《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感600字_《誰動(dòng)了我的奶酪》讀書心得五篇

1、誰動(dòng)了我的奶酪 讀后感600字_誰動(dòng)了我的奶酪 讀書心得五篇我們?nèi)松哪汤矣质鞘裁茨兀?們應(yīng)該怎樣尋找成功的機(jī)會(huì)呢?下面是小 編精心為您 整理的“誰動(dòng) 了我的奶酪 讀后感600字”，僅供參考，希望您喜 歡!一場(chǎng)午后的雷陣雨， 天空下得滴滴答答看著鐵灰色天空， 我的心也 緩緩的蒙上一 抹淡淡的灰。 唉!一場(chǎng)午后雷陣雨， 攪擾了我美好的夏日午后，看來因 為這場(chǎng)傾 盆大雨， 我哪兒也去不了了。在心情 煩悶之余，無意中瞥 見桌上一本薄薄的故事 書，斗大的 標(biāo)題深 深吸引著我，在好奇心的 驅(qū)使下，翻開了那本書“誰動(dòng) 了我的奶酪?”故事中描述兩只老鼠以及小矮人 尋找奶酪的 經(jīng)歷。他們同時(shí)發(fā)現(xiàn) 一大堆的奶

2、酪，也沒 有人知道是 誰把奶酪放在那里，更不知道那些奶酪從何而來。當(dāng)奶酪全數(shù)消失 時(shí)，老鼠繼續(xù)追求他 們渴望的奶酪，而小矮人 則選擇 一意孤行的死守 在原地，他 們認(rèn)為 自己是有智慧的，所以一定能知道到底是誰搬走了他 們的奶酪;老鼠不久后便找到了比原先更多的奶酪，小矮人依然在原地 執(zhí)著的“守株待兔 ”，他們想破了頭還是 不懂奶酪 為何消失。最后，小矮人嘻嘻哈哈走出了原先封 閉自我的地方，努力 尋找新的奶酪，他 們認(rèn)為 “雖然比較晚才開始，但也比從來都沒有開始要好得多了!”最后，小老鼠 “哈哈”終于找到了 它夢(mèng)寐以求的奶酪。就這樣一個(gè) 簡(jiǎn)單的小故事，利用 類似童話故事般的手法，但卻又活生生的反

3、應(yīng)出一個(gè) 成功的人士，對(duì)于生活改 變應(yīng)采取的 積極態(tài)度和 觀讀，故事背后所 隱藏的寓意無可限量。文中的奶酪并非是指真的奶酪， 它所代表的是每個(gè)人在生命中所追求的事物， 但美好 的事物不可能永 遠(yuǎn)好端端的 擺在那里任你索取，因此當(dāng)奶酪移 動(dòng)時(shí)，我們也必須跟著移動(dòng)， 否則你將永遠(yuǎn)得不到奶酪;偏偏人們非常難改變自我，因?yàn)槲覀兲ε赂淖兞?，所以?們常 常像小矮人一 樣故步自封、畫地自限，把自己的心 鎖得死死的， 終究走不出自己圈 設(shè)的無 形牢籠。在偶然的因 緣下，我碰 見了這本好書，一讀便讓我愛不釋手。窗外的雨 漸漸停了，露 出一道絢爛的彩虹，就如我的心一般，充 實(shí)而飽滿，豐富且斑 斕!期盼此 書能

4、在我的人生 中， 帶給 我更多啟示，指引我 尋找生命中，最香甜可口的奶酪。故事發(fā)生在很久以前，有兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人在一個(gè)迷 宮中生活，以 尋找奶酪 為 食。那兩只小老鼠，一只叫嗅嗅，一只叫匆匆;那兩個(gè)小矮人，一個(gè)叫哼哼，一個(gè)叫 唧唧 。有一天，他們四個(gè)在一條走廊盡 頭的奶酪C站里，發(fā)現(xiàn)了無數(shù)的奶酪。他 們每天都來 這兒，盡情享用著似乎用之不竭的奶酪。后來，奶酪一天一天的少了，最后奶酪不 見了。嗅嗅與匆匆又去了 別的地方 尋找新的 奶酪，而 唧唧 與哼哼卻在原地等待奶酪再次降 臨。在等待中他 們想盡了 辦法，忍受著 饑腸轆轆 的折磨。 終于， 唧唧動(dòng)身開始尋找新的奶 酪，在漫 長(zhǎng)的 尋找中

5、領(lǐng)悟了 許多人生哲理，也 給好友哼哼留下 尋找奶酪的 線索。最后，他又找到了一大堆奶酪，在那兒他又碰到了他的朋友嗅嗅與匆匆。他們?cè)俅蜗碛弥迈r的奶酪，并且等待著他 們的朋友哼哼這個(gè)故事 讓我明白人生的目 標(biāo)要隨著生活的 變化而 變化，不能停留在一個(gè)地方。人生 需要我 們不斷前 進(jìn)，去尋找新的目 標(biāo)，而新的目 標(biāo)又將引 領(lǐng)我們的人生。生活中 總會(huì)有一 些變化，不管它是 細(xì)微還是巨大，它都引 領(lǐng)著我們?nèi)ふ腋玫?“奶酪”。而這所謂的“奶酪”，便是人 們向往的 穩(wěn)定的工作、充 實(shí)的生活、巨大的 財(cái)富與身體的 健康這些人生目 標(biāo)。在人生的迷 宮中，只有不停地追 尋才能獲得這些。同 時(shí)我們要學(xué)會(huì)注意生

6、活中 細(xì)小的 改變，這便于我們適應(yīng)更大的變遷。所謂防微杜漸，要明白自己怎么 樣才能像唧唧一樣意 識(shí)到自身的 錯(cuò)誤，勇敢地 邁出再次尋找的步伐，重新站起來面 對(duì)迷宮似的人生。我非常喜 歡這個(gè)故事，它 給我的人生 帶來了極大的幫助?；?許我們站在了人生的第 個(gè)分岔口，我 們即將告 別小學(xué)生涯。在小學(xué)，我 們只是奠定人生初步的基 礎(chǔ)，而更廣 闊的天地更 遠(yuǎn)大的目標(biāo)需要我們?nèi)プ?尋。 “海闊憑魚躍 ，天高任 鳥飛”。不管人生怎么改 變，只要我 們像唧唧一樣，有一 顆不懼怕改 變的心，不斷用新的目 標(biāo) 引領(lǐng)我們的人生，我 們終究會(huì)找到屬于自己的 “奶酪”。今天我讀完了美國(guó)著名作家斯 賓塞。 約翰遜寫的

7、誰動(dòng)了我的奶酪一 書，真是受益 匪淺!“誰動(dòng) 了我的奶酪 ”這個(gè)故事令人感 動(dòng)。故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、 唧唧在迷宮中 尋找奶酪的事，由于奶酪不 經(jīng)意的消失，使他 們失去了生存的源泉， 繼而他們各自做出不 同的反 應(yīng)：嗅嗅和匆匆立即采取行 動(dòng)，適應(yīng)變化;唧唧剛 開始不能適 應(yīng)變化，后來 經(jīng)過一番 思想斗爭(zhēng)，也加入了 尋找奶酪的行列中;而哼哼呢?它的思 維始終定格在原來的狀 態(tài)，至 終 仍不能接受 這變 化。故事的結(jié)局，除哼哼外的其他三位都在奶酪N站找到了自己所需的奶酪，而哼哼卻不 愿變化，拒絕變化，永遠(yuǎn)停留在奶酪C站在現(xiàn)實(shí)生活中，在學(xué) 習(xí)中，我覺得“奶酪”更像我們要尋找的目標(biāo)。我們要不斷學(xué)

8、 習(xí)新 的知 識(shí)，鞏固舊的知 識(shí)， 還要善于用多方面的知 識(shí)充實(shí)自己，才能找到 值得細(xì)細(xì)品味的新 “奶酪”。我曾害怕學(xué) 習(xí)，希望學(xué) 習(xí)中沒有疑 難問題，不需要 動(dòng)腦筋思考，所以學(xué) 習(xí)顯得比 較機(jī)械。通過讀這 本書，我懂得在以后的學(xué) 習(xí)中，要適 應(yīng)新的環(huán)境，及時(shí)發(fā)現(xiàn) 和解決問題， 這 樣才能將學(xué) 習(xí)成績(jī)提高上去?！澳汤?”是人生存的 資本，如果一個(gè)人沒有了 “奶酪”將無法生存。如果自己舍不得放棄 舊的“奶酪”，也不去追求新的 “奶酪”，生活就會(huì)失去意 義，人生也會(huì)失去 奮斗的目 標(biāo)。我們應(yīng)該 做到隨著 “奶酪”的移動(dòng)而改 變生活態(tài)度和方法，并且能從中得到新的快 樂!世界上最流行的管理方法 帶給你

9、面對(duì)改變與危機(jī)的新 視角。運(yùn)用 這種方法，你就可以 獲得生命中最想得到的 東西，也就是 書中的“奶酪”無論它是一份工作、健康、人 際關(guān) 系， 還是愛情、金 錢故事中虛構(gòu)的四個(gè)角色：老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和 唧唧 ，用來代表我 們的不同 方面，即我 們簡(jiǎn)單 的一面和復(fù) 雜的一面。我 們每個(gè)人都具有 這些不同的方面，不 論 我們的 年齡、性別、種族和國(guó)籍如何。有時(shí)我們的行為像：嗅嗅 他能 夠及早地嗅出 變化的氣息?；蛘呦翊掖?他能 夠迅速開始行 動(dòng)?；蛘呦窈吆?他因?yàn)楹ε?變化而否認(rèn)和拒絕 變化， 這會(huì)使事情 變得更糟?；蛘呦?唧唧當(dāng)他看到 變化會(huì)使事情 變得更好 時(shí)，能 夠及 時(shí)地調(diào)整自己去

10、適 應(yīng)變化!不管我們選擇哪一面，我 們都有共同的方面，那就是：需要在迷 宮中找到我們自己的 道路，幫助我 們?cè)谧兓?時(shí)代獲得成功。誰動(dòng)了我的奶酪 講的是一個(gè)關(guān)于 “變化”的故事。故事 發(fā)生在一個(gè)迷 宮中，有四個(gè) 可愛 的小生靈在迷 宮中尋找他 們的奶酪。故事里的 “奶酪”是對(duì)我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中所追求目 標(biāo)的一種比 喻，它可以是一份工作， 一種人 際關(guān)系，可以是金 錢 ，一幢豪宅， 還可以是自由、健康、社會(huì)的 認(rèn)可和老板的 賞識(shí) 或許它只是一種精神上的寧?kù)o，甚至 還可以只是一 項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，如 馬術(shù)、高 爾夫球等等。我們每個(gè)人的內(nèi)心都有自己想要的 “奶酪 ”，我 們追尋它，想要得到它，因 為我們相信，

11、 它會(huì)帶給我們幸福和快樂。而一旦我 們得到了自己夢(mèng)寐以求的奶酪，又常常會(huì) 對(duì)它產(chǎn)生依 賴心理，甚至成 為它的附庸;這時(shí)如果我 們忽然失去了它，或者它被人拿走了，我 們將會(huì)因 此而受到極大的 傷 害。故事里的 “迷宮”代表著你花 時(shí)間尋求著的 東西所在的地方，它可以是你效力的機(jī)構(gòu)， 你生活的社區(qū)，亦或是你生活中的某種人 際關(guān)系。我們都知道，工作與生活就像不斷翻 滾的浪花，各種 變化都在時(shí)時(shí)發(fā) 生。生活在其中， 的確使人感到 緊張不安，除非有一種 辦法能使我 們關(guān)注到這些變化，并且能 夠從中得到啟 迪。有一條找到 這 種辦法的途徑，那就是走 進(jìn)“奶酪的故事 ”。請(qǐng)相信我， 這則簡(jiǎn)短的寓言只需花 費(fèi)

12、你不多的 時(shí)間，但它帶給你的影響將是深 遠(yuǎn)的。 我希望你 們能歡欣于你們從故事中所 發(fā)現(xiàn)的道理，并能享受到 這一發(fā)現(xiàn)的樂趣。祝你 們一 切順利。請(qǐng)記 住一句 話：隨著奶酪的 變化而變化。最近，由朋友推薦，我仔 細(xì)研讀了暢銷書 誰動(dòng)了我的奶酪，感觸 頗多。書中有四個(gè)角色，老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和 唧唧 ，嗅嗅，能善于嗅出 變化的氣 息，匆匆能迅速作出行 動(dòng)，而小矮人哼哼和 唧唧，則由于害怕改 變而否認(rèn)和拒絕變 化。顯 然，我們多數(shù)人都更象哼哼和 唧唧，既怕沒有奶酪的饑餓和落迫，也怕 尋找新奶酪的 艱 辛和危 險(xiǎn) 。生活在 這個(gè)世界上，就不能不承 認(rèn)它的變化屬性，無 論是精神 層面的情感， 還

13、是物質(zhì) 層面的哲理。有句歌 詞這么唱：不是我不明白，是 這個(gè)世界 變化快。然而，出于人的本性，我 們都渴望能永 遠(yuǎn)生活在安逸、溫暖的 環(huán)境里，沒有 風(fēng) 吹草 動(dòng) 的驚嚇，沒有辛苦 勞頓的痛楚， 這樣 ，我們就會(huì)少些感受世事無常、生離死 別的折磨和戕 害，但 問題 是，事物 總是在或明或暗地 發(fā)生著變化。有了變化，我 們知道父母會(huì)老而盡孝，知道家庭、友情和 愛情需要付出汗水來培植， 知道孩子的長(zhǎng)大需要我們教育和引導(dǎo)世界在變，變的結(jié)果，讓我們不斷豐富知 識(shí)與情感，知道回 憶和不斷 進(jìn)步，唯此，我 們才能 時(shí)刻繃起時(shí)光的耳朵，聽那 過去的聲音和有限的未來（小仲馬語），才能象嗅嗅和 匆匆，能在享用奶酪時(shí)不忘變化的來臨，變得更加 穩(wěn)重和成熟。當(dāng)然，人在適 應(yīng)變化時(shí)，總忘不了給自己一個(gè)偷賴的理由，就象 唧唧和哼哼。但是， 這個(gè)迅猛發(fā)展的世界容不得我 們躺倒盡享安逸。 唧唧還是好樣的，他在奶酪被動(dòng)、消極 等待了一段 時(shí)間之后，還是痛定思痛、勇敢地向未