【實(shí)用】本科生自薦信3篇

1、第1頁(yè) 共6頁(yè)實(shí)用】本科生自薦信3篇【實(shí)用】本科生自薦信 3 3 篇 在當(dāng)今不斷發(fā)展的世界，用到自薦信的地方越來越多，在 寫作上，自薦信也具有一定的格式。那么大家知道正規(guī)的自薦 信怎么寫嗎？下面是 WTTWTT 攵集整理的本科生自薦信 4 4 篇，僅供 參考，歡迎大家閱讀。本科生自薦信 篇 1 1尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：您好！我是中山大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院俄語(yǔ)系應(yīng)屆本科畢業(yè)生。十分感謝 您在百忙之中審閱我的求職申請(qǐng)。XXXX 年入學(xué)之初，嚴(yán)格的軍訓(xùn)活動(dòng)鍛煉了我吃苦耐勞的精 神。于是，四年以來，我腳踏實(shí)地走過了我的大學(xué)之路。在校期間，我思想積極要求進(jìn)步，主動(dòng)參加學(xué)校組織的馬 列協(xié)會(huì)、紅燭協(xié)會(huì)及心理協(xié)會(huì)，在業(yè)余時(shí)間為

2、人們送去溫暖與 幫助。在擔(dān)任班長(zhǎng)和生活委員職務(wù)期間，我以誠(chéng)實(shí)、穩(wěn)重、高 度的責(zé)任心贏得了同學(xué)們的信賴與肯定。在學(xué)習(xí)上，我一點(diǎn)一滴地積累自己的專業(yè)知識(shí)，連續(xù)三年 獲得校級(jí)以上獎(jiǎng)學(xué)金，由于優(yōu)異的成績(jī)和突出的表現(xiàn)，XXXX 年0606 月至 XXXX 年 0606 月，我被教育部公派選拔到俄羅斯 xxxx 國(guó)立大 學(xué)語(yǔ)言系留學(xué)。可以說，這次機(jī)遇為我開拓了一個(gè)全新的視 野。光輝燦爛的俄羅斯文化，凝重輝煌的古典式建筑，樸實(shí)熱 情的俄羅斯人，都給我留下了第2頁(yè) 共6頁(yè)永生難忘的印象，并在心里深深 地為自己能學(xué)俄語(yǔ)專業(yè)而感到慶幸。我充分利用這個(gè)有利的語(yǔ) 言環(huán)境，使聽、說、讀、寫、譯的能力得到大大提高，最終順

3、 利通過俄羅斯國(guó)家二級(jí)水平測(cè)試。在業(yè)余時(shí)間，我外出調(diào)查市 場(chǎng)動(dòng)態(tài)，搜集方方面面的材料，以便掌握俄羅斯的最新信息， 為國(guó)內(nèi)的工作和學(xué)習(xí)提供最原始的素材?；貒?guó)以后，我給全系 同學(xué)作了以“走近俄羅斯”為主題的報(bào)告會(huì)，在院里引起了一 定的轟動(dòng)。我深信，這一難得的經(jīng)歷對(duì)我以后的工作和繼續(xù)學(xué) 習(xí)將會(huì)大有裨益。今年九月，我積極參加了在 xxxx 市 xxxx 中學(xué)進(jìn)行的教育實(shí)習(xí) 活動(dòng)。我落落大方的教態(tài)，明晰清楚的講解，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度 獲得了指導(dǎo)教師和學(xué)生們的一致好評(píng)。如今，在一些行業(yè)面臨大批富余人員下崗待業(yè)的社會(huì)環(huán)境 中，教師行業(yè)以其較高的社會(huì)地位吸引著越來越多的人士加 盟，但大多數(shù)人看中的是它的穩(wěn)定性，而

4、沒有意識(shí)到它潛伏的 危機(jī)。我認(rèn)為，若想在教師的職業(yè)中長(zhǎng)期站穩(wěn)腳跟，必須不斷 地提高自身的知識(shí)素養(yǎng)，具備開拓創(chuàng)新的能力和孜孜不倦的敬 業(yè)精神，也只有這樣，才能使我國(guó)的教育事業(yè)真正得到振興與 發(fā)展?！翱照?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”，誠(chéng)望貴校能給我一個(gè)接受考核 的機(jī)會(huì)！最后祝您工作順利，身體健康！祝（助）貴校事業(yè)蒸蒸日上！求職人：xxxxxxXXXX 年4 4 月 2626 日本科生自薦信 篇 2 2 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：第3頁(yè) 共6頁(yè)您好！首先對(duì)占用您的寶貴時(shí)間深表歉意，并感謝您閱讀我的。我是一名于 20 xx20 xx 年 7 7 月畢業(yè)的全日制本科大學(xué)生。所學(xué) 專業(yè)：中文系漢語(yǔ)言文學(xué)。經(jīng)過長(zhǎng)期努力拼搏，今天我懷

5、著滿腔熱血站在了人生的又 一個(gè)起點(diǎn)。在這個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時(shí)代，強(qiáng)手如林，然而我 堅(jiān)信我自己不是弱者。競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，實(shí)力為先，學(xué)歷不等于能 力，努力才會(huì)有成績(jī)。在大學(xué)期間，我以做一名新世紀(jì)的建設(shè)者為目標(biāo)，不斷充 實(shí)和完善自己。學(xué)習(xí)上我刻苦認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)異，所學(xué)主要基礎(chǔ) 課和專業(yè)課成績(jī)?cè)趦?yōu)良以上，平均成績(jī) 8484 分，除了專業(yè)課學(xué) 習(xí)外，我還注意優(yōu)化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，適應(yīng)時(shí)代人才要求，考取了計(jì)算機(jī)國(guó)家二級(jí)證書以及普通話等級(jí)證書。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方 面，我在學(xué)習(xí)大學(xué)英語(yǔ)的基礎(chǔ)上， 具備了一定的翻譯、閱 讀、口語(yǔ)及寫作能力，現(xiàn)在正向更高目標(biāo)努力。同時(shí)我自學(xué)并 掌握了計(jì)算機(jī)操作技能。此外，我還積極進(jìn)行各種社會(huì)實(shí)踐

6、， 提高了自己的綜合素質(zhì)，尤其是今年八、九月份教育實(shí)習(xí)中，我獲得了寶貴的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，這將使我受益終生！誠(chéng)然，我 不具備最高的學(xué)力，但我有達(dá)到最高學(xué)力的好學(xué)勤奮與務(wù)實(shí)，“玉在櫝中求善價(jià)，釵于匣內(nèi)待時(shí)飛”渴望學(xué)成之后的大手施 展，更急盼有伯樂的賞識(shí)與信任。我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)您 對(duì)我的選擇，用我的青春與才智為貴單位的快速發(fā)展作出貢 獻(xiàn)！不必在乎我取得什么，請(qǐng)關(guān)注我的未來！ 隨信附上個(gè)人，最后十分感謝您對(duì)我這份的審視。期待您 的回音！誠(chéng)祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上，興旺發(fā)達(dá)！ 本科生自薦信 篇 3 3 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)： 您好！首先 , , 真誠(chéng)地感謝你從百忙之中抽出時(shí)間來看我的 自薦材料。四年的大學(xué)生活使我

7、學(xué)到了許多東西，我把大部分時(shí)間和 精力投在學(xué)習(xí)上，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。在學(xué)習(xí)方面, , 我始終第4頁(yè) 共6頁(yè)認(rèn)為作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)是最重要的，在大學(xué)期間我對(duì)學(xué)習(xí)一直很重視。我態(tài)度認(rèn)真、刻苦，努力鉆研，具備了扎實(shí)的專業(yè) 基礎(chǔ)知識(shí)：熟悉各種應(yīng)用軟件的. .使用及 AspAsp、VBVB 和 C C 語(yǔ)言的程序編寫，對(duì)教育技術(shù)的基本理論和應(yīng)用相關(guān)方面具有較深的 理解，也有自己的一定見解。在四年的學(xué)習(xí)過程中我也掌握了 較為有效的學(xué)習(xí)方法，提高了自身的學(xué)習(xí)能力，也為以后的繼 續(xù)學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。在工作能力方面。學(xué)生工作在大學(xué)生活中是一項(xiàng)重要內(nèi) 容，在能力鍛煉方面，我積極參加學(xué)生工作和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并取得了一定的成績(jī)。我曾擔(dān)任班長(zhǎng)，在工作過程中我認(rèn)真負(fù) 責(zé)，積極工作，極大地鍛煉了我的工作能力和交際能力，積累 了許多寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。獲得 “學(xué)生工作積極分子”、“優(yōu) 秀學(xué)生干部”稱號(hào)。思想政治素質(zhì)方面。積極提高自身思想修養(yǎng)更是大學(xué)階段 我們需要去努力做的。在兩年多的黨內(nèi)生活和實(shí)踐中，讓我的 思想覺悟有了較大的提高，平時(shí)關(guān)心時(shí)事，注意學(xué)習(xí)黨務(wù)知 識(shí)，在實(shí)踐中不斷端正自己的入黨動(dòng)機(jī)，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格 要求自己。在這個(gè)過程中我更加體會(huì)到作為一名黨員的責(zé)任， 也發(fā)現(xiàn)了自身的一些不足，每次黨內(nèi)的會(huì)議、討論、生活，都 是我的一個(gè)成長(zhǎng)過程，期間提出的一些問題都能引起我的深入 思考，在思考的過程中不