幼兒園小班主題教案《小小消防員》

1、幼兒教育：幼兒園小班主題教案小小消防員教師：學(xué)校：日期：年 M 日第2頁共6頁幼兒園小班主題教案小小消防員幼兒園小班主題教案：小小消防員內(nèi)容：小小消防員活動(dòng)目標(biāo)：1、知道11.9是國際消防日，并初步了解什么是消防。2、結(jié)合日常生活，知道一些效仿常識(shí)。3、有初步的自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，幫助寶寶一起尋找一些有 關(guān)“消防”的圖片、資料。材料準(zhǔn)備：1、消防圖片若干或幻燈；2、消防車玩具、電話機(jī)；3、娃娃四個(gè)；“擔(dān)架”（可用布袋或小椅子替代）流程：感知激趣一一討論交流一一游戲遷移過程：一、感知激趣：1、出示玩具消防車（如有條件，網(wǎng)上下載動(dòng)態(tài)的消防車）2、討論：這是一輛什么車？

2、它的用途是什么（它的本領(lǐng)）二、討論交流：1、火災(zāi)是怎么來的？（人為的、自然的）2、老師在幼兒回答的基礎(chǔ)上小結(jié)。3、家中著火了怎么辦？1、幼兒討論：幼兒小組先討論、說說，然后個(gè)別回答，引導(dǎo)幼兒 能關(guān)注別人說了什么？學(xué)會(huì)傾聽。2、出示圖片或幻燈，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。三、游戲遷移：1、讓我們也來做小小消防員好嗎？1、情景：叮鈴鈴，（教師接電話）妞妞家著火了，我們出發(fā)去救妞 妞家的娃娃們吧。2、游戲：兩人合作持“擔(dān)架”接力跑。規(guī)則：不能將娃娃摔倒地 上。3、分享：重點(diǎn)請(qǐng)幼兒說說合作的方法與過程；經(jīng)驗(yàn)提升：游戲搶答“家里著火怎么辦？ ”答的又快又對(duì)的寶寶有 小獎(jiǎng)品。在一陣“搶答”中孩子們很自然的進(jìn)入了 “

3、消防”的主題?；顒?dòng)反思：建立在幼兒前期經(jīng)驗(yàn)上的教學(xué)活動(dòng)更能發(fā)揮寶寶的主動(dòng)性。在本周與搭班老師的配合下，在生活活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、散步活動(dòng)等日常生活中， 老師與家長(zhǎng)的配合下，孩子們對(duì)消防有了一些簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)，這為本次活 動(dòng)的順利開展提供了條件，而寶寶認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)上的豐富，為他們?cè)诒敬位?動(dòng)中的言行提供的豐富的“話題”， 于是參與性與主動(dòng)性就自然而然的 得到的提高。來自于生活并能運(yùn)用與生活的教學(xué)活動(dòng)更受孩子們的青睞。于是在活動(dòng)中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品，來帶動(dòng)幼兒 活動(dòng)的興趣，同時(shí)創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實(shí)生活相仿的“撥電話求救” “抬擔(dān)架救娃 娃”等游戲情景來讓孩子更深入的了解、鞏固對(duì)消防的認(rèn)識(shí)，收到

4、了良 好的效果，在游戲中孩子們樂此不疲。游戲情景讓孩子們初步感知到合作的快樂?！昂献鳌睂?duì)于小班孩子來說是較為困難的，因?yàn)樗麄兊男睦?、年齡特征決定了他們的游戲行為 多以獨(dú)自游戲和平行游戲?yàn)橹鳎敬位顒?dòng)中的“抬擔(dān)架”游戲，在材 料的限制中卻必須兩兩合作，于是孩子們開始注意到自己的同伴，從開 始的自顧自，結(jié)果娃娃“受傷”到討論后，知道兩個(gè)仍必須一起走，走 的速度要差不多，兩人必須都注意娃娃的狀況等認(rèn)識(shí)上的轉(zhuǎn)變，讓我欣 喜的看到小班寶寶的合作意識(shí)的初步顯現(xiàn)。幼兒園小班主題教案小手小腳小班主題活動(dòng)教案：小手小腳教學(xué)活動(dòng)：主題：小手小腳一小手小腳目標(biāo)：感受兒歌的韻律，根據(jù)自己的理解學(xué)著改編兒歌。準(zhǔn)備：幼

5、兒的手印腳印過程：1、請(qǐng)幼兒找一找哪個(gè)小手印、腳印是自己的。2、學(xué)念兒歌“小手和小腳” 教師邊念兒歌邊做動(dòng)作，便于幼兒記 憶，帶領(lǐng)幼兒重復(fù)念兒歌并學(xué)做動(dòng)作。3、改編兒歌：幼兒討論小手和小腳還有什么本領(lǐng)，根據(jù)幼兒說的 本領(lǐng)改編兒歌的內(nèi)容。教學(xué)活動(dòng)：主題：小手小腳一小腳目標(biāo)：1、能跟著音樂唱歌并做簡(jiǎn)單的腳的動(dòng)作（踏、跳、走、跑）。2、提高音樂節(jié)奏感準(zhǔn)備：音樂過程：1、小腳本領(lǐng)大：我們的小腳會(huì)干什么？2、欣賞音樂，熟悉音樂，了解歌詞?！备枨拿Q叫什么，歌里 唱了小腳有什么本領(lǐng)”。3、讓幼兒用動(dòng)作理解踏、跳、走、跑。跟著音樂，教師念歌詞， 幼兒做動(dòng)作。4、幼兒學(xué)唱歌曲。教學(xué)活動(dòng)：主題：小手小腳一這是誰的鞋子目標(biāo)：可以將大小，形狀相同的圖形配對(duì)。準(zhǔn)備：小雞、小鴨、狗熊、小朋友的腳印和對(duì)應(yīng)的鞋子過程：1 .教師出示小腳印，請(qǐng)幼兒猜一猜這都是誰的腳印。2 .出示一些漂亮的小鞋子，請(qǐng)幼兒給小腳印