二年級上冊數(shù)學(xué)試題二100以內(nèi)的加法和減法

1、第二單元100以內(nèi)加法和減法（二）班別_ 姓名_ 學(xué)號_ 成績_一、 填空。1、筆算加法和減法，都要把（ ）對齊，計算時先從（ ）位上算起，；計算退位減法，由于（ ）位上的數(shù)不夠減，要從（ ）位退（ ）；計算加法時，如果個位上的數(shù)相加滿（ ），就向（ ）位進（ ）。2、 想：個位（ ）減（ ）不夠減，從（ ）位退（ ），變成個位（ ）減（ ）等于（ ），十位變成了（ ）減（ ）。3、看圖填空。 4、在里填上、或。43183515 78318716 36286718 862813671543 341613251524802526952045 3735298047880（2526）952045 1

2、7352980（478）5、對號入座。二、計算。三、列豎式計算。4235= 5842= 4456= 8654= 4618= 7039=512812= 652829= 253918= 352816=80(4125)= 67(2337)= 四、解決問題。1、二年級參加興趣小組的有56人，一年級的比二年級的少18人，問一年級有多少人參加興趣小組？ 2、第一單元語文測驗中，小明的成績是93分，小明比小紅多8分，小紅的成績多少？單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名

3、言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,達到“一石多鳥”的效果。這個工作可讓學(xué)生分組負責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長教之弗為變”其“師長”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教