第十時(shí)養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習(xí)慣

1、第十時(shí)養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)了解職業(yè)道德養(yǎng)成的含義掌握職業(yè)道德養(yǎng)成的途徑教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)授課時(shí)間認(rèn)同“職業(yè)道德重在養(yǎng)成”的觀點(diǎn)，提升職業(yè)道德境界掌握職業(yè)道德養(yǎng)成的途徑職業(yè)道德養(yǎng)成中思想認(rèn)識(shí)的養(yǎng)成教學(xué)過程【創(chuàng)境激趣】首先，提出案例，創(chuàng)設(shè)學(xué)生思考和感悟的情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣案例1:小王和小李是一個(gè)村長(zhǎng)大的好朋友，畢業(yè)于同一所中職學(xué)校，又 在同一家公司上班，做同樣的工作，但他們對(duì)職業(yè)道德的認(rèn)識(shí)與訓(xùn)練不同。小王在學(xué)校時(shí)就嚴(yán)格按照職業(yè)道德的要求去做， 工作后，嚴(yán)格遵守公司的 各項(xiàng)規(guī)章制度，身體力行崗位職業(yè)道德規(guī)范，工作扎扎實(shí)實(shí)，業(yè)務(wù)日益純熟， 業(yè)績(jī)連年創(chuàng)優(yōu)，很快就成為業(yè)務(wù)骨干，3年后被提升為車間副

2、主任。小李在學(xué)校時(shí)就對(duì)職業(yè)道德行為訓(xùn)練很排斥， 認(rèn)為規(guī)矩太多，扼殺了自己 的個(gè)性，約束了自己的自由。參加工作后又總是馬馬虎虎，大大咧咧，經(jīng)常出 一些小差錯(cuò)，有一次還差點(diǎn)釀成事故，同事們對(duì)他意見很大，公司領(lǐng)導(dǎo)多次批 評(píng)無(wú)效，只好將他辭退。【引思明理】在案例的基礎(chǔ)上，提出思考和討論的問題： 小王和小李在公司的表現(xiàn)不同，結(jié)果也很不一樣，從材料中可以看出 的主要原因是什么？ 在校時(shí)，小王和小李所接受的道德教育是基本相同的，為什么二人所 表現(xiàn)出來的道德境界卻有如此大的不同？ 從小王和小李的經(jīng)歷，談?wù)劼殬I(yè)道德養(yǎng)成對(duì)中職學(xué)生的成長(zhǎng)有何作用。 學(xué)生討論。案例分析提示：對(duì)此案例，可以采取“倒推法”，即從二人的不

3、同結(jié)果往前 推，一步一步推出職業(yè)道德重在養(yǎng)成的結(jié)論。學(xué)生發(fā)表自己的看法，老師引導(dǎo)學(xué)生得出正確的結(jié)論：職業(yè)道德重在養(yǎng)成。一、職業(yè)道德養(yǎng)成的含義是指在職業(yè)道德知識(shí)、情感、信念、意志的支配下，自覺進(jìn)行職業(yè)道德的 訓(xùn)練和培養(yǎng)。1. 職業(yè)道德養(yǎng)成的意義何在？職業(yè)道德養(yǎng)成有助于提高職業(yè)人的全面素質(zhì)，對(duì)于謀職就業(yè)與職業(yè)生涯發(fā) 展具有重要意義；有助于培養(yǎng)良好的職業(yè)觀念、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)行為習(xí)慣，有 助于職業(yè)人以更好的心態(tài)、更大的熱情投入工作，做出更多的貢獻(xiàn)，從而實(shí)現(xiàn) 人生價(jià)值。利用教材提供的互動(dòng)欄目：有人說：等到了工作崗位上，職業(yè)道德行為習(xí)慣就會(huì)自然而然形成， 不用 刻意培養(yǎng)訓(xùn)練。也有人說：我們還沒有工作，現(xiàn)在

4、進(jìn)行職業(yè)道德養(yǎng)成訓(xùn)練為時(shí)尚早。再進(jìn)一步發(fā)動(dòng)學(xué)生探討，通過討論，形成一個(gè)共識(shí)：良好職業(yè)道德不會(huì)自 己形成，需要進(jìn)行長(zhǎng)期的、艱苦的養(yǎng)成訓(xùn)練，而且需要從現(xiàn)在開始。案例2:病房里，衛(wèi)校實(shí)習(xí)生丁茹準(zhǔn)備給病人打點(diǎn)滴。剛要注射時(shí)，一不 小心，手碰到了一次性注射針頭上。盡管患者沒有看到，當(dāng)時(shí)病房里也沒有別 人，而且丁茹的手也剛剛消過毒，但她還是決定更換一只新的注射器。案例3:鍋爐工大趙值夜班，因?yàn)橥砩虾攘司贫耍卉囬g主任發(fā)現(xiàn)， 罰款100元，并做出書面檢討。事后，大趙非但不認(rèn)真反思自己的問題，反 而認(rèn)為自己被抓是倒霉，還埋怨車間主任不近人情。提出探究的問題：道德修養(yǎng)靠自律，還是靠他律？哪個(gè)更重要？通過爭(zhēng)

5、論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：道德修養(yǎng)既要靠自律，又離不開他律；而自律 更重要。二、職業(yè)道德養(yǎng)成的途徑1.見賢思齊：學(xué)習(xí)職業(yè)道德榜樣案例：許振超一一不論干什么，干就干一流許振超是青島港（集團(tuán)）有限公司職工，從 1968年參加工作至今，干一 行，愛一行，精一行，靠追求卓越、精業(yè)報(bào)國(guó)的主人翁意識(shí)和開拓進(jìn)取、求真 務(wù)實(shí)的創(chuàng)業(yè)精神，帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)造出了世界一流的集裝箱裝卸效率。許振超認(rèn)為，愛崗就要敬業(yè)，敬業(yè)就要精業(yè)，他始終抱定了 “爭(zhēng)就要爭(zhēng)世 界第一”的志向，對(duì)技術(shù)操作精益求精，練出“一鉤準(zhǔn)”的操作水平和“無(wú)聲 響操作”的絕活兒。2001年，他承擔(dān)起青島港新興橋吊安裝現(xiàn)場(chǎng)總指揮的重 任，接受任務(wù)后他買了十箱方

6、便面，連續(xù) 40多天沒有回家，堅(jiān)持工作在碼頭 一線，每天在寒風(fēng)里一干就是十五六個(gè)小時(shí)。許振超就是憑著這種艱苦奮斗、 頑強(qiáng)拼搏的精神，帶領(lǐng)工友勝利完成了任務(wù)，為青島港的集裝箱業(yè)務(wù)的發(fā)展贏 得了寶貴的時(shí)間和機(jī)遇。許振超非凡的業(yè)績(jī)得益于他時(shí)刻把學(xué)習(xí)作為“第一需要”，他堅(jiān)信“知識(shí) 改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來”，數(shù)十年如一日，不論在什么崗位上，他堅(jiān)持工作 需要什么就學(xué)習(xí)什么，總是帶著問題去學(xué)習(xí)。他說：“一個(gè)人可以沒有文憑，可以不進(jìn)大學(xué)，卻不能沒有知識(shí)。人要活出質(zhì)量，就要孜孜不倦地學(xué)習(xí)，這樣 才不枉寶貴的一生?！?005年，許振超被評(píng)為全國(guó)勞動(dòng)模范。2008年北京奧運(yùn)會(huì)青島地區(qū)火炬手。每個(gè)行業(yè)和企業(yè)都有自己樹

7、立的道德楷模。就像材料中的許振超一 樣，也許他沒有很高的文憑，沒有令人羨慕的高薪工作，但他愛崗敬業(yè)、 自強(qiáng)不息，在平凡的崗位上做出非凡的業(yè)績(jī)，這是值得我們學(xué)習(xí)的道德 榜樣。而每個(gè)人都應(yīng)該有自己尊崇的職業(yè)道德榜樣，因?yàn)槌浞职l(fā)揮榜樣 的示范，引導(dǎo)和感召作用，是進(jìn)行職業(yè)道德教育的重要方式，也是我們 提高職業(yè)道德修養(yǎng)的有效方法。因此，具體要從以下兩方面去做：（1）學(xué)習(xí)職業(yè)道德榜樣，首先要善于發(fā)現(xiàn)榜樣，正確選擇榜樣。一 個(gè)好的榜樣，是你學(xué)習(xí)的典范，有助于提高自身的道德素養(yǎng)，提升道德 境界。如郵遞員王順友身上所體現(xiàn)的是一種任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)、執(zhí)著 無(wú)悔、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，鄧建軍則是銳意進(jìn)取、刻苦學(xué)習(xí)、善于鉆

8、研的 典型代表。我們要虛心學(xué)習(xí)各類職業(yè)道德榜樣，對(duì)榜樣的愛戴和敬佩之 情會(huì)轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的道德情感，并最終成為引導(dǎo)我們?cè)趯?shí)踐中克服困難、 取得成功的強(qiáng)大精神動(dòng)力。（2）學(xué)習(xí)職業(yè)道德榜樣，還要與崗位工作相結(jié)合，把學(xué)習(xí)榜樣的愿 望轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的工作業(yè)績(jī)。而不僅僅是停留在精神層面上的崇拜， 止步于口頭上的贊揚(yáng)，要讓這種敬佩和崇拜化成你工作的動(dòng)力，把他作 為你奮斗的目標(biāo)努力，在實(shí)際的工作中發(fā)光發(fā)熱，創(chuàng)造出更好的業(yè)績(jī)。2. 積善成德：從小事做起涵養(yǎng)職業(yè)道德案例：阿霖與曉夢(mèng)一一做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，養(yǎng)成好習(xí)慣阿霖在一家百貨公司做營(yíng)業(yè)員，她的柜臺(tái)前有一道不起眼的臺(tái)階，時(shí)常有 顧客經(jīng)過時(shí)不小心被絆。所以每當(dāng)有顧客經(jīng)過

9、時(shí)，阿霖總是善意地提醒一句：“請(qǐng)小心臺(tái)階?！?一天，公司老總巡視，阿霖習(xí)慣性地提醒說“請(qǐng)小心臺(tái)階”。 老總聽了，臉上露出贊賞的笑容。很快阿霖因工作表現(xiàn)突出被提升為柜臺(tái)組長(zhǎng)。曉夢(mèng)去應(yīng)聘工作時(shí)，隨手將走廊上的紙屑撿起來，放進(jìn)了垃圾桶，被路過 的主考官看到了，她因此得到了這份工作。通過材料，我們知道阿霖的成功其實(shí)很簡(jiǎn)單，僅僅因?yàn)樗诩?xì)微之處都用 心去做，把身邊的點(diǎn)滴小事做好。因?yàn)橐磺忻赖露继N(yùn)含在平凡的小事之中。 高 尚道德品格的養(yǎng)成是一個(gè)循序提高的過程， 所謂積善成德。所以要堅(jiān)持把每一 件小事做好，把每一個(gè)細(xì)節(jié)做好就會(huì)成就大事。而曉夢(mèng)的成功告訴我們，原來獲得賞識(shí)如此簡(jiǎn)單，養(yǎng)成好習(xí)慣就可以了。可是，在

10、實(shí)際工作中，我們會(huì)經(jīng)?？吹?，有人遲到了，有人在工作期間接打私 人電話，有人把用完的工具隨手亂放，有人每天工作還沒完成就焦急的等待下 班的那一刻，等等，這些雖然是小事，卻能折射出一個(gè)人的道德水平。所謂積 久成習(xí)，良好道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。 我們?cè)谌粘Ｉ詈?工作中，要重視每一件小事，每一個(gè)細(xì)節(jié)，在做好每件小事的同時(shí)，逐步養(yǎng)成 好的行為習(xí)慣。3. 躬行踐履：在實(shí)踐中養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和職業(yè)行為習(xí)慣結(jié)合課本64頁(yè)中的兩幅圖的內(nèi)容，說明如何養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和職業(yè) 行為習(xí)慣？圖一為“某中職學(xué)校在專業(yè)學(xué)習(xí)中訓(xùn)練良好的行為習(xí)慣”，在現(xiàn)代社會(huì)， 很多中職學(xué)校為了讓學(xué)生畢業(yè)后能盡快熟悉和適應(yīng)

11、崗位工作和需要，都設(shè)立了專門的與專業(yè)相關(guān)的行為習(xí)慣訓(xùn)練課程，幫助學(xué)生在校期間職業(yè)道德和職業(yè)行 為習(xí)慣的了解和培養(yǎng)。圖二為“某公司對(duì)員工進(jìn)行崗前培訓(xùn)良好的行為習(xí)慣”，這是公司對(duì)新員 工崗前的強(qiáng)化訓(xùn)練，有利于員工能盡快進(jìn)入工作角色，更重要的是幫助員工盡 快養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和職業(yè)行為習(xí)慣。 在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，尤其是面對(duì) 金融危機(jī)的影響，很多剛剛踏入社會(huì)的畢業(yè)生越來越注重這方面的培訓(xùn)。其實(shí)，實(shí)踐是職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑。我們要在實(shí)踐中培養(yǎng)良好的職業(yè) 道德品質(zhì)，形成良好的職業(yè)道德和職業(yè)行為習(xí)慣。具體有以下兩個(gè)方面：（1）養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和職業(yè)行為習(xí)慣，既離不開在校時(shí)的專業(yè)訓(xùn)練， 更離不開工作后在

12、實(shí)際崗位上的正規(guī)強(qiáng)化訓(xùn)練。 每一種職業(yè)，都對(duì)其從業(yè)人員 的職業(yè)道德和職業(yè)行為提出了特定的要求。 因此，中職學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的專業(yè) 特色和職業(yè)方向接受相應(yīng)的職業(yè)道德和職業(yè)行為訓(xùn)練。在校期間的專業(yè)學(xué)習(xí)和 實(shí)習(xí)以及畢業(yè)后到企業(yè)工作的集中、強(qiáng)化訓(xùn)練都是形成良好的職業(yè)道德和職業(yè) 行為習(xí)慣的有效途徑。（2）養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和職業(yè)行為習(xí)慣， 要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，勤反思, 戒反復(fù)，貴在堅(jiān)持，持之以恒。美德大多存在于良好的習(xí)慣中，一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成總是在不斷克服不良習(xí)慣的過程中形成的。 一個(gè)壞習(xí)慣不會(huì)一下子就能 改掉，同樣，一個(gè)好的習(xí)慣也不是一刻兩刻就能培養(yǎng)起來的。 其間要嚴(yán)格要求 自己，不斷反思自己的得失，做到

13、不放松，堅(jiān)持到底，最終才能培養(yǎng)起良好的 職業(yè)道德和職業(yè)行為習(xí)慣?！倔w驗(yàn)導(dǎo)行】1.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合自己的專業(yè)，尋找自己心目中的職業(yè)道德榜樣。2.自己理想的職業(yè)對(duì)從業(yè)人員在職業(yè)道德方面有哪些要求？自己與這些要求 有哪些差距？擬采取哪些措施縮小這些差距？板書設(shè)計(jì)(2)在踐行職業(yè)道德中養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣1 見賢思齊：學(xué)習(xí)職業(yè)道德榜樣(1) 要善于發(fā)現(xiàn)榜樣，正確選擇榜樣(2) 要與崗位工作相結(jié)合，把愿望轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的工作業(yè)績(jī)2 積善成德：從小事做起涵養(yǎng)職業(yè)道德(1)必須立足崗位，腳踏實(shí)地，從我做起，從現(xiàn)在做起三、從點(diǎn)滴小事做起，把每一個(gè)細(xì)節(jié)做好3 躬行踐履：在實(shí)踐中養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和職業(yè)行為習(xí)慣(1) 既離不開在校時(shí)的專業(yè)訓(xùn)練，更離不開工作后在實(shí)際崗位上的正規(guī) 強(qiáng)化訓(xùn)練(2) 要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，勤反思，戒反復(fù)，貴在堅(jiān)持，持之以恒教學(xué)總結(jié)總之，要形成良好的職業(yè)道德和職業(yè)行為習(xí)慣， 就要在道德 榜樣的感召下，從小事做起，從細(xì)節(jié)做