人物描寫一組教學(xué)設(shè)計

1、22 人物描寫一組 教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識個生字，會寫個生字，能正確讀寫“侄兒、破綻、穿梭、郎中、媳婦、輝煌、苗條、風(fēng)騷、打量、標(biāo)志、氣派、祖宗、可憐、精神抖擻、手疾眼快、膀大腰圓、斂聲屏氣、放誕無禮、轉(zhuǎn)悲為喜”等詞語。、正確、流利地朗讀課文，感受小嘎子、嚴(yán)監(jiān)生、王熙鳳這三個鮮活的人物形象。、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者抓住人物的動作、語言、肖像、心理活動等描寫人物的方法。、繼續(xù)激發(fā)學(xué)生閱讀中外名著的興趣。教學(xué)重難點學(xué)習(xí)通過語言、外貌、動作的描寫表現(xiàn)人物性格特點的寫作方法。教學(xué)課時：3課時課前準(zhǔn)備了解小兵張嘎、儒林外史、紅樓夢的故事梗概。板書預(yù)設(shè)： 22 人物描寫一組小嘎子：機靈動作、心理描寫嚴(yán)監(jiān)生：守財奴

2、動作、神態(tài)描寫王熙鳳：潑辣精明外貌、語言描寫、正側(cè)面描 課時目標(biāo)： 學(xué)習(xí)“第一個片段”小嘎子和胖墩兒比賽摔跤，體會人物的動作、心理等描寫的作用，學(xué)習(xí)運用抓住動作特點表現(xiàn)人物的寫作方法。教學(xué)流程：一、談話導(dǎo)入，讀好故事片段的題目1、在燦爛的文學(xué)寶庫里，作家們用他們神奇的妙筆，為我們塑造了眾多栩栩如生的人物形象。就在這學(xué)期的語文學(xué)習(xí)中，我們結(jié)識了神通廣大的孫悟空，顧全大局的藺相如，知錯能改的廉頗，足智多謀的諸葛亮，舍己為人的老班長，勇武過人的武松他們鮮明的性格特點給我們留下了深刻的印象，讓我們久久難忘。2、今天開始，我們要走進一組新的課文，繼續(xù)認(rèn)識和親近作家為我們塑造的人物形象，感受這些人物的特點

3、。 板書課題：22、人物描寫一組3、讀了這個課題，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生自由說4、師小結(jié)：不錯，我們第一次接觸這樣編排的課文，感覺挺新鮮吧。這三個片段分別選自我國古代和現(xiàn)代小說，都是文學(xué)描寫的代表作。請同學(xué)們打開書，瀏覽一下這組課文講了幾個故事片段。5、指導(dǎo)學(xué)生讀好三個故事片段的題目：小嘎子和胖墩兒比賽摔跤、臨死前的嚴(yán)監(jiān)生、“鳳辣子”初見林黛玉 （提醒大家注意一個字音：“監(jiān)生”是古代對讀書人的一種稱號，“監(jiān)”讀四聲。）6、今天這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)人物描寫一組中的“第一個片段”小嘎子和胖墩兒比賽摔跤，去認(rèn)識兩位很有特點的新的朋友。板書：小嘎子和胖墩兒比賽摔跤 二、初讀課文，初步感知人物形象1、檢查預(yù)

4、習(xí)：（1）朗讀詞語：精神抖擻（su）襠（dn） 撓（náo）拽（zhuài） 公雞架似的（2）默寫詞語：1精神抖擻 2破綻 3扳不動 4咕咚 5手疾眼快 6膀大腰粗（3）說自己不理解的詞語：眼疾手快：形容做事機警敏捷。破綻：衣物的裂口。比喻說話做事時露出的漏洞。慣手：指慣于做某種事情的人。公雞鹐架：指小嘎子和胖墩兒已做好比賽摔跤的準(zhǔn)備，就像兩只即將爭斗在一起的公雞一樣。指名讀文。2.自由讀課文讀，要把字音讀準(zhǔn)，把句子讀順，邊讀邊思考：課文中的小嘎子給你留下了什么印象？你是從哪些地方讀懂的。（動作和心理）板書小嘎子：機警敏捷，聰明靈活，富有心計，好勝心強。 反饋交流：讀懂“小

5、嘎子”：最能表現(xiàn)小嘎字機警敏捷富有心計的句子是哪句？（1）小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。A、讀句子，說說自己的理解。B、小嘎子機警敏捷，很富有心計，他認(rèn)識到“單憑力氣”是無法勝過“膀大腰粗、一身牛勁”的胖墩兒，他會利用自己的優(yōu)勢，不蠻干。 （2）起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。A、讀句子，說說自己的理解和感受。B、“猴兒似的”充分表現(xiàn)了小嘎子的機靈。C、“總想使巧招，下冷絆子”說明小嘎子在比賽中肯動腦筋，不硬拼，富有心計。D、再讀句子，從這句子中，你是否能發(fā)現(xiàn)小嘎子為什么

6、會輸?shù)脑?？（小嘎子認(rèn)為對手“傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈”，認(rèn)為自己在身體的靈活程度上勝過小胖墩兒，想巧勝對手，結(jié)果在“圍著他猴兒似的蹦來蹦去”的過程中，消耗了大量的體力，導(dǎo)致最后的失敗。三、品讀課文，深入感悟人物形象寫人文章往往是通過什么來塑造人物形象的？寫人方法很簡單，言行神態(tài)與心理。1、本文為了突出小嘎子的特點，作家重點刻畫了小嘎子的哪個方面？2、圈出寫小嘎子的動作的詞語。演一演動作。讀讀這些動作詞，作家為什么細細描寫小嘎子的動作？3.小結(jié)：閱讀文章有方法，圈劃品味為什么。四、扳手勁比賽，分解動作，寫寫扳手勁片段。注意人物的動作以及心理想法。評點。五、課外延伸閱讀今天我們學(xué)習(xí)的課文，節(jié)選自中國當(dāng)

7、代著名作家、電影編劇 家徐光耀先生的中篇小說小兵張嘎。這部小說在上個世紀(jì)年代曾經(jīng)改編成同名電影，影響了幾代人。年小說和電影分別獲第二屆全國少年兒童文藝創(chuàng)作一等獎，最近又改編成電視連續(xù)劇。有條件的同學(xué)可以課外閱讀小兵張嘎。       第二課時課時目標(biāo)學(xué)習(xí)“第二個片段”臨時前的嚴(yán)監(jiān)生，體會人物的動作、神態(tài)等描寫的作用，繼續(xù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物某一方面特點的寫作方法。教學(xué)流程：一、談話導(dǎo)入1.說說小嘎子的特點。今天這節(jié)課，我們繼續(xù)走進22課“人物描寫一組”，再來認(rèn)識一個新的人物。2、板書：臨時前的嚴(yán)監(jiān)生 提醒大家讀好“監(jiān)生”二、初讀課文

8、，初步感知人物形象1、自由讀課文，努力把課文讀得正確、流利，并思考：文中的嚴(yán)監(jiān)生給你留下了什么印象？2、檢查讀書效果，邊讀邊指導(dǎo)，臨死前，三個字，作家具體寫了幾句話？你能想到哪些成語來形容嚴(yán)監(jiān)生此時的病情？（奄奄一息、生命垂危、危在旦息）有針對性地檢查平時讀書機會相對較少的學(xué)生，隨時正音： 嚴(yán)監(jiān)（jiàn）諸親六眷（juàn）兩莖（jng）。3、反饋交流：嚴(yán)監(jiān)生給你留下了什么印象？（愛財如命）三、品讀課文，感悟人物形象1、想一想，最能表現(xiàn)嚴(yán)監(jiān)生性格特點的句子是哪句話？請劃出來。為什么說是這句話？我們學(xué)習(xí)第一個片段的方法是怎么樣的？ 2、走進“嚴(yán)監(jiān)生”內(nèi)心世界 病情惡化到這種

9、程度，嚴(yán)監(jiān)生卻“總不得斷氣，還伸著兩個手指頭”？他想說什么？你從中體會到什么？ （兩根燈芯草，竟然讓臨死前的嚴(yán)監(jiān)生把手從被單里拿出來，伸出兩個指頭，兩根燈芯草在他的心中是這么的重要，可見他是多么吝嗇。） 大侄子、二侄子、奶媽都猜不出兩個指頭的意思時，嚴(yán)監(jiān)生的心情是怎么樣的？作家有寫出來了嗎？寫了什么？劃出嚴(yán)監(jiān)生的表現(xiàn)？師生對讀，假如嚴(yán)監(jiān)生能開口說話，他想說什么？與大侄子的交流 伸出兩個指頭 把頭搖了兩三搖 與二侄子的交流 越發(fā)指得緊了 把頭又狠狠搖了幾搖 與奶媽的交流 那手只是指著不動 把眼閉著搖頭 趙氏猜出他的心思后，是怎樣的表現(xiàn)？登時是什么意思？感受到了什么？作者為什么不直接寫趙氏說的話呢

10、？他們?yōu)槭裁床虏恢?（從這些動作的變化中我們體會到了嚴(yán)監(jiān)生焦急的加劇與吝嗇。而通過其他人的猜測，通過對嚴(yán)監(jiān)生的動作、神態(tài)描寫，更能突出嚴(yán)監(jiān)生在臨時前不為別的，而只是為一莖燈草而不斷氣的守財奴的形象。）4、有感情地朗讀課文片段。就是因為燈盞里多點了一莖燈草，使得嚴(yán)監(jiān)生耿耿于懷，難以斷氣。一個愛財如命的守財奴的形象躍然紙上。（這些突出嚴(yán)監(jiān)生性格特點的語句隨著事情的發(fā)展寫得生動傳神，我們一起再來讀一讀，體會體會。5、再讀片段，學(xué)習(xí)方法。短短的三百多個字就讓我們?nèi)缗R其境地感受到了一個吝嗇鬼的形象。作者是用什么方法刻畫人物特點的？（作者根據(jù)需要抓住其中的一兩個方面進行細致地描寫，就能突出人物的特點，抓

11、住讀者的心。）作家為什么不抓語言來塑造人物形象呢？四、課閱讀外延伸1、推薦閱讀儒林外史：作者吳敬梓出身于官宦之家。父親去世不久，他的家就遭遇變故。他對人生有自己的理想和追求，不追求功名，這在當(dāng)時是很難被社會所容的，這使他有機會接觸更多的下層知識分子與普通民眾，為熟悉他們的生活提供了便利，這樣就從個人恩怨的小圈子里轉(zhuǎn)向?qū)ι鐣粷M與批批判上來。也正是在年前后，他開始了儒林外史的創(chuàng)作。這部小說描繪了不同類型的封建知識分子的生活和心靈，表現(xiàn)了封建社會的極端腐朽和將要崩潰的趨勢，也描繪了我國封建社會中的市民心態(tài)以及在名利驅(qū)使下各種各樣的人。尤其對人物性格的刻畫，活靈活現(xiàn)，有血有肉。對一個有錢人嚴(yán)監(jiān)生臨死

12、前的描寫與心靈刻畫，成為“千古絕唱”，被人們津津樂道。2、嚴(yán)監(jiān)生只是世界四大吝嗇鬼之一，那其余三個吝嗇鬼各有什么特點呢？莎士比亞的夏洛克，莫里哀的阿巴貢，巴爾扎克的葛朗臺。推薦閱讀：守財奴中葛朗臺臨死前的片段。作家是抓住什么來塑造人物的？這樣寫有什么好處？寫人方法很簡單，言行神態(tài)與心理。閱讀文章有方法，圈劃品味為什么。   第三課時課時目標(biāo)學(xué)習(xí)第三個片段“鳳辣子”初見林黛玉，繼續(xù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物某一方面特點的寫作方法。教學(xué)準(zhǔn)備搜集有關(guān)紅樓夢的信息，注意搜集有關(guān)賈母、王熙鳳的資料。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入這段時間我們隨著課文讀了不少名著，作家們用他們神奇的妙筆，為我們塑造了眾

13、多栩栩如生的人物形象，比如，神通廣大的孫悟空，顧全大局的藺相如，知錯能改的廉頗，勇武過人的武松在作家的筆下，這些人物特點鮮明，讓我們印象深刻，久久難忘。今天我們要學(xué)習(xí)的課文就節(jié)選自四大名著紅樓夢。請大家打開書，翻到134頁。二、揭題今天的課題是“鳳辣子”初見林黛玉。初見就是第一次見面。初見林黛玉呢？第一次遇見林黛玉。三、初讀。1、學(xué)習(xí)閱讀提示。打開課文，我們就發(fā)現(xiàn)前面有一段閱讀提示。讀一讀，說一說，從中你能知道些什么？2、交流3、理清人物關(guān)系，了解文章的背景資料。是的，看過紅樓夢的同學(xué)肯定知道，這部小說情節(jié)復(fù)雜，人物眾多，為了能更好的讀懂文章，我們先來了解一下文中的人物關(guān)系。請大家看（幻燈）（

14、介紹：紅樓夢寫的是一個大家族。這個家族的祖先曾隨皇帝出過兵，兄弟二人都受封國公爵位。哥哥賈演封寧國公，弟弟賈源封榮國公。到紅樓夢開篇時，第一代人賈演、賈源，第二代人賈代化、賈代善都已過世，只有賈代善的妻子賈母還在。賈母有兩個兒子名賈赦、賈政，一個女兒名賈敏。如今雖年事已高，把家政交給孫媳婦王熙鳳主持，自己只帶著孫兒輩尋開心，享清福，但在寧榮二府中仍握有至高無上的權(quán)力，被家族尊為老祖宗。黛玉的母親賈敏因病去世，外祖母心疼黛玉年紀(jì)小沒有人照顧，就派人把黛玉接進賈府。本文介紹的就是林黛玉初進賈府，王熙鳳與其見面的情景。從這組人物關(guān)系圖看，我們知道賈母是黛玉的外婆，黛玉是賈母最疼愛的外孫女，王熙鳳是黛

15、玉的表嫂，（對，他們是同輩的），事實上他就是當(dāng)時賈府的當(dāng)家人。四、初讀課文，感受人物形象。1、讓我們一起走進紅樓夢，來關(guān)注王熙鳳，去了解作者筆下的這一人物。課文采用古白話文的形式，比較難讀，先聽錄音讀（有點不一樣）。請大家借助課文底下的注釋讀懂文章，看看王熙鳳給你留下什么影響。2、交流：王熙鳳給你留下什么印象？熱情周到、潑辣、美麗、放誕無禮這是動作（語言、神態(tài)、外貌）描寫初次見面，王熙鳳怎么就給黛玉留下了如此深刻的印象？（黛玉納罕道：這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來著系誰，這樣放誕無禮。）作者從黛玉的角度揭示了王熙鳳的形象，用眾人的表現(xiàn)來襯托王熙鳳，這種描寫，叫作側(cè)面描寫，課文還有一處

16、也采用了側(cè)面描寫，你們看出來了嗎？對， 從林黛玉眼中，我們見識了王熙鳳的放誕無禮，從賈母嘴里，我們又得知王熙鳳的性格放縱，不拘小節(jié)。五、外貌描寫的學(xué)習(xí)：1、側(cè)面描寫是曹雪芹刻畫人物形象的巧妙之一，人物外貌描寫更是紅樓夢中非常精彩的一部分。請大家自己讀讀這些描寫。這段話里有許多衣服首飾的名稱非常難讀，請同學(xué)們根據(jù)老師用顏色標(biāo)出來的斷詞，讀好它們。2、雖然沒有見過這些服飾，但讀了這些詞語，我們的眼前出現(xiàn)了一個怎樣的王熙鳳？（雍容華貴。遍體錦繡，珠光寶氣。）是??！其實課文中已經(jīng)用一個詞，概括出王熙鳳的這一身打扮了，你說是哪個？對，作者就是采用先總后分的方式來介紹王熙鳳的外貌的。而且服飾的介紹也按照了

17、一定的順序。3、引讀：先寫頭上戴著綰著項下戴著裙邊系著身上穿著外罩下罩師：大家看這是什么順序？4、師：對，描寫得非常有條理，讀起來朗朗上口。寫容貌的語言，也非常有意思。大家拿起書，咱們合作讀一讀。引讀：一雙丹鳳三角眼，（兩彎柳葉吊梢眉。）身量苗條，（體格風(fēng)騷，）粉面含春威不露，（丹唇未啟笑先聞。）發(fā)現(xiàn)這段話有什么特點嗎？兩句兩句對應(yīng)的。5、讀了這段話，你的眼前又出現(xiàn)了一個怎樣的王熙鳳？美麗。長得很勻稱，五官端正，眉清目秀。婀娜多姿。傾城傾國。美若天仙。閉月羞花，沉魚落雁。六、學(xué)習(xí)語言，感受人物性格1、王熙鳳不僅長得美麗，還能言善辯，在紅樓夢中，有“語言學(xué)家”之稱，賈夫家丁冷子興是這樣評價她的：

18、“模樣又極標(biāo)致，言談又爽利，心機又極細，竟是個男人不及萬一的”，她說的每句話都深有用意，下面請同學(xué)們快速默讀第三段，劃出王熙鳳的話。體會她話里的用意。2、你來讀讀她的話。我們先來看看這句話說得可真是巧妙啊！出示請一個同學(xué)讀讀這句話，同學(xué)們認(rèn)真聽聽，感受這句話的巧妙之處。你們聽出這句話的巧妙之處了嗎？（理解嫡親，嫡親是什么意思？林黛玉是賈母嫡親的孫女嗎？那她為什么說他是嫡親的孫女，是為了跟黛玉套近乎，討好黛玉。因為她知道黛玉是賈母最疼愛的外孫女。）我明白了，她真正的目的是奉承賈母，博得賈母的歡心。是啊！王熙鳳就是這樣善于奉承，才深得賈母的寵愛，當(dāng)上一個大家族的管家。（板書：善于奉承）你們再看看，他還有那些話說得特別巧妙。（板書：使權(quán)弄勢）七、感受神態(tài)動作，