5《手指》課件1

1、袖手旁觀 情同手足 心狠手辣 得心應(yīng)手 眼明手快 手忙腳亂 握手言歡 眼疾手快心靈手巧 手舞足蹈 手不釋卷 心狠手辣不擇手段 妙手回春 手到擒來 一手遮天 課前動(dòng)動(dòng)腦：你能說出幾個(gè)含課前動(dòng)動(dòng)腦：你能說出幾個(gè)含“手手”字的成語呢？字的成語呢？手 指豐子愷 死力抵住 拼命按住 用力扳住 窈窕 堂皇 養(yǎng)尊處優(yōu) 搔癢 穢物 紐扣 渺小 附庸 愛憎理清文章結(jié)構(gòu) 這是豐子愷先生寫的一篇散文。文章開門見山指出 接著以 的語言具體描寫了 最后闡明了一個(gè)道理：手指名稱手指名稱短處短處長(zhǎng)處長(zhǎng)處大拇指大拇指 姿態(tài)不美姿態(tài)不美身體矮身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡(jiǎn)而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡(jiǎn)單，只有一個(gè)關(guān)節(jié)單，只有一個(gè)關(guān)節(jié)最肯

2、吃苦最肯吃苦食食 指指中中 指指無名指、小指無名指、小指把握文章內(nèi)容把握文章內(nèi)容手指名稱手指名稱短處短處長(zhǎng)處長(zhǎng)處大拇指大拇指 姿態(tài)不美姿態(tài)不美身體矮身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡(jiǎn)而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡(jiǎn)單，只有一個(gè)關(guān)節(jié)單，只有一個(gè)關(guān)節(jié)最肯吃苦最肯吃苦食食 指指 姿態(tài)不如其他三指窈姿態(tài)不如其他三指窈窕，都是直直落落的強(qiáng)硬窕，都是直直落落的強(qiáng)硬的曲線的曲線工作不如大拇指吃力，工作不如大拇指吃力，卻比大拇指復(fù)雜、機(jī)敏卻比大拇指復(fù)雜、機(jī)敏中中 指指無名指、小指無名指、小指手指名稱手指名稱短處短處長(zhǎng)處長(zhǎng)處大拇指大拇指 姿態(tài)不美姿態(tài)不美身體矮身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡(jiǎn)而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡(jiǎn)單，只有一個(gè)關(guān)節(jié)單

3、，只有一個(gè)關(guān)節(jié)最肯吃苦最肯吃苦食食 指指 姿態(tài)不如其他三指窈姿態(tài)不如其他三指窈窕，都是直直落落的強(qiáng)硬窕，都是直直落落的強(qiáng)硬的曲線的曲線工作不如大拇指吃力，工作不如大拇指吃力，卻比大拇指復(fù)雜、機(jī)敏卻比大拇指復(fù)雜、機(jī)敏中中 指指 養(yǎng)尊處優(yōu)，做事名義養(yǎng)尊處優(yōu)，做事名義上參加，實(shí)際并不出力上參加，實(shí)際并不出力 地位最優(yōu)，相貌最地位最優(yōu)，相貌最堂皇，身體最高，左右堂皇，身體最高，左右有屏障，曲線優(yōu)美。有屏障，曲線優(yōu)美。無名指、小指無名指、小指手指名稱手指名稱短處短處長(zhǎng)處長(zhǎng)處大拇指大拇指 姿態(tài)不美姿態(tài)不美身體矮身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡(jiǎn)而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡(jiǎn)單，只有一個(gè)關(guān)節(jié)單，只有一個(gè)關(guān)節(jié)最肯吃苦最肯吃

4、苦食食 指指 姿態(tài)不如其他三指窈姿態(tài)不如其他三指窈窕，都是直直落落的強(qiáng)硬窕，都是直直落落的強(qiáng)硬的曲線的曲線工作不如大拇指吃力，工作不如大拇指吃力，卻比大拇指復(fù)雜、機(jī)敏卻比大拇指復(fù)雜、機(jī)敏中中 指指 養(yǎng)尊處優(yōu)，做事名義養(yǎng)尊處優(yōu)，做事名義上參加，實(shí)際并不出力上參加，實(shí)際并不出力 地位最優(yōu)，相貌最地位最優(yōu)，相貌最堂皇，身體最高，左右堂皇，身體最高，左右有屏障，曲線優(yōu)美。有屏障，曲線優(yōu)美。無名指、小指無名指、小指 能力薄弱，是其他手指能力薄弱，是其他手指的附庸的附庸 體態(tài)秀麗，樣子可愛，體態(tài)秀麗，樣子可愛，在絲竹管弦、舞蹈上能力在絲竹管弦、舞蹈上能力強(qiáng)，有用武之地強(qiáng)，有用武之地大拇指食指中指無名指、小

5、指 朗讀課文最后一個(gè)自然段，思考：作者通過描寫五根手朗讀課文最后一個(gè)自然段，思考：作者通過描寫五根手指各自不同的特點(diǎn)，想告訴我們一個(gè)什么道理？指各自不同的特點(diǎn)，想告訴我們一個(gè)什么道理？ 手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。點(diǎn)明主旨的中心句眾志成城 人心齊，泰山移 。 眾人拾柴火焰高 。團(tuán)結(jié)就是力量。動(dòng)筆寫一寫 1 1、 改寫課文，如改寫課文，如手指的自述手指的自述或部分改寫或部分改寫xxxx指的自述指的自述。 2 2、這篇課文寫出了五指的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了團(tuán)結(jié)的、這篇課文寫出了五指的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了團(tuán)結(jié)的意義。請(qǐng)你將它

6、改寫成一篇童話故事，讓五指成意義。請(qǐng)你將它改寫成一篇童話故事，讓五指成為故事的主人公，如為故事的主人公，如五指爭(zhēng)功五指爭(zhēng)功。 3 3、其實(shí)不光手指，我們身邊有許多事物也是這樣呢！、其實(shí)不光手指，我們身邊有許多事物也是這樣呢！也可以這樣寫一寫呢！比如我們的五官也可以這樣寫一寫呢！比如我們的五官耳、眉、眼、耳、眉、眼、鼻、口鼻、口, ,他們也姿態(tài)各異，性格迥然，各有特點(diǎn)，各有作他們也姿態(tài)各異，性格迥然，各有特點(diǎn)，各有作用，各有長(zhǎng)短，說不定還各有喜憂呢！如果你也像豐子愷用，各有長(zhǎng)短，說不定還各有喜憂呢！如果你也像豐子愷先生那樣寫一寫，一定也非常好玩吧！先生那樣寫一寫，一定也非常好玩吧！ 請(qǐng)以請(qǐng)以五官五官為為題，寫一篇文章。題，寫一篇文章。 水要噴出來，叫他死力抵住死力抵住;血要流出來，叫他拼命按住拼命按??；重東西翻倒去，叫他用用勁扳住勁扳住。 這段話是對(duì)大拇指的描寫。既用詞準(zhǔn)確，而且用了排比句式表達(dá)出大拇指吃苦耐勞、默默奉獻(xiàn)的特點(diǎn)。 拿筆的時(shí)候，全靠它推動(dòng)筆桿；遇到危險(xiǎn)的事，都要由他去試探或冒險(xiǎn)；穢物、毒物、烈物，他接觸得最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機(jī)會(huì)最多。 這是對(duì)食指的描寫，運(yùn)用了排比的句式，寫出了食指的作用及他勤奮賣力、敢于探險(xiǎn)、不怕犧牲的性格特點(diǎn)。 他永遠(yuǎn)不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)