《月亮上的足跡》備課資料

1、月亮上的足跡備課資料15 月亮上的足跡【課文背景知識(shí)】朱長(zhǎng)超，當(dāng)代科普作家。他最近出版的 20 世紀(jì)科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談一書，多學(xué)科多方面地介紹和評(píng)述了剛結(jié)束的世紀(jì)內(nèi)的重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)和做出這些發(fā)現(xiàn)的科學(xué)家與有關(guān)工作者，共分“科學(xué)開(kāi)拓著世界”，“科學(xué)智慧的光芒”、“科學(xué)精神的豐碑”等六章54 篇。本文選自該書廣寒宮嫦娥迎佳賓中的一部分?！咀衷~綜合運(yùn)用】生字昂首(& ng)液氧(yG)日壤(r & ng)小心翼翼(y i )濺落(ji a n)生詞可望不可即：只能夠望見(jiàn)而不能夠接近。遙遙在望：形容距離遠(yuǎn)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)講解】理解最后一句談到的登月意義是難點(diǎn)?！耙恍〔绞侵赣詈絾T們從飛船跨到月球表

2、面的一小步，對(duì)一個(gè)人來(lái)講確實(shí)很容易。但是這一步是人類向太空領(lǐng)域邁出的第一步，它顯示了人類卓越的聰明才智，表明了人類高度發(fā)達(dá)的科技水平，開(kāi)創(chuàng)了人類對(duì)宇宙探索的新紀(jì)元，這意義就非同小可，因此說(shuō)這是巨大的飛躍?！局R(shí)延伸檢索】古詩(shī)中的月亮 在茫茫的太空，月亮只是一個(gè)距人類38 萬(wàn)公里的星球，但它朦朧而濕潤(rùn)的光華卻牽動(dòng)了人類最圣潔、最美妙的情感體驗(yàn)?！霸孪抡劧U，旨趣益遠(yuǎn)；月下說(shuō)劍，肝膽益真； 月下論詩(shī)， 風(fēng)致益幽； 月下對(duì)美人， 情意益篤。 ” （張潮幽夢(mèng)影 ）多情而敏感的詩(shī)人更不會(huì)放過(guò)“月”這個(gè)美妙的意象，試體會(huì)下列詩(shī)句的美妙意境。明月松間照，清泉石上流。王維山居秋瞑不知江月待何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水。

3、張若虛春江花月夜秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。王昌齡出塞煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。杜牧泊秦淮【課文閱讀指導(dǎo)】1. 課文閱讀引導(dǎo)尋讀，即快速地在文中尋找出內(nèi)容要點(diǎn)的一種閱讀方法，它是一種定向閱讀，其目的性非常強(qiáng)，常常針對(duì)某一點(diǎn)來(lái)展開(kāi)閱讀，常用此法能提高我們的閱讀質(zhì)量?，F(xiàn)以本文為例來(lái)做一下說(shuō)明。文章提出了一個(gè)問(wèn)題：宇航員登上月球后做了哪幾件事？我們必須在文中快速尋找宇航員登上月球的那一 部分：“一到月球表面，阿姆斯特朗、奧爾德林馬上開(kāi)始了緊張的工作總統(tǒng)熱情地祝賀他們登月成功。”然后把閱讀目標(biāo)集中在這一部分，很快我們就能找出宇航員所做的幾件事：一是檢查登月器的著陸情況，二是采集月壤和月巖的樣

4、品；三是樹(shù)一塊紀(jì)念碑在月球上；四是取電視攝像機(jī)安裝在月球表面；五是安裝一臺(tái)太陽(yáng)風(fēng)測(cè)定裝置；六是安裝了激光儀；七是安裝了月震儀；八是取出星條旗插在月球上；九是跟總統(tǒng)通話。你看，多快捷！以后遇到較長(zhǎng)的文章，不妨一試噢。2. 重要語(yǔ)段剖析1. 飛船在預(yù)定的時(shí)間、預(yù)定的高度進(jìn)入預(yù)定的軌道。 （連用三個(gè)“預(yù)定”，表明飛船一切盡在人類預(yù)料之中。這次史無(wú)前例的飛行，它成功的前提就是能在預(yù)定時(shí)間、預(yù)定高度進(jìn)入預(yù)定的軌道，當(dāng)飛船隆隆升空時(shí)，可以想見(jiàn)人們的心也隨之懸在半空，而當(dāng)它終于正如人們所料正常飛行時(shí)，人們?cè)摃?huì)多么歡呼雀躍??！ ）2. 飛船像一葉孤舟在太空中緩緩地飛行。 （比喻。形象地寫出了飛船飛行時(shí)的狀態(tài)。

5、“孤舟”一詞暗示了這是人類的第一次飛行。 ）3. 它發(fā)著美麗的銀光，靜靜地懸在飛船上方。 （此句描寫生動(dòng)，人遐通思，月球的確是個(gè)美麗的星球，至今有許多神話傳說(shuō)與月球有關(guān)，它靜靜的美麗著，吸引了古往今來(lái)多少文人墨客的目光， 它千載無(wú)言， 卻又仿佛在向人們?cè)V說(shuō)著什么?？梢哉f(shuō)，月球就是一個(gè)巨大的誘惑，而今，當(dāng)它不再遙遠(yuǎn)，當(dāng)它靜靜地懸在飛船上方，讓我們暫且按捺激動(dòng)的心情，去盡情地想象一下月球的美麗！ )【課文結(jié)構(gòu)分析】1. 分段及段落大意本文所記述的內(nèi)容，可以按照事情的發(fā)展過(guò)程分為準(zhǔn)備、升空、登月和返航四個(gè)部分。第一部分，交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物和所要發(fā)生的事件。第二部分，寫飛船離開(kāi)地球，向月亮奔去。第三

6、部分，寫飛船登月成功，以及宇航員在月亮表面的活動(dòng)，第四部分，寫登月歸來(lái)2. 結(jié)構(gòu)圖示【課文主要內(nèi)容】這篇文章記錄了美國(guó)宇宙飛船、宇航員 1969 年 7 月 21 日勝利登上月球的全過(guò)程，說(shuō)明了美國(guó)航天事業(yè)的發(fā)達(dá)，說(shuō)明了人類終于實(shí)現(xiàn)第一次登月的重大意義，激發(fā)人們?yōu)樘剿饔钪娴膫ゴ笫聵I(yè)做出新的貢獻(xiàn)?！菊n文寫作特色】這是一篇記敘文，時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的經(jīng)過(guò)和結(jié)果等要素交待得非常清楚，這樣使讀者便于把握整個(gè)事件過(guò)程。也非常注意數(shù)字的運(yùn)用，以求準(zhǔn)確、科學(xué)、真實(shí)。【詞句品味鑒賞】唐代詩(shī)人王維開(kāi)元二十五年，他奉命以監(jiān)察御史身分，到?jīng)鲋莺游鞴?jié)度使慰勞將士。在途中，他把所見(jiàn)景象寫成一首使至塞上詩(shī)，其中有兩句

7、說(shuō)：大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。這是寫沙漠景色，在廣大無(wú)邊的沙漠中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，邊塞上用作軍事聯(lián)絡(luò)信號(hào)的烽煙格外地直；那橫貫在沙漠中的長(zhǎng)長(zhǎng)的黃河上，傍晚落山的太陽(yáng)，大大的，圓圓的，蒼蒼茫茫讓人感到溫暖和親切。本周強(qiáng)化練習(xí)：【同步達(dá)綱練習(xí)】一、給下列加點(diǎn)字注音。1. 海域（ ） 2. 大廈（ ） 3. 旅行（ ）4. 軌道（ ） 5. 橢圓（ ）二、選擇解釋詞語(yǔ)有誤的一項(xiàng)A. 它卻在離地球和人類38 萬(wàn)公里的軌道上繞著地球運(yùn)動(dòng)不息，永遠(yuǎn)是那么可望而不可即?？赏豢杉粗荒軌蛲?jiàn)而不能接近。B. 他們同前來(lái)送行的人們一一道別。道別離別，分手C. 這是人類探索太空的里程碑。里程碑設(shè)于道路旁邊用以記載里數(shù)的

8、標(biāo)志。D. 他們小心翼翼地登上登月艙，脫掉登月服，換上艙內(nèi)航天服小心翼翼形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。三、閱讀，然后回答問(wèn)題一到月球表面，A和B馬上開(kāi)始了緊張的工作。他們的任務(wù)很多， 但是供給他們呼吸的氧氣卻有限， 只夠使用 4 個(gè)小時(shí)。因此，每分每秒都得抓緊。他們檢查了登月器的著陸情況，發(fā)現(xiàn)一切正常；他們拿生鐵 qi ao,采集了月壤和月巖的樣品；他們從登月艙中取出一塊紀(jì)念碑，把它（樹(shù)、豎）立在月球上。紀(jì)念碑刻著地球東半球和西半球的圖像，上面還刻著：1969 年 7 月， 太陽(yáng)系的行星地球上的人類第一次在月球上留下足跡。我們代表全人類，來(lái)這里做一次和平的旅行。然后， B 從登月艙中取出電視

9、攝像機(jī)，安裝在月球的表面。他們又安裝了一臺(tái)太陽(yáng)風(fēng)測(cè)定裝置，用來(lái)檢測(cè)宇宙射線；還安裝了用來(lái)精確測(cè)定月球和地球之間距離的激光儀、安裝了測(cè)定月震的月震儀。他們又取出美國(guó)的星條旗，神色莊重地把它插在月球上。這一些工作完成后，他們（舒、抒）了一口氣，跟美國(guó)總統(tǒng)尼克松接通了電話，進(jìn)行了月亮和地球之間的第一次通話?？偨y(tǒng)熱情地祝賀他們登月成功。1. 給加點(diǎn)字注音：得（ ） 著（ ）2根據(jù)拼音寫由漢字：鐵 qi ao3 . 在文中括號(hào)內(nèi)選擇正確的詞語(yǔ). 清水下施的詞還下而而。4 .為A和B選擇正確的人物。美國(guó)宇航員共有三個(gè)人, 他們分別是：阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林。文中 A 指,B指。5 列舉出宇航員登上月

10、球后所做的事情有哪些？6 下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)（ ）A. 這次偉大的探險(xiǎn)來(lái)回共經(jīng)過(guò)76 公里，歷時(shí)195 個(gè)小時(shí)。B. 兩位宇航員共同完成了一次到另一個(gè)星球的探索。C. 踏上月球的“一小步”對(duì)整個(gè)人類而言，是巨大的飛躍。D.這一偉大的時(shí)刻的精確時(shí)間是 1969年7月21日11點(diǎn)56分 20 秒，這是人類探索太空的里程碑?！緞?chuàng)新能力訓(xùn)練】飛向太空港“亞洲一號(hào)”衛(wèi)星發(fā)射紀(jì)實(shí)李鳴生兩種方案在副指揮長(zhǎng)的腦海里飛快轉(zhuǎn)著。但他很快發(fā)現(xiàn)，第三級(jí)火箭的增壓是正常的，這說(shuō)明液氫貯存箱沒(méi)有問(wèn)題；而且，往外噴發(fā)的白煙在逐漸減弱。顯然，這是一種正常的現(xiàn)象。 于是， 憑著一種科學(xué)的推斷， 憑著幾十年的發(fā)射經(jīng)驗(yàn)，憑著一種超

11、人的智慧和膽略，他的目光與幾位老總的目光經(jīng)短暫的對(duì)視后， 他一拍大腿， 果斷地發(fā)出了命令： “點(diǎn)火！ ”“01”指揮員抓起話筒，以氣吞山河的威力，向世界發(fā)出了一個(gè)莊嚴(yán)的聲音：“點(diǎn)火”“起飛”“轟隆”一聲巨響，火箭騰空而起，熊熊火焰，映紅了半個(gè)天宇； 共和國(guó)的旗幟， 伴著威武雄壯的火箭， 徐徐升向天空；隆隆滾動(dòng)的轟鳴聲， 仿佛在向未來(lái)的世界， 發(fā)出吶喊與呼喚！是的，這是一次歷史性的騰躍，這是一次跨越國(guó)界的飛翔！古老的中華民族穿過(guò)五千年歷史的沼澤，今天面對(duì)新的世界，終于抖開(kāi)了奮飛的翅膀?。ㄒ唬┡c課文的相同點(diǎn)：兩篇文章均為事件通訊，以紀(jì)實(shí)的手法，分別記錄了人類登上月球、我國(guó)發(fā)射“亞洲一號(hào)”衛(wèi)星的全過(guò)

12、程，時(shí)間線索清晰。（二）訓(xùn)練題1. 給下面詞中加點(diǎn)的字注音。貯存（ ） 旗幟（ ） 天宇（ ） 沼澤（ ）2. 在火箭升空前發(fā)生了意外液氫可能出現(xiàn)滲漏，關(guān)鍵時(shí)刻副指揮長(zhǎng)冷靜處理，從中表現(xiàn)了他 ，運(yùn)用 描寫、 描寫、描寫。3. 閱讀第 3 段，思考：為什么要細(xì)致描寫熊熊火焰、鮮紅的旗幟、隆隆的轟鳴聲？用第 4 段中的話回答。4. 第 4 段運(yùn)用 、 的表達(dá)方式，說(shuō)明了 。【學(xué)科滲透訓(xùn)練】海洋科學(xué)家預(yù)言， 21 世紀(jì)人類將從海洋上的“海藻園”取得石油。海藻是大海中隨處可見(jiàn)的海洋植物，由于它具有含油量高的特點(diǎn)，科學(xué)家都在積極進(jìn)行將海藻精煉成類似汽油、柴油等液體燃料用于發(fā)電的開(kāi)發(fā)研究。美國(guó)能源專家曾利

13、用生長(zhǎng)在美國(guó)西海岸的巨型海藻，成功地研制成優(yōu)質(zhì)“柴油”。據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，海藻中類脂質(zhì)含量可達(dá)67%，每平方米海面平均每天可采收 50 克海藻。加拿大科學(xué)家也對(duì)海上“種植”石油進(jìn)行了成功的試驗(yàn)。他們將一些特殊細(xì)菌放在生長(zhǎng)很快的藻類上，經(jīng)化學(xué)方法處理后就生長(zhǎng)出了“石油”。這和在漫長(zhǎng)的地質(zhì)過(guò)程中，細(xì)菌分解生物體中的有機(jī)質(zhì)最后把有機(jī)質(zhì)加工成為石油的過(guò)程基本相同。英國(guó)科學(xué)家另辟蹊徑，早在十幾年前就已開(kāi)展利用海藻直接發(fā)電的技術(shù)研究，最近研制出一套功率為 25 千瓦的海藻發(fā)電系統(tǒng)投入發(fā)電。 研究人員將海藻經(jīng)干燥后碾磨成直徑約 50微米的細(xì)小顆粒，再將小顆粒加壓到 300 千帕，變成類似傳統(tǒng)燃料的“霧狀劉”，最后

14、送到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的雙燃料發(fā)電機(jī)組中， 于是電力便從這里源源不斷地輸送出來(lái)， 通向千家萬(wàn)戶。目前，國(guó)外科學(xué)家正在海洋上建立“海藻園”新能源基地，采用生物工程技術(shù)進(jìn)行人工種植栽培，形成海藻規(guī)模生長(zhǎng)，以滿足發(fā)電站 的燃料需求。據(jù)專家計(jì)算，用一塊56 平方公里的“海藻園”種植海藻發(fā)電，其電力即可滿足英國(guó)的供電需求。試驗(yàn)表明，海藻發(fā)電的成本比核能發(fā)電便宜得多，與使用煤炭、石油、天然氣相比發(fā)電成本大抵相當(dāng)。而海藻在燃料過(guò)程中產(chǎn)生的二氧化碳，可通過(guò)光合作用再循環(huán)用于海藻的生長(zhǎng)，因此不會(huì)向空中釋放可使氣溫升高的溫室氣體，對(duì)保護(hù)環(huán)境有重要意義。據(jù)稱海洋藻類中儲(chǔ)備的有機(jī)物十分驚人，等于陸地植物的 4 5 倍。不言而喻

15、，在21 世紀(jì)的植物能源中，海藻發(fā)電將大有可為，前景誘人。1. 用橫線在原文中畫出概括本文主要內(nèi)容的一句話。2. 作者列舉了美國(guó)能源專家、加拿大科學(xué)家和英國(guó)科學(xué)家進(jìn)行將海藻精煉成類似汽油、柴油等液體燃料用于發(fā)電的開(kāi)發(fā)研究的事例是否重復(fù)？為什么？3. 用海藻發(fā)電有什么優(yōu)點(diǎn)？作者用什么方法來(lái)說(shuō)明這一點(diǎn)的？4. “試驗(yàn)表明，海藻發(fā)電的成本比核能發(fā)電便宜得多，與使用煤炭、石油、天然氣相比發(fā)電成本大抵相當(dāng)?！薄岸唷薄按蟮帧?，這兩個(gè)詞去掉可以嗎？”為什么？【課本難題解答】一 1.登月的全過(guò)程可分為 5個(gè)階段：準(zhǔn)備；發(fā)射和進(jìn)入太空；登上月球；月面工作；對(duì)接和返回。每個(gè)階段的內(nèi)容要點(diǎn)的概括，請(qǐng)重讀原課文有關(guān)段

16、落和參考本課“段落提綱”第二部分。2.宇航員登上月球后所做的事有：向休斯敦地面中心報(bào)告勝利著陸月球的時(shí)間；檢查了登月器； 采集月壤和月巖的樣品； 豎一塊紀(jì)念碑；安裝幾件科學(xué)考察儀器和進(jìn)行電視攝像；插一面美國(guó)國(guó)旗；與美國(guó)總統(tǒng)通電話；工作 3 小時(shí)后返回登月艙休息、飲食、睡眠，積蓄精力準(zhǔn)備返回地球。【命題趨勢(shì)分析】1. 掌握每篇課文所涉及的重要拼音和詞語(yǔ)。2. 了解科學(xué)小品和一般的說(shuō)明文的區(qū)別和聯(lián)系。3. 每篇課文均抓住一兩個(gè)重點(diǎn)段落進(jìn)行深入研究，看看它們的說(shuō)明對(duì)象、說(shuō)明順序、說(shuō)明方法各是怎樣的，在語(yǔ)言有什么特點(diǎn)。【典型熱點(diǎn)考題】典型題例 1：幾千年來(lái)，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯，候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現(xiàn)象同

17、氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開(kāi)了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地；桃花 開(kāi)了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公 阿婆，割麥插禾。"這樣看來(lái)，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都 是大自然的語(yǔ)言。1. 本段文字可分為幾層？在下列A、 B、 C、 D 中選出一種 （ ）A.IIB.|C.口八D.|2. 本段文字說(shuō)明的內(nèi)容是（ ）A. 本段介紹了幾種動(dòng)植物的特征。B. 本段介紹了勞動(dòng)人民的聰明才智。C. 本段說(shuō)明了幾種自然現(xiàn)象與氣候的關(guān)系。D. 本段說(shuō)明了自然現(xiàn)象對(duì)于氣候的重要性。本段閱讀題意在訓(xùn)練對(duì)文段內(nèi)容的理解，第一題的正確答案應(yīng)為C,第二題正確答案應(yīng)為a典型

18、題例 2：下面一句話中加點(diǎn)的詞是什么意思，能否去掉？“冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開(kāi)放。“次第”是一個(gè)接一個(gè)，有先后關(guān)系。它不能去掉，去掉就表明春天的花是一齊開(kāi)放的。這是不符合實(shí)際情況的。要做好本題，除了查詞典，聯(lián)系本段的上下文的語(yǔ)境理解它的意思外，還要聯(lián)系平時(shí)的觀察、積累。第三單元閱讀訓(xùn)練、方法點(diǎn)撥 閱讀說(shuō)明文要掌握說(shuō)明文的基本要點(diǎn)說(shuō)明文說(shuō)明對(duì)象，對(duì)象的特征，按照怎樣的順序說(shuō)明的。又用了哪些方法等，當(dāng)然，更重要的是反復(fù)的閱讀，深入理解。二、閱讀訓(xùn)練 閱讀材料 聲源發(fā)生的聲波，碰到第一個(gè)障礙物形成回聲后又碰到 第二個(gè)障礙物，就能形成第二次回聲。連續(xù)碰到許多障礙 物就形成許多次回聲。前捷克斯洛

19、伐克的阿德?tīng)柺才梁崭?近，有一個(gè)圓的斷巖，在一定的地方講一句簡(jiǎn)短的話，斷巖全將原話（重復(fù)、復(fù)述、反復(fù)）三次。我國(guó)江西弋陽(yáng)的圭峰， 是風(fēng)景優(yōu)美的游覽勝地。 那里層峰疊嶂， 巍峨秀麗，其中有一處名勝叫做“四聲谷”，游客高喊一聲，可以先后聽(tīng)到四次相同的回聲。 英國(guó)牛津郡的一個(gè)地方， 放一次搶，槍聲可以在山谷內(nèi)連續(xù)反射20 次之多，在 （沉寂、肅靜、沉靜）的晚間，可以很 （明白、清晰、清楚）地聽(tīng)到聲聲回響。在雷雨天，電光閃過(guò)，雷聲隆隆不絕，要經(jīng)過(guò)好長(zhǎng) 時(shí)間才消失，這也是聲音經(jīng)過(guò)地面、山岳和云層多次反射的結(jié)果。 練習(xí) 1. 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入語(yǔ)段的方框內(nèi)。2. 全文所分層次正確的是（ ）3. 本段內(nèi)容介

20、紹的是：4. 本段中所舉的幾個(gè)例子能不能把次序打亂一下？為什么？5. 第一層的內(nèi)容與后面的內(nèi)容是什么關(guān)系？6. “其中有一處名勝叫做四聲谷”一句中“四聲谷”加引號(hào)的作用是（ ）A. 表引用 B. 表強(qiáng)調(diào) C. 表特定稱謂D. 表否定7. 這段文字列舉了四個(gè)例子，這些例子按國(guó)度分有 的，有的；按空間分有 ，也有 的，豐富多彩，令人開(kāi)闊見(jiàn)聞，樂(lè)趣有加。第三單元達(dá)綱檢測(cè)一、選擇題。 （ 30 分）1 、選出下面加點(diǎn)字正確注音的一項(xiàng)（ ）A.銷聲匿（ni）跡 千呵（he）萬(wàn)護(hù) 諺（y&n）語(yǔ) 鑲嵌(qi an)B.不計(jì)其數(shù)(s Ci)孤寂(sd)怠惰(du 6)涵(h&n)養(yǎng)C.渾（h

21、un）然天成 奧（&o）妙 無(wú)稽（j i）之談 冷漠（me）D.彌（mi ）漫 描摹（mu6 ）孕（yCin）育 翩（pi an）然2. 選出下列各組中詞性不同類的一項(xiàng)（ ） （ 2 分）A.沉睡B.扁平C.旋轉(zhuǎn)D.崩毀（）A.觀察B.驚異C.寬闊D.涼爽（）A.光芒B.充滿C.斑點(diǎn)D.景象（）A.這是B.哪兒C.誰(shuí)D.漸漸（）3. 選出錯(cuò)別字最少的一項(xiàng)（ ） （ 2 分）A. 消聲匿跡 悠揚(yáng)宛轉(zhuǎn) 混然天成 不甚枚舉B. 直接了當(dāng) 可望不可即 拍案叫決 小心翼翼C. 故石章 防礙 暑假 耐人尋味D. 孤寂 休眠 流暢 瀟條4. 選出下列短語(yǔ)中并列短語(yǔ)的一項(xiàng)（ ） （ 2 分）A. 透出

22、喜悅 蕭條冷漠 時(shí)間和空間 歌聲美妙B. 銷聲匿跡文明進(jìn)步雅俗共賞小心翼翼C. 新舊交替自動(dòng)脫落繼續(xù)上升加滿燃料D. 氣溫濕度 學(xué)習(xí)討論 冬冷夏熱 我與他5. 為下列句子的橫線選擇正確的詞語(yǔ)。 （ 2 分）我們 老師認(rèn)真地了解我們的需求。 （希望 期望）這個(gè)美麗的傳說(shuō)充滿了農(nóng)人們的 。 （妄想 理想 幻想）他們就要到 已久的月亮上空了。 （向往 神往）他們 地登上了登月艙。 （瞻前顧后小心翼翼）6. 下列詞語(yǔ)解釋全對(duì)的一項(xiàng)是（ ） （ 2 分）A. 怠情：懶惰。 俯首貼耳：形容非常的老實(shí)誠(chéng)懇。B. 不計(jì)其數(shù)：不去計(jì)算數(shù)目。形容極多。 崩毀：崩裂、毀 滅。C. 陰霆：空氣中因懸浮著大量的煙塵等微

23、粒而形成的混濁 現(xiàn)象。 目不識(shí)?。盒稳萑瞬蛔R(shí)字。D. 不勝枚舉；例子很多，無(wú)法一說(shuō)出。 上乘之作：形容作品很多。7. 下列各句的修辭方法判斷正確的一項(xiàng)是（ ）（ 1）這銀河像一個(gè)扁平的車輪。（ 2）什么叫做光年呢？光年是天文學(xué)上表示距離的單位（ 3）聽(tīng)到這些大自然的幸福鳥(niǎo)歌唱，誰(shuí)能不為之動(dòng)情呢？（ 4）這些可愛(ài)的小生命喚醒了沉睡的大自然。A. 比喻 反問(wèn) 設(shè)問(wèn) 夸張 B. 比喻 設(shè)問(wèn) 反問(wèn) 擬人C. 比喻 設(shè)問(wèn) 反問(wèn) 描寫 D. 比喻 設(shè)問(wèn) 擬人 擬人8. 請(qǐng)?jiān)谙铝芯渥又羞x出表述合理的兩項(xiàng)（ ）A. 物候?qū)W記錄動(dòng)物的養(yǎng)育往來(lái)，植物的生長(zhǎng)榮枯。B. 燕子來(lái)了，桃花開(kāi)了。C. 它不斷地上升，不斷地

24、加速，進(jìn)入了預(yù)定的軌道。D. 我們要進(jìn)一步地懂得大自然的語(yǔ)言，加強(qiáng)物候觀測(cè)。9. 指出下面沒(méi)有毛病的句子（ ）A. 我們倆個(gè)人一直走到十字路口才互相分手。B. 他認(rèn)真地接受和聽(tīng)取了大家的意見(jiàn)。C. 非常雪白的墻壁很整潔。D. 我們大家都作了批評(píng)和自我批評(píng)。10. 下面一組句子是被打亂了的，請(qǐng)選出排列正確的一項(xiàng)（ ） （ 2 分）此外還有多方面的意義。物候?qū)W的研究首先是為了預(yù) 報(bào)農(nóng)時(shí)，選擇播種日期。物候資料對(duì)于安排農(nóng)作物區(qū)劃， 確定造林和采集樹(shù)木種子的日期，很有參考方法。還可以 利用它來(lái)引種植物到物候條件相同的地區(qū)。也可以利用它 避免或減輕害蟲(chóng)的侵害。A. B. C. D. 11. 大自然的語(yǔ)言

25、一文中談到物候現(xiàn)象的來(lái)臨決定于以下四個(gè)因素：緯度、經(jīng)度、高下、古今等，這四個(gè)因素排列的順序不能顛倒，其原因是（ ） （ 2 分）A. 是按照由空間到時(shí)間的順序安排的。 B. 是按照由主要到次要的順序安排的。C. 是按照作者的認(rèn)識(shí)順序安排的。 D. 是按照地球儀上的順序安排的。12. 下列各句的表達(dá)方式判斷正確的一項(xiàng)是（ ） （ 2 分）1. 天文學(xué)家把銀河所圍繞成的空間叫做銀河系。2. 我們中國(guó)關(guān)于織女星也有同樣美麗的傳說(shuō)。3. 憑這點(diǎn)光明處，我們就不必嘆息生命的短暫和藐小了。A. 記敘 說(shuō)明 議論 B. 說(shuō)明 記敘 議論C. 記敘 記敘 議論 D. 說(shuō)明 議論 記敘13. 月亮上的足跡一文中

26、用了很多數(shù)字，其作用是（ ）（ 2 分）A. 為了顯示真實(shí) B. 為了表示準(zhǔn)確C. 每一時(shí)刻都是登月過(guò)程中的歷史時(shí)刻D. 表示每一時(shí)刻的意義的重大。14. 鶯的說(shuō)明語(yǔ)言，從整體上講是屬于（ ） （ 2 分）A. 生動(dòng) B. 平實(shí) C. 純潔 D. 精當(dāng)15. 說(shuō)明文的語(yǔ)言不論是什么風(fēng)格的都要求準(zhǔn)確，下列句子中能表示該句語(yǔ)言準(zhǔn)確的詞語(yǔ)是（在句中的詞語(yǔ)下打圓點(diǎn)即可） 。它們居住在花園里，樹(shù)叢中，或是種植蠶豆、青豆等的菜田里，一般在蔬菜架子上棲息。凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌的落下來(lái)了。這些小鳥(niǎo)來(lái)到了我們身邊，有些跳進(jìn)了我們花園二、填空題。

27、 （ 20 分）1. 選字填空。 （ 6 分）竟、竟賽、然、畢園、圓方、菜、形夢(mèng)、蘿筐、卜、藤查、察調(diào)、偵、檢院2. 理解填空。 （ 11 分）大自然的語(yǔ)言一文中，作者把比作大自然語(yǔ)言，它們之間的相似點(diǎn)是臥看牽?？椗且晃拈_(kāi)頭引代 作的秋夕一詩(shī)的作用是 ?！凹尿蒹谔斓?，”是（朝代）詩(shī)人 （名字）寫的中的一句話，它的意思是 。 臥著牽牛織女星的作者認(rèn)為“不必嘆息生命的短暫和藐小”，他的根據(jù)是 。3. 名言填空：阿姆斯特朗談到登月的意義。他評(píng)論他們離開(kāi)登月艙，踏上月球的一小步，說(shuō)：”。 （回分）有人以五行（x f ng）和五方與十個(gè)數(shù)字相對(duì)，巧妙地概括了諸葛亮的一生，寫就一付對(duì)聯(lián)，它上下聯(lián)是：上

28、聯(lián)：下聯(lián)： （ 2 分）三、閱讀題。（一）陰霾彌漫的冬天是毫無(wú)生氣的季節(jié)，是自然界的休眠和沉睡時(shí)期： 昆蟲(chóng) 了生命， 游蛇 了運(yùn)動(dòng)， 植物終止了生長(zhǎng)，了綠色，所有的空中居民都被拋棄水族生命被 冰凍的牢獄中，大部分陸地動(dòng)物被在山洞、巖洞、地洞內(nèi)，這一切給我們展現(xiàn)出一幅幅蕭條冷漠景象。鳥(niǎo)類的回歸帶來(lái)了初春的第一個(gè)信息，這些可愛(ài)的小生命 了沉睡的大自然， 了新的活力和生命，樹(shù)木 了新芽，小樹(shù)林 了新裝，引來(lái)了新主人在此 ，到處生機(jī)勃勃。1 . 將下列詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)靥钤谖亩沃械臋M線上。 （ 3 分）停止 沉睡 停止 煥發(fā) 終止 囚禁 失去吐出 嫁笑打鬧 披上 唱歌傳情 拋棄 流放2 .本段可以分兩層：請(qǐng)

29、用“|”線在文中恰當(dāng)?shù)牡胤角虚_(kāi)，并概括出第一層內(nèi)容：第二層內(nèi)容 。（3分）3 . 本段的兩層內(nèi)容之間形成 關(guān)系。以 的情景來(lái)反襯 的情景，為下面寫鶯作了鋪墊。 （ 3 分）4 .文中劃波浪線的幾句分別運(yùn)用了一和 的修辭方法，使說(shuō)明語(yǔ)言顯得生動(dòng)。 （ 2 分）5 . 第一層中，作者描寫了昆蟲(chóng)、游蛇、植物、空中居民、水族生命，大部分陸地動(dòng)物的生活情景緊扣第一句中的“ ”這一短話。而“空中居民”是指 而言的。 （ 2 分）6 .第二層的末尾一句咧處生機(jī)勃勃”又是對(duì)，一,第三句的概括。 （ 2 分）（二）魚(yú)類究竟為什么要發(fā)聲呢？初步的研究表明有的魚(yú)發(fā)聲是為了躲避或恐嚇敵害，有的是在生殖期為了招引異性，

30、有的則是由于外界環(huán)境的變化不適合它們的生活條件而造成的。魚(yú)類怎么能發(fā)出聲音的呢？原來(lái)大多數(shù)能發(fā)聲的魚(yú)， 主要是靠體內(nèi)發(fā)聲器官鰾。魚(yú)鰾是一個(gè)充滿氣體的膜質(zhì)囊，它靠一些纖細(xì)而延伸著的肌肉與脊椎骨相連。這些延伸著的肌肉，具有與琴弦相似的作用，它的收縮引起鰾壁和鰾內(nèi)的氣體振動(dòng)，從而發(fā)出聲音。有些魚(yú)類，如竹夾魚(yú)、翻車魚(yú)是利用喉齒摩擦發(fā)聲的；鼓角、刺猬魚(yú)是利用背鰭、胸鰭或臀鰭的刺振動(dòng)而發(fā)聲；還有不少魚(yú)是利用呼吸時(shí)鰓的振動(dòng)或肛門的排氣而發(fā)出聲音的。這些，在科學(xué)上統(tǒng)稱為“生理學(xué)聲音?！贝送?，許多魚(yú)類由于結(jié)成大群游動(dòng)時(shí)也會(huì)發(fā)出聲音來(lái)，這被稱為“動(dòng)力學(xué)聲音”。1. 本語(yǔ)段介紹魚(yú)發(fā)聲的哪兩方面內(nèi)容，并依據(jù)內(nèi)容給本語(yǔ)

31、段分層。（用“ II ”線切開(kāi)）（ 3 分）第一方面內(nèi)容是一第二方面內(nèi)容是一2.本文段介紹魚(yú)發(fā)聲音的兩種類型：一是“” ；它具體表現(xiàn)為一,（概括后填寫）；二是“ "，它是由于一發(fā)生聲音的。（4分）3. “初步的研究表明”中的“初步”和“主要是靠體內(nèi)的發(fā)聲器官鰾”中的“主要”能不能去掉？為什么？（ 4分）答：4 .本段文字采用的說(shuō)明方法主要有 、。（3分）5 .本段文字采用的說(shuō)明順序是。（1分）四、作文（ 20 分）風(fēng)箏為什么能上天？要求：層次清楚，符合科學(xué)原理。 300 400字。創(chuàng)新視點(diǎn)【語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)】1. 完成下列帶有數(shù)字的成語(yǔ)。一二三四五一六一七八九十一百千萬(wàn)三二四八四五七 八

32、 九 二二五 十一十一百 萬(wàn)千萬(wàn)十一九一百一千一千一萬(wàn)一，二一百一百2. 舉出帶有數(shù)字的五個(gè)詩(shī)句?！菊Z(yǔ)文探究學(xué)習(xí)】見(jiàn)習(xí)詞典編輯活動(dòng)目的為不同文體、不同對(duì)象的寫作準(zhǔn)備豐厚的語(yǔ)言材料，鞏固已掌握的詞語(yǔ)，并吸收他人和書本的知識(shí)，充實(shí)自己；初步學(xué)習(xí)編輯常識(shí)，學(xué)習(xí)依據(jù)既定目的分類搜集整理材料，大家共同協(xié)作，完成一定規(guī)模的編撰工程。方法步驟1. 確定編寫體例。根據(jù)中學(xué)生寫作的實(shí)際情況，大家共同商定一個(gè)編寫的體例，即從恰當(dāng)而科學(xué)的角度出發(fā)，對(duì)整個(gè)詞語(yǔ)系統(tǒng)。特別是中學(xué)生的詞語(yǔ)系統(tǒng)，進(jìn)行嚴(yán)格的分類。分類要逐級(jí)進(jìn)行，直到可以準(zhǔn)確地歸類開(kāi)列詞目為止。例如：一級(jí)劃分的結(jié)果是人物、事件、物體、景物 4 大類，二級(jí)劃分是

33、人物中分為老年、 中年、 少年、 嬰幼。 景物中分為春天。夏天、秋天、冬天等。三級(jí)劃分時(shí)再將少年劃分為氣質(zhì)、性格、理想、表情、服飾、動(dòng)作、心理活動(dòng)、語(yǔ)言等等，夏天中分為晨、午、晚、雷、電、云、霧、風(fēng)、雨、日、月等等。2. 明確編寫任務(wù)。即根據(jù)已確定的編寫體例，把具體任務(wù)下達(dá)到個(gè)人身上。參加活動(dòng)的人數(shù)多，可以設(shè)計(jì)一個(gè)較大的工程， 人數(shù)少， 可以只完成一個(gè)子系統(tǒng)， 總之， 要量力而行，自成體系，只是體系大小不一。3. 分頭進(jìn)行編寫。 根據(jù)所分任務(wù)， 各自搜集資料， 確定詞目，定期碰頭、解決疑問(wèn)協(xié)調(diào)工作。示范舉例“人”是中學(xué)生寫作的本要對(duì)象，一級(jí)劃分是人的思想、情緒、語(yǔ)言、心理、表情等?！靶Α笔切袨?/p>

34、中的一種，其中又有不同感情色彩的笑，表示笑的詞語(yǔ)大致可分為：一般性笑含笑 大笑 憨筆 苦笑 失笑 慘笑 癡笑 噴飯 嘻笑 譏笑嘲笑 捧腹大笑 呵呵大笑 破涕為笑 嘻嘻哈哈 前仰后合仰天長(zhǎng)笑 哄堂大笑 眉開(kāi)眼笑 咧嘴笑 抿嘴笑 笑瞇瞇 笑嘻嘻笑哈哈褒義性笑微笑解頤歡笑 俏笑 巧笑 莞爾一笑 吟吟微笑 笑容可掬笑逐顏開(kāi) 嫣然一笑 開(kāi)懷爽笑 笑聲朗朗 談笑風(fēng)生貶義性笑偷笑 暗笑 干笑 怪笑 假笑 狂笑 冷笑 媚笑 獰笑 竊笑訕笑 奸笑 耍笑 諂笑 滿臉堆笑 嬉皮笑臉 笑里藏刀 脅肩獻(xiàn)媚 青樓賣笑 皮笑肉不笑參考答案【同步達(dá)鋼練習(xí)】1.y u 2.sh a 3.l u 4.gu i 5.tu o二、C三、1.d e i ; zhuo 2.鍬3.樹(shù)舒4.A指阿姆斯特朗；B 指奧爾德林5. 他們共做了九件事： （ 1） 檢查了登月器的著陸情況；（ 2）采集了月壤和月巖的樣品；（ 3）立紀(jì)念碑；（ 4）安裝攝像機(jī)；（ 5）安裝太陽(yáng)風(fēng)測(cè)定裝置；（ 6）安裝測(cè)距激光儀； （ 7）安裝測(cè)定月震的月震儀；（ 8）插美國(guó)國(guó)旗；（ 9）與總統(tǒng)通電話6.B【創(chuàng)新能力訓(xùn)練】1.zh