的辛苦，能

30、尊重司機(jī)的勞動(dòng)。2、初步了解不同車(chē)輛的作用。重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：感受司機(jī)工作的辛苦，能尊重司機(jī)的勞動(dòng)。難點(diǎn)：初步了解不同車(chē)輛的作用?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶；幼兒熟悉的各種汽車(chē)（公共汽車(chē)、消防車(chē)、救護(hù)車(chē)、警車(chē)、灑水車(chē)、出租車(chē)等）頭飾每人一個(gè)；信號(hào)燈卡片三張（紅、黃、綠）；玩具電話(huà)一部?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入指導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友，五一外出旅游是坐什么車(chē)去的？”“今天我們也來(lái)做小司機(jī)，開(kāi)車(chē)出去旅游吧！”（1）幼兒自由選擇喜歡的汽車(chē)頭飾，看信號(hào)燈玩“開(kāi)汽車(chē)”的游戲。（提醒幼兒有規(guī)則地游戲，不擁擠）（2）提問(wèn)：“你開(kāi)的是什么車(chē)？”“你要去干什么？”二、展開(kāi)1、教師扮演開(kāi)不同汽車(chē)的司機(jī)，幼兒猜謎。（引導(dǎo)幼兒體會(huì)司機(jī)工作

31、的辛苦）指導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友，你們都見(jiàn)過(guò)什么樣的車(chē)？請(qǐng)你們猜猜我開(kāi)的是什么車(chē)？”（1） “我早晨6點(diǎn)就要開(kāi)車(chē)在馬路上緩慢行駛，把垃圾、樹(shù)葉都清掃干凈，請(qǐng)問(wèn)我是開(kāi)什么車(chē)的司機(jī)？”（垃圾清掃車(chē)）（2） “在馬路上，當(dāng)你需要坐車(chē)時(shí)，只要一招手我就會(huì)停下，上車(chē)后告訴我你要去哪里，我就會(huì)準(zhǔn)時(shí)送你到目的地，你知道我是開(kāi)什么車(chē)的司機(jī)嗎？”（出租車(chē)）2、提問(wèn)：“你還見(jiàn)過(guò)什么車(chē)？”“他們可以幫人們做什么？”（請(qǐng)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)自由地講述，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)消防車(chē)、救護(hù)車(chē)、警車(chē)等）3、教師小結(jié)：“司機(jī)可真了不起，會(huì)開(kāi)各種各樣的車(chē)，每天給大家?guī)驮S多的忙。他們每天的工作都非常辛苦，我們一起來(lái)謝謝司機(jī)吧！”（引導(dǎo)幼兒對(duì)司機(jī)叔叔說(shuō)

32、一句“甜甜的話(huà)”，如“司機(jī)叔叔您辛苦了”、“司機(jī)叔叔真了不去”等）三、結(jié)束游戲：小司機(jī)去工作。玩法：教師做電話(huà)接聽(tīng)員，聽(tīng)到人們需要幫忙的時(shí)候，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的頭飾作判斷，并模仿司機(jī)開(kāi)車(chē)去幫忙。例如：有人生病了，誰(shuí)來(lái)幫忙？（戴救護(hù)車(chē)頭飾的小朋友就開(kāi)車(chē)來(lái)幫忙）爸爸媽 媽要上班，誰(shuí)來(lái)幫忙？（戴公共汽車(chē)頭飾的小朋友就開(kāi)車(chē)來(lái)幫忙）馬路上有垃圾了，誰(shuí)來(lái)幫忙？（戴清潔頭飾的小朋友就開(kāi)車(chē)來(lái)幫忙）司機(jī)教案13一、此活動(dòng)的功能：此分題適合2-3歲托班幼兒活動(dòng)，可在“小司機(jī)”主題中進(jìn)行。二、此活動(dòng)設(shè)計(jì)的原因：23歲幼兒對(duì)外界事物非常感興趣，尤其是汽車(chē)，幼兒非常樂(lè)于玩模仿開(kāi)車(chē)的游戲，對(duì)汽車(chē)玩具愛(ài)不釋手。我們就抓住這一

33、點(diǎn)，以我是小司機(jī)為活動(dòng)的小分題，組織幼兒在游戲娛樂(lè)的同時(shí)獲取自我認(rèn)知，身體運(yùn)動(dòng)，數(shù)理邏輯，自然觀(guān)察，空間，音樂(lè)，語(yǔ)言，人際關(guān)系 這八大智能方面的相關(guān)發(fā)展。三、分題的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、享受聽(tīng)故事的樂(lè)趣。2、了解車(chē)的基本結(jié)構(gòu)和相關(guān)知識(shí)。3、認(rèn)識(shí)馬路上的常見(jiàn)車(chē)。4、懂得遵守最基本的交通規(guī)則，學(xué)看信號(hào)燈。5、認(rèn)識(shí)圓形和方形6、享受車(chē)輪滾畫(huà)的樂(lè)趣?；顒?dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)1：汽車(chē)一路開(kāi)活動(dòng)目標(biāo)1、享受聽(tīng)故事的樂(lè)趣。2、認(rèn)識(shí)車(chē)的基本結(jié)構(gòu) 。3、知道加油站、洗車(chē)站、停車(chē)場(chǎng)。4、分享自己的乘車(chē)經(jīng)驗(yàn)。5、發(fā)展想象力。6、學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備公共汽車(chē)玩具，其他小汽車(chē)玩具、小狗玩具 、故事圖片?；顒?dòng)過(guò)程1、出示公共汽車(chē)玩具，引導(dǎo)孩子

34、回想乘車(chē)的情節(jié)，請(qǐng)幼兒分享乘車(chē)的體驗(yàn)。2、告訴幼兒老師要講一個(gè)故事，故事中小狗做司機(jī)，它要帶大家去公園玩，在路上，會(huì)發(fā)生什么事呢?請(qǐng)幼兒自由發(fā)表想法。3、出示故事圖片，講故事汽車(chē)一路開(kāi)。講后請(qǐng)幼兒回答：誰(shuí)當(dāng)司機(jī)?它帶大家到哪里去了?誰(shuí)在“嘀嘀響”。車(chē)子的兩邊有什么?它有幾個(gè)車(chē)輪?你還見(jiàn)過(guò)幾個(gè)車(chē)輪的車(chē)?4、請(qǐng)幼兒自由選擇自己喜歡的汽車(chē)玩具，自由玩耍，請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)車(chē)輪。分享請(qǐng)幼兒分享以往坐車(chē)的經(jīng)驗(yàn)。分享自己的汽車(chē)玩具有幾個(gè)車(chē)輪子?；顒?dòng)1、能安靜的傾聽(tīng)故事。2、能說(shuō)出汽車(chē)的基本結(jié)構(gòu)。3、能分享自己的坐車(chē)經(jīng)驗(yàn)。4、能基本正確的進(jìn)行點(diǎn)數(shù)?；顒?dòng)延伸請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒利用回家的路上觀(guān)察馬路上的汽車(chē)，觀(guān)察馬路

35、兩邊都有什么，和父母分享汽車(chē)的特征。附：故事汽車(chē)一路開(kāi)“請(qǐng)大家上車(chē)坐好”。小狗司機(jī)要帶大家到公園去玩了?！班粥粥帧崩纫豁?，方向盤(pán)一轉(zhuǎn)，哈哈，汽車(chē)開(kāi)動(dòng)了。車(chē)子的兩邊都有玻璃窗，可以看見(jiàn)外面美麗的風(fēng)景。一、二、三、四，哦，這輛車(chē)又四個(gè)輪子，圓圓的輪子轉(zhuǎn)的好快呀。是公園到了嗎?沒(méi)有，原來(lái)司機(jī)把汽車(chē)開(kāi)到了加油站。汽車(chē)喝了油，就想吃飽了飯，走得可快了。一會(huì)兒就到了公園。公園里可真漂亮，有樹(shù)有花，有大草地，還有許多好玩的玩具呢。汽車(chē)開(kāi)了很多路，車(chē)身有點(diǎn)贓了，小狗司機(jī)就給汽車(chē)洗了個(gè)澡，晚上，小朋友都回家了，汽車(chē)也要回家，汽車(chē)的家在停車(chē)場(chǎng) 。活動(dòng)2：這是什么車(chē)活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的車(chē)輛。(小汽車(chē)、卡車(chē)、三輪

36、車(chē)、自行車(chē)、公共汽車(chē)、警車(chē)、救護(hù)車(chē)、救火車(chē))。2、鍛煉口頭表達(dá)能力。3、發(fā)展分類(lèi)能力。4、認(rèn)識(shí)“車(chē)”的字形、讀音 和意義 。5、發(fā)揚(yáng)合作?；顒?dòng)準(zhǔn)備各種汽車(chē)玩具，布置成車(chē)展。錄有各種車(chē)輛聲音的磁帶，錄音機(jī)。自制的展票。汽車(chē)在馬路行駛的圖片。地墊、大積木活動(dòng)過(guò)程1、給幼兒分發(fā)車(chē)展票，請(qǐng)幼兒參觀(guān)車(chē)展，并請(qǐng)幼兒選擇自己最喜歡的汽車(chē)向小朋友說(shuō)說(shuō)它是什么車(chē)。 它是什么顏色的，可以做什么。如。小汽車(chē)，它是紅色的，它可以載客。2、請(qǐng)幼兒猜猜今天來(lái)做客的是哪個(gè)字寶寶，出示“車(chē)”然后一起認(rèn)讀。3、請(qǐng)幼兒聽(tīng)錄音，聽(tīng)聽(tīng)是哪些汽車(chē)在唱歌，請(qǐng)幼兒根據(jù)判斷兒給汽車(chē)玩具進(jìn)行分類(lèi)(即是自己車(chē)的鳴叫聲時(shí)就把自己的汽車(chē)高高舉起。)

37、4、出示汽車(chē)在馬路行駛的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的乘車(chē)經(jīng)驗(yàn)，馬路的兩邊有什么?5、請(qǐng)幼兒和老師一起用地墊、大積木來(lái)鋪一條馬路，然后請(qǐng)幼兒駕駛自己的汽車(chē)行駛。分享幼兒分享自己喜歡的車(chē)，分享參加游戲的快樂(lè)。活動(dòng)1、能介紹自己喜歡的車(chē)。2、能積極的認(rèn)讀字寶寶。3、能積極的參加游戲。4、能比較合作的進(jìn)行游戲?；顒?dòng)延伸請(qǐng)幼兒觀(guān)察馬路上的車(chē)，看看還有什么車(chē)，第二天和小朋友分享?；顒?dòng)3：快樂(lè)的小司機(jī)活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)紅色和綠色。2、懂得辨別交通信號(hào)燈。3、享受集體游戲的快樂(lè)。4、學(xué)習(xí)涂染。活動(dòng)準(zhǔn)備紅燈、綠燈標(biāo)記一套，紙頭飾(上有各種常見(jiàn)的汽車(chē))，圖畫(huà)紙(畫(huà)有兩個(gè)圓形)，紅綠彩筆。活動(dòng)過(guò)程1、老師講有關(guān)信號(hào)燈的故事

38、：這天，小狗司機(jī)又開(kāi)著車(chē)出來(lái)了，它正要過(guò)路口呢，突然有好幾輛車(chē)從幾個(gè)方向都向小狗這里跑來(lái)，這下把小狗給嚇壞了。怎么回事?(請(qǐng)幼兒猜想)。原來(lái)是信號(hào)燈壞了.2、請(qǐng)幼兒思考，信號(hào)燈壞了會(huì)怎樣?這可怎么辦呀?誰(shuí)來(lái)把他們修好?請(qǐng)幼兒在作業(yè)紙上進(jìn)行涂染。將作業(yè)紙展于作業(yè)欄里，供幼兒互相欣賞。3、然后老師接著講故事：信號(hào)燈修好了，紅燈亮了，小狗停下了;一會(huì)兒，綠燈亮了，小狗趕緊開(kāi)著車(chē)向前跑。多么遵守規(guī)則的小司機(jī)呀。4、請(qǐng)幼兒做游戲 ，老師扮交通信號(hào)燈，幼兒自選喜歡的頭飾戴好模仿汽車(chē)在馬路上行駛。當(dāng)老師舉紅色標(biāo)記并說(shuō)“紅燈”時(shí)，所有“車(chē)輛”均需立即停止前進(jìn)。當(dāng)舉起綠色標(biāo)記并說(shuō)“綠燈”時(shí)，“車(chē)輛”便可繼續(xù)行駛

39、。分享請(qǐng)幼兒互相欣賞自己“修”好的信號(hào)燈。并說(shuō)說(shuō)自己喜歡的汽車(chē)?；顒?dòng)1、能夠正確區(qū)分紅色和綠色。2、能夠懂得辨別信號(hào)燈。3、能較好的進(jìn)行涂染4、樂(lè)于參加游戲?；顒?dòng)延伸請(qǐng)幼兒觀(guān)察馬路上的信號(hào)燈，看看還有什么顏色的，并和爸爸媽媽做此游戲?；顒?dòng)4：圓的和方的活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)圓形物體能滾動(dòng)。2、認(rèn)識(shí)方形。3、培養(yǎng)探索。4、享受用車(chē)輪作畫(huà)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備各種汽車(chē)玩具，圓筒，方筒，玻璃球，圓形積木和 方形積木。室內(nèi)大畫(huà)紙，廣告色，大調(diào)色盤(pán) ，抹布。車(chē)輪畫(huà)一幅?；顒?dòng)過(guò)程1、請(qǐng)幼兒自由玩圓筒、方筒、玻璃球，積木等。游戲玩后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，老師并示范能滾動(dòng)的東西 和不能滾動(dòng)的東西。2、請(qǐng)幼兒找找還有那些東

40、西能滾動(dòng)。那些東西不能滾動(dòng)。3、請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的汽車(chē)和自己喜歡的顏色，在大畫(huà)紙上滾畫(huà)車(chē)輪畫(huà)。請(qǐng)幼兒用抹布擦手上的顏色。分享幼兒分享自己的車(chē)輪滾畫(huà)?；顒?dòng)1、識(shí)別圓形的物體和方形的物體。2、能積極參與科學(xué)性試驗(yàn)。3、能主動(dòng)參與車(chē)輪滾畫(huà)?；顒?dòng)延伸請(qǐng)幼兒找找周?chē)€有什么東西可以像車(chē)輪滾動(dòng)。那些東西是方的?；顒?dòng)5：粘貼 ：車(chē)輪?；顒?dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)比較大小2、復(fù)習(xí)圓形。3、享受粘貼的快樂(lè)。4、發(fā)展小肌肉動(dòng)作。5、培養(yǎng)良好的作業(yè)常規(guī)?；顒?dòng)準(zhǔn)備大、小圓形紙片，漿糊，棉棒，畫(huà)有缺少車(chē)輪的汽車(chē)作業(yè)紙?；顒?dòng)過(guò)程1、猜謎語(yǔ)“汽車(chē)走，它轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，汽車(chē)停，它睡覺(jué)?！闭?qǐng)幼兒猜猜它是什么?2、講有關(guān)車(chē)輪的故事?！斑@天小狗司機(jī)的

41、汽車(chē)不走了。原來(lái)是車(chē)輪掉下來(lái)了。怎么辦呢?”請(qǐng)幼兒幫忙想辦法。3、分給幼兒每人兩個(gè)圓形紙片，請(qǐng)幼兒比較兩個(gè)圓形紙片的大小。4、請(qǐng)幼兒幫小狗把車(chē)輪修好，要求幼兒把漿糊抹到?jīng)]有顏色的一面。并用抹布把手上的漿糊擦掉。5、粘貼好的汽車(chē)放在作業(yè)架上，開(kāi)汽車(chē)展。分享幼兒分享粘貼的快樂(lè)。活動(dòng)1、能很好的比較區(qū)分大小。2、能很干凈的進(jìn)行粘貼?；顒?dòng)延伸請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起用廢紙盒子做汽車(chē)，帶到幼兒園和小朋友分享。司機(jī)教案14活動(dòng)目的：1、練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。2、認(rèn)識(shí)紅綠燈及簡(jiǎn)單的交通規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備：呼啦圈、平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片活動(dòng)過(guò)程：（一）引出課題今天老師帶你們玩一個(gè)游戲。出示紅綠燈讓幼兒說(shuō)出它們的

42、用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車(chē)，小朋友是一輛小汽車(chē)。（二）進(jìn)入課題幼兒跟著老師開(kāi)汽車(chē)（嘟嘟）1、出示紅燈看見(jiàn)紅燈停一停，并且蹲下。2、出示綠燈看見(jiàn)綠燈繼續(xù)開(kāi)，嘟嘟（三）過(guò)小橋哎呀小司機(jī)要當(dāng)心了，前面有座小橋，小司機(jī)要慢慢開(kāi)。不能開(kāi)到水里去了。（四）運(yùn)西瓜讓幼兒運(yùn)西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學(xué)的內(nèi)容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。（五）結(jié)束當(dāng)小司機(jī)把西瓜運(yùn)到市場(chǎng)上的時(shí)候，告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機(jī)也要休息了。開(kāi)著小汽車(chē)回家了。司機(jī)教案15活動(dòng)目標(biāo)1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)歌曲的演唱方法。2、使幼兒知道唱歌時(shí)應(yīng)該用最優(yōu)美的聲音唱。3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞

43、動(dòng)的品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、課件-歌曲勞動(dòng)最光榮2、課件-圖片：蜜蜂兒歌-勞動(dòng)最光榮太陽(yáng)光金亮亮雄雞唱三唱花兒醒來(lái)了鳥(niǎo)兒忙梳妝小喜鵲造新房活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入1.律動(dòng)：手挽花，要求幼兒用優(yōu)美的動(dòng)作進(jìn)行表演2.歌曲-大雨小雨讓幼兒用最好聽(tīng)的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時(shí)，應(yīng)該聲音大一點(diǎn)，唱小于的聲音時(shí)唱的聲音小一點(diǎn)。二、展開(kāi)1.幼兒學(xué)唱歌曲-勞動(dòng)最光榮出示圖片-蜜蜂提問(wèn)：小蜜蜂是愛(ài)勞動(dòng)的小動(dòng)物嗎？請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)小蜜蜂是怎樣愛(ài)勞動(dòng)的？教師：雄雞一早就來(lái)唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他們都很勤勞。大家要向他們學(xué)習(xí)。老師這里還有一首歌曲呢，你聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里面唱的什么，聽(tīng)出來(lái)的小朋友來(lái)告訴大家。2.教師完整的示范歌曲一遍3.教師引導(dǎo)幼兒按歌曲的節(jié)奏說(shuō)歌詞兩遍幼兒聽(tīng)旋律，閉上眼睛輕輕的聽(tīng)，用身體的動(dòng)作打節(jié)奏，直到幼兒熟悉。4.讓幼兒把歌詞填到旋律里面，教師重點(diǎn)示范：附點(diǎn)