2020年普通高中學業(yè)水平考試等級性考試抽樣測試生物試題(Word版含答案)

1、2020年普通高中學業(yè)水平考試等級性考試抽樣測試生物試卷學校姓名教育ID考 生 須 知1本試卷共10頁，分為第一部分和第二部分，滿分100分，考試時長90分鐘。2 答卷前，考生務必在試卷和答題卡（紙）上準確填寫學校、姓名和教育ID。3 試題答案一律書寫在答題卡（紙）上，在試卷上作答無效。4在答題卡（紙）上，選擇題用 2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5考試結束，將本試卷、答題卡（紙）和草稿紙一并交回。第一部分（選擇題共30分）本部分共15小題，每小題2分，共30分。在每小題給出的四個選項中，只有一項 符合題目要求。1.下列選項中，不.含氮元素的一組化合物是A 葡萄糖和糖原B.脂肪酸和

2、磷脂C.脫氧核苷酸和脫氧核糖核酸2.所有細菌都具有的特征是D .氨基酸和血紅蛋白A .都是異養(yǎng)生物B.僅在有水條件下繁殖C.僅在有氧條件下生長D .生存溫度都超過 80 C3寨卡病毒和乙肝病毒的遺傳物質(zhì)分別是RNA和DNA，這兩種病毒均A 不含蛋白質(zhì)和糖類B.具有完整的細胞結構C.含有A、T、C、G四種堿基D .需在宿主細胞內(nèi)繁殖4在人體細胞和酵母細胞內(nèi)都會發(fā)生的物質(zhì)轉化過程是A .葡萄糖轉化為淀粉B .葡萄糖轉化為糖原C葡萄糖轉化為丙酮酸D CO2和H2O轉化為有機物5.下列關于酶的敘述正確的是A 都是蛋白質(zhì)B 與生物體的物質(zhì)和能量代謝有關編輯版wordC.由內(nèi)分泌細胞分泌D 要釋放到血液中

3、才發(fā)揮作用6右圖為線粒體的結構示意圖。在相應區(qū)域中會發(fā)生的生物過程是A .處發(fā)生葡萄糖分解B. 中的CO2擴散穿過內(nèi)膜C. 處丙酮酸分解為 CO2和 出0D .處H與02結合生成水7.右圖是葉綠體局部結構模式圖。在相應區(qū)域發(fā)生的生物學過程不.包括A .的膜上面發(fā)生色素吸收光能的過程B. 的膜上面發(fā)生水的光解（釋放02）C. 在中CO2轉化為C3化合物D .在中發(fā)生ATP的合成8在下列自然現(xiàn)象或科學研究成果中，能體現(xiàn)細胞全能性的是A 壁虎斷尾后重新長出尾部B. 胡蘿卜根的愈傷組織培養(yǎng)成完整植株C. 用體外培養(yǎng)的皮膚治療燒傷病人D 蠶豆種子發(fā)育成幼苗9.某種植物光合作用吸收CO2的速率與光照強度的

4、關系如圖所示。從圖中可知A .光強在30時，植物可進行光合作用B. 當光強達到200以上后，光合速率增加最快C. 隨著光照增強，光合速率不斷增加D. 在M點，植物的光合作用速率最低10. 若以堿基順序 5' -ATTCCATGCT- 3'的DNA為模板鏈，轉錄出的 mRNA堿基順序為A .從5 '端讀起為 ATTCCATGCTB .從3'端讀起為 UAAGGUACGAC.從5'端讀起為 AUUCCAUGCUD .從3'端讀起為 TAAGGTACGA11. 果蠅的k基因是伴性遺傳的隱性純合致死基因，純合體胚胎無法發(fā)育。含k基因的雜合子雌果蠅與正常的

5、雄果蠅雜交，F(xiàn)i果蠅中雌雄的比例是A .雌：雄=1 : 1C.雌：雄=2 : 1B .雌：雄=1 : 2D .雌：雄=3 : 112.F圖為處于不同分裂時期的某哺乳動物細胞示意圖，下列敘述正確的是甲乙丙A. 甲、乙、丙中都有同源染色體B .睪丸中能同時出現(xiàn)這三種細胞C.乙發(fā)生基因重組的概率高D 丙的子細胞都是卵細胞13.下列關于人體及動物生命活動調(diào)節(jié)的敘述正確的是A 馬拉松長跑過程中t抗利尿激素分泌減少t尿量減少B. 馬拉松長跑過程中t抗利尿激素分泌增加t尿量增加C. 短時間饑餓t胰高血糖素分泌增加t血糖濃度維持正常D 短時間饑餓t胰高血糖素分泌減少T血糖濃度升高14右圖中代表新鮮菠菜葉的光合

6、色素紙層析結果示意圖，則 右圖所示結果最有可能來自于A 清水培養(yǎng)的水仙葉片B. 盆栽的天竺葵的葉片C. 大蒜發(fā)芽長出的綠葉D .秋冬季節(jié)的銀杏落葉15. 在自然環(huán)境中，一個種群不.能長期以“ J'型曲線方式增長的原因是A .處在生育期的個體足夠多B .存在天敵或競爭者C.每個季節(jié)都有充足的食物D .棲息地面積足夠大第二部分(非選擇題共70 分)本部分共6大題，共70分。請用黑色字跡簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答, 在試卷上作答無效。16. (12分)研究發(fā)現(xiàn)，正在生長的植物細胞具有“酸生長”特性，即pH 45的溶液促進細胞伸長生長。為了研究這一現(xiàn)象的內(nèi)在原因，研究者用黃瓜幼苗快速

7、生長的下胚軸切段進行實驗。實驗操作及結果如下圖。1K45加越*t磴軸切臥I1itn th)圖1圖2請回答問題：(1)多細胞植物體的伸長生長是細胞數(shù)量和/或增加的結果。(2) 如圖1所示，研究者通過冰凍融化去除下胚軸切段中的原生質(zhì)體，僅剩 ，經(jīng)這種處理后的下胚軸切段稱為 Y。(3) 由圖可知，對 Y進行的實驗處理為： 。(4) 圖2結果表明，Y的特性是;決定這種特性的物質(zhì)最可能是 (選填：纖維素/果膠/蛋白質(zhì))。(5) 研究者發(fā)現(xiàn)生長素可通過誘導細胞膜外環(huán)境的pH值降低，促進細胞生長。已知植物細胞膜上有H+泵、水通道、生長素受體、鉀通道、蔗糖運載體等。在上述實驗結果的基礎上，請選用已知信息，提出

8、生長素促進細胞生長的一 種可能機制。17. (12分)離子的跨膜運輸是神經(jīng)興奮傳導與傳遞的基礎。突觸傳遞過程中，前、后膜 內(nèi)外離子的移動如下圖所示。興4在囊滋萍住的特譴it翟請回答問題：(1) 當興奮傳導到突觸前膜時，引起突觸前膜對Na+通透性的變化趨勢為 在此過程中Na+離子的過膜方式是 。(2) 引起突觸前膜上 Ca2+通道打開的原因是 。(3) 圖中至表示興奮引發(fā)的突觸傳遞過程。圖中過程表示 。(4) 為研究細胞外 Na+濃度對突觸傳遞的影響，向細胞外液適度滴加含Na+溶液,當神經(jīng)沖動再次傳來時，膜電位變化幅度增大，原因是 。(5) 在突觸部位胞內(nèi)的鈣離子主要來自于胞外。為證明細胞內(nèi)鈣離

9、子濃度可影響神經(jīng)遞質(zhì)的釋放量，提出可供實驗的兩套備選方案。方案一：施加鈣離子通道阻斷劑，然后刺激突觸前神經(jīng)細胞，檢測神經(jīng)遞質(zhì)的釋放量。再在該實驗體系中適度增加細胞外液中的鈣離子濃度，然后 刺激突觸前神經(jīng)細胞，檢測神經(jīng)遞質(zhì)的釋放量。方案二：適度增加細胞外液中的鈣離子濃度，然后刺激突觸前神經(jīng)細胞，檢測神經(jīng)遞質(zhì)的釋放量。另取一組實驗材料施加鈣離子通道阻斷劑，然后刺激突觸前神經(jīng)細胞，檢測神經(jīng)遞質(zhì)的釋放量。比較上述兩個方案的優(yōu)劣，并陳述理由。乙18. (14分)下圖示甲、乙兩生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。食肉昆蟲 A魚的負苗 T /膽蚊的幼蟲等 f甲請回答問題：(1) 食物網(wǎng)由 交織而成，它反映了 中關系。(2)

10、 在食物網(wǎng)甲中，A魚體內(nèi)的能量直接來自于 。(3) 甲、乙兩食物網(wǎng)的營養(yǎng)級最多均有 級，導致這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是 (4) 基于對上述兩食物網(wǎng)的觀察，借鑒教材中賽達伯格湖的研究案例，請?zhí)岢鲆粋€可用數(shù)據(jù)證實(或證偽)的、能進一步深入研究的問題。19. (10分)閱讀下面的材料，完成(1) (5)題。芽殖酵母和裂殖酵母被廣泛地應用于細胞周期研究中。這些單細胞生物能夠表 現(xiàn)出細胞周期的所有基本步驟。在實驗室條件下，它們生長迅速，完成一個分裂周 期只需1 4 h。在分裂過程中酵母的核被膜并不解體，與細胞核分裂直接相關的紡 錘體位于細胞核內(nèi)(見圖 1)。A圖1芽殖酵母（A）和裂殖酵母（B）的繁殖周期顧名思

11、義，芽殖酵母是通過“出芽”進行繁殖的。一個“芽”經(jīng)過生長及有絲 分裂后從已存在的"母”細胞上脫落下來，從而形成新的子細胞。因此，芽的大小 就成為細胞處于細胞周期某一階段的指標。裂殖酵母細胞是圓柱狀的，靠頂端延長 進行生長，并通過一個中間隔膜的形成來完成細胞分裂。野生型裂殖酵母種群中的 細胞在分裂時長度相當穩(wěn)定。因此，裂殖酵母的細胞長度是細胞所處細胞周期階段 的很好指標。Hartwell和同事篩選到細胞周期相關基因（cdc）的溫度敏感型突變體。野生型芽殖酵母在25C和37C下都可以正常分裂繁殖，細胞群體中每個細胞芽體的有無 及大小與其所處細胞周期的階段相關。溫度敏感型突變體在25 C可

12、以正常分裂繁殖，在37 C則失去正常分裂繁殖的能力，一段時間后，它們會以芽大小相同的形 態(tài)死亡（圖2 ）。圖2芽殖酵母的野生型和突變體在不同篩選溫度下的表現(xiàn)型其他研究人員在裂殖酵母中發(fā)現(xiàn)的cdc2溫度敏感型突變體，在 37C時的表型如圖3。CoIZ）（0）AB圖3 裂殖酵母野生型（A）和cdc2突變體（B）在37 C下的細胞長度酵母在遺傳上的突出特點為細胞周期進程中關鍵調(diào)控因子的鑒定奠定了基礎， 也為研究細胞周期的調(diào)控機理提供了豐富信息。細胞周期調(diào)控的分子機制在進化過 程中非常保守，在酵母中鑒別出的調(diào)控因子，一般可以在其他高等真核生物中找到 其同源蛋白（氨基酸序列相似性較高） 。請回答問題：（

13、1） 細胞周期是指。（2） 由圖2可知，在37 C下芽殖酵母突變體的變異性狀是 。（3） 請解釋圖3所示2種裂殖酵母細胞長度不同的原因 。（4）要找出芽殖酵母芽體的大小與細胞所處細胞周期階段的對應關系，應采取的具體做法是。（5） 根據(jù)本題信息，請推測Hartwell是如何通過實驗操作獲得該溫度敏感型突變 體的？20. （8分）目前在經(jīng)濟作物栽培中使用的赤霉素（GA3）大多是來自于發(fā)酵工業(yè)的產(chǎn)品。為提高發(fā)酵過程中赤霉素的產(chǎn)量，有關人員對發(fā)酵工藝開展了優(yōu)化研究。請回答問題：（1）下表是在不同發(fā)酵溫度下，經(jīng)過190小時（h）發(fā)酵后測得的赤霉菌菌絲得率（每消耗1 g還原糖所產(chǎn)菌絲干重）。溫度C）252

14、8303235菌絲得率（g/g）0.320.360.420.430.38表中數(shù)據(jù)顯示，發(fā)酵溫度為 時赤霉菌菌絲得率最高。（2）圖1為不同發(fā)酵溫度條件下赤霉菌產(chǎn)赤霉素的速率（每小時、每升菌液中的合成產(chǎn)物量）。40 «Q M IflO l» I-W l«0 l 腳0 20 40 40 VO LOO 120 140 l«0 ISO 100 最琳甘耳(h)圖1圖2綜合表1數(shù)據(jù)和圖1所示結果可知，菌絲得率和GA3合成速率的 溫度不同。（3） 依據(jù)上述實驗結果，采用分階段變溫調(diào)控的發(fā)酵工藝后，與恒溫發(fā)酵相比，GA3的產(chǎn)量明顯提高。發(fā)酵過程中菌絲干重、殘?zhí)菨舛燃癎A3

15、濃度的變化如圖2。發(fā)酵過程中殘?zhí)菨舛认陆档脑蚴?。GA 3（4）鑒于菌絲產(chǎn)量、GA3合成速率以及維持高水平 GA3產(chǎn)率的時間共同決定了的最終產(chǎn)量，請綜合圖表中的信息，簡述圖2所示發(fā)酵過程前、中、后期采用3種不同溫度的設計思路。21. (14分)野生型果蠅為灰身、長翅?；疑砘? A)突變后出現(xiàn)黑身表型，長翅基因(B)突變后出現(xiàn)殘翅表型。已知控制這兩對性狀的基因都位于常染色體上。用灰身長翅(Pl )與黑身殘翅(P2)兩種果蠅進行的雜交實驗結果如下：f1：嗣占岀 150%50%勲射團：舷卿1 ：衆(zhòng)硼如貼炫 占比： 畑根據(jù)這兩對基因的 DNA序列分別設計一對PCR引物,對雜交實驗一親本、子代的基因

16、組DNA進行PCR擴增,擴增結果見圖1。a 廉#片s "*皿沖B鼻 £ XMJtbB可A們皿E才請回答問題:(1)根據(jù)雜交實驗一與相關基因PCR產(chǎn)物電泳結果，推測P1親本的基因型。P1親本產(chǎn)生配子的基因型是(2) 由圖1的PCR結果可以推測：果蠅 Bb的突變是由于 B基因內(nèi)所致。判斷的依據(jù)是：。(3) 若對雜交實驗二中的親本、子代的基因組DNA再進行PCR擴增，親本及親本型子代擴增結果見圖2。請將新組合表型果蠅的擴增條帶圖繪在圖2中的橫線上。(4) 分析雜交實驗二后代中出現(xiàn)4種表型，且數(shù)量不等的原因是： 。請寫出實驗思路，5） 為從細胞水平證明只有雌果蠅能夠產(chǎn)生新的基因組合

17、的配子，列出主要實驗設備及實驗材料，并預期實驗結果。各位同學：以下問卷的目的在于了解本次測試的試卷結構及難度的總體情況，請予 配合填寫。第 2224 題為單選題。請在答題卡（紙）上用 2B 鉛筆將所選選項填涂在“調(diào)查問卷” 區(qū)域內(nèi)。22作答完成時間時間剛好D.時間不夠A 提前半小時B.提前 15 分鐘C.23感覺試題總體難度A .很難B.較難C.適中D.容易24感覺本卷的題量A .很多B.偏多C.適中D.偏少編輯版word2020年普通高中學業(yè)水平考試等級性考試抽樣測試生物試卷參考答案選擇題共15小題，每小題2分，共30分。12345678910ABDCBDDBAB1112131415CCCD

18、B非選擇題共6大題，共70分。16. (12分)(1) 長度(體積)(2) 細胞壁構成的切段(細胞壁)(3) 一組加熱，一組不加熱，分別、先后放入不同酸度的溶液中(4) 在酸性條件下伸長，在加熱后該特性喪失蛋白質(zhì)(5) 生長素與受體結合，激活了膜上運輸H +的泵，將H +從細胞內(nèi)轉運到細胞外的細 胞壁中，降低pH，促進細胞壁伸展，進而促進細胞體積增大。17. (12分)(1) 突然增加，達到一定水平后迅速降低(停止)易化擴散/協(xié)助擴散(2) 神經(jīng)沖動帶來的膜電位變化(3) 進入到胞內(nèi)的鈣離子會促進囊泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙(4) 膜兩側鈉離子濃度差增加，過膜的鈉離子數(shù)目增加(5) 方案二優(yōu)

19、于方案一方案一：施加鈣離子通道阻斷劑后，然后刺激突觸前神經(jīng)細胞，檢測神經(jīng)遞質(zhì) 的釋放量，能夠反映細胞內(nèi)鈣離子濃度較低時對神經(jīng)遞質(zhì)釋放的影響。而在鈣 離子通道阻斷劑存在的條件下，增加細胞外液的鈣離子濃度無法改變細胞內(nèi)的 鈣離子濃度，不能反映細胞內(nèi)鈣離子濃度較高時對神經(jīng)遞質(zhì)釋放的影響。因此 實驗方案有缺陷。方案二：能反映細胞內(nèi)鈣離子濃度較高和較低時分別對神經(jīng)遞質(zhì)釋放的影響。 實驗方案設計較全面，實驗結果較明確。18（14分）（ 1）多條食物鏈群落捕食者與被捕食者（不同物種間的捕食 ）（ 2）藻類、食肉昆蟲（3）4能量在各個營養(yǎng)級之間的傳遞效率只有大約 10%（受到食物網(wǎng) / 群落中能量供給總量的限制）（4）符合題目要求即可。如： 甲網(wǎng)中生產(chǎn)者生產(chǎn)的有機物量是否大于乙？ 甲網(wǎng)的能量傳遞效率是否大于乙？ 甲網(wǎng)是否有額外的能量輸入？19（10分）（1）連續(xù)分裂的細胞，從一次細胞分裂結束時開始，直到下一次細胞分裂結束時終 止的整個過程（ 2）生長停止在芽大小相同的階段，不能完成細胞分裂（3）野生型裂殖酵母在 37C下能進行細胞分裂，因此，細胞長