章認知心理學PPT課件

1、五、認知心理學的主要代表人物 1、紐厄爾（Alan Newell,1927-） 2、西蒙（Herbert Alexander Simon,1916-） 3、奈瑟（Ulric Neisser,1928-）第1頁/共31頁第二節(jié)第二節(jié) 信息加工信息加工( (information information processing)processing)認知心理學的基本理論認知心理學的基本理論 信息加工理論主張將人腦與計算機進行類比，把人腦看作類似于計算機的信息加工系統(tǒng),將計算機作為人的心理的模型，企圖對人的心理和計算機的行為作出某種統(tǒng)一的解釋，以發(fā)現(xiàn)一般的信息加工原理。第2頁/共31頁一、認知心理學的

2、基本主張一、認知心理學的基本主張 1、人是一個信息加工系統(tǒng) 人腦和計算機一樣也是一種信息加工系統(tǒng)，這種系統(tǒng)處理的信息都是符號信息，因而就是一種符號加工系統(tǒng)。故右以通過計算機語言和程序模擬來研究人的認知過程。第3頁/共31頁一、認知心理學的基本主張一、認知心理學的基本主張 2、知識對認知和行為的具有決定作用 認為當人進行知覺活動時,作為外部世界內(nèi)化了的有關(guān)知識單元或心理結(jié)構(gòu)的圖式被激活,使人產(chǎn)生內(nèi)部知覺期望,以指導感覺器官有目的地搜尋和接受外部環(huán)境輸入的特殊信息。第4頁/共31頁 3、認知結(jié)構(gòu)和歷程的整體性 一方面要揭示各種認知活動之間的相互作用；另一方面要揭示認知歷程中各種情境（或脈絡、前后關(guān)

3、系、上下文關(guān)系）的影響。第5頁/共31頁 4、強調(diào)產(chǎn)生式系統(tǒng) 紐厄爾、西蒙用產(chǎn)生式系統(tǒng)說明人在解決問題時程序。認為人的信息加工是靠產(chǎn)生產(chǎn)生式系統(tǒng)式系統(tǒng)來實現(xiàn)的。在一個產(chǎn)生式系統(tǒng)中，一個條件系列產(chǎn)生一個活動系列，即條件活動（C-A）。所謂產(chǎn)生式就是以如果/那么形式表達的條件活動的規(guī)則。第6頁/共31頁5、強調(diào)表征的標志性 心理表征（表征）：指信息在心理活動中的表現(xiàn)和記載方式。它們代表了外部世界存貯在頭腦中的信息。 信息加式模型依其表征形式可分為命題表征、類比表征和程序表征。第7頁/共31頁 三類表征： 命題表征：指人類認知中一種不帶任何感覺特點的抽象的意義表征。 類比表征（摹象表征）：指一種與被

4、表征的東西有某些類似的信息表征方式，如地圖、比例模型等。 程序表征 ：指一種與命題表征、類比表征相對立的表征，即不可明確表述的表征。第8頁/共31頁6、強調(diào)揭示認知歷程的內(nèi)部心理機制 立足從心理機制層面上來研究信息加工過程（心理過程的各種模型） 。第9頁/共31頁二、認知心理學的研究對象二、認知心理學的研究對象 認知心理學以認知為心理學的研究對象。它運用信息加工觀點研究認知活動，其研究的范圍主要包括知覺、注意、表象、學習記憶、思維及語言等心理過程或認知過程。第10頁/共31頁三、認知心理學的研究方法三、認知心理學的研究方法 1 1、實驗法、實驗法 （1）相減反應時實驗：荷蘭生理學家唐斯德提出的

5、，目的是測驗包含在復雜反應中的辨別、選擇等心理過程所需時間。 （2）相加因素法實驗：斯騰伯格認為，完成一項作業(yè)所需要的時間是一系列信息加工階段分別需要時間的總和。 （3）“開窗”實驗 （4）眼動實驗第11頁/共31頁 2 2、觀察法、觀察法 （1）外部行為觀察法：認知心理學認為抽象分析任務具有高度的推理性，必須堅持對從事智能活動的人的行為觀察入手來了解行為抽象機制。 （2）自我觀察法：口頭報告法（德國心理學家鄧克爾提出）第12頁/共31頁 3 3、電腦模擬法、電腦模擬法 先推出人的行為的內(nèi)部心理機制，提出認知理論或模型，并將其編成程序輸入電腦，然后把電腦的輸出和人的行為比較，如果理論或模型是正

6、確的，那么電腦的輸出就應當類似于人類解決同樣課題時的反應（輸出）；若不一樣，就說明它不符合人的認知活動機制，那就應找出這個差別并修改其理論依據(jù)（目的是逐步接近人的心理活動的真實過程）。第13頁/共31頁第三節(jié)第三節(jié) 認知心理研究的內(nèi)容簡述認知心理研究的內(nèi)容簡述 1、知覺與模式識別研究 三種模式識別理論: （1）模板匹配 指當前刺激形象與長時記憶中的模板(拷貝)相匹配時才得以識別。該理論認為貯存在長時記憶中東西與相應的刺激模式之間是非常一致的。第14頁/共31頁（2）原型匹配 指模式識別決定于物體是否與原型中基本形式匹配。該理論認為，存貯在長時記憶中的不是模板，而是原型。原型是從某類事物基本成分

7、中抽象出來的共有形式，它表現(xiàn)出這一類事物所共有關(guān)鍵性特征。第15頁/共31頁（3）特征分析 指人接受輸入的信息（圖形或文字）后，首先須進行特征分析，然后把找出它們的特征與長時記憶中的各種特征表加以比較，一旦它們獲得最佳匹配時便被識別出來。該理論認為，每一個知覺對象或模式，均由若干元素或基本特征按照一定的關(guān)系結(jié)合在一起構(gòu)成的。第16頁/共31頁2、注意模型研究 （1）信息過濾理論的三種注意模型 早期選擇模型 中期選擇模型 晚期選擇模型 第17頁/共31頁第18頁/共31頁（2）容量理論 注意分配模型（智/資源限制模型）（3）衰減理論第19頁/共31頁3 3、記憶信息加工研究、記憶信息加工研究（1

8、） 兩種記憶論（或二期記憶論） 對記憶歷程的一種假設性解釋。 第20頁/共31頁（2 2）記憶結(jié)構(gòu)多存貯模型）記憶結(jié)構(gòu)多存貯模型（記憶信息加工模型）（記憶信息加工模型）第21頁/共31頁長時記憶：情景記憶和語義記憶長時記憶：情景記憶和語義記憶語義記憶模型： 網(wǎng)絡模型 特征模型 網(wǎng)絡模型指一切由結(jié)（概念單元）和連線（概念間關(guān)系）構(gòu)成的語義記憶模型。包括層次網(wǎng)絡模型和激活擴展模型兩種。 特征模型指依據(jù)概念的表征、分類和提取構(gòu)成的語義記憶模型。包括特征比較模型和集理論模型兩種。第22頁/共31頁第23頁/共31頁4 4、心象研究、心象研究（1）心理旋轉(zhuǎn)（心理移轉(zhuǎn)）研究 心理旋轉(zhuǎn)指人在頭腦中將某個圖形

9、的映象做平面或立體的心理運作過程。其特點是從動態(tài)研究人對心象如何進行加工。心象與外部客體有同構(gòu)關(guān)系（2）心理掃描研究 具體心象與概括心象兩種貯存信息的形式。第24頁/共31頁第25頁/共31頁5 5、思維研究、思維研究 主要包括概念和問題解決兩大課題: （1） 概念：關(guān)于概念形成和概念結(jié)構(gòu)問題。概念形成是獲得事物的概括表征，概念結(jié)構(gòu)則是這種表征的內(nèi)部組織。 概念形成理論：假設檢驗說 概念結(jié)構(gòu)理論：特征表說和原型說第26頁/共31頁（2）問題解決 解決問題過程： 理解問題； 訂出獲取答案的計劃； 實施計劃； 檢驗結(jié)果。 解決問題的策略與途徑： 啟發(fā)式與算法式。第27頁/共31頁6 6、言語研究、言語研究 現(xiàn)代認知心理學把語言看作是一個生成系統(tǒng)，在語言結(jié)構(gòu)、言語理解、言語產(chǎn)生（或言語表達）等方面取得了重要研究成果。 語言結(jié)構(gòu)：表層結(jié)構(gòu)與深層結(jié)構(gòu) 言語理解：構(gòu)建言語意義的過程，包括系列模型和相互作用模型。 言語產(chǎn)生：構(gòu)造階段、轉(zhuǎn)換階段、執(zhí)行階段。第28頁/共31頁第四節(jié)第四節(jié) 認