北京版四年級下冊數(shù)學(xué)教案小數(shù)的性質(zhì)第一課時教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)內(nèi)容小數(shù)的性質(zhì)第一課時教學(xué)目標(biāo)1 .通過正方形圖使學(xué)生認(rèn)識小數(shù)的末尾添上 0或去掉0,小數(shù)的大小不變。2 .能結(jié)合生活實例理解小數(shù)的性質(zhì)。3 .在學(xué)習(xí)小數(shù)的性質(zhì)的過程中培養(yǎng)學(xué)生從不同的角度來理解問題，力口深對 小數(shù)的認(rèn)識，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點理解小數(shù)的末尾添上0或去掉0,小數(shù)的大小/、父的性質(zhì)。教學(xué)難點理解兩個大小相等的小數(shù)的意義也可能有差異。教具學(xué)具主備教師復(fù)備教師復(fù)備日期教學(xué)過程復(fù)備內(nèi)容教學(xué)反思復(fù)習(xí)導(dǎo)入1 .提問：小數(shù)點右邊的第一位、第二位、 第三位分別是什么？計數(shù)單位分別是什么？2 .教師拿出兩個同樣大的正方形3 .學(xué)生用小數(shù)表示圖色部分學(xué)生說出小數(shù)的組成，并比較這兩

2、個小數(shù) 的大小。探索新知1 .學(xué)生說出比較的結(jié)果及依據(jù)。教師板書：0.40=0.42 .投影：一個籃球69.00元一個足球39.90元指名讀出標(biāo)簽上的價格；說出它們到底是多少L個。教師板書：69.00元=69元39.90元=39.9 元3 .教師質(zhì)疑：從以上的等式中你肩什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生先思考再在小組交流，之后派代表發(fā)言。4 .教師板書：小數(shù)的末尾添上0或去掉0,小數(shù)的大小不變。5 .學(xué)生看10頁量身高的主題圖理解“正 好”的意思。明確也可以寫成1.3米=1.30米教師質(zhì)疑：你的身高大約是 1.3米。這是什 么意思？還可以寫成1.3米=1.30米嗎？教師告訴學(xué)生：在生活中有些小數(shù)是近似數(shù)， 因此比

3、較時要注意意義的不同。鞏固練習(xí)1 .把下面兩行中相等的小數(shù)用線連起來。0.800 0.08 3.900 3.0903.09 0.8 0.080 3.92 .數(shù)學(xué)書第11頁2、3、題，學(xué)生獨立做 答后集體交流訂正。3 1實物投影展示2題的涂一涂，再讓學(xué) 生說一說比較的方法和比較的結(jié)果。4 2重點指導(dǎo)3題白2小題。讓學(xué)生 說一說判斷的理由。教師告訴學(xué)生小數(shù)中間的 0是不能隨便去掉的。3.不改變下面數(shù)的大小，把可以去掉的“0”2.05012000.7000.010538.004.拓展提高用3、7、9、0這四個數(shù)字按要求寫出下面各數(shù)1小于1而小數(shù)部分是三位的小數(shù)2大于9而小數(shù)部分是三位的小數(shù)3零/、讀出來而小數(shù)部分是兩位的小數(shù)小結(jié)今天的數(shù)學(xué)課你又學(xué)到什么知識？你還啟什么問題？板書小數(shù)的性質(zhì)小數(shù)的末尾添上0或去掉0,小數(shù)的大小不變0.40=0.486.00 元=86 元56.