口才公開課方案

1、口才公開課方案周末班公開課程序以及注意事項(xiàng)一、事前準(zhǔn)備工作：1、確定公開課的時(shí)間（一般為周六或周日），地點(diǎn)（口才教室）；2、周末班公開課提前與助教老師交流，做好與家長的溝通工作；3、學(xué)員召集-采用發(fā)放免費(fèi)學(xué)習(xí)卡的方式4、通知家長（提前一天）-電話或短信平臺(tái)二、公開課當(dāng)天的準(zhǔn)備工作：1、事先進(jìn)行分工，讓協(xié)助的老師了解公開課的方式，以及需要協(xié)助的工作，便于和家長進(jìn)行交流；2、 上課用資料：可以吸磁扣的黑板（提前畫好進(jìn)步梯）、粉筆、小磁扣、獎(jiǎng)品（冠軍隊(duì)：COC杯、智力拼圖、鉛筆、口才標(biāo)志貼、連環(huán)畫；亞軍隊(duì)：COC杯、智力拼圖、鉛筆、口才標(biāo)志貼、連環(huán)畫，在數(shù)量和價(jià)格上有差異即可）、名冊(cè)3、 準(zhǔn)備好板凳

2、，巧妙的布置好公開課的現(xiàn)場（只有凳子），學(xué)生可以做成弧形或者前面幾排，家長坐后邊4、在門口擺放口才展架，班級(jí)門口張貼海報(bào)，教室內(nèi)裝飾物（氣球）5、準(zhǔn)備好宣傳資料（下面資料裝載彩色信封里）家長簽到表、口才宣傳冊(cè)、口才口袋書、家庭作業(yè)卡、免費(fèi)試聽卡-6、板書設(shè)計(jì)：標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的進(jìn)步梯-上課的內(nèi)容7、教師的分工： 校長講話-口才老師公開課-助教做好家長的簽到、就座、發(fā)放資料、做好來晚家長的就座、解釋工作基本程序：1、準(zhǔn)備好活動(dòng)現(xiàn)場2、家長辦公室簽到、老師發(fā)放宣傳資料、家長進(jìn)入教室就座3、公開課開始-校長介紹課程（5分鐘左右，引出公開課老師的講課），請(qǐng)家長將通訊工具調(diào)至靜音或關(guān)機(jī)狀態(tài)（也可由主講教師講解）

3、4、 主講教師整好紀(jì)律（只針對(duì)小朋友講話，不要針對(duì)家長講話），必要時(shí)可以做一 些游戲或者帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)成語接龍-主講教師講解公開課-小朋友退場 校長講話- 散會(huì)、家長和老師互相交流注意事項(xiàng)：主講老師： 教師要具有飽滿的熱情、聲音要響亮 教師要注意儀表儀態(tài)（展現(xiàn)口才的魅力）-教師盡快融洽課堂氣氛，通過師生、家長的互動(dòng)來完成-隨時(shí)控制課堂紀(jì)律-在升級(jí)時(shí)由幼兒自己升級(jí)-課堂上如有孩子拒絕參加，老師不用回避，可以鄭重的提出此問題，讓家長 意識(shí)到越是出現(xiàn)這樣的問題越說明孩子需要這種課程的訓(xùn)練-下課時(shí)總結(jié)本班孩子的總體情況，提出孩子的問題所在，給孩子們今后的學(xué) 習(xí)訂立目標(biāo)，嚴(yán)肅地強(qiáng)調(diào)班級(jí)紀(jì)律要求-由于時(shí)間關(guān)

4、系，課堂中的某些環(huán)節(jié)可以適當(dāng)?shù)氖÷裕v明環(huán)節(jié)的訓(xùn)練目 的，在環(huán)節(jié)訓(xùn)練過程中孩子們參與的機(jī)會(huì)是均等的助教老師： 注意儀表儀態(tài) 家長簽到的同時(shí)發(fā)放宣傳資料-耐心、專業(yè)的解答家長所問-在不影響整體上課的情況下，對(duì)個(gè)別違反課堂紀(jì)律的學(xué)員進(jìn)行委婉的提醒， 盡量不要引起家長的注意-跟進(jìn)主講教師的上課進(jìn)度具有隨機(jī)應(yīng)變的能力 及時(shí)觀察主講所需公開課現(xiàn)場會(huì)一、簡單說明公開課的目的-各位家長，大家好！ 21世紀(jì)是注重知識(shí)、能力與素質(zhì)的時(shí)代。孩子們的心理 素質(zhì)如何才能健康發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)口才的突破，成為社會(huì)發(fā)展的人才？是每位家長非常 關(guān)注的問題。下面請(qǐng)XX老師為大家做口才課堂教學(xué)展示。二、主講教師公開課1、現(xiàn)場問

5、候、教師自我介紹2、師生、家長的三者互動(dòng)（請(qǐng)舉手的同學(xué)上臺(tái)）3、開始上課 口部操-第一關(guān)：突破自我訓(xùn)練耐力訓(xùn)練 力度訓(xùn)練第二關(guān)：思維拓展（根據(jù)時(shí)間調(diào)整，如不講解，但要講明訓(xùn)練目的）閱讀閱讀理解講述訓(xùn)練（教師根據(jù)時(shí)間進(jìn)行） 第三關(guān)：朗誦公眾感訓(xùn)練（因?yàn)槿藬?shù)有限制，每位同學(xué)都要上臺(tái)）古詩朗誦（老師示范、集體朗誦）四、校長介紹口才課程：1、學(xué)校簡介：2、簡單介紹口才課程的概念：3、舉例說明學(xué)習(xí)口才的重要性： 現(xiàn)象一：說話膽怯，不自信。不敢在生人面前講話，家里來了客人躲在角落里一言不發(fā)，大氣不敢 出，家長叫出來也躲躲閃閃，在班上不敢舉手回答老師的問題，更不敢向老師提 出問題，甚至老師點(diǎn)名叫他回答問題，

6、也難于開口或者聲音細(xì)小，匆匆結(jié)束?，F(xiàn)象二：性格外向，愛講話，思路不清，語言邏輯差。孩子性格外向、愛說，但單獨(dú)面對(duì)公眾講話時(shí)緊張、語言慌亂、顛三倒 四、思路不清，語言邏輯差?，F(xiàn)象三：性格內(nèi)向，思維活躍，但表達(dá)能力差，不愛講話。平時(shí)在家和父母能說，但遇到生人就不說了，也說不出來；在受小朋友 欺負(fù)的時(shí)候不敢大聲講理，更不敢反抗，一味忍受，回家哭泣?，F(xiàn)象四：重點(diǎn)小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)入學(xué)前面試以及就業(yè)面試時(shí)怯場，語言表達(dá)欠缺。 現(xiàn)在的重點(diǎn)中、小學(xué)以及大學(xué)入學(xué)前的面試成績記入入學(xué)總成績，入學(xué) 面試成績直接會(huì)影響到孩子的升學(xué)以及排班，甚至因?yàn)楸磉_(dá)能力欠缺影響日后的擇業(yè)和發(fā)展。哈佛口才恰恰彌補(bǔ)了以上出現(xiàn)的現(xiàn)象。通

7、過口才課的訓(xùn)練可以增強(qiáng)孩子自信 心,活躍孩子的思維，培養(yǎng)孩子口腦協(xié)調(diào)的能力，敢于表達(dá)的膽量，樂于表達(dá)的 品格，巧于表達(dá)的能力，提高孩子講普通話的水平，激發(fā)孩子強(qiáng)烈的閱讀興趣， 培養(yǎng)孩子良好的藝術(shù)素養(yǎng)和優(yōu)雅大方的氣質(zhì)。舉例：北大學(xué)生賣豬肉是人才不一定有口才，有口才必定是人才。五、口才課的上課方式：課時(shí)安排：上課形式：課堂教學(xué)以及課外教學(xué)六、收費(fèi)情況：收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)費(fèi)+資料費(fèi)七、公開課結(jié)束后的工作1、代課老師與家長交流2、代課教師清理教室的衛(wèi)生附：A、通知：貴家長：您好！我園將于 年 月 日在班舉行哈佛小學(xué)生口才公開課，特邀請(qǐng)您參加。北京神墨（）教育中心年 月曰B、周末班公開課教案（僅供參考）板書設(shè)

8、計(jì)：（下面括號(hào)內(nèi)的內(nèi)容不能出現(xiàn)在黑板上）口部操（鍛煉口部肌肉和唇舌的靈活以及口腔的開合）勇闖三關(guān)第一關(guān)：突破自我耐力訓(xùn)練力度訓(xùn)練第二關(guān)：思維拓展閱讀（培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽的習(xí)慣和在聽話中獲取信息的能力，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣）閱讀理解（提高學(xué)生的速記能力和反應(yīng)的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生用完整語句回答問題的習(xí)慣、 拓展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣和積極表達(dá)自我的勇氣） 講述訓(xùn)練（鍛煉學(xué)生的語言組織能力和公眾表達(dá)能力）第三關(guān)：朗誦公眾感訓(xùn)練（幫助學(xué)生感受公眾表達(dá)和公眾表演的舞臺(tái)狀態(tài)，規(guī)范學(xué)生的舞臺(tái)形象）古詩朗誦（掌握基本朗誦技巧，達(dá)到一般的朗誦狀態(tài)和舞臺(tái)表演狀態(tài)。體會(huì)豐富多彩的 詩歌情感）公開課教案一、教師介紹（

9、1分鐘）：大家好，歡迎你們來到神墨口才課堂，我是你們的口才老師，我姓X,以后大家可 以叫我X老師。很高興能帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)這門口才課。二、宣布課堂紀(jì)律（1分鐘）：老師要求走進(jìn)了神墨口才課堂的同學(xué)們，坐要坐的端正，站要站的挺直，眼睛要始 終跟著老師走，聲音要響亮。三、點(diǎn)名，師生家長互動(dòng)（3分鐘）：今天是我們開學(xué)的第一節(jié)課，老師要認(rèn)識(shí)一下同學(xué)們，下面請(qǐng)同學(xué)們按順序走到前 面來：請(qǐng)問你叫什么名字？今天是誰陪你來的？你的XX坐在哪里？您好！請(qǐng)您說一兩句鼓勵(lì)孩子的話。這是老師發(fā)給你的上課用的資料。請(qǐng)你回到座位上。四、基本功訓(xùn)練（10分鐘）：同學(xué)們現(xiàn)在也相互認(rèn)識(shí)了，老師告訴同學(xué)們以后上口才課我們以比賽的形式進(jìn)

10、行， 比一比誰能向奧特曼一樣厲害。說到比賽我們就要分隊(duì)，老師把你們分成兩隊(duì)，分別給 你們隊(duì)取了一個(gè)隊(duì)名：豆豆隊(duì)和貝貝隊(duì)。我們比賽采用的是：進(jìn)步梯。豆豆隊(duì)貝貝隊(duì)老師在你們每一隊(duì)的下面各放了一枚磁扣，在上課過程中表現(xiàn)得好老師將給你們隊(duì) 升級(jí)，比一比哪一隊(duì)的同學(xué)最先爬到頂峰（進(jìn)步梯的頂端），爬到頂端之后，老師會(huì)給你 們隊(duì)再放一枚小磁扣，重新開始向上爬。下課的時(shí)候看看哪一隊(duì)的磁扣最多，磁扣多的 一隊(duì)就勝出，成為今天的冠軍隊(duì)。首先看哪一隊(duì)的同學(xué)最先坐好？給坐的最好的一隊(duì)升上一級(jí)。在老師給你們升級(jí)后，你們就要豎起手指大聲地說：“耶”，比一比哪一隊(duì)“耶” 的聲音最響亮。（給響亮整齊的一隊(duì)升上兩級(jí)，由于你們隊(duì)

11、的聲音也很整齊，給你們隊(duì)升 上一級(jí)。）老師先來問問我們班的小朋友，你們平時(shí)都做廣播體操嗎？（做）知道為什么要做 廣播體操嗎？（鍛煉身體）。對(duì)，想一想我們平常是不是得經(jīng)常地說話呀，說話的時(shí)候會(huì) 用到我們的什么地方？（嘴唇、牙齒、舌頭），對(duì)，為了讓我們的嘴巴說話更靈活，表達(dá) 更清楚，從今天開始老師就教給你們做口部操，就是鍛煉我們的口部肌肉以及唇舌的靈 活和口腔的打開，口部操一共有七節(jié)，今天我們先來學(xué)習(xí)第一節(jié)。雙唇前后運(yùn)動(dòng)什么是雙唇？這是嗎？上下這是雙唇我們要做前后運(yùn)動(dòng)了。前怎么前？假如我生氣了，哼，我會(huì)把我的嘴巴噘起來。好，噘起你的嘴，看一看誰噘得最長， 能掛油壺。后就是將我們噘起來的小嘴巴向后拉

12、， 但是不能露出牙齒，使勁的向后咧，好像能夠 掛到耳朵上，現(xiàn)在我們一起來練習(xí)一下，前后 前 后有的同學(xué)做的非常認(rèn)真，有的同學(xué)就不好意思，在笑，覺得做的非常的難看，沒關(guān)系， 第一次可能做起來不太習(xí)慣，但只有堅(jiān)持練習(xí)，你的小嘴巴才會(huì)更靈活。給表現(xiàn)好的隊(duì)升級(jí)口部操練習(xí)完了，我們的小嘴巴也打開了，下面我們一起來闖關(guān)。首先我們來闖第一關(guān)關(guān)名是：突破自我什么是突破自我？上課誰是這樣舉手（手高高舉起），這樣（小學(xué)里的舉手方式），這 樣（不敢舉）。這樣（不敢舉）同學(xué)只要能這樣（手高高舉起）的舉手就是突破了自我（在 同學(xué)們心里住著很多的膽小鬼，我們要把它趕跑）。突破自我就是這個(gè)意思老師說：一起來闖第一關(guān)同學(xué)們大

13、聲說：突破自我 X X 嘿語音能力共有三個(gè)環(huán)節(jié)：耐力訓(xùn)練力度訓(xùn)練首先進(jìn)行耐力訓(xùn)練耐力訓(xùn)練，主要是讓我們掌握正確的呼吸方法，掌握后鍛煉怎樣把一口氣吸的飽滿， 呼氣的時(shí)候能夠更持久更均勻。好，所有的同學(xué)請(qǐng)起立，先來做一個(gè)深呼吸。我們先吐氣，再吸氣。吐氣發(fā)出“嘶”的聲音然后深深的吸一口氣好，請(qǐng)坐。我來給大家示范一下你們的呼吸，同學(xué)們都笑了，老師告訴你們，這種方 法是錯(cuò)誤的，現(xiàn)在老師教你們一個(gè)正確的呼吸方法：我們的肚子好比氣球，不停的打氣， 氣球會(huì)鼓起來，那么吸氣我們的肚子就會(huì)鼓起，老師把氣門打開，氣球就會(huì)癟了，吐氣 我們的肚子就會(huì)癟進(jìn)去。吸氣像氣球鼓起來，吐氣像氣球放氣越來越癟。現(xiàn)在我們一起來感受一

14、下，全體起立， 手摸著肚子。吐氣 “嘶”肚子癟進(jìn)去吸氣肚子鼓起來反復(fù)練習(xí)幾遍掌握了正確的呼吸方法，我們要來比一比誰的一口氣最長，就是深吸一口氣到肚子里, 發(fā)一個(gè)長長的“a”，要立起來。同學(xué)們先吐氣、吸氣，等老師說開始，你們就大聲地 發(fā)“a”，中間不能偷偷的換氣，老師是火眼金睛，一看就知道誰偷偷換氣了。一口氣 發(fā)完你的肚子癟進(jìn)去了你就坐下，看哪一隊(duì)堅(jiān)持的時(shí)間最長，堅(jiān)持時(shí)間最長的一隊(duì)連升 兩級(jí)，另一隊(duì)只能升一級(jí)。我們先來集體感受一下。豆豆隊(duì)、貝貝隊(duì)全體起立，請(qǐng)準(zhǔn)備（手摸著肚子），吐氣 吸氣 開始 豆豆隊(duì)有一位同學(xué)堅(jiān)持到了最后，非常好。比賽正式開始豆豆隊(duì)、貝貝隊(duì)全體起立，請(qǐng)準(zhǔn)備（手摸著肚子），吐氣

15、吸氣 開始 貝貝隊(duì)有一位同學(xué)堅(jiān)持到了最后，為他們隊(duì)連升兩級(jí)，XX隊(duì)升上一級(jí)。 同學(xué)們堅(jiān)持練習(xí)，發(fā)“a”的時(shí)間會(huì)越來越長。第三環(huán)節(jié)：耐力訓(xùn)練 主要是通過干脆、響亮的發(fā)聲訓(xùn)練，鍛煉孩子們的腰腹肌肉，幫助孩子們最終形成 清脆、響亮的聲音狀態(tài)。就是用你有力的肚子彈發(fā)一個(gè)“嘿”的音。老師說：一聲嘿 一二 你們則發(fā)嘿，要跟上老師的節(jié)奏老師說：兩聲嘿一二你們則發(fā)嘿嘿。老師說：三聲嘿一二你們則發(fā)嘿嘿嘿。我們先來集體練習(xí)一下：豆豆隊(duì)、貝貝隊(duì)全體起立，請(qǐng)準(zhǔn)備（雙手 掐腰）。一聲嘿一一 嘿丿八、 八、兩聲嘿一一 嘿嘿 4 J 八、 八、八、 三聲嘿一一 嘿嘿嘿丿八、 八、八、八、 兩個(gè)隊(duì)的聲音都很整齊響亮?，F(xiàn)在比賽

16、開始：比一比，哪一隊(duì)的聲音既響亮又整齊，勝出的一隊(duì)連升三級(jí)，另一 隊(duì)只能升兩級(jí)。豆豆隊(duì)：全體起立，雙手 插腰，準(zhǔn)備一聲嘿一一 嘿嘿嘿八、八、丿八、 八、兩聲嘿嘿嘿嘿八、八、八、三聲嘿*/八、請(qǐng)坐，貝貝隊(duì)，你們隊(duì)有沒有信心超過他們隊(duì)嗎? 貝貝隊(duì)：全體起立，請(qǐng)準(zhǔn)備（雙手 掐腰）。 一聲哩一一 哩丿八、 八、兩聲嘿三聲哩*/八、哩哩八、八、哩哩哩八、八、八、（有）兩隊(duì)聲音都很整齊響亮，每隊(duì)各升三級(jí)。（耶）豆豆隊(duì)“耶”的聲音比貝貝隊(duì)響亮, 為你們隊(duì)再升一級(jí)。（耶）請(qǐng)小朋友們看一下比分，豆豆隊(duì)暫時(shí)領(lǐng)先。老師宣布第一關(guān)闖關(guān)成功。（耶）（耐力訓(xùn)練不練習(xí)時(shí)：由于時(shí)間關(guān)系，這個(gè)環(huán)節(jié)我們就不進(jìn)行練習(xí)了，在以后的上

17、 課的過程中每位同學(xué)都有機(jī)會(huì)上臺(tái)帶領(lǐng)大家來練習(xí)。） 五、思維拓展20分鐘）：一起來闖第二關(guān)，關(guān)名是思維拓展老師：一起來闖第二關(guān)學(xué)生：思維拓展 X X 嘿1、故事:老師先給同學(xué)們講一個(gè)故事，（老師以自己的語言講述一遍下面的故事） 金斧子銀斧子從前，有一個(gè)十五六歲的小伙子名字叫程寶，在地主周扒皮家里當(dāng)小工。有一 天，程寶上山去打柴，過河的時(shí)候，一不當(dāng)心，把斧頭掉到河里去了。程寶丟了斧頭，不能上山砍柴，又怕回家挨周扒皮的鞭子，就急得在河岸上放 聲大哭。他的哭聲感動(dòng)了河神。“孩子，什么事情使你這樣傷心？”河神變成個(gè)白胡子老頭兒，問程寶。“老公 公，我的斧頭掉到河里去了，我怕回家挨東家的皮鞭子！ ”程寶

18、老老實(shí)實(shí)地回答?！昂?子，別傷心啦！我下河給你撈上來?！币粫?huì)兒，老公公撈上來一把金斧頭，問：“孩 子，是這把斧子嗎？ ”程寶接過來一看，金光閃閃的，很漂亮，就說：“老公公，這 不是我的?！崩瞎c(diǎn)點(diǎn)頭，和藹地笑了笑。老公公又跳下河撈上來一把銀斧頭，雪亮雪亮的。程寶說：“老公公，這把斧頭 也不是我的?！崩瞎匀稽c(diǎn)點(diǎn)頭，又和藹地笑了笑。老公公第三次跳下河，撈上來一把鐵斧頭。程寶接過來一看，說：“謝謝老公公， 這是我的斧頭?！崩瞎匀稽c(diǎn)點(diǎn)頭，說：“誠實(shí)的孩子，祝你永遠(yuǎn)快樂幸福！”程寶拿著這把斧頭，砍起柴來感到特別輕松省力。只一個(gè)上午就砍了一擔(dān)柴， 比平時(shí)一天砍得還多。他挑起柴，歡天喜地地回家了。

19、回到地主家里，周扒皮見程寶回來得早，就覺得很奇怪，程寶只好把丟斧子的 事說了一遍，周扒皮聽后大罵程寶：“傻瓜，你為什么不要金斧頭！”第二天，周扒皮假裝去砍柴，過河的時(shí)候，故意把斧頭丟到河里，然后裝模作 樣地嚎啕大哭，哭聲驚動(dòng)了河神。河神問他為什么哭泣，周扒皮說：“我把斧頭掉到河里，怕回家挨東家的鞭子?！?河神安慰他不要急，也跳下河去幫他撈斧頭。河神先撈上來一把鐵斧頭，張扒皮說不是他的。第二次又下河撈上一把銀斧子, 周扒皮看了看還是搖頭，說：“這也不是我的！ ”河神頭也不點(diǎn)了，笑容也不見了。河神第三次跳下河去，撈上來一把金斧頭。“老鄉(xiāng)親，這把斧頭是你的嗎？”河神聲 音有點(diǎn)兒憤怒。周扒皮一看見金斧

20、頭，就一把搶過來，說：“這把斧頭是我的。” 神把金斧頭給了周扒皮就走了。拿著金斧頭，周扒皮高興得都要跳起來了，忘了自己是走在很危險(xiǎn)的獨(dú)木橋上， 結(jié)果，一腳踩空，一個(gè)跟頭跌倒河里，在急流中冒了兩次頭，就沉下去了，再也沒有 上來。老師的故事講完了，給同學(xué)們幾分鐘的時(shí)間準(zhǔn)備，老師要請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)來講述這 個(gè)故事。最先上來的同學(xué)可以首先為你們隊(duì)升上三級(jí)。接下來老師要請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)來 講述這個(gè)故事，根據(jù)孩子們的講述情況進(jìn)行升級(jí)。2、速記速答接下來是速記速答，老師根據(jù)難易程度給同學(xué)們升級(jí)，當(dāng)老師說完問題，說開始 的時(shí)候，哪位同學(xué)舉手（起的）最快優(yōu)先具有搶答權(quán)，請(qǐng)聽第一題：河神一共給程寶撈了三次斧頭，按照撈上來

21、的順序說說每次各是什么斧頭。（三級(jí)）程寶用河神給他撈上來的鐵斧頭砍柴和他原來砍柴有什么不一樣？（一級(jí)）周扒皮聽程寶把事情講述一遍后，他是怎么做的？（兩級(jí)）河神為周扒皮撈斧頭的順序是什么樣的？（三級(jí)）周扒皮得到斧頭以后發(fā)生了什么事？（一級(jí)）3、思考總結(jié)想一想，如果程寶也要了金斧頭，會(huì)發(fā)生什么事？（四級(jí)）周扒皮死了，程寶以后的生活會(huì)是什么樣的？（四級(jí)）（如果孩子們回答不出來，可以留給孩子課下思考。不要浪費(fèi)太多的時(shí)間）閱讀（培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽的習(xí)慣和在聽話中獲取信息的能力，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣）閱讀理解（提高學(xué)生的速記能力和反應(yīng)的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生用完整語句回答問題的習(xí)慣、拓展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣

22、和積極表達(dá)自我的勇氣）講述訓(xùn)練（鍛煉學(xué)生的語言組織能力和公眾表達(dá)能力）（先說明上面紅字的內(nèi)容，由于時(shí)間關(guān)系，這個(gè)環(huán)節(jié)我們就不進(jìn)行練習(xí)了，在以后 的上課的過程中每一個(gè)環(huán)節(jié)每位同學(xué)都有機(jī)會(huì)上臺(tái)進(jìn)行練習(xí)。）六、公眾表演訓(xùn)練（20分鐘）：下面讓我們一起進(jìn)入第三關(guān)老師：一起來闖第三關(guān)學(xué)生：朗誦 X X 嘿公眾表演這一關(guān)包括公眾感訓(xùn)練和古詩朗誦兩個(gè)環(huán)節(jié)，下面讓我們一起進(jìn)入第一個(gè)環(huán) 節(jié)-公眾感訓(xùn)練。1公眾感訓(xùn)練這個(gè)環(huán)節(jié)主要是幫助學(xué)生感受公眾表達(dá)和公眾表演的舞臺(tái)狀態(tài)，規(guī)范 學(xué)生的舞臺(tái)形象。請(qǐng)同學(xué)們看一下，老師現(xiàn)在站的是什么地方？（講臺(tái)）。如果下面坐的都是觀眾，那 么老師站的地方就是？（舞臺(tái)）。這個(gè)地方很重要，

23、是表現(xiàn)自己，讓別人關(guān)注你一個(gè)非常 重要的地方，以后上口才課同學(xué)們會(huì)有很多機(jī)會(huì)站到這個(gè)舞臺(tái)上，那么怎么從臺(tái)下走到 舞臺(tái)中間，在中間要怎么站？如何的跟大家打招呼？如何說話？眼睛看哪兒？下臺(tái)的時(shí) 候如何走？下面老師給同學(xué)們示范一下?？催@個(gè)地方叫臺(tái)口，也就是作準(zhǔn)備的地方，如果你有點(diǎn)緊張，稍做深呼吸，然后面帶 自信的微笑，看著觀眾的方向往前走，既不能這樣（不看觀眾）走，也不能這樣（看著 地面）走，老師完整的示范一遍，走到舞臺(tái)中間，男生落成八字步，女生落成丁字步， 老師連起來做一遍，走路的速度要適中，不能行色匆匆，不能拖著地，站到臺(tái)中眼睛大 膽的與觀眾交流，大聲說：大家好，我叫什么名字？非常高興認(rèn)識(shí)大家，

24、謝謝！之后微 微的鞠躬，記住是說完謝謝再鞠躬，第一不能這樣鞠躬（兩手向后翹起），第二不能這樣鞠躬（看著觀眾），第三不能這樣鞠躬（手放到前面），第四不能這樣鞠躬（點(diǎn)一下頭）， 鞠完躬微微的轉(zhuǎn)身，下臺(tái)的時(shí)候要和上臺(tái)時(shí)一樣，面帶微笑看著觀眾的方向。連起來示 范一遍，接下來老師會(huì)讓每一位同學(xué)來感受一下。不上的、說話聲音小、哭了的孩子，處理方法：大家看，這位同學(xué)今天不愿意上，沒 關(guān)系，那是因?yàn)橐郧澳銈儚膩頉]有這樣的機(jī)會(huì)鍛煉過，所以非常的害怕，沒有自信，今 天沒有上沒有關(guān)系，老師相信幾節(jié)課之后你就能大大方方的站到這個(gè)舞臺(tái)上。繼續(xù)（在學(xué)生上臺(tái)的時(shí)候，出現(xiàn)動(dòng)作不規(guī)范的現(xiàn)象，老師要及時(shí)地給予糾正）2、古詩朗誦是我們第一期課程中最重要的內(nèi)容，在這個(gè)環(huán)節(jié)里學(xué)生除了要熟記朗誦 內(nèi)容以外，還要掌握基本的朗誦技巧，并能夠達(dá)到一般的朗誦狀態(tài)和舞臺(tái)表演狀態(tài)。我 們還會(huì)幫助學(xué)生體會(huì)豐富多彩的詩歌情感，培養(yǎng)學(xué)生良好的藝術(shù)素養(yǎng)。下面我們一起學(xué)習(xí)古詩朗