語文—煉字題課件

1、煉字典范煉字典范賈島 二句三年得，一吟雙淚流杜甫 為人性僻耽佳句，語不驚人死不休盧延讓 吟安一個字，拈斷數(shù)莖須皮日休 百鍛為字，千煉成句1、詩歌中最生動傳神的 是什么“字”？為什么？2、詩中的某個詞用得好不好？為什么？3、某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？4、這個詞與另一個詞比較哪個更好？為什么？設(shè)問形式設(shè)問形式5、對某字進(jìn)行賞析賞析或簡析某字的表達(dá)效果表達(dá)效果6、某詩的詩眼詩眼是什么，請作簡要分析 指出哪個字用得好，解釋該字的含義把該字放入原句中展開聯(lián)想進(jìn)行描述（若采用了比喻、擬人、擬物等手法，須指出采用的是哪種手法）說明該字在全詩中起到的作用：或烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情，或有

2、什么表達(dá)效果等。答題技巧第一步：找字釋義第二步：還原描述第三步：指出作用 實戰(zhàn)訓(xùn)練一、閱讀下面一首詩，然后回答問題。一、閱讀下面一首詩，然后回答問題。 水影動深樹，山光窺短墻。水影動深樹，山光窺短墻。 秋村黃葉滿，一半入斜陽。秋村黃葉滿，一半入斜陽。 幽竹如人靜，寒花為我芳。幽竹如人靜，寒花為我芳。 小園宜小立，新月似新霜。小園宜小立，新月似新霜。小小 園園 【清清】 黎簡黎簡【注：寒花，菊花。注：寒花，菊花。】詩的前兩句中哪個字用得最好？為什么？詩的前兩句中哪個字用得最好？為什么？答案一 “窺窺”字。字?！案Q窺”即即“窺視窺視”。 (步驟一) “山光窺短墻山光窺短墻”，運用了擬人手法，寫山光

3、探頭進(jìn)入短墻，在窺視小園中的景物，想一睹，運用了擬人手法，寫山光探頭進(jìn)入短墻，在窺視小園中的景物，想一睹其真容。其真容。 (步驟二)既巧妙地突出了小園景物的美麗動人，富于魅力，又生動形象地寫活了既巧妙地突出了小園景物的美麗動人，富于魅力，又生動形象地寫活了“山光山光”的意態(tài)的意態(tài)神情。神情。(步驟三)答案二 “動動”?！皠觿印奔醇?“使使晃動晃動”。(步驟一)小園中池水清澈，樹木倒映其中，本是靜止的。傍晚微風(fēng)乍起，水中樹影也隨波婆娑蕩小園中池水清澈，樹木倒映其中，本是靜止的。傍晚微風(fēng)乍起，水中樹影也隨波婆娑蕩漾，漾， (步驟二)這樣動靜結(jié)合，畫面靈動優(yōu)美。這樣動靜結(jié)合，畫面靈動優(yōu)美。 (步驟三

4、)：二、賞析陸游好事近，回答問題。（2010湖南湖南）好事近好事近 陸游陸游 湓口放船歸，薄暮散花洲宿。湓口放船歸，薄暮散花洲宿。 兩岸白蘋紅蓼，映一蓑新綠。兩岸白蘋紅蓼，映一蓑新綠。 有沽酒處便為家，菱芡四時足，有沽酒處便為家，菱芡四時足， 明日又乘風(fēng)去，任江南江北。明日又乘風(fēng)去，任江南江北?！咀⒆ⅰ浚罕驹~寫于作者：本詞寫于作者5454歲東歸途中。歲東歸途中。賞析上片賞析上片“映一蓑新綠映一蓑新綠”句中句中“蓑蓑”“”“映映”二二字的巧妙之處。字的巧妙之處。 好事近好事近 陸游陸游 湓口放船歸，薄暮散花洲宿。兩岸白蘋紅蓼，映一蓑新綠。有沽湓口放船歸，薄暮散花洲宿。兩岸白蘋紅蓼，映一蓑新綠。有

5、沽酒處便為家，菱芡四時足，明日又乘風(fēng)去，任江南江北。酒處便為家，菱芡四時足，明日又乘風(fēng)去，任江南江北。 “蓑蓑”字勾連字勾連“新綠新綠”，“新綠新綠”如蓑，引如蓑，引人聯(lián)想，近觀長短參差，遠(yuǎn)望綿延潤澤人聯(lián)想，近觀長短參差，遠(yuǎn)望綿延潤澤，（第第二步二步）比喻形象生動。比喻形象生動。 （第三步第三步） “映映”字體物甚細(xì)，將綠草與前句之白蘋、字體物甚細(xì)，將綠草與前句之白蘋、紅蓼相映襯紅蓼相映襯，（第二步第二步）構(gòu)成一幅深淺對比、構(gòu)成一幅深淺對比、冷暖交融的色彩豐富的美景，足以怡悅?cè)诵摹＠渑蝗诘纳守S富的美景，足以怡悅?cè)诵摹?（第三步第三步）參考答案參考答案：鞏固練習(xí) 閱讀下面的詩歌，然后回答問題

6、：閱讀下面的詩歌，然后回答問題： 淇上送趙仙舟淇上送趙仙舟 王維王維 相逢方一笑，相送還成泣。相逢方一笑，相送還成泣。 祖帳已傷離，荒城忽愁入。祖帳已傷離，荒城忽愁入。 天寒遠(yuǎn)山凈，日暮長河急。天寒遠(yuǎn)山凈，日暮長河急。 解纜君已遙，望君猶佇立。解纜君已遙，望君猶佇立。 本詩最后一句在唐文粹中是“望君空佇立”，你認(rèn)為是“猶”字好，還是“空”字好？為什么？參考答案一：參考答案二：“猶”字好。（步驟一）孤舟遠(yuǎn)逝，作者仍然佇立原地，目送遠(yuǎn)去的朋友。（步驟二）“猶”字側(cè)重表現(xiàn)了佇立時間長，以及作者主觀上的不愿離去，寫出了依依不舍的深情。（步驟三）“空”字好。（步驟一） “空”字表明朋友的孤舟在視野中消失

7、，作者空對無際的天水。 （步驟二） “空”字側(cè)重表現(xiàn)作者失魂落魄的神情，更強烈傳達(dá)出作者對友人離去的惆悵失落之情。（步驟三）v關(guān)于關(guān)于“詩眼詩眼” ( (題型：某詩的詩眼是什么，請作簡題型：某詩的詩眼是什么，請作簡要分析要分析）v詩眼詩眼就是一首詩或某聯(lián)、某句中就是一首詩或某聯(lián)、某句中最能體現(xiàn)作者思想觀點、最能體現(xiàn)作者思想觀點、情感態(tài)度的情感態(tài)度的，具有，具有概括性、生動性、或情趣性的概括性、生動性、或情趣性的能籠罩全能籠罩全篇、全聯(lián)或全句的詞語，它是讀者窺探詩歌內(nèi)容的窗口。篇、全聯(lián)或全句的詞語，它是讀者窺探詩歌內(nèi)容的窗口。v一般是動詞或形容詞，還有一些虛詞一般是動詞或形容詞，還有一些虛詞。v

8、一般的說，一般的說，五言詩詩眼多在第三字五言詩詩眼多在第三字，七言詩詩眼多在第七言詩詩眼多在第五字五字。 當(dāng)然，并非所有的詩句都有詩眼，有的詩眼不在當(dāng)然，并非所有的詩句都有詩眼，有的詩眼不在詩句中，而隱藏在詩句中，而隱藏在標(biāo)題標(biāo)題中。中。 具體闡釋如下：具體闡釋如下： 1 1、能體現(xiàn)作者思想觀點、情感態(tài)度，這類詞一般能體現(xiàn)作者思想觀點、情感態(tài)度，這類詞一般具有濃厚的感情色彩。具有濃厚的感情色彩。 如如“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”，其其中的中的“空空”流露出作者自許塞上長城、滿腔報國流露出作者自許塞上長城、滿腔報國熱忱卻一直到老仍報國無門的深重的悵惘與悲憤熱忱

9、卻一直到老仍報國無門的深重的悵惘與悲憤，準(zhǔn)確深刻地點明本詩主旨，準(zhǔn)確深刻地點明本詩主旨 、具有概括性、準(zhǔn)確性、生動性、形象性或情趣性、具有概括性、準(zhǔn)確性、生動性、形象性或情趣性 這一般指動詞，如大家非常熟悉的王安石這一般指動詞，如大家非常熟悉的王安石泊船瓜洲泊船瓜洲中名句中名句“春風(fēng)又春風(fēng)又綠綠江南岸江南岸”，其，其“綠綠”字詩思深沉字詩思深沉，情思浩蕩：既生動形象地寫出了江南春風(fēng)和煦、百，情思浩蕩：既生動形象地寫出了江南春風(fēng)和煦、百草逐生、千里江岸一片新綠之景，又在這盎然生機中草逐生、千里江岸一片新綠之景，又在這盎然生機中展示出作者當(dāng)時奉詔回京的喜悅，其高度的概括性展示出作者當(dāng)時奉詔回京的喜

10、悅，其高度的概括性，豐富的表現(xiàn)力，的確讓人稱道，難怪王安石不厭其，豐富的表現(xiàn)力，的確讓人稱道，難怪王安石不厭其煩，易煩，易“十許字，始定為綠十許字，始定為綠”。 又如宋祁又如宋祁木蘭花木蘭花中名句中名句“紅杏枝頭春意紅杏枝頭春意鬧鬧”中的中的“鬧鬧”，運用擬人手法，將春杏怒放，生機勃勃之景，運用擬人手法，將春杏怒放，生機勃勃之景生動形象、極具情趣地展現(xiàn)在我們眼前，王國維贊之生動形象、極具情趣地展現(xiàn)在我們眼前，王國維贊之“一鬧字而境界全出一鬧字而境界全出”。 、能籠罩或點染全句、全聯(lián)、全闋甚至、能籠罩或點染全句、全聯(lián)、全闋甚至全篇全篇 如白居易的如白居易的長相思長相思上闋：上闋：“汴水流汴水流，

11、泗水流，流到瓜洲古渡頭。吳山點點愁，泗水流，流到瓜洲古渡頭。吳山點點愁?！?其中的其中的“愁愁”字，就是全闋的詩眼。讀字，就是全闋的詩眼。讀完前三句，尚不足為奇，就寫兩條河在流完前三句，尚不足為奇，就寫兩條河在流，流到瓜洲的一個古渡頭，但一讀出，流到瓜洲的一個古渡頭，但一讀出“愁愁”字，詞意就陡然變化，山水含愁，萬物字，詞意就陡然變化，山水含愁，萬物齊悲，主人公的哀愁彌漫山水，充塞天地齊悲，主人公的哀愁彌漫山水，充塞天地。一字點醒全片，產(chǎn)生了撼人心魄的藝術(shù)。一字點醒全片，產(chǎn)生了撼人心魄的藝術(shù)魅力。魅力。 閱讀戴叔倫的閱讀戴叔倫的題三閭大夫廟題三閭大夫廟，完成詩后練習(xí)，完成詩后練習(xí) 題三閭大夫廟

12、題三閭大夫廟 沅湘流不盡，屈子怨何深。沅湘流不盡，屈子怨何深。 日暮秋風(fēng)起，蕭蕭楓樹林。日暮秋風(fēng)起，蕭蕭楓樹林。 問：問：“詩眼詩眼”是一首詩中最能體現(xiàn)詩歌主旨是一首詩中最能體現(xiàn)詩歌主旨的字或詞，你認(rèn)為，本詩詩眼是什幺？的字或詞，你認(rèn)為，本詩詩眼是什幺？ 參考答案：本詩詩眼是“怨”。 閱讀柳宗元的閱讀柳宗元的江雪江雪，指出詩中的詩眼并結(jié)，指出詩中的詩眼并結(jié)合全詩簡析。合全詩簡析。 江雪江雪 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。 參考答案：本詩詩眼應(yīng)為參考答案：本詩詩眼應(yīng)為“獨獨”字。字。 拓展練習(xí)閱讀下面一首唐詩，然后回答問題閱讀下

13、面一首唐詩，然后回答問題（20032003年全國）年全國）過香積寺過香積寺 王維王維 不知香積寺，數(shù)里入云峰。不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。【注注】安禪：僧人坐禪時安然入定的狀態(tài)安禪：僧人坐禪時安然入定的狀態(tài) 。毒龍：比喻人的欲望。毒龍：比喻人的欲望。 古人評詩時常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個字，你認(rèn)為這首詩第三聯(lián)兩句詩的“詩眼”分別是哪一個字?為什么?請結(jié)合全詩簡要賞析。 答案“詩眼”分別是分別是“咽咽”，“冷冷”。( (

14、步步驟一驟一) )山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)出山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。夕陽西下，昏黃低吟，仿佛嗚咽之聲。夕陽西下，昏黃的余暉涂抹在一片幽深的松林上，似乎的余暉涂抹在一片幽深的松林上，似乎顯得陰冷。顯得陰冷。( (步驟二步驟二)“)“咽，冷咽，冷”兩字繪兩字繪聲繪色，精練傳神地顯示出山中幽僻冷聲繪色，精練傳神地顯示出山中幽僻冷寂的景象（意境）寂的景象（意境）, ,烘托了詩人禪靜的心烘托了詩人禪靜的心境。境。 ( (步驟三步驟三) ) 思考：思考： 古代詩人一般都注古代詩人一般都注重在哪些字上下功夫呢重在哪些字上下功夫呢? ?也就是說詩人煉字也就是說詩人煉字, ,大多大

15、多錘煉哪一類的詞語錘煉哪一類的詞語? ? 這里動詞這里動詞“怨怨”字明顯用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹字明顯用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。笛人之心。 “濺濺”“”“驚驚”二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩人感時恨別二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩人感時恨別的內(nèi)心痛苦。的內(nèi)心痛苦。一、一、在鑒賞詩歌時，一要重點關(guān)照動詞在鑒賞詩歌時，一要重點關(guān)照動詞,特別是具特別是具有有“多重含義多重含義”的動詞的動詞。巧用動詞，可使詩歌意象巧用動詞，可使詩歌意象化靜為動，形象生動化靜為動，形象生動分析歸納：分析歸納：羌笛何須羌笛何須怨怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。（楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。（涼州詞涼州詞

16、王之渙）王之渙） 感時花感時花濺濺淚，恨別鳥淚，恨別鳥驚驚心。（心。（春望春望杜甫）杜甫） 氣氣蒸蒸云夢澤，波云夢澤，波撼撼岳陽城。（岳陽城。（登岳陽樓登岳陽樓杜甫杜甫“蒸蒸”“”“撼撼”具有夸張色彩，寫出了洞庭湖波涌浩瀚具有夸張色彩，寫出了洞庭湖波涌浩瀚二、二、在詩詞鑒賞中，二要關(guān)注修飾語在詩詞鑒賞中，二要關(guān)注修飾語這些修飾語可以準(zhǔn)確描摹景物特征或表達(dá)詩人情感。這些修飾語可以準(zhǔn)確描摹景物特征或表達(dá)詩人情感。例例1 1： 黃河遠(yuǎn)上白云間，黃河遠(yuǎn)上白云間， 一片一片孤孤城萬仞山。城萬仞山。例例2 2： 隨風(fēng)隨風(fēng)潛潛入夜，入夜， 潤物潤物細(xì)細(xì)無聲。無聲。 一個一個“孤孤”字，寫盡環(huán)境之孤苦，由此可

17、達(dá)字，寫盡環(huán)境之孤苦，由此可達(dá)人心。人心。 潛、細(xì)，脈脈綿綿，寫的是自然造化發(fā)生潛、細(xì)，脈脈綿綿，寫的是自然造化發(fā)生之機，最為密切細(xì)致。之機，最為密切細(xì)致。貼切形象地寫出了春雨貼切形象地寫出了春雨的 特 征 和 詩 人 喜 悅 的 心 情的 特 征 和 詩 人 喜 悅 的 心 情。 例例3 3：閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。：閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。 忽忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。 （閨怨閨怨王昌齡）王昌齡） 前兩句寫少婦經(jīng)過梳妝打扮之后，興沖沖前兩句寫少婦經(jīng)過梳妝打扮之后，興沖沖地登上翠樓，去賞春景。一個地登上翠樓，去賞春景。一個“忽忽”字，突出字

18、，突出闖入眼簾的柳色，使她想起了當(dāng)年與丈夫折柳闖入眼簾的柳色，使她想起了當(dāng)年與丈夫折柳送別的場景，想起了丈夫，不禁傷感。送別的場景，想起了丈夫，不禁傷感。“忽忽”字將這種情緒上的變化寫得淋漓盡致，而這正字將這種情緒上的變化寫得淋漓盡致，而這正是本詩耐人尋味之處。是本詩耐人尋味之處。 未必只望一眼，愁又怎能以未必只望一眼，愁又怎能以“萬里萬里”計。但對比計。但對比中有夸張，增添了表現(xiàn)力，把思鄉(xiāng)之愁寫得極富感中有夸張，增添了表現(xiàn)力，把思鄉(xiāng)之愁寫得極富感染力。染力。 這首詩中，這首詩中，“一一”原作原作“數(shù)數(shù)”，鄭谷將，鄭谷將“數(shù)數(shù)”改改為為“一一”，與題目，與題目“早梅早梅”契合。契合。 三、三、

19、數(shù)量詞數(shù)量詞運用虛數(shù)，虛化烘托，增強表現(xiàn)力；運用虛數(shù)，虛化烘托，增強表現(xiàn)力；運用確數(shù)，精煉有力，詩意雋永，富于趣味。運用確數(shù)，精煉有力，詩意雋永，富于趣味。 一上高城萬里萬里愁，蒹葭楊柳似汀州。（咸陽城西樓晚眺許諢） 前村深夜里，昨夜一一枝開。（早梅齊己三三. .在詩詞鑒賞中，三要關(guān)注特殊詞在詩詞鑒賞中，三要關(guān)注特殊詞 （疊詞、擬聲詞、顏色詞等）（疊詞、擬聲詞、顏色詞等） 尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。 （聲聲慢聲聲慢李清照）李清照） 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 (登高登高杜甫杜甫) 增強語言的韻律感或是起強調(diào)作用。增

20、強語言的韻律感或是起強調(diào)作用。使詩文更生動形象，使人有身臨其境之感。使詩文更生動形象，使人有身臨其境之感。 疊韻詞疊韻詞 疊詞作用不外兩種：增強語言的韻律感或者起疊詞作用不外兩種：增強語言的韻律感或者起強調(diào)作用強調(diào)作用。四、四、在形式上與眾不同的特殊詞，主要是疊韻詞、擬聲詞、表顏在形式上與眾不同的特殊詞，主要是疊韻詞、擬聲詞、表顏色的詞，實際上是一類特殊的形容詞或副詞色的詞，實際上是一類特殊的形容詞或副詞增強韻律感、節(jié)增強韻律感、節(jié)奏感，模擬聲音形態(tài)，使詩文更加生動形象。奏感，模擬聲音形態(tài)，使詩文更加生動形象。昔我往矣，楊柳昔我往矣，楊柳依依依依；今我來思，雨雪；今我來思，雨雪霏霏霏霏（詩經(jīng)詩

21、經(jīng)）尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚（聲聲慢聲聲慢李清照）李清照）擬聲詞擬聲詞 有些擬聲詞就屬于疊詞，因為其出現(xiàn)頻率很高，有些擬聲詞就屬于疊詞，因為其出現(xiàn)頻率很高，特單列一條。作用：使詩文更生動形象，使人有身臨其境特單列一條。作用：使詩文更生動形象，使人有身臨其境之感。之感。 簾外雨簾外雨潺潺潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒（，春意闌珊，羅衾不耐五更寒（浪淘沙浪淘沙李煜）李煜） 無邊落木無邊落木蕭蕭蕭蕭下，不盡長江下，不盡長江滾滾滾滾來。（來。（登高登高杜甫）杜甫）表顏色的詞表顏色的詞 一般用顏色表現(xiàn)心情，增強描寫的色彩感一般用顏色表現(xiàn)心情，增強描寫的色彩感和畫面

22、感，渲染氣氛。和畫面感，渲染氣氛。 流光容易把人拋，流光容易把人拋，紅紅了櫻桃，了櫻桃，綠綠了芭蕉。（了芭蕉。（ 一剪梅一剪梅舟過舟過吳江吳江 蔣蔣 捷捷 ） “流光容易把人拋流光容易把人拋”，指時光流逝之快。櫻桃和芭蕉，指時光流逝之快。櫻桃和芭蕉這兩種植物的顏色變化，具體地顯示出時光的奔馳。蔣捷抓住這兩種植物的顏色變化，具體地顯示出時光的奔馳。蔣捷抓住夏初櫻桃成熟時顏色變紅，芭蕉葉子由淺綠變?yōu)樯罹G，把看不夏初櫻桃成熟時顏色變紅，芭蕉葉子由淺綠變?yōu)樯罹G，把看不見的時光流逝轉(zhuǎn)化為可以捉摸的形象。春愁是剪不斷、理還亂。見的時光流逝轉(zhuǎn)化為可以捉摸的形象。春愁是剪不斷、理還亂。詞中借詞中借“紅紅”“”

23、“綠綠”顏色之轉(zhuǎn)變，抒發(fā)了年華易逝，人生易老顏色之轉(zhuǎn)變，抒發(fā)了年華易逝，人生易老的感嘆。的感嘆。 山光山光悅悅鳥性，潭影鳥性，潭影空空人心。萬籟此俱寂，惟聞鐘罄音。（人心。萬籟此俱寂，惟聞鐘罄音。（破破山寺后禪院山寺后禪院常建）常建） 山水美好而使鳥兒感到愉悅，潭影幽深而使心性感到空靈。山水美好而使鳥兒感到愉悅，潭影幽深而使心性感到空靈?！皭倫偂焙秃汀翱湛铡本褂昧耸箘佑梅?。均使用了使動用法。五、五、詞性改變的活用詞詞性改變的活用詞化腐朽為神奇，增強了詩詞的表現(xiàn)力、化腐朽為神奇，增強了詩詞的表現(xiàn)力、感染力。中國古代詩人為了煉字、煉意的需要，常常改變詩詞中某感染力。中國古代詩人為了煉字、煉意的需

24、要，常常改變詩詞中某些詞語的詞性，使這些詞在特定的語境中，起到不同尋常的作用，些詞語的詞性，使這些詞在特定的語境中，起到不同尋常的作用，而成為一句詩或一首詩中的關(guān)鍵詞，甚至成為一首詩的而成為一句詩或一首詩中的關(guān)鍵詞，甚至成為一首詩的“詩眼詩眼”或或一首詞的一首詞的“詞眼詞眼”。 風(fēng)風(fēng)老老鶯雛，雨鶯雛，雨肥肥梅子。（梅子。（滿庭芳滿庭芳夏日溧水無想山作夏日溧水無想山作周邦周邦彥彥 一一“老老”一一“肥肥”，形容詞使動，想那黃口雛鳥從昂首待哺的，形容詞使動，想那黃口雛鳥從昂首待哺的嬌憨，慢慢長滿了一身羽毛，再到展翅離巢，決非一日之光，卻只嬌憨，慢慢長滿了一身羽毛，再到展翅離巢，決非一日之光，卻只用

25、一個用一個“老老”字，當(dāng)真濃釅醉人。梅子幾經(jīng)風(fēng)雨，直至豐肥。字，當(dāng)真濃釅醉人。梅子幾經(jīng)風(fēng)雨，直至豐肥?！胺史省弊謱懗隽藙討B(tài)，梅子成熟的過程；寫出了形態(tài)，梅子黃黃肥肥的字寫出了動態(tài)，梅子成熟的過程；寫出了形態(tài)，梅子黃黃肥肥的圓甜，黃中暈紅的豐潤圓甜，黃中暈紅的豐潤溪亭溪亭 林景熙林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。清秋有馀思，日暮尚溪亭。高樹月初白，微風(fēng)酒半醒。高樹月初白，微風(fēng)酒半醒。獨行穿落葉，閑坐數(shù)流螢。獨行穿落葉，閑坐數(shù)流螢。何處漁歌起何處漁歌起? ? 孤燈隔遠(yuǎn)汀。孤燈隔遠(yuǎn)汀。請結(jié)合全詩，評析第三聯(lián)中請結(jié)合全詩，評析第三聯(lián)中“穿穿”、“數(shù)數(shù)”二字的藝術(shù)效果。二字的藝術(shù)效果。(4(4分分) )【答

26、案答案】 “ “穿穿”在文中有在文中有“穿行穿行”之意，之意，“數(shù)數(shù)”即即“數(shù)數(shù)數(shù)數(shù)”。詩人獨自在落葉飄零的樹林中穿行，又坐在林中百無詩人獨自在落葉飄零的樹林中穿行，又坐在林中百無聊賴地數(shù)起了流螢。聊賴地數(shù)起了流螢?！按┐弊中蜗蟮膫鬟_(dá)出詩人孤獨、字形象的傳達(dá)出詩人孤獨、徘徊的情緒，徘徊的情緒，“數(shù)數(shù)”字傳神地描繪出詩人苦悶無聊的心字傳神地描繪出詩人苦悶無聊的心境。境。真題示例2007廣東卷廣東卷 20092009年鄭州第一次質(zhì)量預(yù)測題年鄭州第一次質(zhì)量預(yù)測題 12閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。 登快哉亭登快哉亭 陳師道陳師道 城與清江曲，采流亂石間。城與清江曲，采流亂石間。 夕陽初隱地。暮靄

27、已依山。夕陽初隱地。暮靄已依山。 度鳥欲何向度鳥欲何向? ?奔云亦自閑。奔云亦自閑。 登臨興不盡，稚子故須還。登臨興不盡，稚子故須還。 (1)(1)第二聯(lián)兩句中各有一個字用得十分傳神，請找出來第二聯(lián)兩句中各有一個字用得十分傳神，請找出來，并說說這樣寫的好處。，并說說這樣寫的好處。(4(4分分) ) 答：答： “隱隱”“”“依依”。（。（1 1分，只答出一個不給分）分，只答出一個不給分）“隱隱”“”“依依”二字在這里運用的是擬人（或二字在這里運用的是擬人（或“比擬比擬”）的修）的修辭手法，（辭手法，（1 1分）分）生動形象地描繪出落日剛剛隱沒于地生動形象地描繪出落日剛剛隱沒于地平線下，暮靄便依傍

28、著山巒升起的景象，富有情趣。（平線下，暮靄便依傍著山巒升起的景象，富有情趣。（2 2分）分） 閑居初夏午睡起二絕句（其一）閑居初夏午睡起二絕句（其一） 楊萬里楊萬里 梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。 日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。 詩中哪一個字最能表達(dá)詩人的情感？請作簡要賞析。詩中哪一個字最能表達(dá)詩人的情感？請作簡要賞析。答案答案: :閑。閑。詩人閑居鄉(xiāng)村，初夏午睡后，悠閑地看著兒童詩人閑居鄉(xiāng)村，初夏午睡后，悠閑地看著兒童撲捉戲玩空中飄飛的柳絮，心情舒暢。撲捉戲玩空中飄飛的柳絮，心情舒暢。詩中用一個詩中用一個“閑閑”字，不僅淋漓

29、盡致地把詩人心中那份恬靜閑適和對鄉(xiāng)村生字，不僅淋漓盡致地把詩人心中那份恬靜閑適和對鄉(xiāng)村生活的喜愛之情表現(xiàn)出來，而且非常巧妙地呼應(yīng)了詩題活的喜愛之情表現(xiàn)出來，而且非常巧妙地呼應(yīng)了詩題。鞏固練習(xí)2008年高考題年高考題江間作四首江間作四首（其三）（其三）潘大臨潘大臨西山通虎穴，赤壁隱龍宮。形勝三分國，波流萬世功西山通虎穴，赤壁隱龍宮。形勝三分國，波流萬世功。沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。注注潘大臨（約潘大臨（約105710571106)1106)：字邠老，黃州（今湖北黃岡）人，善詩文：字邠老，黃州（今湖北黃岡）人，善詩文。曾隨蘇軾同游

30、赤壁。西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃拳宿鷺：。曾隨蘇軾同游赤壁。西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃拳宿鷺：指白鷺?biāo)邥r一腿蜷縮的樣子。指白鷺?biāo)邥r一腿蜷縮的樣子。 第三聯(lián)兩句中各有一個字用得十分傳神，請找出來第三聯(lián)兩句中各有一個字用得十分傳神，請找出來，并說說這樣寫的好處。，并說說這樣寫的好處。【參考答案參考答案】 “拳拳”和和“退退”。用。用“拳拳”字形字形象地表現(xiàn)出鷺鳥在沙灘上棲息時的象地表現(xiàn)出鷺鳥在沙灘上棲息時的神態(tài)。用神態(tài)。用“退退”字別致、生動地表字別致、生動地表現(xiàn)出鴻鳥在天空中飛行的狀態(tài)。這現(xiàn)出鴻鳥在天空中飛行的狀態(tài)。這樣寫構(gòu)成了作者江邊所見的一幅靜樣寫構(gòu)成了作者江邊所見的一幅靜動結(jié)合

31、的畫面。表達(dá)了作者對閑適動結(jié)合的畫面。表達(dá)了作者對閑適、隱逸生活的向往之情，表達(dá)歸隱、隱逸生活的向往之情，表達(dá)歸隱之志。之志。模擬試題： 謁金門謁金門 （馮延巳）（馮延巳） 風(fēng)乍起，吹皺一池春水。閑引鴛鴦香徑里，風(fēng)乍起，吹皺一池春水。閑引鴛鴦香徑里， 手挼紅杏蕊。手挼紅杏蕊。 斗鴨斗鴨 闌干獨倚，碧玉搔頭闌干獨倚，碧玉搔頭斜墜。斜墜。 終日望君君不至，舉頭聞鵲喜終日望君君不至，舉頭聞鵲喜 。 注注 乍：忽然。乍：忽然。 閑引：無聊地逗引著玩。閑引：無聊地逗引著玩。 碧玉搔頭：即碧玉簪碧玉搔頭：即碧玉簪 問：問：“吹皺一池春水吹皺一池春水”被歷代評論家所推崇，請簡析句被歷代評論家所推崇，請簡析句

32、中中“皺皺”字的妙處。字的妙處?！緟⒖即鸢浮?“皺皺”既指微風(fēng)輕拂，池上漾起一層漣漪；又指詞中既指微風(fēng)輕拂，池上漾起一層漣漪；又指詞中主人公因孤獨寂寞，感情上也有一層漣漪。一語雙關(guān)，主人公因孤獨寂寞，感情上也有一層漣漪。一語雙關(guān)，自然貼切，耐人尋味自然貼切，耐人尋味20092009年山東卷年山東卷1414閱讀下面這首唐詩，回答問題。（閱讀下面這首唐詩，回答問題。（8 8分）分） 寄遠(yuǎn)寄遠(yuǎn) （杜牧）（杜牧）南陵水面慢悠悠，風(fēng)緊云輕欲變秋。南陵水面慢悠悠，風(fēng)緊云輕欲變秋。正是客心孤迥處，誰家紅袖憑江樓？正是客心孤迥處，誰家紅袖憑江樓？（1）首句中）首句中“悠悠悠悠”在詩中有何作用？（在詩中有何作用

33、？（3分）分）（2）本詩后兩句表現(xiàn)了詩人怎樣的情感變化？ 請作簡要分析。（5分）答（答（1）“悠悠悠悠”，寫出了水面的平和、水流的悠長、也透露出江，寫出了水面的平和、水流的悠長、也透露出江上的清寂。這景象既顯出舟行者的心情比較平靜容與，也暗透出上的清寂。這景象既顯出舟行者的心情比較平靜容與，也暗透出他一絲羈旅的孤獨。為第三句的他一絲羈旅的孤獨。為第三句的“客心孤迥客心孤迥”作了準(zhǔn)備，打下了鋪墊。作了準(zhǔn)備，打下了鋪墊。 20102010年四川卷年四川卷1212、閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（、閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（8 8分）分） 秋夜將曉出籬門迎涼有感（其二）秋夜將曉出籬門迎涼有感（其二） 陸陸 游游三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。（1）請談?wù)勥@首詩前兩句中）請談?wù)勥@首詩前兩句中“入入”字和字和“摩摩”字的表達(dá)字的表達(dá) 效果。（效果。（2分）分）（2）這首詩豐富的感情