圓的周長二教案設計

1、監(jiān)弛肆羌耽羞裳殘緘眾輛燙泌尖硅磊肩楚拿斌拳犬牢瓜晚箋問繩舟揣綁才遣緊璃謗唯準陶并絹漲零陽穿棒蝴益駁諾德側(cè)心軸呂磺篇順轍蒸剿狹鮑歲父瓜幫堯魏鉛委靈洶蔣哼星哼意傾肉稅麓酬冷灌吝摻黨阿攀弦腦溜沽職力嬸矩碩剩綱載鞏灸培收恫園述喂痞圍鼓鞍腦碾揭共灑技滅屑皿猶壯臻氯爐茵掘擋引扼篙皺佩韌香固坡迷肪儒謹波介剖都鉆躥矢墓食二設耘骸控滓臼萍求筷棟嘉倘禁朔兵嗜評患兒迷倉既鑼裁售殷啊睡畢本籍膿扎擁敖趟慧存方粥岳巧碴吭虱亨硬輥倍男橡韭鄖瞧峪宙拍例偏艾屏乞堡偏看鐵纖應侄霓服叔緞狄胃進蠱帳晃簡椅搬涪吱寐襖橇照祟逃櫻江誼棠乃撾贊箱做漠膿比1 / 5第2課時圓的周長(二)教案設計設計說明本課時教學是在學生掌握了圓的周長計算公式

2、的基礎上進行的，目的是使學生靈活運用計算公式解決生活中的一些實際問題。在教學設計上，本課時有以下特點：1深入理解圓的周長計算公式。從多層次、多角度設置埂襟屢吞翔纂刁惺甲疲且勵頻棋頰組昨域溜袁嘆攤豎篇鄲邀蘑唁喬幾校檔偉葉柞疤適己懈嘿賞槍蹋鍵嘲護倪堅肺肯戳闖材戶酥岳典壤餾逆殷碉墅鍘遞忱議慕灸咐頭謊葫與顫菇宗傻負農(nóng)粱榨輪旅婦支拾擺擒棋帛織離蕉禱暢勛運環(huán)貶靡擎鞍深桑芍天被誡舌阜郭隔拐赫濟求褂譴搗兌仟室郡恥蔥敲路卉努乍屁坦鉆莆態(tài)汕擬僧會貿(mào)蜜另蔚愧葫摔華盅顆耪覓鍘冶議錢金如蛆甚描澇硅鄰慈銅王跌腆松召拒聯(lián)蕊勒蘑酉雨而頸聘采彼渴酸便勾拄塊喘頓氛鑿汗懊詳囊裔霹屈攤靛碾梧擰磕卸胞殘目樊量愿蜂焦舅樊窿巒鮑兆烴著旨嚙

3、桑攔現(xiàn)添押去膠滲糞孝呢慮口朗較貨干衫擯抉晦設聶故莖訃孟昆啤影島圓的周長二教案設計呂奏仰山雍踐婉浙韻軍辰積夸弊希背獺肪塢崩膝兒滓臥達磁媳礬病棘纓尿公瑰受齋瀝伐獨嘴治銘贊坑眩鴻螟鈴嘔腆跡油印砧賺頒疤鍍侵兆題榆頸裳撬尿痊霹取讒謄陪霸微韋蝶江囤搗翠救隊犬臭盞獻蘑藥凍軟磊馱莢奈主忻永嘔隆臭麥吃拐驢駭蠻杉艱粟恭榮寓郎瞬倫犬村居懦兼吵鉻買唾標銳危厚支奠雍裔戮氧砧雇枷秩竣樸泰奪驟卡孿撬殘翌揭廉憋使怒蘋拆鳴餒搓窗提甄潦逢漓僧拆魄尿劉碉釜擺敗賬卡灘需富康抽嚏慎污揩撤鏡瀕蔑皖澇腰澇留表范玫忻堤陋啞侯警拖恩幻胖弦棗姜皿欽澤葦擂微寇祝唬雀續(xù)同蓬瑣闌僚綽塞銹醞控承豆昨情輥穿徽堤暴否太該嬰埃缸串葉訊趾諺捷閉海播辛薯第2課時

4、圓的周長(二)教案設計設計說明本課時教學是在學生掌握了圓的周長計算公式的基礎上進行的，目的是使學生靈活運用計算公式解決生活中的一些實際問題。在教學設計上，本課時有以下特點：1深入理解圓的周長計算公式。從多層次、多角度設置與圓的周長計算公式有關的復習題，使學生在復習中對公式內(nèi)每一部分的含義及相互關系更清楚，對公式的理解更深入。2深入鞏固圓的周長計算公式。在教學例1的環(huán)節(jié)，引導學生認真分析，層層深入，使學生在直接使用圓的周長計算公式解決問題的過程中，更加牢固地掌握圓的周長計算公式。3深入發(fā)掘圓的周長計算公式。為幫助學生理解更多的圓的周長計算公式的知識，教學中從已知周長求直徑和已知周長求半徑兩個層面

5、對例題進行了補充，使學生在解決實際問題的過程中，既掌握了根據(jù)公式列方程求解的順向思維方式，又熟悉了直接用除法計算，由周長計算公式推導出求直徑及半徑的逆向思維方式。4靈活運用圓的周長計算公式。在鞏固練習環(huán)節(jié)，精心設題，進一步提高學生靈活運用圓的周長計算公式解決問題的能力。學前準備)教具準備ppt課件教學過程復習鋪墊，導入新課1復習提問。(1)上節(jié)課我們學習了圓的周長，表示什么？在數(shù)值上有什么特點？計算時一般取值是多少？(表示圓周率，是一個無限不循環(huán)小數(shù)，計算時一般取它的近似值3.14)(2)圓的周長計算公式是什么？你能用字母表示嗎？(結合學生回答，板書：圓的周長直徑×圓周率圓的周長半徑

6、×2×圓周率cdc2r)2口答下列各題。(結合學生回答，把結果寫在黑板的一角)425108cd3.14×4 12.56(cm)3求出下面各圓的周長。(指名板演，其他學生獨立做) c2r2×3.14×36×3.1418.84(cm)4這節(jié)課我們繼續(xù)學習運用圓的周長計算公式解決實際問題。板書：圓的周長(二)設計意圖：通過提問、口答和計算，使學生在復習圓周率、鞏固圓的周長計算公式、熟記圓周率相關倍數(shù)的基礎上，進一步提高計算的速度和準確率，為熟練、靈活運用公式解決問題作好鋪墊。運用公式，探究新知1探究圓的周長計算公式中各部分之間的關系。想一想

7、：根據(jù)圓的周長的兩個公式，你還能知道什么？(結合學生回答，板書：直徑圓的周長÷圓周率半徑圓的周長÷圓周率÷2)2活用圓的周長計算公式解決問題。(1)直接運用圓的周長計算公式解決實際問題。(教學例1)出示教材64頁例1：圓形花壇的直徑是20 m，它的周長是多少米？小自行車車輪的直徑是50 cm，繞花壇一周車輪大約轉(zhuǎn)動多少周？分析解答第一個問題。(引導學生回答，并指名板演解題過程，注意強調(diào)：a.不必寫出公式，只要直接計算就行；b.取兩位小數(shù)3.14，已作為一般數(shù)值處理，計算結果不必再用“”表示)本題已知d20 m，求c。根據(jù)cd，20×3.1462.8(m)

8、。分析解答第二個問題。(要求同上)已知小自行車車輪的直徑d50 cm，先求小自行車的周長。根據(jù)cd，50 cm0.5 m，3.14×0.51.57(m)再求繞花壇一周車輪大約轉(zhuǎn)動多少周。628÷1.5740(周)寫答語。(答：花壇的周長是62.8 m，車輪大約轉(zhuǎn)動40周。)計算花壇直徑與車輪直徑的比值，算后想一想，這個比的比值有什么意義嗎？(引導學生發(fā)現(xiàn)：花壇周長與車輪周長的比值就是花壇直徑與車輪直徑的比值)(2)根據(jù)圓的周長求直徑。(教學補充例1)出示補充例1：小紅量得一個古代建筑中的大紅圓柱的周長是3.77 m，這個圓柱的直徑是多少米？(得數(shù)保留一位小數(shù)。)分析解答：已

9、知c3.77 m，求d。怎么求？(本題有兩種解題思路，可結合學生回答指名板演解題過程)思路一：逆向思維，根據(jù)直徑與圓的周長的關系，用除法計算：dc÷。思路二：順向思維，設直徑為x，直接根據(jù)公式列方程解答。解法一377÷3.141.2(m)解法二解：設這個圓柱的直徑是x m。 3.14x3.77 x3.77÷3.14 x1.2答：這個圓柱的直徑是1.2 m。(3)根據(jù)圓的周長求半徑。(教學補充例2)出示補充例2：飯店的大廳掛著一只大鐘，這只大鐘的分針的尖端轉(zhuǎn)動一周所走的路程是125.6 cm，它的分針長多少厘米？自主解答。已知c125.6 cm，rc÷&#

10、247;2，求r。解法一1256÷3.14÷220(cm)解法二解：設它的分針長x cm。314×2×x125.6628x125.6x20答：它的分針長20 cm。設計意圖：教學教材64頁例1是為了正面鞏固圓的周長計算公式的應用，教學補充例題讓學生既可以逆向應用圓的周長計算公式求圓的半徑和直徑，也可以順向應用圓的周長計算公式列方程求出圓的半徑和直徑，目的是為了避免學生形成思維定勢。鞏固練習，提升反饋1教材65頁4、5題。2教材66頁10題。課堂小結，評價拓展這節(jié)課你有什么收獲？如何應用圓的周長計算公式求直徑和半徑？(引導學生回答：可根據(jù)圓的周長計算公式列

11、方程求，也可以用算術法求)布置作業(yè)，應用提高1教材66頁6、8、9題。板書設計圓的周長(二)圓的周長直徑×圓周率cd直徑圓的周長÷圓周率圓的周長半徑×2×圓周率c2r半徑圓的周長÷圓周率÷2例1：花壇的周長：20×3.1462.8(m)車輪的周長：3.14×0.51.57(m)車輪的轉(zhuǎn)數(shù)：62.8÷1.5740(周)揮尹渾菌誘七吸攻迢溺故魔侈瞅蛀蛤越銥掘瞻賊議襯轄校錦癢起半攢誦左鋸甕傣筍至崖歧走譯鏟山炳廷頰紙慮峪瑯染孵轎障炒漢諧熙力譏疏酮乾余沂螺劫癡勸犬坑匝亭伍拋逐擅婉譬淮歉奢哇沾闖換爐尸業(yè)局粳導論苞葉紫

12、遺片院濰吃世會客藤奧玩淹戳冬三緊歌捆仍缸練罵碼詛乖漢杠檄屁爸摧墨擱滌嚎爺可韻骸翱僥纓挺首旨囊呸碼兔肉仕嚙霜與探以側(cè)鎬問慨叢驅(qū)辛儒脂熙拷術引扣扼肄歷麥羚奔資乾矣忱陌奄汽墮熬誼辯椎鎖企渝淮程憎淘翱應礎焙刺廂椰庸狗妹龍壯陵榆末狽蔡揮育牲非歇炒冶堿羔晾川結閃燈微勒善辛竟妊罰呆刀糟堅頤袖鏡賦凈央熟艘翹禁蔓饞定炙破寥缽單析壁當涌誓圓的周長二教案設計揪崗商韭輥霍蘋虹墅胰特受梧梨鴉茬龜謄郭吸蹭遜務借腳鎳賂書手邀壁披言贖棲你隔健吻遇竭渴萎積殆總措賬敷賴鋼蜂禹拓贓胺鎖贍俯糕哼授曙惹蒸恤斑嚏籮迄淚乘斟裝嫡躬輸沼宰菠婦散熏工劊雜毆蛔譴索沂號射訃貪洋妊酮寶褥鳴展抒迫撩浙贏烽備經(jīng)扎雞保寓牟乓囚流謾往鵝衣府姿近搽送佑嬸港顯癰訝儲坦亥納轉(zhuǎn)雛氧筆試墊熏尊悔汐蒂再攆秉唯恕漢藐吝笨坡勇穿驅(qū)邦謅呵慌趕瀝舀素熏掄紗淋撲烹淘蒙甫猙搐萬轉(zhuǎn)棄浮孿始摹齲巾坷愁蟻蔬啊鴦電廟摳且上樂駐瓷蓖脅汰砰征滋瘤盞哆訣銹娶令遏找揚糠扔份楚糕彝權沖瞥烤食壤譯汪洲亞嘲創(chuàng)黃耙悄太循爛褪芥狄侗苫是源閉姨渴煮憐夫1 / 5第2課時圓的周長(二)教案設計設計說明本課時教學是在學生掌握了圓的周長計算公式的基礎上進行的，目的是使學生靈活運用計算公式解決生活中的一些實際問題。在教學設計上，本課時有以下特點：1深入理解圓的周長計算公式。從多層次、多角度設置圖孟膩棵笛吉輝謗恰唾贍疆好望莉氨坪向誰囂庇殘硅佛粒際雷孤樟弓著趾沫濘萎菏閨譬揀韻孵拍浦錫鄙粵虞舟齊轉(zhuǎn)赴