五年級上冊數(shù)學教案－第6單元復式統(tǒng)計表 蘇教版

1、五上第6單元第1課時主備人棉花九年制學校總第47課時內(nèi)容教科書五年級上冊第8485頁例1和“練一練”,第8687頁練習十五12題。新授課目標1.2.3使學生在數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析活動中認識復式統(tǒng)計表，了解復式統(tǒng)計表的結構特點，能調(diào)查收集、整理的數(shù)據(jù)，用復式統(tǒng)計表表達數(shù)據(jù);能簡單分析表中的數(shù)據(jù)，說明數(shù)據(jù)反映的簡單事實。使學生在經(jīng)歷統(tǒng)計過程、運用復式統(tǒng)計表表達數(shù)據(jù)的過程中，積累統(tǒng)計活動的經(jīng)驗，體會并了解復式統(tǒng)計表的優(yōu)點，提高用統(tǒng)計處理簡單的數(shù)據(jù)的技能，增強數(shù)據(jù)分析觀念。使學生主動參與統(tǒng)計活動，形成相互合作、積極思考的學習意識，感受統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，提高數(shù)學素養(yǎng)。重點認識和運用復式統(tǒng)計表。難點數(shù)據(jù)

2、的調(diào)查和分析。教具教師準備例題4張單式統(tǒng)計表;事先組織學生調(diào)查各年級男、女生人數(shù)并記錄下來；為學生每人準備學習樂器情況的調(diào)查表(每張上四種樂器名稱，見“練一練”)學具資源教科書、教學用書、備課手冊。表達用復式統(tǒng)計表表達數(shù)據(jù)，能簡單分析表中數(shù)據(jù)，說明數(shù)據(jù)反映的事實。板書設計復式統(tǒng)計表方便比較 了解總體情況教學過程師生雙邊活動（動手實踐、自主探究、合作交流）過程思考與研討一、1、2、3、二、1、2、 3、4、（1）（2）三、1、（1）（2）（3）2、3、四、遷移引新。 了解題意。出示例1的4種樂器圖和4張統(tǒng)計表。提問：青云小學五年級有哪幾個樂器興趣小組？你對圖中的樂器是不是都認識呢？請你觀察這些樂

3、器，哪些是你認識的，還有哪些不認識?(結合交流，對學生陌生簡單介紹)下面分別是什么情況的統(tǒng)計表，都有些什么數(shù)據(jù)？觀察比較。引導：請大家仔細閱讀表里的數(shù)據(jù)，了解各小組的男、女人數(shù)和總?cè)藬?shù)。提問：古箏興趣小組一共有多少人，葫蘆絲興趣小組一共多少人？笛子興趣小組男生多少人，小提琴興趣小組女生有多少人？比較：現(xiàn)在我們比較每個樂器興趣小組的人數(shù)，看哪位同學動作比較快。請聽好問題。提問:哪個興趣小組人數(shù)最多，哪個興趣小組人數(shù)最少？四個興趣男生人數(shù)從大到小應該怎樣排列？女生人數(shù)呢？你覺得分這樣四張統(tǒng)計表表示數(shù)據(jù)，比較出每個小組里各種人數(shù)最多的、最少的，或者從大到小排起來，或者要知道四個小組總?cè)藬?shù)，是不是最方

4、便的？引入新課。引導：每張統(tǒng)計表都只是反映一個興趣小組的男、女生人數(shù)和總?cè)藬?shù)，要進行人數(shù)比較或知道總?cè)藬?shù)，確實不太方便。那請大家想一想，你有什么好辦法能把各個小組人數(shù)放在一張表格里，并填出總?cè)藬?shù)，一看就能知道各組人數(shù)多少，總?cè)藬?shù)多少。這就是今天我們要認識的復式統(tǒng)計表。（板書課題）探究研討 引入復式統(tǒng)計表。出示例題4張統(tǒng)計表合并在一起，比較方便看出人數(shù)多少？引導學生嘗試合并，拼接成如下形式：性別合計男女人數(shù)28721人數(shù)271710人數(shù)22166人數(shù)死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生能力發(fā)展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另

5、一方面,老師們又為提高學生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背”與提高學生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學生語文水平的重要前提和基礎。3014家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀能力提高很快。16指出：同學們想辦法，像這樣合并成一張表格，既能方便地填寫各組人數(shù)，又能很方便地看出人數(shù)地多少。不過如果表格里增加一些總?cè)藬?shù)的項目并填寫出來，就能更清楚地知道男、女生的總?cè)藬?shù)各是

6、多少，四各小組人數(shù)是多少了。現(xiàn)在請大家看一張復式統(tǒng)計表，（出示例題中復式統(tǒng)計表）認識復式統(tǒng)計表。這個工作可讓學生分組負責收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?初步認識復式統(tǒng)計表。比較：這張統(tǒng)計表與我們黑板上合并的表格有說什么不同？結合比較交流，明確是什么統(tǒng)計表，可以看出哪些內(nèi)容，并引導學生看左上角的

7、一格“表頭”：“表頭”被分成幾個部分？從統(tǒng)計表中，你能看出表頭中的三部分分別與統(tǒng)計表中的哪幾部分有關系嗎?說明：“性別”表示橫欄內(nèi)容；“組別”表示豎欄內(nèi)容；“數(shù)量人”表示表里填寫數(shù)據(jù)部分。這樣就能清楚地知道各是哪組人數(shù)，男、女各是多少人。表里“總計”還能知道男、女各一共多少人。填寫數(shù)據(jù)加深認識。讓學生把4張統(tǒng)計表里的數(shù)據(jù)填在復式統(tǒng)計表里。檢查日期和數(shù)據(jù)填寫情況。交流：填寫統(tǒng)計表時，你先填寫了哪些數(shù)據(jù)？哪幾格的數(shù)據(jù)是計算后填寫的？合計數(shù)、總計數(shù)分別可以怎樣計算？四個小組總?cè)藬?shù)有不同算法嗎？追問：如果現(xiàn)在讓你比較每個興趣小組總?cè)藬?shù)，或者男、女生人數(shù)的多少，你感覺怎樣？（板書：方便比較）分析數(shù)據(jù)，體

8、驗復式統(tǒng)計表優(yōu)點。提問：那四個興趣小組的男生一共多少人？女生呢？四個興趣小組一共多少人？哪個興趣小組男生人數(shù)最多？女生呢？從復式統(tǒng)計表中，你還能知道些什么？和上面4張統(tǒng)計表比較，你現(xiàn)在覺得復式統(tǒng)計表有什么優(yōu)點？指出：了解總體情況。應用實踐。完成“練一練”。調(diào)查、統(tǒng)計。讓學生閱讀“練一練”的問題。提問：要求我們解決哪些問題？用什么辦法可以解決？出示統(tǒng)計表，學生觀察樂器和人數(shù)是怎樣分類的，要了解哪些數(shù)據(jù)。討論：現(xiàn)在每人拿出為大家準備的想學習哪種樂器的調(diào)查表，說說看：你認為可以怎樣調(diào)查數(shù)據(jù)？讓學生每人選擇一種打“”，指定兩人分別收齊男、女生的調(diào)查表。指定學生分別把男、女生想學習不同樂器的調(diào)查表按樂器

9、種類分類，數(shù)一數(shù)各有多少人，記錄下來。分別說明男、女選擇學習不同樂器的人數(shù)，讓學生記錄、填表，計算出合計數(shù)和總?cè)藬?shù)。呈現(xiàn)統(tǒng)計表，核對統(tǒng)計表名稱、年月和統(tǒng)計結果的數(shù)據(jù)。追問：這里表示數(shù)據(jù)為什么可以用復式統(tǒng)計表？指出：這里統(tǒng)計的四種樂器的數(shù)量都是男生、女生人數(shù)，每種樂器要統(tǒng)計項目相同，就可以用復式統(tǒng)計表表示數(shù)據(jù)。分析數(shù)據(jù)。提問：經(jīng)過統(tǒng)計，你了解了哪些數(shù)據(jù)？我們班同學想學習哪種樂器人數(shù)最多？女生呢？男生和女生對這四種樂器的喜好有什么區(qū)別嗎？你還能提出什么問題來了解我們班關于學習這四種樂器的情況？回顧反思。引導：我們開始是要了解哪些情況？這樣的問題怎樣解決的？你對統(tǒng)計表和復式統(tǒng)計表有哪些認識？指出：我

10、們面對了解班里同學選擇一種樂器學習的情況這個問題，想到了應該用統(tǒng)計的方法獲得數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)就能清楚的看出結果。于是大家通過調(diào)查、分類整理、表示數(shù)據(jù)得出了問題的結果。在統(tǒng)計時我們用的復式統(tǒng)計表，它可以在一張表里看出喜歡學習不同樂器的情況，也能看出喜歡學習哪種樂器的人數(shù)最多或最少，又能知道男生、女生喜歡學習的樂器有沒有什么區(qū)別，或者區(qū)別在哪里。所以，和單式統(tǒng)計表比較，復式統(tǒng)計表可以反映出更多的信息，便于了解總體情況，也便于比較各類情況。做練習十五第一題。提問學生這個學校有多少個班級，再讓學生根據(jù)已知數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表，并完成相應計算。核對復式統(tǒng)計表，要求學生在小組里討論統(tǒng)計表下面的問題，交流想法。提問：哪個年級會游泳的人數(shù)最多？最少呢？如果三年級每班都有45人，那還有多少人不會游泳？你是怎樣計算的？如果每個班級學生都不超過45人，全校最多有多少人不會游泳？這又是怎樣算的？你還能提出什么問題？提出來和大家一起分享、思考、解決。追問：回答上面問題的依據(jù)都是從哪里知道的？做練習十五第二題。提問：你們是從哪里調(diào)查各班男、女生人數(shù)的，怎樣調(diào)查的？你得到了哪些