留守兒童管理

1、關(guān)愛留守兒童 提高整體素質(zhì) -平略小學留守兒童管理辦法近年來，隨著我鎮(zhèn)農(nóng)村外出務(wù)工人員的不斷增大，我校留守兒童也逐年增加，其教育和管理逐漸成為了我校的突出問題（如：留守兒童的生活、學業(yè)、行為、心理等）。為切實關(guān)愛留守兒童，進一步加強和改進留守兒童的思想道德建設(shè)，現(xiàn)就將我校留守兒童的管理辦法匯報如下： 一、學?；厩闆r我校是一所鎮(zhèn)級中心完小，現(xiàn)服務(wù)范圍有平略、留紀、南堆等10個村，服務(wù)半徑6公里，生廣且復雜。2009年秋季職教職工數(shù)23人（其中行政人員2人，專任教師21人），在校生395人，其中女168人，教學班11個，平均班額36人，住宿生271人，其中女125人，留守兒童158人（六周歲4人

2、，七周歲8人，八周歲22人；九周歲28人，十周歲25人，十一周歲38人，十二周歲27人，十三周歲6人）女63人，留守兒童中住宿生111人。二、加強管理，健全機制建立健全管理機制。以科學發(fā)展觀為指導，建立健全留守兒童少年教育管理機制，充分發(fā)揮學校在留守兒童少年教育管理中的主導作用。學校把留守兒童的教育工作列入重要議事日程，明確了學校校長為組長。分管婦委工作的行政人領(lǐng)導為副組長，法制副校長、少先隊大隊輔導員及各班班主任為成員的組織機構(gòu)，從而做到分工明確、責任到人、全員齊抓共管的工作機制。并積極主動地協(xié)調(diào)有關(guān)部門和社會各界，努力構(gòu)建學校、家庭和社會三位一體留守兒童少年教育管理工作格局。健全檔案，把握

3、情況。在每年的開學初，學校統(tǒng)計留守兒童，并對留守兒童少年情況調(diào)查了解其家庭背景、性格特點、學習生活狀況、家長聯(lián)系方式、當前托管情況，建立健全留守兒童少年檔案，幫助留守兒童建立親情網(wǎng)絡(luò)平臺，為與父母及親戚提供方便。三、加強安全管理，注重學生的安全教育，提高學生的自我安全防護能力現(xiàn)代教育是以人為本，推進素質(zhì)教育。安全責任重于泰山，我校制定了符合我校留守兒童安全保障制度，措施到位：學校層層簽訂責任狀，明確各自的職責。學校與留守兒童的監(jiān)管人簽訂了安全責任書，明確了監(jiān)管人應(yīng)做的工作和應(yīng)負的責任。由于我校是寄宿制學校，為了確保住宿生的安全，我校加強夜間管理力度即每天晚上有專門的兩個人（查夜的當班教師和值周

4、教師兩人）同時對住宿的學生進行檢查照顧，發(fā)現(xiàn)學生不到位或生病等異常情況的及時及時匯報并處理。我校是三板溪電站所在地，水、陸交通方便，為了保證我校重大安全事故為“0”，我校制定了嚴格護送制度，每周五放學后由教師輪流定人定點護送學生乘車、坐船過河，并實行學生安全到家后的安排匯報制。加強教育，促進自護：要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力。因此，我們開展豐富多彩的教育活動。利用早會、講座、安全教育課、主題班會、活動課、學科課滲透等途徑，通過講解、演示、和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受許多安全知識和技能教育（如：防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防火、防盜等）

5、。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具對學生進行安全教育。要求每位教師利用課前一分鐘對學生進行安全，班級作好班級日志并每周五交校長親自查閱監(jiān)督。這樣進一步提高了學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。四、加強思想教育，全面提高綜合素質(zhì)1、行為規(guī)范養(yǎng)成教育。開學初一周，我們不急于上新課，全校進行了為期一周的“學前教育”課，內(nèi)容包括：唱國歌、日常行為規(guī)范教育、學校校規(guī)、校紀、校風的學習、內(nèi)務(wù)整理、隊列、緊急事故逃生演練等。這樣不僅加強常規(guī)的教育，也滲透了愛家、愛校、愛國的教育，更加強了學生自我保護的教育，使學生的自我綜合能力得到提高，讓學生在獨立生活下健康成長。2、親情感恩教育

6、。學校加強了留守兒童對父母親情的培養(yǎng)，并引導留守兒童開展對父母的感恩之情教育（例如母親節(jié)學校組織并開展了以“孝敬母親，關(guān)愛母親”為主題活動，無償提供電話與家長聯(lián)系，匯報在家在校情況）。還積極引導孩子通過信件、電話、網(wǎng)絡(luò)等方式向父母匯報在家在校情況，增進與父母的溝通交流，理解、感恩父母。彌補親情缺失對他們造成的影響。3、法制教育。針對留守兒童少年的特點開展“今天為我懂法而快樂，明天為我有法而富有”活動，每學期聘請法制副校長到我校為學生上法制課，加強未成年人保護法、義務(wù)教育法和預防未成年人犯罪等方面法律法規(guī)宣傳教育，增強留守兒童少年的法律意識和自律能力，并運用法律武器加強自我保護。4、做好心理健康

7、教育。每學期初，我校都要組織留守兒童專項會議，會議圍繞心理健康教育、生活等問題進行，為培養(yǎng)留守兒童少年良好的心理素質(zhì)，增強他們的社會適應(yīng)性，使留守兒童少年出現(xiàn)的行為偏差和心理障礙得到及時矯正，健全其人格。五、關(guān)愛留守兒童，當好留守兒童的“媽媽”由于留守兒童脫離了父母的照管，他們的生活起居上有一定的困難，在生活的自我管理上更加失控，我校的寄宿兒童經(jīng)常有半夜生病、丟失錢、飯票等之類的事情發(fā)生。如何做到學生稱心、教師舒心、家長放心呢？我們是這樣做的：1、每天晚上有專門的兩個人（即查夜的當班教師和值周教師兩人）同時對住宿的學生進行檢查照顧，發(fā)現(xiàn)學生不到位或生病等異常及時處理。2、每周星期日下午留守兒童

8、歸校并簽到，晚輔教師與他們收取他們一周的零用錢和一周的飯票，星期一早上轉(zhuǎn)交班主任，每天由班主任發(fā)放學生當天的生活費，避免了學生亂花錢、丟失錢、票之類的事情發(fā)生，為他們正常的生活提供了保證。3、我校把全校教師分組，實行定員對留守兒童的生活、寢室內(nèi)務(wù)整理進行指導，讓學生逐步學會自我管理。六、學習管理為了提高留守兒童的學習積極性，培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，挖掘自身發(fā)展?jié)撃埽瑢W校給學生提供了一個自我展示，獲取成功的平臺。我校除了每周二全校開展興趣小組外，還在每天下午5：30到6：20這段時間，開展一些活動。例如：1、讀書活動。鼓勵留守兒童充分利用學校圖書室進行閱讀，博覽群書，開闊眼界。為了提高積極性，鼓勵寫

9、讀書筆記。 2、看電視活動。開放學校遠教室，組織留守兒童觀看動畫片、新聞、戰(zhàn)斗故事片等。在觀看過程中由值周教師注意講解，看后組織留守兒童開故事會，還可以鼓勵中高年級留守兒童寫觀后感。3、體育活動。開放乒乓球、羽毛球、跳繩等體育活動為留守兒童有一個健康的體魄服務(wù)。安排教師做好晚自習輔導，由于他們離開父母獨立在學校學習生活，在校的時間比普通小學生長得多，小學生自我約束能力低，沒有父母的約束，加上學校范圍大，學生人數(shù)又比較多，玩伴也自然多，如果不監(jiān)督他們學習，久之將導致他們?nèi)狈ψ灾鲗W習的習慣。存在困難1、由于我校住宿生中留守兒童較多，校園還沒有條件實行封閉管理，對留守兒童課余時間的安全不能保障。2、目前還沒有專