四年級上冊英語期末考試質(zhì)量分析報告

1、.2013學(xué)年度上學(xué)期期末考試四年級英語試卷質(zhì)量分析 一、試題分析本次期考試卷，試題的覆蓋面大，難度比較適中，貼近教材，貼近生活，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)。整份試卷注重基礎(chǔ)知識的掌握，基礎(chǔ)題占較大的比例，充分體現(xiàn)了考查學(xué)生基礎(chǔ)知識為主要目標(biāo)的命題原則。試題難度由易到難，試題分布呈階梯狀，過渡合理。試題內(nèi)容涉及PEP英語四年級上冊16單元的內(nèi)容，較為全面地考查了學(xué)生所學(xué)的知識。既考查了最基本的字母教學(xué)、單詞教學(xué)，也考查了基本的句型教學(xué)。其中對單詞的考查也打破了以往的形式，題型比較新穎。二、成績統(tǒng)計四年級期末考試，共26人參加測查，總分為2304分，平均分為88.62分，及格率100，優(yōu)秀率為65.38，權(quán)

2、重為88.52。三、學(xué)生答題情況分析較好的方面：1、學(xué)生字母與四會單詞的基礎(chǔ)題掌握的很好，可以看出在課堂教學(xué)中的重視與訓(xùn)練是扎實有效的。語言的運用方面，大部分學(xué)生能根據(jù)題目，很好地完成，體現(xiàn)了較好的語言素質(zhì)。2、學(xué)生的書寫情況較好，說明教師在平時教學(xué)中注重與嚴(yán)格要求字母的書寫，但是字母小y、k、i的書寫還是要強(qiáng)調(diào)，這是學(xué)生的通病。失分較多方面：（1）   學(xué)生的單詞書寫與記憶還需要加強(qiáng)。（2）   語法環(huán)節(jié)比較薄弱，單項選擇題的失分率較高，說明學(xué)生的基本功不是很扎實，熟練程度不夠。（3）   閱讀能力不足。四、對今后教學(xué)的建議面對以上

3、試卷中折射出來的問題，我制定出了一些措施，希望能通過這些措施來改進(jìn)下一階段的教學(xué)，提高學(xué)生的成績。具體措施如下： 1. 課堂訓(xùn)練形式要更加靈活，采用多種方式對單詞、句型進(jìn)行訓(xùn)練，注重知識的積累與運用，在培養(yǎng)興趣的同時傳授學(xué)生掌握單詞的方法。例如，grandma 與 grandpa這兩個單詞相似時，一定要幫助學(xué)生分清認(rèn)清，教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)幫助學(xué)生記憶。2、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整

4、潔、規(guī)范、正確地書寫。5、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。6、根據(jù)學(xué)生的年齡特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。7、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實際運用語言的能力。8、多鼓勵多表揚，培養(yǎng)學(xué)生自信心。在以后的教學(xué)中，一定要鍛煉學(xué)生的膽量，多讓學(xué)生當(dāng)眾演說，設(shè)立小組制，比一比、看一看，誰最有勇氣主動發(fā)言，從多方面培養(yǎng)學(xué)生的自信心。9、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。10、狠抓后進(jìn)生。本次考試仍有個別學(xué)生