綜合日語第14課

1、第14課京劇歌舞伎単語文法會話読解文練習動詞作定語的形式：動詞作定語的形式：動詞動詞現(xiàn)在時或將來時現(xiàn)在時或將來時后續(xù)體言作定語時，要后續(xù)體言作定語時，要用連體形，其詞形和基本形相同。用連體形，其詞形和基本形相同。例：例：乗食時來人乗食時來人 乗食時來人乗食時來人動詞動詞過去時過去時作定語時要用簡體，即連用形作定語時要用簡體，即連用形+過去助動詞體言過去助動詞體言例：読本見映畫習単語例：読本見映畫習単語將來：行見映畫行人參加人現(xiàn)在：住家勤會社電話人歌歌過去：読本見映畫習単語読本見映畫習単語例：例： 行人行人三十人。三十人。明日明日見映畫見映畫何映畫。何映畫。赤赤著人著人誰。誰。昨日昨日読雑誌読雑

2、誌。動詞連體修飾（例）雑誌読。読雑誌。読雑誌。（）酒飲。飲酒。飲酒。（）洗。洗。洗。（）料理作。作料理。作料理。（）友達訪。訪友達。訪友達。注意點：注意點：連體修飾語從句中的主語要用連體修飾語從句中的主語要用或例：例： 私私住靜。住靜。歌歌日本語歌。歌歌日本語歌。李李勤會社有名。勤會社有名。/ /乗広州駅來。乗広州駅來。/ /昨日訪友達今日北京帰。昨日訪友達今日北京帰。私/初覚日本語。李李友達送屆。友達送屆。此句中，用此句中，用時時，易引起，易引起誤誤解李友達，此解李友達，此時時只能只能用。用。感情形容詞vP281感情形容詞作謂語時，其前面的助詞用感情形容詞作謂語時，其前面的助詞用 即：（第一

3、人稱作主語）感情形容詞感情形容詞例：好。好。日本語會話好。日本語會話好。大學生活懐。大學生活懐。注意點：第二、三人稱第二、三人稱作主語作主語時，要將情感形容詞變成動詞，即：A主干，且前面助詞用eg: 妹新妹新。N由格助詞和構成，表示稱謂。這里的由原來的實義動詞變?yōu)樾问絼釉~，在句中起綜合上文修飾下文的作用，凸顯出名詞。可譯作 “叫做叫做的的”、“這樣的這樣的”、“所謂所謂”例：例：何花何花。鈴木鈴木人人電話。電話。南京路駅南京路駅乗。乗。 李李言葉文化本言葉文化本買買。 日本料理日本料理。v接續(xù)：表人數(shù)的數(shù)量詞接續(xù)：表人數(shù)的數(shù)量詞 表人員的名詞表人員的名詞 表示動作主體的數(shù)量或范圍，即限定的數(shù)量

4、或范圍。表示動作主體的數(shù)量或范圍，即限定的數(shù)量或范圍。例：例：全員行。全員行。家族國旅行行。家族國旅行行。一人日本語勉強。一人日本語勉強。高橋夢：表示比較的基準?！氨取北硎颈硎続比比B例：例： 中國日本広。中國日本広。李王若。李王若。 部屋部屋明。部屋部屋明。今日昨日暑。今日昨日暑。駅前公園。駅前公園。A B B A 表示比表示比較較。是。是 A B 這這一句式的一句式的變變體。體。 相當于相當于“與與B B相比相比A A更更”“A”“A要比要比B”B”例：例： 日本中國広。日本中國広。昨日今日寒。昨日今日寒。自転車乗歩好自転車乗歩好。v表示對象，性質、狀態(tài)的對象。后續(xù)表能力、態(tài)度、必要性等意

5、義的形容詞。v例： 私華商學院詳。酒體悪。學校広州近。v表示頻率。v常用形式：N1N2 N1N1表周期，表周期，N2N2表周期內進行的次數(shù)。表周期內進行的次數(shù)。v例： 私週一回広州通。一年何回旅行行。一日何食食事。A、Bv書面語： A（）、Bv口語：A、Bv表示限定，在此句型意為“不僅A，B也”例： 私英語、日本語勉強。二年生、一年生參加。日本子供、大人漫畫読。（A中）Bv表示“（在A之中）B最”。B屬于A范圍內的東西，且最具有謂語所顯示的特征。v例：日本料理中、壽司一番。友達中、王一番高。果物中、何一番好。 AB（）v表示“A和B都（可以）”，指A和B都符合情況。v例：日本中國。旅行行。買物

6、土曜日日曜日。今日參加日本語科學生、英語科學生。AB（）（） 表示選擇性的問句。詢問A、B相比的情況時用此句型。相當于“A和B哪個（更）” 這個句型的答句一定要用這個句型的答句一定要用。例：例：楽器、苦手。楽器、苦手?？嗍??？嗍?。中國日本、広。中國日本、広。中國広。中國広。（AB）（同）v用于比較的結論是基本相同，完全肯定的一個回答。相當于“哪個都一樣；哪個都”。經常用作：AB（）（） 這一句式的回答。v例： 日本語英語、好。日本料理中華料理。v后，動詞就被后，動詞就被名詞化（體言化）名詞化（體言化）了，了，可看作名詞來使用，可可看作名詞來使用，可直接后續(xù)助詞直接后續(xù)助詞。此時，。此時， 是名

7、詞化的標志。是名詞化的標志。v例：例： 日本語日本語読読得意、話苦得意、話苦手。手。料理料理食食好、作好好、作好。v動詞動詞可能態(tài)的否定式可能態(tài)的否定式v表示該動作很難做到。相當于表示該動作很難做到。相當于“不容易，很難不容易，很難”v例：例： 學校外國人學校外國人會會。 。元、本元、本買買。 。3日本伝統(tǒng)蕓能：歌舞伎 AB 表示B事物與主語A性質相同?！芭c相同，與一樣”之意。另外，也有：與其“一起，共同”之意。相當于“與一起，與一同”,等同于一緒例：例：広州上海、中國南方有名大都市。広州上海、中國南方有名大都市。踴歌、精神的必要。踴歌、精神的必要。父帰。父帰。友達工場。友達工場。表示變化的結

8、果。是表示變化的代表性動詞。例：例：日本語上手。日本語上手。急寒。急寒。冬。冬。授業(yè)時間授業(yè)時間。 臉臉（變變）紅紅了。了。顔赤。顔赤。 /a A形容詞的中頓形容詞的中頓： ：構成：詞干- 詞干用法： 用于謂語或分句的并列。 （后續(xù)部份可以是形容詞，動詞，分句等）eg. 例：例：大大、。、。建物建物新新、立派。、立派。広広、部屋。、部屋。今日今日忙忙、出。、出。部屋日當部屋日當、暖。、暖。形容詞的中頓（形容詞的中頓（第二連用形第二連用形）形容詞的中頓：形容詞的中頓：構成：詞干詞干用法： 用于謂語或分句的并列。 （后續(xù)部份可以是形容詞，動詞，分句等）eg. 靜靜丈夫丈夫立派立派例：例：彼女彼女親

9、切人。親切人。魚新鮮魚新鮮。店有名店有名、毎日買物客多。、毎日買物客多。戻練習為形式名詞。即：只具有名詞的形式而不具有實質意義，不能單獨使用，必須接在連體修飾語后面。形式名詞只能以假名的形式書寫，不能寫漢字。V連體形 ，此時動詞被名詞化，后面可直接接格助詞或判斷詞。 是名詞化的標志。例：例：私趣味料理私趣味料理食食。李音楽李音楽聞聞好。好。毎日勉強毎日勉強続続大切。大切。太郎授業(yè)太郎授業(yè)後悔。後悔。(名詞化)形式名詞和v慣用表達方式除外，如： 等等v在表示向別人傳達的內容或者決定的內容、概念時，以及抽象的事情時，使用；v在表示自己實際感覺到什么做什么等等這些具體的行動或體驗時，使用；v在定語句

10、既有具體的行動的意義，又有抽象的內容的意義時，和均可以使用。v例：只能用只能用 后續(xù)（話、言、伝、聞、書、読、知、提案）等表示傳達意義的動詞。課長明日朝集合提案。后續(xù)（表、示、証明）等表示表達意義的動詞。 彼女結婚証明。后續(xù)（命、決、約束）等表示意志的動詞。 班長田教室出命。后續(xù)（思、考、信）等表示思考的動詞。 父娘幸信。只能用只能用 后續(xù)（見、聞、見、聞）等表示表達感覺表達感覺 知覺知覺的動詞。私花子泳見。誰叫聞。后續(xù)（待、助、手伝、會、遅、）等表示動作動作的動詞。 先生子供吸。 兩者均可用兩者均可用 毎朝體操/體。年、外國語覚/大変。v表示因果關系的連詞，前句表示原因，后句表示結果。結果為自然發(fā)生，與說話人的意志無關?！埃?；，因此”v例： 昨日、風邪引。、今日學校休。來週試験。、外遊。料理v正月祝料理、五段重漆塗重箱各種料理詰出。昔、特別行事日神供料理言。戻1 1月月1111日鏡開日。鏡開日鏡開日。鏡開日今年日今年1 1年一家円満願年一家円満願、神様供鏡餅、神様供鏡餅下頂。下頂。戻戻歌舞伎歌舞伎歌舞伎歌舞伎歴史歴史歌舞伎、日本伝統(tǒng)演劇、約歌舞伎、日本伝統(tǒng)演劇、約400400