LEAN 4[教育專用]

1、精益生產(chǎn)精益生產(chǎn) / 流動制造流動制造每人都各司其職每人都各司其職!1教育類C在各種職能部門中可能會有變化在各種職能部門中可能會有變化 生產(chǎn)部門生產(chǎn)部門Production 調(diào)度部門調(diào)度部門Scheduling 維修管理部門維修管理部門Maintenance Management 質(zhì)量部門質(zhì)量部門Quality 采購部門采購部門Purchasing 工程部門工程部門Engineering 會計部門會計部門Accounting 人力資源部門人力資源部門Human Resources 市場營銷部門市場營銷部門Marketing and Sales2教育類C支持全方位的變化支持全方位的變化 生產(chǎn)部門

2、生產(chǎn)部門 把支持功能從中央分散把支持功能從中央分散 用團(tuán)隊解決問題并施行改進(jìn)用團(tuán)隊解決問題并施行改進(jìn) 整頓工作場地整頓工作場地 調(diào)度部門調(diào)度部門 依靠依靠“拉式拉式”系統(tǒng)系統(tǒng) 監(jiān)控更少的工作中心監(jiān)控更少的工作中心 通過目視控制系統(tǒng)來管理通過目視控制系統(tǒng)來管理 維修管理部門維修管理部門 可用性與可靠性成為焦點(diǎn)可用性與可靠性成為焦點(diǎn) 單元單元/流動線施行預(yù)防性維護(hù)并管理停工時間流動線施行預(yù)防性維護(hù)并管理停工時間 作業(yè)準(zhǔn)備部門作業(yè)準(zhǔn)備部門 快速換型生產(chǎn)與靈活性成為焦點(diǎn)快速換型生產(chǎn)與靈活性成為焦點(diǎn) 單元單元/流動線工具與換型管理流動線工具與換型管理3教育類C生產(chǎn)部門的變化生產(chǎn)部門的變化 一線主管需要新

3、技能：一線主管需要新技能： 促進(jìn)團(tuán)隊促進(jìn)團(tuán)隊 引導(dǎo)以系統(tǒng)化方法解決問題引導(dǎo)以系統(tǒng)化方法解決問題 用目視控制系統(tǒng)來管理用目視控制系統(tǒng)來管理 需要評估需要評估“5S”并且使之成為習(xí)慣并且使之成為習(xí)慣 支持諸如產(chǎn)品控制與制造工藝之類的職能部門，通常支持諸如產(chǎn)品控制與制造工藝之類的職能部門，通常結(jié)合成為一個結(jié)合成為一個“集中的工廠集中的工廠”，而不是維持作為一個，而不是維持作為一個獨(dú)立分散獨(dú)立分散 “部門部門”的狀態(tài)的狀態(tài) 每個人需要開始尋找每個人需要開始尋找“限制限制”而不是而不是“問題問題”4教育類C調(diào)度部門調(diào)度部門 從周進(jìn)度安排與日跟進(jìn)任務(wù)轉(zhuǎn)換到日進(jìn)度安排與更多從周進(jìn)度安排與日跟進(jìn)任務(wù)轉(zhuǎn)換到日進(jìn)

4、度安排與更多的總策劃的總策劃 學(xué)會依靠并經(jīng)常更新看板系統(tǒng)學(xué)會依靠并經(jīng)常更新看板系統(tǒng) 將進(jìn)度安排的重點(diǎn)從工作中心的載荷轉(zhuǎn)變到流動線的將進(jìn)度安排的重點(diǎn)從工作中心的載荷轉(zhuǎn)變到流動線的進(jìn)度安排；工作中心的載荷將會通過進(jìn)度安排；工作中心的載荷將會通過“拉式拉式”信號來信號來管理管理5教育類C支持全方位的變化支持全方位的變化 質(zhì)量部門質(zhì)量部門 在工藝流程中加進(jìn)檢驗點(diǎn)（自檢，連續(xù)檢）在工藝流程中加進(jìn)檢驗點(diǎn)（自檢，連續(xù)檢） 在可能的地方進(jìn)行差錯預(yù)防在可能的地方進(jìn)行差錯預(yù)防 支持單元支持單元/流動線團(tuán)隊處理改進(jìn)事宜流動線團(tuán)隊處理改進(jìn)事宜 采購部門采購部門 供應(yīng)與需求供應(yīng)與需求“拉動拉動”速率相連接速率相連接 采

5、購的準(zhǔn)則會因供應(yīng)基地而改變采購的準(zhǔn)則會因供應(yīng)基地而改變 供應(yīng)商可能需要培訓(xùn)與技術(shù)支援供應(yīng)商可能需要培訓(xùn)與技術(shù)支援 工程部門工程部門 支持團(tuán)隊的行動與改良支持團(tuán)隊的行動與改良 評估對資本需求上的影響評估對資本需求上的影響 在產(chǎn)品在產(chǎn)品/工藝的改進(jìn)上對生產(chǎn)部門提供反饋工藝的改進(jìn)上對生產(chǎn)部門提供反饋6教育類C質(zhì)量部門質(zhì)量部門 一次性合格生產(chǎn)的的測量方法與分析一次性合格生產(chǎn)的的測量方法與分析 識別識別“TQCs”全面質(zhì)量檢測全面質(zhì)量檢測 參與更多的差錯預(yù)防與質(zhì)量優(yōu)先設(shè)計參與更多的差錯預(yù)防與質(zhì)量優(yōu)先設(shè)計 促進(jìn)團(tuán)隊以識別根本原因并解決問題促進(jìn)團(tuán)隊以識別根本原因并解決問題7教育類C采購部門采購部門 在可能的

6、情況下開發(fā)適應(yīng)在可能的情況下開發(fā)適應(yīng)“拉式拉式”信號的供應(yīng)商信號的供應(yīng)商 更嚴(yán)格地監(jiān)控與衡量供應(yīng)商的質(zhì)量與可靠性（尋找限更嚴(yán)格地監(jiān)控與衡量供應(yīng)商的質(zhì)量與可靠性（尋找限制）制） 最終領(lǐng)導(dǎo)并培養(yǎng)供應(yīng)商施行精益最終領(lǐng)導(dǎo)并培養(yǎng)供應(yīng)商施行精益8教育類C工程部門工程部門 產(chǎn)品部門產(chǎn)品部門 以可制造性設(shè)計以可制造性設(shè)計/可裝配性設(shè)計為重點(diǎn)可裝配性設(shè)計為重點(diǎn) 標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品 一次性合格生產(chǎn)設(shè)計一次性合格生產(chǎn)設(shè)計 減少設(shè)計與成形產(chǎn)品的周期時間減少設(shè)計與成形產(chǎn)品的周期時間 工藝部門工藝部門 由改進(jìn)的由改進(jìn)的“發(fā)起者發(fā)起者”向向“支持者支持者”過渡（在可施行的范圍內(nèi)）過渡（在可施行的范圍內(nèi)） 標(biāo)準(zhǔn)化工藝標(biāo)準(zhǔn)化

7、工藝 習(xí)慣生產(chǎn)線速率習(xí)慣生產(chǎn)線速率/節(jié)拍時間的考慮，遠(yuǎn)離傳統(tǒng)的節(jié)拍時間的考慮，遠(yuǎn)離傳統(tǒng)的“工位效率工位效率”的考慮的考慮 差錯預(yù)防工藝差錯預(yù)防工藝 將資本需求的焦點(diǎn)從提高效率變更到消除約束（瓶頸，生產(chǎn)能力，可靠將資本需求的焦點(diǎn)從提高效率變更到消除約束（瓶頸，生產(chǎn)能力，可靠性與柔性）上性與柔性）上9教育類C支持全方位的變化支持全方位的變化 會計部門會計部門 倒沖勞動力與材料倒沖勞動力與材料 修正量度表現(xiàn)的方法并匯報需要什么資源修正量度表現(xiàn)的方法并匯報需要什么資源 因應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)化的系統(tǒng)而減低對產(chǎn)生的庫存、生產(chǎn)指令與承運(yùn)人等方因應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)化的系統(tǒng)而減低對產(chǎn)生的庫存、生產(chǎn)指令與承運(yùn)人等方面的需求面的需求

8、人力資源部門人力資源部門 幫助實(shí)行培訓(xùn)計劃幫助實(shí)行培訓(xùn)計劃 支持問題解決團(tuán)隊支持問題解決團(tuán)隊/建議制度建議制度 評估組織與性能測量的變化評估組織與性能測量的變化 市場營銷部門市場營銷部門10教育類C會計部門會計部門 使用平整的材料單與使用倒沖方法使用平整的材料單與使用倒沖方法 量度表現(xiàn)的方法將會改變：量度表現(xiàn)的方法將會改變： 生產(chǎn)線速率的固定與標(biāo)準(zhǔn)化員工配置生產(chǎn)線速率的固定與標(biāo)準(zhǔn)化員工配置 對對 總的利用率總的利用率 總的資源總的資源/成本成本 對對 直接人工與非直接人工比直接人工與非直接人工比 總的資源與投資的改變總的資源與投資的改變 對對 標(biāo)準(zhǔn)時間的減少標(biāo)準(zhǔn)時間的減少 更多的依賴目視控制系

9、統(tǒng)而不是標(biāo)準(zhǔn)的書面追蹤（訂更多的依賴目視控制系統(tǒng)而不是標(biāo)準(zhǔn)的書面追蹤（訂單，承運(yùn)人，匹配文檔，勞動力投入等等）單，承運(yùn)人，匹配文檔，勞動力投入等等）11教育類C人力資源部門人力資源部門 將焦點(diǎn)放到教育與培訓(xùn)上將焦點(diǎn)放到教育與培訓(xùn)上 向受限制的現(xiàn)行做法宣戰(zhàn)（例如：個人激勵計劃）向受限制的現(xiàn)行做法宣戰(zhàn)（例如：個人激勵計劃） 傳授簡化困難、沖突解決與團(tuán)隊參與的技巧傳授簡化困難、沖突解決與團(tuán)隊參與的技巧 幫助重組從部門的編制到工藝流程主導(dǎo)幫助重組從部門的編制到工藝流程主導(dǎo)12教育類C市場營銷部門市場營銷部門 使訂單的使訂單的“流入量流入量”與生產(chǎn)能力及產(chǎn)品的與生產(chǎn)能力及產(chǎn)品的“流出量流出量”相匹配相匹配 避免避免“人為的人為的”需求高峰需求高峰 為因促銷造成的需求量高峰多做預(yù)先規(guī)劃為因促銷造成的需求量高峰多做