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1、第二單元綜合能力檢測(cè)(時(shí)間:60分鐘,滿分:100分)題號(hào)一二三四五總分得分一、填空。(每空1分,共42分)1人民幣的單位有()、()、()。2換一換。(1)1張可以換()張。(2)1張可以換()張。(3)能換()個(gè) ,能換()個(gè) 。(4)()張和()張 合起來(lái)能換1張。共()元。3在()里填上合適的人民幣單位。(1)一塊橡皮1()。(2)一瓶可樂3()5()。(3)一支鉛筆8()。 (4)一個(gè)氣球5()。(5)一個(gè)筆記本2()。 (6)一條裙子80()。4. 4角8分()分 7角3分()分 8元3角()角 6元3角()角 6角7分()分 86分()角()分 58分()角()分 26角()元(
2、)角5. 在里填上“”“”或“”。1元6角5角5元 10分10角10角1元 9分9角 60角90分8元8角 60分6元 70元70角 4元40角 68元86角 80分8角6.45元, 比便宜15元, ()元。 買和一共()元。二、選擇。(每小題2分,共10分)11元和()分同樣多。a10b100c10002. 一件襯衫的價(jià)格大約是()。a98分 b98角 c98元3笑笑帶5元錢,買一個(gè)價(jià)格為4元8角的筆記本,她帶的錢()。a不夠 b夠了 c正好4. 程麗付出1元錢買一支冰棍,冰棍6角一支,應(yīng)找回的錢數(shù)是()。a4角 b4分 c1元6角5黃蘭有2元錢,買文具要3元,買練習(xí)本要6角,她還差()。a
3、1元4角 b4角 c1元6角三、將下面商品的價(jià)格按從高到低的順序排列。(共5分) ()()()()()四、算一算(每空1分,共8分)13張4張2個(gè) _元_角23張 2張 1張 _元32個(gè) 5張1張 _元42張1張 _張_張 5. ()元 ()元五、解決問題。(共35分)1(10分)(1)買鞋子如果用付款,應(yīng)付()張;如果用付款,應(yīng)付()張;如果用付款,應(yīng)付()張;如果付1張,應(yīng)找回()元。(2)如果你有面值為50元、20元、10元和5元的人民幣若干張,要買一套校服,有哪幾種付錢的方法?(至少寫出兩種)2(9分)(1)羽毛球拍比乒乓球拍貴多少元?(2)買一個(gè)足球和一個(gè)乒乓球拍,付50元,夠嗎?(
4、3)你想買什么?怎樣付錢?3(5分)媽媽用100元買一盒積木和一個(gè)洋娃娃,還剩多少錢?4(5分) 的價(jià)錢是6元,小敏帶了一些錢,買2個(gè)差4元,她帶了多少元錢?5(6分)芳芳到商店去買玩具。她買小汽車用去了所帶錢的一半,買魔方用去剩下錢的一半,最后還剩8元錢。芳芳原來(lái)有多少錢?一般說來(lái),“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛(唐初學(xué)者,四門博士)春秋谷梁傳疏曰:“師者教人以不及,故謂師為師資也”。這兒的“師資”,其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)教師的別稱之一。韓非子也有云:“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變”其“師長(zhǎng)”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長(zhǎng)”可稱為“教師”概念的雛形,但仍說不上是名副其實(shí)的
5、“教師”,因?yàn)椤敖處煛北仨氁忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。要練說,得練看。看與說是統(tǒng)一的,看不準(zhǔn)就難以說得好。練看,就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力,擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍,讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中,積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí),我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇,著力于觀察過程的指導(dǎo),著重于幼兒觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。(10分)哥哥有15元錢,他給妹妹3元錢后,兩人的錢就一樣多了,妹妹原來(lái)有多少錢?第二單元綜合能力檢測(cè)一、1.元角分2.(1)10(2)5(3)102(4)12(答案不唯一)183.(1)元(2)元角(3)角(4)元(5)元(6)元4.48738363678658265.><<<>><>>6.60105二、1.b2.c3.b4.a5.c三、78元42元39元13元4角3元5角四、1.362.553.164.515.3350五、1.(1)631240(2)付2張50元;或付5張20元。2.(1)291217(元)答:羽毛球拍比乒乓球拍貴17元。(2)391251(元)51元50元答:不夠。(3)略3.10046381
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