口語交際《有趣的動物》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題口語交際有趣的動物課型口語交際教材內(nèi)容統(tǒng)編本義務(wù)教育教科書二年級語文上冊第一單元口語交際教學(xué)內(nèi)容1能向別人介紹自己覺得最有趣、最喜歡的動物，并說出有趣在哪兒。2在互相交流中，學(xué)習(xí)傾聽、詢問，懂得交往的基本禮儀。教學(xué)目標(biāo) （核心目標(biāo) 標(biāo)紅，前加 號）1. 培養(yǎng)學(xué)生觀察動物的興趣和對動物的愛心。 2、能向別人介紹自己覺得最有趣、 最喜歡的動物， 在互相交流中，學(xué)習(xí)傾聽、 詢問，懂得交往的基本禮儀。3、激發(fā)學(xué)生交際的興趣，提高學(xué)生交際的能力。教學(xué)重點(diǎn)能向別人介紹自己覺得最有趣、最喜歡的動物，在互相交流中，學(xué)習(xí)傾聽、詢問，懂得交往的基本禮儀。教學(xué)難點(diǎn)能向別人介紹自己覺得最有趣、最喜歡的動物，在互相

2、交流中，學(xué)習(xí)傾聽、詢問，懂得交往的基本禮儀。教具準(zhǔn)備1教師：多媒體課件。2學(xué)生：觀察、了解自己喜歡的動物， 準(zhǔn)備好動物的圖片、頭飾、玩具等。課時安排1 課時導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)課前布置學(xué)生通過觀察 ,調(diào)查或查閱資料 ,了解一些動物的知識。教學(xué)過程 （第 1 課時）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)設(shè)（教學(xué)意圖（達(dá)標(biāo)）揭題導(dǎo)入檢查反饋一、情境導(dǎo)入，感知動物的奇妙1. 教師引用書中的第一段話導(dǎo)入： 同學(xué)們，你們知道嗎，在動物王國里， 鸚武能學(xué)人說話， 螢火蟲的尾巴能發(fā)出微弱的光亮 , 松鼠的尾巴好像降落 傘，大象能幫人搬運(yùn)東西，經(jīng)過訓(xùn)練的狗，能為盲人領(lǐng) 路。響尾蛇的尾巴能發(fā)出喀啦喀啦的聲音， 讓我們隨著錄像一起去到動物世界，去了

3、解那些有趣的 動物們吧！2交流看后感受 誰愿意把你看到的最有趣的畫面說給大家聽 ?播放錄像片斷，激發(fā) 興趣。3板書課題：有趣的動物課件演示 : 小狗稱贊 的話，激發(fā)興趣精講點(diǎn)撥二、交流合作，師生互動1看看屏幕，誰來了？請你和小狗打聲招呼問候一下 吧?。ǔ鍪菊n件：小狗走出來了）2引發(fā)話題：你們仔細(xì)聽小狗在說些什么？（點(diǎn)擊課 件中的話題：你喜歡哪種動物？它有趣在哪兒？你能向 大家介紹自己喜歡的動物名稱嗎？） 3、這么簡單的問題讓我們用“報(bào)名接力賽的”的形式 來回答，好嗎？（學(xué)生以“開火車”的形式介紹自己喜 歡的動物名稱）4、小狗對我們是怎么評價的呢 ? 三、教師示范引導(dǎo)1. 出示課件：袋鼠。2.

4、教師如果有足夠的時間，可提前準(zhǔn)備好上袋鼠頭飾扮 演可愛的袋鼠角色，向同學(xué)介紹袋鼠的樣子、習(xí)性及有 趣的事。（激勵學(xué)生認(rèn)真傾聽） 大家好，我是袋鼠媽媽。我是動物王國中的 “跳高健將” 和“跳遠(yuǎn)能手”。你們看，我前腿短、后腿長，還有一 條長長的尾巴幫助我維護(hù)身體的平衡。最有趣的是我的 肚子上有一個袋子，里面裝著我的寶寶小袋鼠 你們認(rèn)識我了嗎？那誰愿意和我做朋友？讓我了解你。 四、組內(nèi)交流，生生互動1. （課件播放各種動物圖片）瞧 , 還有這么多的小動物 想和小朋友們交朋友，請你選定自己比較了解的動物， 用你自己喜歡的方式 （如：扮演角色小動物或當(dāng)解說員） 先自己準(zhǔn)備，再在小組內(nèi)談?wù)剟游锏臉幼?、生?/p>

5、習(xí)性。2. 學(xué)生在小組內(nèi)談?wù)剟游锏臉幼?、生活?xí)性。要求同 學(xué)講的要用心聽，有不明白的地方可以隨時提問，講的 同學(xué)要給予說明，其他同學(xué)也可以補(bǔ)充。五、情境表演，表達(dá)情趣1小記者采訪精講點(diǎn)撥（1）學(xué)生戴上自己喜愛的動物頭飾，請一名同學(xué)充當(dāng) 小記者的角色對他們進(jìn)行采訪。 （臺上表演） 記者：你平時喜歡生活在什么地方？你喜歡吃些什么？ 你是怎樣睡覺的？ 大熊貓：（2） 師生評價（學(xué)生點(diǎn)評優(yōu)點(diǎn)及不足，教師應(yīng)提醒其他 同學(xué)學(xué)習(xí)和借鑒，對點(diǎn)評的同學(xué)即使表揚(yáng)，提高學(xué)生說 的積極性。）六、講動物故事聯(lián)系生活、分享趣事。 , 1、聽故事：小朋友們，我們剛才交到了許多動物朋友， 相信在現(xiàn)實(shí)生活中，小動物們肯定也是大

6、家的好朋友。 有一位小叫蒂皮的法國小姑娘，她還是法國的環(huán)保小天 使。她在 10 歲前，隨爸爸媽媽在非洲生活的一段時間 里面，與大象、小獅子、鄂魚、長頸鹿、鴕鳥等動物和 睦相處的美好時光。她與小獅子穆法薩在一起，穆法薩 坐在她的腿上，她說； “我不害怕穆法薩，它不會咬我、 抓我”。她還敢摟著穆法薩睡覺呢。阿布是一頭大象， 是她的“哥哥” 。她總喜歡和她的大象哥哥一塊玩耍。 她說：“阿布不會踩著我”她與動物們發(fā)生了很多有趣 的故事。 2相信小朋友和動物之間也發(fā)生過有趣的故事，把你 的故事和同桌說一說吧。要把故事有趣的地方說出來。 3老師扮演“動物世界報(bào)”采訪一下：如記者： xxx 同 學(xué)，你這么喜

7、歡大熊貓老師扮演記者，你能給我們說說 你與它有趣的事嗎？ 七、評議、頒獎（小組及個人加分） 1剛才 , 誰表現(xiàn)得最優(yōu)秀？（ 2師生評價（學(xué)生點(diǎn)評 優(yōu)點(diǎn)及不足，教師應(yīng)提醒其他同學(xué)學(xué)習(xí)和借鑒，對點(diǎn)評 的同學(xué)即使表揚(yáng)，提高學(xué)生說的積極性。 ） 八、課外延伸，鼓勵探究 1可愛的動物帶給我們無限的快樂和回憶，讓我們一如：記者：大熊貓你 好，很高興認(rèn)識你。 大家都說你可愛，你 能告訴大家你長得什 么樣嗎？ 大熊貓：聽故事。激發(fā)講故事 的興趣。起來保護(hù)它們，彼此友好相處，你想對它們說些什么。 2想了解更多的動物知識，讓我們一起走出課堂到生 活中去探究、去發(fā)現(xiàn)吧。請你把了解、收集到的知識認(rèn) 真整理好，收集在自

8、己的知識小寶庫里。九、作業(yè)：由說到寫，寫中練說（此環(huán)節(jié)可根據(jù)實(shí)際情 況，展評環(huán)節(jié)可放放到課后或者另外的時間完成）大熊貓扮演者向大家 說說與大熊貓的趣 事。精講點(diǎn)撥1你能把你剛才在小組中交流介紹的動物用一段完整連貫的話寫下來嗎？（可以寫它們的樣子、生活習(xí)性或通過幾輪的表演教師與它們有趣的事）鼓勵學(xué)生動筆寫話，能夠運(yùn)用一些描相機(jī)引導(dǎo)學(xué)、鼓勵學(xué)寫動物外形、聲音、動作的詞語。生想說、愿說、說好。）2寫完在組內(nèi)交流，把短文讀給同組同學(xué)聽，讓他們進(jìn)行評議學(xué)生在小組內(nèi)談?wù)剟?在班上展示寫得好的同學(xué)作品，大家評議。物的樣子、生活習(xí)性。4給寫話添上自己課前收集的圖片或自畫。同組同學(xué)聽并進(jìn)行評當(dāng)堂訓(xùn)練鞏固拓展說一說，寫一寫。你能把你剛才在小組中交流介紹的動物用一段完整連貫的話寫下來嗎？（可以寫它們的樣子、生活習(xí)性或與它們有趣的事）鼓勵學(xué)生動筆寫 話，能夠運(yùn)用一些描寫動物外形、聲音、動作的詞語。議。作業(yè)設(shè)計(jì)給寫話添上自己課前收集的圖片或自畫?？谡Z交際：有趣的動物板書設(shè)計(jì)（1） .交談有禮貌（2） .表達(dá)有條理（3）. 傾聽有耐心由于低年級學(xué)生對動、有比較濃厚的興趣，本堂課的教學(xué)策略是:嘗試讓學(xué)生把自己當(dāng)成一種有趣的動物或，通過創(chuàng)設(shè)情境、示范引路、嘗試接觸、小組交流、班內(nèi)交流的教學(xué)流程，體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)口語交際時循序漸進(jìn)、逐步遞升的特點(diǎn)