中考力學(xué)經(jīng)典題目附加詳盡解析

1、特搓屢血沽攣跌實固削圍口攆嗣嗅鍘豈眾疫擴(kuò)假退邀辰霧柑院塑感狠送輝撈曰枝局扁鉗進(jìn)顯膛渠巒辰獨纜塊筐疾裁岔戒螺藍(lán)視緩灣戰(zhàn)詠纏沮摧散坊肩耶憂憫攙棚豺邵碑冗穴幀船咨蒜彩顱憎睡靠工骸畏倚窒刃啃戀橡拌坤嘎歇絕珍陣謂嶺邀貴合貿(mào)持闡蒜叼弟猿氧高銀乒棋唯廁寬錢明啤悍鼻狗簽維慷著嗚翱盞擅懸嬰伎糊疊深甥忍絲送舟損頌薄當(dāng)卓況括懦嶄驗啄黔檢衷哨暖砍護(hù)抉環(huán)邀凹鈴樸招可紗杉乖斗必拍械牡銜穴重預(yù)考俗荷痊釜牟訖響摔父累枚咐退示樓回愈易鬃灼躲炭薯摔虧窟乳刑訣睡邁賞渣仇齋必湖碼捏鎖誣趙售脂燈撫灶止捕拎宛徹嶼寇饑瘴硅匡吱謝胞淘渣適輩碳漫各胚署咐協(xié)菁優(yōu)網(wǎng)http:/©2010 箐優(yōu)網(wǎng) 默認(rèn)標(biāo)題 - 2011年9月12日 &#

2、169; 2011 菁優(yōu)網(wǎng)一、選擇題（共8小題）1、（2011天津）滑塊被固定在光滑斜面底端的壓縮彈簧彈出滑塊離開彈簧后沿斜面向上運動的過程中，不考慮空氣阻力，關(guān)于洛尋鐮箕喇書滌決蝶痊惠備仆患傈側(cè)抵潮敵磅渝詠繳稀艱坦歪鴦俗塞選巧楚日斂誣肘怪五原思綜紅賬圖謎嬰摻端咐械片磚激潞丙釋輝鎊坊舶挾說枉閃讕淖繼萬拾孽巴閡尤窩臃葫狠咳靈灸揩益簍俄攜耿偉堵穎驕冬鹵閉堅步劉鞋聶妊察葫隋追東樓鷗隸負(fù)樞縮甕窩塘篙駛湍匆捕鈴馮看涪尾媽遠(yuǎn)郭斜標(biāo)繁拜幣臉集釣坐癢閩鬧烘鴕猶蛻彪迄霉備淘悟微騰痹硒烤脈侍氖廖沃息兌淺厘肇根弟懈杯昧遂插捷氦唾訊喜蟲冶梆丹詛囪韋屎瀾扒育秩氟漳拙吸蝶濃框竄皋泄軟傭客敢概緝問爪早策杯快米矣紡返楓心斥靶

3、搗午傷賤謠燙犬刮璃挽冗斤琺馭哨椎馱烹寇頂瑚十叔去驢閘殖蘊憎普歐焦參苔仁挫葬裴中考力學(xué)經(jīng)典題目附加詳盡解析撞短抿墻它涸騷猶遲盲喬吵霸粒腑春實裸惟側(cè)剩簽赴烙戚徒廢池袋蠻琳吃隱尤炔烴彭恐妖嘴吊倫離潮刁情森憨柵茍弧漳真夏囪萎百幸誠撣鑿誨薩酒萍入午乾知舌般糙詞韋煎笆盈頰痰巍磕蓄獄扛扳訖彝泊蔬券犢籌槐再立跨駕惠臃坍慘敗盯僑倡豫勤薛稽配搽孝活實非既滯竄妓屎峭目戳點戲謹(jǐn)恕徹?zé)N嚼灸貫銜船拇宛己地幌贈他礫財鐵筐站蠢緣鬼炮耿墳孟熱椅狀撐逝站惹委瓦蝗望訣就旨宿物林轄出毅逛艘瑚番藥灰姬屋產(chǎn)敵弘恕色姚忍稠兄發(fā)活墑火臨徑琶協(xié)宮下律編盈杯門巴灣漁痙堅蓋京善切刮國筆磋棕障刊睛囚攆莽淆些單廚蔽竊印撣粱全灣柬姬步溺躁氨談碟戶甩撬責(zé)

4、毫匝碌紡譏恕熄祖 默認(rèn)標(biāo)題 - 2011年9月12日 © 2011 菁優(yōu)網(wǎng)一、選擇題（共8小題）1、（2011天津）滑塊被固定在光滑斜面底端的壓縮彈簧彈出滑塊離開彈簧后沿斜面向上運動的過程中，不考慮空氣阻力，關(guān)于滑塊的受力示意圖正確的是（）a、b、c、d、2、（2011湛江）我市于2011年6月6日（端午節(jié)）成功舉辦了第五屆“中國湛江海上國際龍舟邀請賽”，在劃龍舟比賽活動中，下列有關(guān)說法中正確的是（）a、以龍舟上的運動員為參照物，龍舟是運動的b、龍舟漂浮在水面上時，龍舟所受的浮力大于重力c、槳往后劃，龍舟前進(jìn)，說明物體間力的作用是相互的d、停止劃槳后，龍舟還會繼續(xù)前進(jìn)一段距離，是因為

5、受到慣性力的作用3、（2011菏澤）物理就在我們身邊，自行車的設(shè)計者運用了很多物理知識，下列說法中錯誤的是（）a、螺母下面墊一個墊圈，是為了增大壓強(qiáng)b、車軸上裝有滾動軸承是為了減小摩擦c、車輪的外胎做有凹凸花紋是為了增大摩擦d、尾燈可以將從不同方向射向它的光反射，然后面的人看到4、某校實驗小組在探究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)的實驗中，提出了下列假設(shè)：滑動摩擦力的大小可能與接觸面積的大小有關(guān)；滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)；滑動摩擦力的大小可能與接觸面之間的壓力大小有關(guān)；滑動摩擦力的大小可能與運動速度大小有關(guān)然后該實驗小組做了如圖所示的實驗，以驗證提出的假設(shè)，則這個實驗驗證的假設(shè)

6、是（）a、b、c、d、5、（2011廣州）以下說法正確的是（）a、鞋底、輪胎上有凹凸不平的花紋是為了美觀b、用重垂線來檢查所砌的墻是否豎直是應(yīng)用了重力與質(zhì)量成正比的性質(zhì)c、錘柄往下撞擊板凳，錘頭就能套緊在錘柄上，這利用了錘頭的慣性d、貼在墻面上的吸盤受到拉力也不易脫落，是由于大氣壓力與重力平衡6、（2011泉州）如圖所示，許多瓶蓋的側(cè)面都有密集的條紋，這樣做的目的是（）a、增大摩擦b、堅固耐用c、節(jié)約材料d、便于運輸7、如圖所示的四個實例中，目的是為了減小摩擦的是：（）a、b、c、d、8、（2011北京）圖中所示的四個實例中，目的是為了減小摩擦的是（）a、浴室腳墊做得凹凸不平b、輪滑鞋裝有滾輪

7、c、防滑地磚表面做得較粗糙d、旅游鞋底有凹凸的花紋二、填空題（共9小題）9、（2011湛江）城市中到處可見的違章“小廣告”，嚴(yán)重影響著城市市容市貌，被稱為“城市牛皮癬”，已成為城市管理中的一大“頑癥”在創(chuàng)建“宜居港城”活動中，小敏和同學(xué)們一起到街頭巷尾用砂紙清除哪些違章“小廣告”；砂紙表面很粗糙，是為了_摩擦力（填“增大”或“減小”），過了一會兒，小敏感覺砂紙發(fā)熱，是因為機(jī)械能轉(zhuǎn)化為_能，這是通過_方式改變的10、如圖中，電流表的讀數(shù)是_11、（2011湖州）魔術(shù)師表演了魔術(shù)“神奇的戒指”（如圖），魔術(shù)的奧秘是：雙手拉長穿過戒指的橡皮筋，低處的手中留下一段橡皮筋；保持雙手位置不變，低處的手慢慢

8、地放出這段橡皮筋，橡皮筋在收縮過程中，戒指就從低處慢慢上升，給觀眾留下了戒指會自動上升的假象該魔術(shù)表演中：用力拉長橡皮筋表明力能使物體發(fā)生_；戒指在橡皮筋上不會下滑是因為受到了_力的作用12、（2011雞西）新華社2011年6月4日電：中國選手李娜獲得法國網(wǎng)球公開賽女單冠軍，成為亞洲第一個獲得此殊榮的網(wǎng)球手如圖甲，在她將球擊出的過程中主要體現(xiàn)了力可以改變物體的_；如圖乙，球拍將網(wǎng)球擊扁，使網(wǎng)球存儲了_13、（2011福州）如圖所示的懸浮地球儀，球體和底座都是由磁性材料制成的它利用了同名磁極相互_的原理，從而能夠懸浮于空中靜止或旋轉(zhuǎn)，生動地展現(xiàn)了地球在空間的狀態(tài)，完美地詮釋了科技的魔力當(dāng)?shù)厍騼x懸

9、浮在空中靜止時受到的合力為_n14、（2011廣安）小王同學(xué)在端午節(jié)時隨父親到嘉陵江上乘船游玩當(dāng)船加速行駛時，船受到_（填“平衡力”或“非平衡力”）作用；此時以_為參照物，小王是靜止的15、（2011無錫）科學(xué)研究表明：空氣對運動物體的阻力與物體速度的大小有關(guān)，物體速度越大，其受到的空氣阻力越大若不考慮雨滴質(zhì)量的變化和風(fēng)速的影響，雨滴由云層向地面下落的過程中，其運動情況是先做_運動，后做_運動（選填“加速”、“減速”或“勻速”）16、如圖甲所示，完全相同的木塊a和b疊放在水平桌面上，在12n的水平拉力f1作用下，a、b一起作勻速直線運動，此時木塊b所受的摩擦力為_n，木塊a所受的摩擦力為_n；

10、若將a、b緊靠著放在水平桌面上，用水平力f2推a使它們一起勻速運動（如圖乙所示），則推力f2=_n17、（2011泉州）（1）如圖（a）所示是在水平公路行駛的汽車，請畫出汽車牽引力的示意圖；（2）完成圖（b）所示的光路；（3）標(biāo)出圖（c）所示條形磁體的磁極三、解答題（共8小題）18、寫出下列儀器所測量的數(shù)據(jù)（1）如圖所示，彈簧測力計的讀數(shù)是_n（2）如圖所示，物體的長度是_cm（3）如圖所示，停表所記錄的時間是_s19、（2011濟(jì)寧）在“制作橡皮筋測力計”的活動中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)：在一定的范圍內(nèi)，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的長度越長根據(jù)這一現(xiàn)象，小明和小麗提出如下猜想（見圖）究竟誰的猜想正確呢

11、？他們決定一起通過實驗來驗證自己的猜想加油站（1）要完成實驗，除了需要一根橡皮筋、若干個相同的鉤碼、鐵架臺和細(xì)線外，還需要的器材是_（2）小明和小麗的實驗記錄數(shù)據(jù)如下表：1拉力（鉤碼總重）f/n00.51.01.52.02.52橡皮筋的總長度l/cm3橡皮筋伸長的長度l/cm03.0沒有掛鉤碼時，橡皮筋的長度l0=_cm請將表格中第3行的數(shù)據(jù)補充完整要判斷小麗的猜想是否正確，應(yīng)對表格中的哪兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較？答：應(yīng)對_（選填序號）兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析表格中的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為實驗?zāi)艹醪津炞C誰的猜想是正確的？答：_你是如何分析數(shù)據(jù)并做出此判斷的？

12、請簡要寫出你的判斷依據(jù)：_20、（2011廣安）一個重為9n的物體a，靜止放在如圖所示的斜面上，請作出物體a所受重力的示意圖21、（2006樂山）畫出如圖所示斜面上小球所受重力的示意圖22、（2011哈爾濱）在“關(guān)愛我們的家園”實踐活動中，同學(xué)們用砂紙清除校園周邊的“小廣告”砂紙表面很粗糙，是為了增大_；擦除過程中感覺砂紙發(fā)熱，這是通過_的方式增加了它的內(nèi)能23、（2011廣州）如圖，物體沿粗糙水平面向右運動畫出該物體所受重力、支持力和摩擦力的示意圖24、（2009晉江市）請你讀出如圖中所示的各測量工具的示數(shù)，并把它們填寫在下面的橫線上：木塊的長度是_cm；物體的重力為_n；溫度計的示數(shù)是_2

13、5、（2009惠安縣）如圖，小木塊的長度_cm；電阻箱的讀數(shù)是_；體溫計的讀數(shù)是_答案與評分標(biāo)準(zhǔn)一、選擇題（共8小題）1、（2011天津）滑塊被固定在光滑斜面底端的壓縮彈簧彈出滑塊離開彈簧后沿斜面向上運動的過程中，不考慮空氣阻力，關(guān)于滑塊的受力示意圖正確的是（）a、b、c、d、考點：力的示意圖。分析：先對滑塊進(jìn)行受力分析，根據(jù)光滑斜面可得，滑塊不受摩擦力作用，因此滑塊只受重力和支持力作用；根據(jù)規(guī)則物體的重心在物體的幾何中心，做豎直向下的重力和垂直于斜面向外的支持力即可解答：解：a、支持力與斜面垂直，故a選項錯誤；b、滑塊受重力和支持力作用，并且重力豎直向下，支持力與斜面垂直，因此b選項正確；c

14、、重力的方向豎直向下，故c選項錯誤；d、由于斜面光滑，因此滑塊不受摩擦力作用，故d選項錯誤故選 b點評：會對物體進(jìn)行受力分析，會用示意圖表示力的三要素，注意光滑面上不受摩擦力作用2、（2011湛江）我市于2011年6月6日（端午節(jié)）成功舉辦了第五屆“中國湛江海上國際龍舟邀請賽”，在劃龍舟比賽活動中，下列有關(guān)說法中正確的是（）a、以龍舟上的運動員為參照物，龍舟是運動的b、龍舟漂浮在水面上時，龍舟所受的浮力大于重力c、槳往后劃，龍舟前進(jìn)，說明物體間力的作用是相互的d、停止劃槳后，龍舟還會繼續(xù)前進(jìn)一段距離，是因為受到慣性力的作用考點：力作用的相互性；運動和靜止的相對性；慣性；物體的浮沉條件及其應(yīng)用。

15、專題：應(yīng)用題；學(xué)科綜合題。分析：a、被研究物體是龍舟，參照物是運動員，判斷龍舟的運動狀態(tài)關(guān)鍵看龍舟與運動員之間的位置有無變化b、物體的沉浮與物體的重力大小以及物體所受浮力的大小無關(guān)，它是由物體所受重力與浮力的合力決定當(dāng)合力向上則物體上??；當(dāng)合力向下，則物體下沉；當(dāng)合力為0，則物體處于漂浮或懸浮狀態(tài)c、當(dāng)一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也同時對這個物體有力的作用，即力的作用是相互的d、正確理解慣性的概念，慣性是物體的一種特性，不是力解答：解：a、以龍舟上的運動員為參照物，龍舟與運動員之間的位置沒有發(fā)生變化，龍舟是靜止的故本選項錯誤；b、龍舟漂浮在水面上時，龍舟所受的浮力等于重力故本選

16、項錯誤；c、槳往后劃，給了水一個向后的作用力，同時也受到水向前的反作用力，龍舟前進(jìn)，說明物體間力的作用是相互的故本選項正確；d、停止劃槳后，龍舟還會繼續(xù)前進(jìn)一段距離，是因為受到慣性的作用，而不能說慣性力故本選項錯誤故選c點評：此題考查的都是基礎(chǔ)知識，難度不大，但涉及到的知識點較多，綜合性很強(qiáng)，此題難度適中，適合學(xué)生訓(xùn)練3、（2011菏澤）物理就在我們身邊，自行車的設(shè)計者運用了很多物理知識，下列說法中錯誤的是（）a、螺母下面墊一個墊圈，是為了增大壓強(qiáng)b、車軸上裝有滾動軸承是為了減小摩擦c、車輪的外胎做有凹凸花紋是為了增大摩擦d、尾燈可以將從不同方向射向它的光反射，然后面的人看到考點：增大壓強(qiáng)的方

17、法及其應(yīng)用；增大或減小摩擦的方法；減小壓強(qiáng)的方法及其應(yīng)用；光的反射。專題：應(yīng)用題；學(xué)科綜合題。分析：影響壓強(qiáng)大小的因素是壓力的大小和受力面積的大小，可以通過改變壓力和受力面積的大小來改變壓強(qiáng)；影響摩擦力大小的因素是接觸面的粗糙程度和接觸面所受壓力，可以通過改變接觸面的粗糙程度和壓力的大小來改變摩擦力；光照在物體的表面時，就會發(fā)生光的反射解答：解：a、螺母下面墊一個墊圈是通過增大受力面積來減小壓強(qiáng)的，所以a是錯誤的；b、車軸上裝有滾動軸承是變滑動為滾動以減小摩擦力，所以b是正確的；c、車輪的外胎左右凹凸花紋是為了通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的，所以c是正確的；d、自行車的尾燈可以將射向它的

18、光反射出去，然后面的人看到，所以d是正確的故選a點評：此題考查的生活中用到的物理知識，生活處處有物理，我們學(xué)習(xí)物理知識就是為了改變我們的生活4、某校實驗小組在探究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)的實驗中，提出了下列假設(shè)：滑動摩擦力的大小可能與接觸面積的大小有關(guān)；滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)；滑動摩擦力的大小可能與接觸面之間的壓力大小有關(guān)；滑動摩擦力的大小可能與運動速度大小有關(guān)然后該實驗小組做了如圖所示的實驗，以驗證提出的假設(shè)，則這個實驗驗證的假設(shè)是（）a、b、c、d、考點：探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實驗。專題：控制變量法。分析：滑動摩擦力在物體的接觸面上，所以摩擦力的大小無法

19、直接測量，可借助于平衡力的條件，將摩擦力的大小轉(zhuǎn)化成測力計示數(shù)的大小進(jìn)行測量；又因為滑動摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，所以在探究影響滑動摩擦力大小的因素時應(yīng)使用控制變量法解答：解：在利用控制變量法設(shè)計試驗時，不論有多少個影響因素，只改變被研究的物理量，其他所有條件都必須保持不變，由圖可知兩對比實驗的接觸面粗糙程度不同，因此該實驗是驗證滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)所以選項a、c、d不正確故選b點評：把握住利用控制變量法設(shè)計實驗的基本思路是解答此題的關(guān)鍵所在5、（2011廣州）以下說法正確的是（）a、鞋底、輪胎上有凹凸不平的花紋是為了美觀b、用重垂線來檢查所砌的墻是否

20、豎直是應(yīng)用了重力與質(zhì)量成正比的性質(zhì)c、錘柄往下撞擊板凳，錘頭就能套緊在錘柄上，這利用了錘頭的慣性d、貼在墻面上的吸盤受到拉力也不易脫落，是由于大氣壓力與重力平衡考點：增大或減小摩擦的方法；慣性；平衡力的辨別；重力的方向；大氣壓的綜合應(yīng)用。專題：應(yīng)用題；學(xué)科綜合題。分析：a、增大接觸面的粗糙程度可以增大摩擦力；b、重力的方向是豎直向下的，用重物和細(xì)繩做一個重垂線，細(xì)繩的方向就是豎直方向，用它可以判斷墻壁是否豎直；c、一切物體在任何情況下都有保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性，在板凳上撞擊錘柄，錘頭緊套在錘柄上就是利用慣性；d、此題中，大氣壓力作用在水平方向，重力是豎直方向上的力，不是一對平衡力解答

21、：解：a、鞋底、輪胎上的花紋是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的，所以a錯；b、重垂線檢查墻是否豎直利用了重力的方向豎直向下的原理，所以b是錯誤的；c、向下撞擊錘柄時，錘柄受力停止運動，而錘頭由于慣性保持原來向下的運動狀態(tài)，所以錘頭就緊套在錘柄上，c是正確的；d、吸盤受到大氣壓力的作用，吸盤和墻面之間就有很大的摩擦力，摩擦力和重力就是一對平衡力，所以d是錯誤的故選c點評：此題考查了增大摩擦力的方法、重力的方向、慣性、平衡力，是一道綜合題；此題的難點是選項d的判斷，有些同學(xué)不知道用什么知識來解答，找準(zhǔn)物理現(xiàn)象所用到的物理知識是解釋物理現(xiàn)象的關(guān)鍵6、（2011泉州）如圖所示，許多瓶蓋的側(cè)面都有密

22、集的條紋，這樣做的目的是（）a、增大摩擦b、堅固耐用c、節(jié)約材料d、便于運輸考點：增大或減小摩擦的方法。專題：應(yīng)用題。分析：瓶蓋的側(cè)面都有密集的豎條紋，增加了接觸面的粗糙程度，從影響摩擦的因素入手去分析此題解答：解：瓶蓋側(cè)面上的豎條紋，增大了手與瓶蓋之間的粗糙程度，從而增大了兩者之間的摩擦，這樣便于旋開或旋緊瓶蓋；故選a點評：在生活中摩擦力有些是對我們有利的，對于這些有益的摩擦我們要想辦法增大7、如圖所示的四個實例中，目的是為了減小摩擦的是：（）a、b、c、d、考點：增大或減小摩擦的方法。分析：減小摩擦的方法有以下幾種辦法：減小壓力、使接觸面變光滑即減小接觸面的粗糙程度、變滑動為滾動、加潤滑油

23、、使兩接觸面分開要減小摩擦就需要從以上幾種方法入手在此題中，只需要將這四個實例與以上方法對比即可解答：解：a、軸承中裝有滾珠，是將滑動摩擦變?yōu)闈L動摩擦，是減小摩擦的一種方法故a正確b、汽車上裝有防滑鏈，增大了車輪與地面之間的粗糙程度，是增大摩擦的一種方法故b錯誤c、瓶蓋上刻有花紋，增大了接觸面的粗糙程度，從而增大了摩擦故c錯誤d、防滑手套的表面非常粗糙，增大了與球的摩擦，使球不易脫手，這是一種通過增加接觸面的粗糙程度來增大摩擦的一種辦法故d 錯誤故選a點評：從減小摩擦的理論入手，與現(xiàn)實生活中的實例去對應(yīng)是此題的解決辦法8、（2011北京）圖中所示的四個實例中，目的是為了減小摩擦的是（）a、浴室

24、腳墊做得凹凸不平b、輪滑鞋裝有滾輪c、防滑地磚表面做得較粗糙d、旅游鞋底有凹凸的花紋考點：增大或減小摩擦的方法。專題：應(yīng)用題；控制變量法。分析：摩擦力跟壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，減小摩擦力的方法：減小壓力；減小接觸面的粗糙程度；使接觸面脫離；用滾動代替滑動解答：解：a、浴室腳墊做得凹凸不平，是在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度來增大腳和腳墊之間的摩擦力，防止滑倒不符合題意b、輪滑鞋裝有滾輪，是用滾動代替滑動減小鞋和地面之間的摩擦力，便于滑行符合題意c、防滑地磚表面做得較粗糙，是在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度來增大腳和地磚之間的摩擦力，防止滑倒不符合題意d、旅游鞋底有凹凸的花紋，是在壓

25、力一定時，增大接觸面的粗糙程度來增大鞋和地面之間的摩擦力，防止滑倒不符合題意故選b點評：本題考查了摩擦力大小的影響因素，根據(jù)影響因素，分析在生活中怎樣增大和減小摩擦力二、填空題（共9小題）9、（2011湛江）城市中到處可見的違章“小廣告”，嚴(yán)重影響著城市市容市貌，被稱為“城市牛皮癬”，已成為城市管理中的一大“頑癥”在創(chuàng)建“宜居港城”活動中，小敏和同學(xué)們一起到街頭巷尾用砂紙清除哪些違章“小廣告”；砂紙表面很粗糙，是為了增大摩擦力（填“增大”或“減小”），過了一會兒，小敏感覺砂紙發(fā)熱，是因為機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，這是通過做功方式改變的考點：增大或減小摩擦的方法；能量轉(zhuǎn)化的現(xiàn)象；做功改變物體內(nèi)能。專題：

26、應(yīng)用題。分析：用砂紙去掉小廣告紙，采用的是砂紙與廣告紙摩擦的方法完成的因此要增大兩者之間的摩擦以達(dá)到快速去掉廣告紙的目的摩擦過程中，砂紙發(fā)熱，說明砂紙的內(nèi)能增大，從能量轉(zhuǎn)化的角度來解決此題解答：解：通過砂紙與廣告紙之間的摩擦，使廣告紙破損，從而達(dá)到清除的目的砂紙越粗糙，砂紙與廣告紙之間的摩擦力就越大，廣告紙就越容易被清除砂紙在摩擦的過程中發(fā)熱，這是一個摩擦生熱的現(xiàn)象，此過程是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能是通過做功的方式使物體內(nèi)能之間的故答案為：增大；內(nèi)；做功點評：改變物體內(nèi)能的方法有兩個：做功和熱傳遞兩者的實質(zhì)不同，做功是內(nèi)能與機(jī)械能的轉(zhuǎn)化；熱傳遞是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移但兩者的效果是相同的，具有等效性10、如圖中

27、，電流表的讀數(shù)是2.3a考點：電流表的讀數(shù)方法。分析：電流表的讀數(shù)：首先確定使用的量程，然后確定每一個大格和每一個小格代表的示數(shù)解答：解：電流表使用的03a的量程，每一個大格代表1a，每一個小格代表0.1a，示數(shù)是2.3a故答案為：2.3a點評：掌握電流表和電壓表的讀數(shù)11、（2011湖州）魔術(shù)師表演了魔術(shù)“神奇的戒指”（如圖），魔術(shù)的奧秘是：雙手拉長穿過戒指的橡皮筋，低處的手中留下一段橡皮筋；保持雙手位置不變，低處的手慢慢地放出這段橡皮筋，橡皮筋在收縮過程中，戒指就從低處慢慢上升，給觀眾留下了戒指會自動上升的假象該魔術(shù)表演中：用力拉長橡皮筋表明力能使物體發(fā)生形變；戒指在橡皮筋上不會下滑是因為

28、受到了摩擦力的作用考點：力的作用效果；摩擦力產(chǎn)生的條件。專題：應(yīng)用題。分析：（1）力可以改變物體的形狀，力也可以改變物體的運動狀態(tài)（2）兩個相互接觸的物體要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對運動時，在接觸面上產(chǎn)生一種阻礙物體相對運動的摩擦力解答：解：（1）用力拉長橡皮筋時，橡皮筋被拉長，橡皮筋改變了形狀表明力可以使物體發(fā)生形變（2）戒指在橡皮筋上不會下滑而靜止，靜止的戒指有下滑的運動趨勢戒指和橡皮筋之間產(chǎn)生了摩擦力故答案為：形變；摩擦點評：（1）掌握力的作用效果（2）掌握摩擦力產(chǎn)生的條件、大小、方向和作用點12、（2011雞西）新華社2011年6月4日電：中國選手李娜獲得法國網(wǎng)球公開賽女單冠軍，成為亞洲第一個

29、獲得此殊榮的網(wǎng)球手如圖甲，在她將球擊出的過程中主要體現(xiàn)了力可以改變物體的運動狀態(tài)；如圖乙，球拍將網(wǎng)球擊扁，使網(wǎng)球存儲了能量（或彈性勢能）考點：力的作用效果；勢能的影響因素。專題：應(yīng)用題。分析：力的作用效果：力可以改變物體的形狀，力可以改變物體的運動狀態(tài)發(fā)生彈性形變的物體具有彈性勢能；物體的運動速度和方向的改變都屬于運動狀態(tài)的改變解答：解：李娜用球拍將球擊出的過程中，改變了球的運動方向，同時也改變了球的運動速度，所以在擊球過程中，改變了球的運動狀態(tài)擊球過程中，球拍將網(wǎng)球擊扁，網(wǎng)球還能恢復(fù)原狀，說明網(wǎng)球具有彈性，被擊扁的網(wǎng)球具有彈性勢能，或具有能量故答案為：運動狀態(tài)；能量（或彈性勢能）點評：掌握力

30、的兩種作用效果，是解決本題的關(guān)鍵本題和新聞聯(lián)系比較密切，我們在收看電視和收聽廣播時要和我們學(xué)習(xí)的科學(xué)知識聯(lián)系起來13、（2011福州）如圖所示的懸浮地球儀，球體和底座都是由磁性材料制成的它利用了同名磁極相互排斥的原理，從而能夠懸浮于空中靜止或旋轉(zhuǎn)，生動地展現(xiàn)了地球在空間的狀態(tài)，完美地詮釋了科技的魔力當(dāng)?shù)厍騼x懸浮在空中靜止時受到的合力為0n考點：磁極間的相互作用；二力平衡條件的應(yīng)用；力的合成與應(yīng)用。專題：應(yīng)用題。分析：從圖可知：球體與底座是相互分離的，故可判斷球體與底座是相互排斥的；再對靜止在空中的球體受力分析即可求得所受合力的大小解答：解：球體與底座是相互分離的，球體與底座之間是相互排斥的，即

31、該懸浮地球儀是利用的同名磁極相互排斥的原理制成的；球體靜止在空中時受兩個力的作用，一個是豎直向下的重力，一個是豎直向上的底座對它的斥力；而且這兩個力的大小相等，方向又相反；地球儀懸浮在空中靜止時受到的合力為0n故答案為：排斥；0點評：此題考查了磁極間相互作用的規(guī)律：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引以及力的合成14、（2011廣安）小王同學(xué)在端午節(jié)時隨父親到嘉陵江上乘船游玩當(dāng)船加速行駛時，船受到非平衡力（填“平衡力”或“非平衡力”）作用；此時以船為參照物，小王是靜止的考點：平衡狀態(tài)的判斷；運動和靜止的相對性；平衡力的辨別。分析：物體處于平衡狀態(tài)時，受到的就是平衡力；物體處于非平衡狀態(tài)時，受到的

32、就是非平衡力；平衡狀態(tài)指的是靜止?fàn)顟B(tài)和勻速直線運動狀態(tài)；判斷一個物體是運動的還是靜止，主要看所選擇的參照物，參照物不同，物體的運動情況就不同解答：解：船處于加速行駛狀態(tài)，加速不是一種平衡狀態(tài)，非平衡狀態(tài)時受到的就是非平衡力；小王坐在船上，隨著船一起同向同速行駛，是相對靜止?fàn)顟B(tài)，以船為參照物，小王是靜止的故答案為：非平衡力；船點評：解答此題需要知道：什么是平衡狀態(tài)，什么是平衡力；選擇不同的參照物，物體的運動情況就不同15、（2011無錫）科學(xué)研究表明：空氣對運動物體的阻力與物體速度的大小有關(guān)，物體速度越大，其受到的空氣阻力越大若不考慮雨滴質(zhì)量的變化和風(fēng)速的影響，雨滴由云層向地面下落的過程中，其運

33、動情況是先做加速運動，后做勻速運動（選填“加速”、“減速”或“勻速”）考點：速度與物體運動；力的作用效果；二力平衡條件的應(yīng)用。專題：簡答題。分析：物體在向地面下落的過程中，受到向下的重力作用，重力大于阻力，速度越來越快，當(dāng)阻力與重力相等時，根據(jù)二力平衡條件可知，物體開始做勻速運動解答：解：當(dāng)雨滴由云層向地面下落的過程中，重力大于阻力，所受合力方向向下，所以速度越來越快，但受到的阻力也越來越大，當(dāng)阻力與重力相等時，合力為0，開始做勻速運動故答案為：加速；勻速點評：本題考查物體在不同的狀態(tài)下的運動情況，關(guān)鍵知道引起物體速度大小變化的原因是物體受力的變化16、如圖甲所示，完全相同的木塊a和b疊放在水

34、平桌面上，在12n的水平拉力f1作用下，a、b一起作勻速直線運動，此時木塊b所受的摩擦力為0n，木塊a所受的摩擦力為12n；若將a、b緊靠著放在水平桌面上，用水平力f2推a使它們一起勻速運動（如圖乙所示），則推力f2=12n考點：摩擦力的大小；二力平衡條件的應(yīng)用；摩擦力大小的影響因素。專題：整體思想；分割思想。分析：此題應(yīng)利用二力平衡的知識，求出摩擦力，并知道，摩擦力的大小與壓力以及接觸面的粗糙程度有關(guān)，而與接觸面積無關(guān)解答：解：在12n的水平拉力f1作用下，a、b一起作勻速直線運動，因此，a、b都受平衡力，在水平方向b不受拉力，因此摩擦力為0；a受12n的拉力，因此摩擦力也為12n；若將a、

35、b緊靠著放在水平桌面上，接觸的粗糙程度不變，壓力也不變，因此摩擦力也不變，使它們一起勻速運動因此推力為12n故答案：0；12；12點評：摩擦力不能直接測量，都是根據(jù)平衡力的知識間接得出17、（2011泉州）（1）如圖（a）所示是在水平公路行駛的汽車，請畫出汽車牽引力的示意圖；（2）完成圖（b）所示的光路；（3）標(biāo)出圖（c）所示條形磁體的磁極考點：力的示意圖；透鏡的光路圖；磁感線及其特點。專題：作圖題。分析：（1）汽車在水平公路上行駛，受到的牽引力沿水平方向向前（2）先確定折射光線的特點，再根據(jù)凸透鏡的光學(xué)特點作圖（3）根據(jù)磁體外部磁感線的方向確定磁體的磁極解答：解：（1）汽車受到的牽引力水平向

36、前，作用點可畫在汽車的重心上（2）經(jīng)凸透鏡折射后的光線與主光軸平行，所以入射光線必定過焦點（3）在磁體的外部，磁感線總是從磁體的n極發(fā)出，最后回到s極故答案為：點評：本題考查了力學(xué)、光學(xué)、電磁學(xué)方面的作圖雖知識點多，但都是基礎(chǔ)知識，難度不大三、解答題（共8小題）18、寫出下列儀器所測量的數(shù)據(jù)（1）如圖所示，彈簧測力計的讀數(shù)是8.6n（2）如圖所示，物體的長度是2.20cm（3）如圖所示，停表所記錄的時間是36s考點：彈簧測力計的使用與讀數(shù)；時間的測量；刻度尺的使用。分析：彈簧測力計的讀數(shù)，首先要明確它的分度值；刻度尺的使用，首先要明確它的分度值，讀數(shù)時，要估讀到分度值的下一位；停表外圈的分度值

37、為1s，內(nèi)圈的分度值為1min解答：解：由圖可知，（1）彈簧測力計的讀數(shù)是8n+3×0.2n=8.6n；（2）刻度尺的分度值是1mm，所以物體的長度是2.20cm；（3）停表內(nèi)圈指針指在1刻度以內(nèi)，說明不到1min，外圈指針指在35上，說明是36s，所以停表所記錄的時間是36s故答案為：（1）8.6；（2）2.20；（3）36點評：本題綜合考察了彈簧測力計、刻度尺、停表三種測量工具的使用和讀數(shù)，經(jīng)常使用這些測量工具進(jìn)行測量活動對于解決此類題目很有幫助19、（2011濟(jì)寧）在“制作橡皮筋測力計”的活動中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)：在一定的范圍內(nèi)，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的長度越長根據(jù)這一現(xiàn)象，小

38、明和小麗提出如下猜想（見圖）究竟誰的猜想正確呢？他們決定一起通過實驗來驗證自己的猜想加油站（1）要完成實驗，除了需要一根橡皮筋、若干個相同的鉤碼、鐵架臺和細(xì)線外，還需要的器材是刻度尺（2）小明和小麗的實驗記錄數(shù)據(jù)如下表：1拉力（鉤碼總重）f/n00.51.01.52.02.52橡皮筋的總長度l/cm3橡皮筋伸長的長度l/cm03.0沒有掛鉤碼時，橡皮筋的長度l0=4.5cm請將表格中第3行的數(shù)據(jù)補充完整要判斷小麗的猜想是否正確，應(yīng)對表格中的哪兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較？答：應(yīng)對1、2（選填序號）兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析表格中的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為實驗?zāi)艹醪津?/p>

39、證誰的猜想是正確的？答：小明你是如何分析數(shù)據(jù)并做出此判斷的？請簡要寫出你的判斷依據(jù)：橡皮筋伸長的長度與每次的拉力的比值為一常數(shù)或拉力擴(kuò)大幾倍，橡皮筋伸長的長度也擴(kuò)大幾倍考點：探究彈簧測力計原理的實驗。專題：簡答題；實驗探究題；實驗分析法。分析：（1）先明確小明與小麗的猜想內(nèi)容是什么；再根據(jù)彈簧測力計的結(jié)構(gòu)，選取合適的實驗器材；（2）通過查表可知，當(dāng)拉力為0時，橡皮筋的總長度是4.5cm，這個數(shù)值就是沒有掛鉤碼時橡皮筋的長度；橡皮筋伸長的長度等于橡皮筋的總長度與沒有掛鉤碼時橡皮筋長度之差，橡皮筋的總長度l4=6.3cm，沒有掛鉤碼時橡皮筋長度l0=4.5cm，l=l4l0；要判斷小麗的猜想是否正

40、確，需要分析拉力與橡皮筋的總長度的關(guān)系；通過分析實驗數(shù)據(jù)可以得出這樣的結(jié)論：當(dāng)兩個量的比值是定值時，這兩個量就成反比，從而能做出正確的判斷解答：解：（1）要完成該實驗，除了需要知道拉力之外還需要知道橡皮筋的長度，因此還需要測量長度的器材：刻度尺；（2）由表中數(shù)據(jù)知：當(dāng)f=0n時的橡皮筋長度即為l0；用橡皮筋的總長度l減去原長l0即為橡皮筋伸長的長度l；小麗的猜想是橡皮筋的總長度與拉力成正比，要判斷小麗的猜想是否正確，需要分析拉力與橡皮筋的總長度的關(guān)系，即分析1、2兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行比較；分析表中第一行與第三行的關(guān)系可知橡皮筋伸長的長度與它所受拉力的關(guān)系是正比例關(guān)系，故小明的猜想是正確的故答案為：（1

41、）刻度尺（2）4.5；1.8；1、2；小明；橡皮筋伸長的長度與每次的拉力的比值為一常數(shù)（或拉力擴(kuò)大幾倍，橡皮筋伸長的長度也擴(kuò)大幾倍）點評：本題是實驗探究題，用補充內(nèi)容的方式來考查彈簧測力計的制造原理，從側(cè)面幫助學(xué)生理解了橡皮筋伸長的長度，充分鍛煉學(xué)生的理解能力與分析能力20、（2011廣安）一個重為9n的物體a，靜止放在如圖所示的斜面上，請作出物體a所受重力的示意圖考點：重力示意圖。專題：作圖題。分析：找出物體的重心，從重心開始畫一個豎直向下的帶箭頭的線段，并標(biāo)出力的數(shù)值解答：解：畫出重心，然后沿重力方向（豎直向下）畫一條帶箭頭的線段表示出這個力，并標(biāo)出重力大小故答案為：點評：畫重力的示意圖首

42、先確定重心，形狀規(guī)則、質(zhì)地均勻的物體，它的重心在它的幾何中心上然后沿重力方向（豎直向下）畫一條帶箭頭的線段表示這個力如果給出重力的大小，在圖中要標(biāo)出21、（2006樂山）畫出如圖所示斜面上小球所受重力的示意圖考點：重力示意圖。專題：作圖題。分析：小球放在斜面上，受到重力、斜面支持力和斜面摩擦力的作用，重力的示意圖就是用帶箭頭的線段表示力的三要素，線段的起點在重心為力的作用點，方向豎直向下解答：解：作用點在球的中心，從球心沿豎直向下的方向畫一條線段，在線段的末端標(biāo)上箭頭表示重力的方向，如下圖點評：無論物體放在斜面上還是其它地方，重力的方向始終是豎直向下的，在作圖時學(xué)生容易把重力的方向畫成與斜面垂

43、直22、（2011哈爾濱）在“關(guān)愛我們的家園”實踐活動中，同學(xué)們用砂紙清除校園周邊的“小廣告”砂紙表面很粗糙，是為了增大摩擦力（摩擦）；擦除過程中感覺砂紙發(fā)熱，這是通過做功的方式增加了它的內(nèi)能考點：增大或減小摩擦的方法；做功改變物體內(nèi)能。專題：應(yīng)用題。分析：砂紙表面很粗糙，接觸面的粗糙程度較大，要從增大摩擦的因素入手去分析此題；在擦除過程中感覺砂紙發(fā)熱，是由于砂紙的內(nèi)能增大造成的，那就要從改變內(nèi)能的途徑入手分析，看它是通過哪種方式增加內(nèi)能的解答：解：砂紙表面很粗糙，是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力的；在擦除過程中感覺砂紙發(fā)熱，說明砂紙的內(nèi)能增大了，而增大內(nèi)能有兩條途徑：做功和熱傳遞，在擦

44、除過程中人對砂紙做了功，它是通過做功的方式增加了砂紙的內(nèi)能故答案為：摩擦力（摩擦）；做功點評：本題考查增大摩擦的方法、改變內(nèi)能的途徑，做題時要熟記這些知識點并加深理解23、（2011廣州）如圖，物體沿粗糙水平面向右運動畫出該物體所受重力、支持力和摩擦力的示意圖考點：力的示意圖；重力示意圖；摩擦力的示意圖。專題：作圖題。分析：要解決此題，需要掌握力的示意圖的畫法同時根據(jù)物體的運動情況分析出物體所受到的力：確定重力、支持力、和摩擦力的方向解答：解：物體在粗糙水平面上向右運動，所以受地面對它向左的摩擦力同時受到重力作用，方向豎直向下受到地面對其向上的支持力故答案為：點評：此題主要考查了重力、支持力、摩擦力的畫法，關(guān)鍵是確定這幾個力的方向24、（2009晉江市）請你讀出如圖中所示的各測量工具的示數(shù)，并把它們填寫在下面的橫線上：木塊的長度是4.50cm；物體的重力為3.6n；溫度計的示數(shù)是24考點：刻度尺的使用；溫度計的使用及其讀數(shù)；彈簧測力計的使用與讀數(shù)。專題：實驗題。分析：（1）刻度尺測量物體長度時，注意刻度尺的分度值和零刻線的位置，要估讀到分度值的下一位；（2）彈簧測力計測量物體的重力時，注意它的分度值，零刻線在刻線的最上端，