完整框架學(xué)校簡介中小學(xué)文明校園創(chuàng)先爭優(yōu)自評迎檢報告PPT動態(tài)資料

1、這里可以輸入學(xué)校/機構(gòu)名稱學(xué)校簡介評優(yōu)創(chuàng)建自評匯報PPT厚德樂學(xué) 善思尚美本模板有完整的內(nèi)容，學(xué)校LOGO、封面圖片、校訓(xùn)可自行替換目 錄CONTENTS學(xué)校概況1教育科研2課程建設(shè)3發(fā)展規(guī)劃41Part學(xué) 校 概 況學(xué)校簡介辦學(xué)目標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)集體學(xué)校文化學(xué)校榮譽校園風(fēng)光同學(xué)們都扶著欄桿在過道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場春雨。細(xì)細(xì)的雨點打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。同學(xué)們都扶著欄桿在過道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場春雨。細(xì)細(xì)的雨點打在窗戶上，靜靜的

2、，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。4學(xué)校簡介1.1某某某學(xué)校占地面積80畝?，F(xiàn)有18個班級，1120名學(xué)生。專職教師103人。學(xué)校創(chuàng)辦于1955年，歷經(jīng)37年的發(fā)展壯大，某某某學(xué)校已成為校園景致園林化，辦學(xué)條件現(xiàn)代化，教育質(zhì)量品質(zhì)化的“嘉魚縣農(nóng)村重點中學(xué)”。學(xué)校以“四個創(chuàng)建”為契機，加大投入，以“亮化、美化、綠化、硬化”為手段，搞好學(xué)校的硬件建設(shè)；以“修身教育”為龍頭，開展“八個一”活動，培養(yǎng)學(xué)生的良好情操；以課題研究為抓手，開展教育科研活動，促進教師專業(yè)水平的提高。學(xué)校先后被評為省“雙推進，實驗學(xué)?！薄ⅰ昂笔「邘熃逃龑嵙?xí)合格基地中

3、學(xué)”、“湖北省綜合教改先進單位”、省“綠色文明校園”、省“四個創(chuàng)建先進學(xué)?！?、市“四個創(chuàng)建綜合達(dá)標(biāo)學(xué)?！薄⑹小胺ㄖ问痉秾W(xué)?！?，多次被縣政府、縣教委評為教育工作“先進單位”、“文明單位”。重點小學(xué)某某縣1120名學(xué)生同學(xué)們都扶著欄桿在過道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場春雨。細(xì)細(xì)的雨點打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。同學(xué)們都扶著欄桿在過道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場春雨。細(xì)細(xì)的雨點打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩

4、透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。5領(lǐng)導(dǎo)集體1.2某某學(xué)校有一支團結(jié)協(xié)作、勤政廉潔、年輕有為的領(lǐng)導(dǎo)班子。他們政策理論水平高、工作能力強，富有創(chuàng)新精神和親和力。在帶領(lǐng)廣大教職工辦黨和人民滿意的學(xué)校的過程中，能認(rèn)真貫徹黨的教育方針，辦學(xué)有思路、有目標(biāo)，以人的發(fā)展為本，努力創(chuàng)建和諧校園。工作精神和態(tài)度得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，并在學(xué)生、教師、家長中樹立了極高的威信。是某某市特級校長，榮獲某某市園丁獎、全國教育系統(tǒng)先進工作者、主持多項市級教育科學(xué)課題研究。李世民 校長曾獲某某教學(xué)評比一等獎、某某區(qū)教育系統(tǒng)先進工作者稱號，是某某市園丁獎獲得者。張子藍(lán) 書記同學(xué)們都扶著欄桿在過道上看雨，看那一漾一

5、漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場春雨。細(xì)細(xì)的雨點打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。同學(xué)們都扶著欄桿在過道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場春雨。細(xì)細(xì)的雨點打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。6資質(zhì)榮譽1.3學(xué)校資質(zhì)主要榮譽 2009年省關(guān)心下一代先進集體 2010年市教育科研先進集體 2011年九五課題優(yōu)秀成果獎 2012年獲得教育科研先進集體 2013年市素質(zhì)教育先進校 全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用

6、示范學(xué)校 全國中小學(xué)信息技術(shù)道德教育實驗學(xué)校 省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校 國家級實驗實訓(xùn)中心1個碩果累累同學(xué)們都扶著欄桿在過道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場春雨。細(xì)細(xì)的雨點打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。同學(xué)們都扶著欄桿在過道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場春雨。細(xì)細(xì)的雨點打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。7資質(zhì)榮譽1.4同學(xué)們都扶著欄桿在過道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層

7、層漣漪，仿佛自己心中也下了一場春雨。細(xì)細(xì)的雨點打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。同學(xué)們都扶著欄桿在過道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場春雨。細(xì)細(xì)的雨點打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。8辦學(xué)目標(biāo)1.5高素質(zhì)的基礎(chǔ)教育請在這里輸入您的文字說明請在這里輸入您的文字說明請在這里輸入您的文字說明高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量高素質(zhì)請在這里輸入您的文字說明請在這里輸入您的文字說明請在這里輸入您的文字說明請在這里輸入您的文字說明請在這里輸

8、入您的文字說明請在這里輸入您的文字說明高質(zhì)量的教學(xué)成果高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)管理同學(xué)們都扶著欄桿在過道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場春雨。細(xì)細(xì)的雨點打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。同學(xué)們都扶著欄桿在過道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場春雨。細(xì)細(xì)的雨點打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。9校園文化1.6辦學(xué)思路辦學(xué)理念工作思路依法治校 質(zhì)量立校 科研興校學(xué)生快樂 教師愉悅 學(xué)校和諧內(nèi)抓管

9、理 外創(chuàng)特色 爭創(chuàng)實小同學(xué)們都扶著欄桿在過道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場春雨。細(xì)細(xì)的雨點打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。同學(xué)們都扶著欄桿在過道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場春雨。細(xì)細(xì)的雨點打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。10校園文化1.6厚德樂學(xué) 善思尚美校訓(xùn)校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)有序 和諧 健康 發(fā)展務(wù)實治學(xué) 奉獻(xiàn)愛生勤奮 自主 合作 探究同學(xué)們都扶著欄桿在過道上看雨，看那一

10、漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場春雨。細(xì)細(xì)的雨點打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。同學(xué)們都扶著欄桿在過道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場春雨。細(xì)細(xì)的雨點打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。11校園風(fēng)光1.6學(xué)校全景教學(xué)樓教學(xué)樓校園一角操場微機室2Part教 育 科 研師資力量教學(xué)建設(shè)科研立項品牌項目展示某某解決思路某某方案同學(xué)們都扶著欄桿在過道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己

11、心中也下了一場春雨。細(xì)細(xì)的雨點打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。同學(xué)們都扶著欄桿在過道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場春雨。細(xì)細(xì)的雨點打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。13師資力量2.1本科89人 占69%骨干教師 市級 8名 省級1名研究生 12人 占9%某某小學(xué)擁有特級教師8名，小學(xué)高級教師87名，市區(qū)級骨干教師57名，全國五一勞動獎?wù)芦@得者1人，全國優(yōu)秀教師2人，全國優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員2人，國家級科研型校

12、長3人，某某市十佳校長1人等強大的師資力量支持教學(xué)研究及學(xué)生的教育成長。同學(xué)們都扶著欄桿在過道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場春雨。細(xì)細(xì)的雨點打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。同學(xué)們都扶著欄桿在過道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場春雨。細(xì)細(xì)的雨點打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。14科研立項2.2課題名稱負(fù)責(zé)人課題類型微視頻在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究代用名電教課題小學(xué)校園足球教

13、學(xué)設(shè)計實踐研究代用名教學(xué)研究語文中年級高效導(dǎo)學(xué)范式的實踐研究代用名教學(xué)研究基于導(dǎo)學(xué)單的小學(xué)語文活力課堂實踐研究代用名教學(xué)研究“古寺棋”在小學(xué)階段的開發(fā)與應(yīng)用代用名小課題小學(xué)數(shù)學(xué)三段式評價模式研究代用名小課題小腳丫”在行動小學(xué)生志愿服務(wù)的代用名教科規(guī)劃實踐創(chuàng)新研究教科規(guī)劃小學(xué)主題班會課序列化內(nèi)容設(shè)計與代用名教科規(guī)劃有效教學(xué)的研究教科規(guī)劃喚醒式德育教學(xué)模式在小學(xué)中高段代用名教學(xué)研究的研究與實踐教學(xué)研究小學(xué)科學(xué)課“長時探究引導(dǎo)”的代用名教學(xué)研究實踐與研究教學(xué)研究小學(xué)低段語文課堂自主學(xué)習(xí)的常規(guī)培養(yǎng)代用名小課題2014年度教科規(guī)劃我校11項課題被立項同學(xué)們都扶著欄桿在過道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的

14、層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場春雨。細(xì)細(xì)的雨點打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。同學(xué)們都扶著欄桿在過道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場春雨。細(xì)細(xì)的雨點打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。15教學(xué)建設(shè)2.3素質(zhì)教育請在這里輸入您的文字內(nèi)容請在這里輸入您的文字內(nèi)容請在這里輸入您的文字內(nèi)容請在這里輸入您的文字內(nèi)容請在這里輸入您的文字內(nèi)容藝術(shù)教育請在這里輸入您的文字內(nèi)容請在這里輸入您的文字內(nèi)容請在這里輸入您的文字內(nèi)容

15、請在這里輸入您的文字內(nèi)容請在這里輸入您的文字內(nèi)容體美教育請在這里輸入您的文字內(nèi)容請在這里輸入您的文字內(nèi)容請在這里輸入您的文字內(nèi)容請在這里輸入您的文字內(nèi)容請在這里輸入您的文字內(nèi)容123同學(xué)們都扶著欄桿在過道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場春雨。細(xì)細(xì)的雨點打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。同學(xué)們都扶著欄桿在過道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場春雨。細(xì)細(xì)的雨點打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地

16、向下滑去。16某某教育基地2.4某某學(xué)習(xí)培訓(xùn)基地本校建成了省級某某學(xué)習(xí)培訓(xùn)基地，本校建成了省級某某學(xué)習(xí)培訓(xùn)基地，本校建成了省級某某學(xué)習(xí)培訓(xùn)基地01某某愛國主義教育基地本校建成了省級某某愛國主義教育基地，本校建成了省級某某愛國主義教育基地，本校建成了省級某某愛國主義教育基地023Part課 程 建 設(shè)特色課程精品課程素質(zhì)教育校園藝術(shù)節(jié)工作成果同學(xué)們都扶著欄桿在過道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場春雨。細(xì)細(xì)的雨點打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。同學(xué)們都扶著欄桿在過道上看雨，看那一漾一漾的

17、水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場春雨。細(xì)細(xì)的雨點打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。18特色課程3.1課外2+1請在這里輸入段落文本內(nèi)容請在這里輸入段落文本內(nèi)容請思想品德請在這里輸入段落文本內(nèi)容請在這里輸入段落文本內(nèi)容請愛國教育請在這里輸入段落文本內(nèi)容請在這里輸入段落文本內(nèi)容請藝術(shù)教育請在這里輸入段落文本內(nèi)容請在這里輸入段落文本內(nèi)容請情感教育請在這里輸入段落文本內(nèi)容請在這里輸入段落文本內(nèi)容請同學(xué)們都扶著欄桿在過道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場春雨。細(xì)細(xì)的雨點打在窗戶上，靜靜的

18、，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。同學(xué)們都扶著欄桿在過道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場春雨。細(xì)細(xì)的雨點打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。19素質(zhì)教育3.2本圖片可以更換成你自己的圖片或視頻1營造了寬松活躍的氛圍，力求培養(yǎng)學(xué)生善學(xué)、樂學(xué)、活學(xué)；2結(jié)合專業(yè)發(fā)展的需要來組織課堂，體現(xiàn)了“做中學(xué)、學(xué)中做”3注重培養(yǎng)學(xué)生的情感，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。同學(xué)們都扶著欄桿在過道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場春

19、雨。細(xì)細(xì)的雨點打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。同學(xué)們都扶著欄桿在過道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場春雨。細(xì)細(xì)的雨點打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。20工作成果3.3工作亮點努力方向1、請輸入您的文字請輸入您的文字請輸入您的文字請輸入您的文字2、請輸入您的文字請輸入您的文字請輸入您的文字1、請輸入您的文字請輸入您的文字請輸入您的文字請輸入您的文字2、請輸入您的文字請輸入您的文字請輸入您的文字同學(xué)們都扶著欄

20、桿在過道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場春雨。細(xì)細(xì)的雨點打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。同學(xué)們都扶著欄桿在過道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場春雨。細(xì)細(xì)的雨點打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。21精品課程3.401這里輸入圖片的說明性文本02這里輸入圖片的說明性文本03這里輸入圖片的說明性文本素質(zhì)教育這里輸入素質(zhì)教育的文字這里輸入素質(zhì)教育的文字這里輸入素質(zhì)教育的文字這里輸入素

21、質(zhì)教育的文字這里輸入素質(zhì)教育的文字這里輸入素質(zhì)教育的文字這里輸入素質(zhì)教育的文字這里輸入素質(zhì)教育的文字同學(xué)們都扶著欄桿在過道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場春雨。細(xì)細(xì)的雨點打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。同學(xué)們都扶著欄桿在過道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場春雨。細(xì)細(xì)的雨點打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。22精品課程3.4這里輸入豐富多彩的校園活動的文字說明這里輸入豐富多彩的

22、校園活動的文字說明這里輸入豐富多彩的校園活動的文字說明這里輸入豐富多彩的校園活動的文字說明這里是標(biāo)題這里可以添加主要內(nèi)容這里可以添加主要內(nèi)容這里可以添加主要這里是標(biāo)題這里可以添加主要內(nèi)容這里可以添加主要內(nèi)容這里可以添加主要這里是標(biāo)題這里可以添加主要內(nèi)容這里可以添加主要內(nèi)容這里可以添加主要同學(xué)們都扶著欄桿在過道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場春雨。細(xì)細(xì)的雨點打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。同學(xué)們都扶著欄桿在過道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場春雨。細(xì)細(xì)的

23、雨點打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。23校園藝術(shù)節(jié)3.51234這里輸入您的文字這里可以添加主要內(nèi)容這里可以添加主要內(nèi)容這里可以添加主要內(nèi)容這里可以添加主要內(nèi)容這里輸入您的文字這里可以添加主要內(nèi)容這里可以添加主要內(nèi)容這里可以添加主要內(nèi)容這里可以添加主要內(nèi)容這里輸入您的文字這里可以添加主要內(nèi)容這里可以添加主要內(nèi)容這里可以添加主要內(nèi)容這里可以添加主要內(nèi)容這里輸入您的文字這里可以添加主要內(nèi)容這里可以添加主要內(nèi)容這里可以添加主要內(nèi)容這里可以添加主要內(nèi)容4Part發(fā) 展 規(guī) 劃機遇與挑戰(zhàn)五年規(guī)劃十三五發(fā)展規(guī)劃學(xué)科建設(shè)規(guī)劃同學(xué)

24、們都扶著欄桿在過道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場春雨。細(xì)細(xì)的雨點打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。同學(xué)們都扶著欄桿在過道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場春雨。細(xì)細(xì)的雨點打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。25機遇與挑戰(zhàn)4.1S劣勢(Weaknesses)1、學(xué)歷方面有劣勢，在研究生盛行的時代本科生劣勢明顯。2、家庭劣勢：普通家庭長大，使得眼界有一定的局限，能獲得的家庭資源有限。

25、優(yōu)勢(Strengths)1、專業(yè)有優(yōu)勢，屬熱門專業(yè)。2、特長有優(yōu)勢，成績優(yōu)秀，有大公司實習(xí)經(jīng)驗。3、能力有優(yōu)勢，擔(dān)任過學(xué)生會干部，獲得優(yōu)干等稱號。1、如果參加了工作，就失去了進一步深造機會。2、本科學(xué)歷在本行業(yè)中發(fā)展空間越來越小。1、抓緊熱門專業(yè)，找到工作煅煉自己的業(yè)務(wù)能力。2、發(fā)揮能力優(yōu)勢，盡一切機會為自己創(chuàng)造機會。WOT風(fēng)險(Threats)機遇(Opportunities)同學(xué)們都扶著欄桿在過道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場春雨。細(xì)細(xì)的雨點打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。同學(xué)們都扶著欄桿在過道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場春雨。細(xì)細(xì)的雨點打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，