《詩兩首》教案2

1、語文版 九年級下第二單元詞兩首教案 1教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)閱讀詞的方法，了解詞的格式。2、體會毛澤東詩詞的風(fēng)格和境界。重點(diǎn): 感悟詩詞的意境, 把握詩歌的感情.難點(diǎn): 理解詩中議論、抒情的作用。課時安排： 4 課時第一課時指導(dǎo)學(xué)生欣賞憶秦娥婁山關(guān)一、導(dǎo)入新課簡介寫作背景1935 年 1 月 29 日，紅軍撤離土城，回師東進(jìn)，再渡赤水， 2 月 25 日，經(jīng)激戰(zhàn)攻克婁山關(guān)，重占遵義。此役，擊潰和殲滅敵人兩個師又八個團(tuán)，俘三千余人，取得長征以來的最大一次勝利。毛澤東登上婁山關(guān)，縱目眺望，只見千山萬嶺，起伏連綿，如浩瀚大海，浪涌波逐；長空湛藍(lán)，纖云不滓，夕陽緩緩下移，緋紅、鮮艷、透亮。勝利的喜悅與眼前

2、壯美的景色相契合， 毛澤東詩興蔚起， 靈感壓榨奇發(fā)， 吟成這首 憶秦娥 婁山關(guān)。二、作品欣賞1、齊讀全詩，初步感知這首詞的意境。2、賞析詞的上闋(1) 概括上闋內(nèi)容：描寫紅軍在婁山關(guān)戰(zhàn)斗中行軍的情景。(2) 賞析角度：A 行軍的自然環(huán)境：西風(fēng)、雁鳴、白霜、淡月 清寂蒼涼請學(xué)生把這些富有云貴高原特色的景物用描述性的語言連綴起來，要能體現(xiàn)凜肅、靜冷的氣氛。B 紅軍出征的情形：馬蹄聲、軍號聲 剛勁悲壯請學(xué)生品味“碎”、“咽”二字的表達(dá)效果?！八椤保骸凹?xì)碎”的意思，寫出了馬蹄聲雜沓輕疾，表現(xiàn)紅軍行軍之“急”、行軍之“速”?！把省保簩懗隽塑娞柭暩蓾瓟嗬m(xù)，表現(xiàn)紅軍斗爭生活的艱苦卓絕顯示出面臨嚴(yán)酷戰(zhàn)情、 成

3、敗在此一舉的莊嚴(yán)肅穆氣氛。C 主旋律 由畫意和樂感相互融滲而化成的沉郁悲壯的感情色調(diào)。再讀課文三、課堂總結(jié)這首詩的上闋以它沉郁剛勁的莊嚴(yán)與肅穆撞擊著讀者的心扉，但詞的下闋更以波瀾壯闊、色彩濃烈、氣魄雄渾的圖景震撼了世界，讓我們下一課繼續(xù)學(xué)習(xí)。四、布置作業(yè)1、背誦這首詞的上闋。2、課外閱讀毛澤東詩詞一，進(jìn)一步領(lǐng)略偉人的氣魄和膽識，體會詩歌雄渾開闊、奔放豪邁的風(fēng)格。第二課一、背誦詞的上闋二、賞析詞的下闋1、 朗讀詞的下闋。 概括下闋的內(nèi)容： 寫攻占婁山關(guān)的勝利和勝利時婁山關(guān)的壯美景色。2、賞析角度：(1) 揣摩中心句“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的意蘊(yùn)，品讀領(lǐng)悟。大意：不要說這雄偉險要的婁山類

4、真像鐵一般地難以攻破，如今紅軍邁開腳步重新越過。寫婁山關(guān)之險要，是為了反襯紅軍英勇豪邁的氣概和勝利的自豪，藝術(shù)地反映了遵義會議這個偉大的歷史轉(zhuǎn)折所帶來的巨大變化。介紹毛澤東自注：長征萬里，千回百折，順利少于困難不知有多少倍，心情是沉郁的。過了岷山，豁然開朗，轉(zhuǎn)化到了反面，柳暗花明又一村了。(2) 討論“蒼山如海，殘陽如血”的藝術(shù)效果。表達(dá)方式：寫景、抒情。婁山類的勝利，紅軍上下的沉郁心情一掃而空，那喜悅的心胸真像大海起伏難平，勝利的情懷像殘陽那樣火紅壯麗。象征意義：如海的蒼山象征革命征途上還會遇到更多的關(guān)隘，面臨更多的困難；如血的殘陽象征革命的勝利需要紅軍戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)、前仆后繼，輝煌的勝利是用

5、生命和鮮血換來的，預(yù)示著未來斗爭的艱辛和曲折。藝術(shù)效果：這是全詞最為光彩照人的兩句，放在整首詞的結(jié)尾處，勢如撞擊洪鐘，大聲遠(yuǎn)去，余韻悠揚(yáng)，使詞的審美境界為之升華，藝術(shù)魅力大增。三、課堂小結(jié)毛澤東的詩詞，具有一種大胸懷、大境界，大手筆，具有一種俯視中國歷史、雄視世界風(fēng)云的人格和膽魄。四、作業(yè)背誦第三課時教學(xué)目標(biāo) :1. 了解詩歌的特點(diǎn) .2. 學(xué)習(xí)寫景、抒情、議論相結(jié)合的寫法。3. 領(lǐng)悟作者熱愛祖國山河，立志超越前人。4. 教育學(xué)生具有遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)。教學(xué)過程：導(dǎo)入：由復(fù)習(xí)“詩歌一般常識”導(dǎo)入教師補(bǔ)充：詩歌特點(diǎn)：具有強(qiáng)烈的感情色彩。通過形象表達(dá)思想感情。富有想象。語言精練。押大致相同的韻。初讀全

6、詞：1 .檢查預(yù)習(xí)、正字正音、完成練習(xí)P1第一題。2 .聽錄音（或范讀課文），聽準(zhǔn)每個字音。3 .齊讀全詞：想象一下詞所描繪的景色，初步體會詞中所表達(dá)的情懷。精讀上闋：回答下列問題。1 .上闋可分為幾層，每一層的層次意思是什么？2 .找出上闋中的概括描寫，具體描寫和想象之景的句子。3 .“望長城內(nèi)外”中的“望”是什么意思？ “望”中所見，那些是靜景，那些是動景?4 .把靜景寫成動景的句子是？5 .小結(jié)：上闋描寫北方壯麗的風(fēng)景，熱情贊美祖國的大好河山。6 .齊讀上闋，體會詞人對祖國山河無比的熱愛和贊美之情精讀下闋：L按照學(xué)習(xí)上闋方法，自己先分層理解，簡單分析。7 .師生研討：分幾層、層意?！敖饺绱硕鄫?，引無數(shù)英雄竟折腰”結(jié)構(gòu)上起什么作用？揭示全文主旨的句子是8 .我們學(xué)過的古詩詞中表達(dá)作者的抱負(fù)的詩句。毛澤東：顧炎武：陸游：范仲淹：9 .含“雪”字的成語。10 寫雪的古詩。齊讀全詞，