項目名稱環(huán)保從童年開始兒童參與環(huán)保教育項目

1、項目名稱： “環(huán)保從童年開始”兒童參與環(huán)保教育項目申請主體 （如項目執(zhí)行方為多方，必須為項目執(zhí)行方之一）：婦女環(huán)境小組項目概述 ：） 項目內(nèi)容簡述：（字）項目年月開始啟動，主要針對歲的兒童（幼兒園階段），強調(diào)該階段兒童對環(huán)保的參與和認知。項目的設(shè)立得到環(huán)境保護部宣教中心、美國環(huán)保協(xié)會的大力支持和參與。年月，由環(huán)境保護部宣傳教育中心、北京市教委學(xué)前處、美國環(huán)保協(xié)會、婦女環(huán)境小組四家單位聯(lián)合設(shè)計出版了用于幼兒園環(huán)保教案實驗的環(huán)保從童年開始 “環(huán)保篇” 和“節(jié)能篇” 冊一套教案圖冊， 分別在北京、 青島和秦皇島個城市設(shè)置了所教案試點幼兒園發(fā)放和試用，同時在幼兒教育專家的指導(dǎo)下，設(shè)計了配合教案圖書使用

2、的教案和教具。年底，家試點結(jié)束了全部教案內(nèi)容的試行教案工作。此次教案實施方式將向全國各地幼兒園全面推廣。 我們希望該項目的設(shè)立能夠?qū)崿F(xiàn)“幼兒園家庭社區(qū)全社會” 的良性循環(huán)， 并最終將對幼兒的環(huán)保教育，納入到現(xiàn)有的學(xué)前教育體系中，使孩子們能在成長的過程中，受益無窮。）項目地點： 北京市）項目執(zhí)行周期： 項目第一階段任務(wù)周期：年月至年月）項目合作方及角色：.環(huán)境保護部宣教中心：主辦方之一。作用：項目專業(yè)指導(dǎo)，渠道建設(shè)；.美國環(huán)保協(xié)會： 主辦方之一同時也是出資方。.北京市教委學(xué)前處：協(xié)辦方。 負責(zé)圖書內(nèi)容的專業(yè)支持、 內(nèi)容把關(guān)以及試點幼兒園推薦；.第屆奧林匹克運動會組織委員會：項目支持單位。 “環(huán)保

3、從童年開始”一書中“綠色奧運”篇章所有奧運知識產(chǎn)權(quán)內(nèi)容的授權(quán)和批準(zhǔn)。.中國環(huán)境科學(xué)出版社：支持單位，“環(huán)保從童年開始”圖書出版前的專業(yè)指導(dǎo)和印刷工作。.北京市和平門幼兒園：項目試點教案單位。兼項目教研工作；.北京市公安部幼兒園：項目試點教案單位。.青島市市北實驗幼兒園：項目試點教案單位。秦皇島市金色陽光幼兒園：項目試點教案單位。.中國老教授協(xié)會藝術(shù)專業(yè)委員會：“環(huán)保從童年開始”部精品兒童劇巡演活動的主要專業(yè)指導(dǎo)單位。）項目資金總額：項目自啟動至今已花費約萬元人民幣；資金來源：美國環(huán)保協(xié)會出資萬元人民幣，其余萬元為自籌資金。項目綜述：）項目背景（問題根源）年月，小組以調(diào)查表的方式對一些家庭和幼兒

4、園進行調(diào)查發(fā)現(xiàn)：絕大多數(shù)幼兒園和家長還沒有意識到環(huán)保教育和其他能力教育同等的重要；絕大多數(shù)幼兒園沒有專業(yè)的環(huán)保教材和輔助教案教具， 孩子們對環(huán)保內(nèi)容的接觸面很窄， 雖然新頒布的幼兒園 綱要中把“親近動植物，觀察、了解、照顧它們，具有熱愛自然，珍惜自然資源，關(guān)心和保護環(huán)境的意識” ，列入到幼兒園內(nèi)容和要求之中，但各幼兒園教育機構(gòu)包括家長更熱衷對孩子們的能力建設(shè)的培養(yǎng)， 使得環(huán)保教育依然蜻蜓點水般的徘徊在幼兒階段教育的邊緣?，F(xiàn)狀如下： 幼兒園的環(huán)保教育現(xiàn)狀：1 / 3）沒有專門針對幼兒環(huán)保教育的課程和教案輔助教材、教具。）專業(yè)師資匱乏；）很多幼兒園意識不到環(huán)保教育的重要性，教育觀念傳統(tǒng)守舊、教育方

5、式良莠不齊。.家庭對孩子的環(huán)保教育現(xiàn)狀：）絕大多數(shù)家長沒有意識到環(huán)保教育和其他能力教育同等重要；）部分家長自身的環(huán)保意識還很淡漠，家庭里沒有形成一個良好的環(huán)保氛圍。）部分家長對資源浪費等不環(huán)保的生活方式不以為然，其態(tài)度會直接影響到孩子。）部分家長有一定的環(huán)保意識，但卻忽視對孩子的灌輸和教導(dǎo)。.社會對孩子的環(huán)保教育現(xiàn)狀：）呼聲高，行動少。）幼兒作為一群被保護的特殊群體，往往也是最容易被忽視的一個群體，社會對小孩子的影響似乎還停留在一種“自然”的狀態(tài)上。）環(huán)保相關(guān)部門、教育單位、幼兒園、社區(qū)、家庭之間的配合不夠。鑒于上述的原因， 再加之小組志愿者大都為年輕的媽媽， 更堅定了幫助孩子樹立正確的環(huán)保意

6、識的愿望和決心，經(jīng)過廣泛的信息收集和市場調(diào)查，決定設(shè)立該項目。）項目目標(biāo)（要解決的環(huán)境問題）.通過試點的設(shè)立，探索出一套科學(xué)有效的幼兒環(huán)境教育模式，使這種教育能夠得到幼兒教育機構(gòu)、 相關(guān)部門的認同以及家長們的支持，使這項工作能夠長遠的進行下去，并實現(xiàn)幼兒接受環(huán)保、參與環(huán)保的長遠目標(biāo)；.依靠社會和政府力量的介入，通過對項目的推廣，從而影響更多的孩子、家庭和教育機構(gòu)。實現(xiàn)“幼兒園家庭社區(qū)全社會”的良性循環(huán)，最終能夠?qū)τ變旱沫h(huán)保教育，納入到現(xiàn)有的學(xué)前教育體系中。）項目活動（做了什么）設(shè)計出版了環(huán)保從童年開始環(huán)保篇， 環(huán)保從童年開始節(jié)能篇的幼兒環(huán)保教育圖書。.全國范圍內(nèi)設(shè)立了個環(huán)保教育試點單位，并跟

7、蹤教案。.年月日，和環(huán)境保護部宣教中心、美國環(huán)保協(xié)會一起組織召開了“環(huán)保從童年開始”兒童參與環(huán)保教育項目新聞發(fā)布會，許多媒體對項目進行了專題報道，同時也引起了社會關(guān)注。.年月月中旬，啟動“環(huán)保從童年開始”部精品兒童劇巡演活動，排演出環(huán)保兒童劇垃圾箱物語 ，并邀請中國兒童藝術(shù)劇院導(dǎo)演、 中國老教授協(xié)會藝術(shù)專業(yè)委員會的戲劇界、專家、教授參加兒童劇演排指導(dǎo)。.年月中旬，對北京市部分幼兒園進行“幼兒園環(huán)保教育”情況問卷調(diào)查活動。）項目成果指標(biāo)（可量化的項目直接成果）編制出版了幼兒環(huán)保教案圖冊 環(huán)保從童年開始一套 （分為 “環(huán)保篇” “節(jié)能篇” 兩冊，由“中國環(huán)境科學(xué)出版社”發(fā)行，書號：設(shè)計制作了 環(huán)保

8、從童年開始 配套教案用教具， 一套共計件， 包括卡片張、 卡通頭飾個、掛圖張、卡紙板互動游戲板件。組織編寫了 環(huán)保從童年開始配套教案用教案，一套包括“環(huán)保篇” “節(jié)能篇”兩冊章。為項目專設(shè)了以兒童環(huán)境保護為內(nèi)容的環(huán)保娃娃網(wǎng)站，網(wǎng)址：，網(wǎng)站正在建設(shè)中。試點結(jié)束教案活動后，整理出大量的教育成果和資料，包括教案筆記、教案總結(jié)，圖片和教案現(xiàn)場的視頻資料。2 / 3簡要描述項目的成功之處：（生態(tài)、環(huán)境、社會影響） “環(huán)保從童年開始”兒童參與環(huán)保教育項目是目前第一個針對（歲）階段兒童設(shè)立的環(huán)保項目，使低幼兒童環(huán)保教育工作得到具體展開和實施；.促使環(huán)境保護教育落實到幼兒園日常教案活動中去，使幼兒園成為幼兒環(huán)

9、保教育的第一課堂。.與政府、教育部門和媒體的合作，爭取到更多的支持，使項目能得以順利的開展和推廣。.專業(yè)機構(gòu)對項目的參與使得項目專業(yè)化程度高，使項目可執(zhí)行性程度高。.項目復(fù)制性強，可持續(xù)發(fā)展的空間非常廣闊。簡要描述項目中各合作方的關(guān)系、成功合作的事例：.爭取到同環(huán)境保護部宣教中心和美國環(huán)保協(xié)會等部門的協(xié)作，并簽訂了合作協(xié)議；.在圖書編制的過程中，得到北京市教委學(xué)前處的專業(yè)支持，使教案圖書的專業(yè)和科學(xué)性得以全面的保障；.經(jīng)過不懈的努力，爭取到奧組委對圖書“奧運在北京”篇章的奧運標(biāo)識使用授權(quán)和批準(zhǔn)。.項目的設(shè)立和開展得到了像中央臺少兒頻道、北京臺社會頻道、中國日報、 中國環(huán)境報、人民網(wǎng)等眾多媒體的專題報道和追蹤報道；.和北京市、 青島市、秦皇島市教委和環(huán)境部門的合作，并在當(dāng)?shù)仨樌_展了試點教案活動。請將圖片資料編號并作簡短說明環(huán)保從童年開始配套教案用教具專為項目設(shè)計的“環(huán)保娃娃”網(wǎng)站首頁和部分頁面效果圖項目四家試點幼兒園園長接受