臨床護士信息素養(yǎng)的培養(yǎng)

1、臨床護士信息素養(yǎng)的培養(yǎng)臨床護士信息素養(yǎng)的培養(yǎng)什么是信息什么是信息素養(yǎng)臨床護士的信息素養(yǎng)構(gòu)成要素經(jīng)典的信息素養(yǎng)教育模型 -“Big6技能”實例Google學(xué)術(shù)搜索什么是信息沒有物質(zhì)的世界是虛無的世界；沒有能源的世界是死寂的世界；沒有信息的世界是混亂的世界信息、物質(zhì)、能源 -當(dāng)代社會的三大資源、現(xiàn)代文明的三大支柱什么是信息 “信息就是談?wù)摰氖虑?、新聞和知識” -牛津辭典 “信息，就是在觀察或研究過程中獲得的數(shù)據(jù)、新聞和知識” -韋氏字典 “信息是通信系統(tǒng)傳輸和處理的對象，泛指消息和信號的具體內(nèi)容和意義，通常需通過處理和分析來提取” -辭海什么是信息 盡管眾說紛紜，但廣義上可做如下概括： -信息是能

2、夠通過文字、圖像、聲音、符號、數(shù)據(jù)等為人類獲知的知識什么是信息信息的一般特征載體依附性無限共享性應(yīng)用時效性價值性不完全性臨床護士信息素養(yǎng)的培養(yǎng)什么是信息什么是信息素養(yǎng)臨床護士的信息素養(yǎng)構(gòu)成要素經(jīng)典的信息素養(yǎng)教育模型 -“Big6技能”實例Google學(xué)術(shù)搜索什么是信息素養(yǎng)信息時代，社會每個成員的生活、工作無不與信息有關(guān)社會已經(jīng)邁進信息時代，面對爆炸式增長的信息，人們猶如逆水行舟，不及時有效地處理和吸取自己所需的信息，就將成為這個時代的棄兒。（知覺）信息素養(yǎng)作為信息時代公民的一種必備能力，正日益受到世人的關(guān)注什么是信息素養(yǎng)信息素養(yǎng)信息素養(yǎng)是指個人“能認(rèn)識到何時需要信息，和有效地搜索、評估和使用所

3、需信息的能力”內(nèi)涵信息意識信息能力信息道德終身學(xué)習(xí)的能力什么是信息素養(yǎng)2001年1月，亞太地區(qū)首屆“網(wǎng)絡(luò)時代學(xué)與教-實踐、挑戰(zhàn)與背景”國際研討會指出：“信息素養(yǎng)不僅已成為當(dāng)前評價人才綜合素質(zhì)的一項重要指標(biāo)，而且成為信息時代每個成員的基本生存能力。”臨床護士信息素養(yǎng)的培養(yǎng)什么是信息什么是信息素養(yǎng)臨床護士的信息素養(yǎng)構(gòu)成要素經(jīng)典的信息素養(yǎng)教育模型 -“Big6技能”實例Google學(xué)術(shù)搜索臨床護士信息素養(yǎng)構(gòu)成要素n護理專業(yè)本科生信息素質(zhì)概念的界定n通過在校教育和實踐所形成的，獲取和利用護理及相關(guān)專業(yè)文獻方面較為穩(wěn)定的品質(zhì)結(jié)構(gòu)，主要包括信息意識、信息能力和信息道德3大主要構(gòu)成要素-對護理專業(yè)本科生信息

4、素質(zhì)概念和構(gòu)成要素的研究 姜安麗 沈潔中華護理雜志2004年2月第39卷第2期臨床護士信息素養(yǎng)構(gòu)成要素臨床護士信息素養(yǎng)構(gòu)成要素信息意識要素能在學(xué)習(xí)工作中發(fā)現(xiàn)問題并能確定自己的信息需求能自覺、主動、有意識地獲取信息 能經(jīng)常翻閱護理及相關(guān)專業(yè)的書籍和期刊 能經(jīng)常登錄護理及相關(guān)專業(yè)網(wǎng)站臨床護士信息素養(yǎng)構(gòu)成要素信息能力要素能根據(jù)自己的信息需求，制定正確的信息檢索策略 熟悉護理及相關(guān)專業(yè)文獻的常用信息源 熟練掌握護理及相關(guān)專業(yè)文獻常用的檢索方法具備一定的計算機操作和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的能力具備一定的閱讀護理及相關(guān)專業(yè)的英文文獻能力能夠全面地收集與某一課題相關(guān)的信息，并能對信息進行組織、分析、評價和利用，具備初步撰

5、寫綜述和論文的能力臨床護士信息素養(yǎng)構(gòu)成要素信息道德要素在信息交流、獲取、利用等方面，能尊重他人勞動成果并能遵守一定的法律和倫理道德臨床護士信息素養(yǎng)構(gòu)成要素臨床護士信息素養(yǎng)的培養(yǎng)什么是信息什么是信息素養(yǎng)臨床護士的信息素養(yǎng)構(gòu)成要素經(jīng)典的信息素養(yǎng)教育模型 -“Big6技能”實例Google學(xué)術(shù)搜索經(jīng)典的信息素養(yǎng)教育模型經(jīng)典的信息素養(yǎng)教育模型：經(jīng)典的信息素養(yǎng)教育模型：“Big6Big6技能技能”Big6的全稱是“Big6信息問題解決模式”（Big6 Model of Information Problem-Solving），是用來培養(yǎng)學(xué)生信息能力和問題解決能力。經(jīng)典的信息素養(yǎng)教育模型 Big6是美國兩

6、位學(xué)者首先提出的經(jīng)典的信息素養(yǎng)教育模型經(jīng)典的信息素養(yǎng)教育模型Big6,6個步驟英文名稱的一個字母，組合而成（B-I-G-S-I-X）1. Be sure you understand the problem. Task Definition 確切地了解探究的問題任務(wù)定義2. Identify sources of information. Information Seeking 確認(rèn)信息資源信息搜索策略3. Gather relevant information. Location & Access 獲取相關(guān)信息定位和搜索經(jīng)典的信息素養(yǎng)教育模型4. Select a solution.

7、 Use of Information 選擇一個答案運用信息5. Integrate the ideas into a product. Synthesis 把觀點整合到作品中綜合6. eXamine the result. Evaluation 檢查結(jié)果評價經(jīng)典的信息素養(yǎng)教育模型Big6 #1 任務(wù)定義：你要做什么？Big6 #2 信息搜索策略：如何才能找到你需要的信息？Big6 #3 搜索信息：在哪里、用什么方法找到信息？Big6 #4 運用信息：哪些信息是你需要的？Big6 #5 整合信息：把信息變成自己的成果Big6 #6 評價：我是否完成了任務(wù)？臨床護士信息素養(yǎng)的培養(yǎng)什么是信息什么是

8、信息素養(yǎng)臨床護士的信息素養(yǎng)構(gòu)成要素經(jīng)典的信息素養(yǎng)教育模型 -“Big6技能”實例Google學(xué)術(shù)搜索臨床護士信息素養(yǎng)的培養(yǎng)什么是信息什么是信息素養(yǎng)臨床護士的信息素養(yǎng)構(gòu)成要素經(jīng)典的信息素養(yǎng)教育模型 -“Big6技能”實例Google學(xué)術(shù)搜索臨床護士信息素養(yǎng)的培養(yǎng) Google學(xué)術(shù)搜索Google學(xué)術(shù)搜索Google Scholar(http:/ 是一可以免費搜索學(xué)術(shù)文章的網(wǎng)絡(luò)搜索引擎，是網(wǎng)絡(luò)搜索領(lǐng)域的領(lǐng)頭羊它能幫助用戶查找包括期刊論文、學(xué)位論文、書籍、預(yù)印本、摘要和科技報告等在內(nèi)的學(xué)術(shù)文獻，內(nèi)容涉及諸多學(xué)科，并且經(jīng)過了業(yè)內(nèi)專家的評審，具有一定的權(quán)威性。Google學(xué)術(shù)搜索它以“站在巨人的肩膀上”（Stand on the shoulders of giants）為服務(wù)理念重點提供醫(yī)學(xué)、物理、經(jīng)濟、計算機等學(xué)科文獻的檢索還通過知識鏈接功能提供了文章的引用次數(shù)及鏈接，人們可以利用它查找文獻的被引用情況。多語言支持Google學(xué)術(shù)搜索Google學(xué)術(shù)搜索可幫助我們在整個學(xué)術(shù)領(lǐng)域中確定相關(guān)性最強的研究。它提供了基本檢索界面和高級檢索界面，可以通過關(guān)鍵詞、題名、作者、出版物等途徑檢索信息，具有較強的邏輯